第一篇：能源资源利用水平指标计算方法、节约型机关创建自评报告
附 录 A（规范性）
能源资源利用水平指标的计算方法 A.1 单位建筑面积能源消耗量 单位建筑面积能源消耗量按式（A.1）计算：
第二篇：三级指标：资源建设自评报告
三级指标：资源建设
权重（分值）：2
评估标准：
10、各类报刊不少与30种，图书资料按教师数不少于人均10册，音像资料、音像培训课程资源总量不少于1000小时。
11、图书音像资料三年内补充更新率不低于10%左右。
12、图书音像资源内容针对性强，各类资源使用效率高，利用效率较高，有数据档案记载。
自评：（2分）
10、各类报刊40多种，图书资料按教师数人均10册以上，音像资料、音像培训课程总量1000多小时。
11、平均每年对超过10%的资料补充更新，充分满足发展的需要，满足教育教学人员对新思想、新观念、新知识的需要。
12、图书音像资源内容针对性强，各类资源使用效率高，有专职人员管理图书音像资源，使用记录数据详实。
附件：
①图书馆工作人员一览表 ②图书馆工作人员职责 ③图书阅览室制度 ④与博远数字图书馆签订协议书 ⑤数字图书目录
⑥报刊杂志订阅清单
⑦部分音像资料清单
⑧
⑨部分印刷图书目录及近几年新增图书目录
⑩部分教师使用图书、音像资料记录
⑾ 部分音像资料
第三篇：节约型校园建设自评报告
坚持可持续发展，构建节约型校园——创建“枣庄市节约型中小学示范学校”自评报告
东沙河镇中心小学
二〇一一年九月
节约型校园建设工作是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。加强节约型校园建设，不仅仅是自身发展的需要，更是一种社会责任。为贯彻落实国家“两型社会”建设及教育部关于开展“节约型校园”建设的有关精神，按照山东省委、省政府和省教育厅关于两型校园建设的有关要求和部署，学校近年来积极开展有益的探索，取得了一定成效。
一、加强组织领导，完善制度保障
学校成立了一个“建设节约型学校”领导小组，由校长担任组长，学校领导班子及科研骨干教师为小组成员，经过研究和讨论制定了一套细致、完整的学校“资源节约”量化管理制度。由教导处和总务处负责监督各项节约工作的开展和量化记录。其中，总务处负责水电节约量化管理工作，教导处负责纸张的节约量化管理工作，实行全方位计量和量化管理。实现“定额用能，超额自理，节能归己，节约奖励”的能源管理运行机制。有了健全的组织和完善的制度，我校节约型学校的建设工作得以顺利开展。
三、建设“节约型学校”的具体措施
（一）大力开展建设节约型学校的宣传与教育，提高师生节约意识
1、积极营造校园氛围。通过校报、校园网、广播站、橱窗、横幅等多种渠道，宣传建设节约型学校的重要意义和必要性，营造人人崇尚节约的氛围。
2、组织丰富多彩的教育活动。通过发放宣传材料、倡议书、组织讨论以及邀请专家学者开展专题讲座等形式，让节约理念深入人心，让节约知识人人知晓，让全校师生员工从思想上认识到自己在建设节约型校园中的重要作用，增强厉行节约的责任感和使命感，自觉养成从我做起、从点滴做起的节约习惯。
（二）在学科教学中，渗透节约教育因素，促进节约型学校的建设 我校教师在课堂教学的设计中挖掘教材中与建设节约型学校相关的教育因素，并将其适时、适度地渗透到课堂教学活动中去。指导学生在学习探究中找出教材中的渗透点——课堂教学中组织师生合作探究并进行渗透教学——引导学生思考问题——引导学生找到解决问题的办法——引导学生选择绿色的行为方式。此外我校还利用网络来开展节约型校园建设活动，在学校网站中开辟“节约型校园”专栏，将教师与学生的作品上传发布，并利用留言板的功能让学生对“节约型学校”建设活动进行交流和讨论。
（三）开展以环保、节约为主题的综合实践活动
1、“书香满校园”——我为校图书馆捐献旧书活动。少先队组织发动全校同学开展“我为学校捐书”的活动。通过人人捐赠好书，整合有限的图书资源，实现共享共用，达到节约教育、教学资源的目的。
2、开展校园“节约校园”活动。“教育学生“节约用电、节约用水、节约粮食、节约用纸”。
（1）节约用水。①杜绝长流水，加强学校用水设备的日常检查维护和管理，卫生间、实验室等用水设备较集中的地方，要安排专人负责检查和维护，及时处理跑、冒、滴、漏现象。②引导学生自觉养成节约用水、随手关水的良好习惯。尽可能少用水，要用容器盛水涮洗拖把等，尽量避免使用自来水龙头直接冲洗。③学校绿地采用截流的雨水或生物园的金鱼池的水来进行灌溉。
（2）节约用电。①杜绝长明灯、白昼灯。办公室、实验室、阅览室、教室做到晴天时不开灯，人少时少开灯，人走时随手关灯；尽量采用自然光，少开照明灯；教室、会议室、厅堂、卫生间、楼梯、走廊等公共场所安排专人负责开灯和关灯。②教导学生在离开教室时一定要关灯，做到人走灯灭，同时派学生会干部每天放学后对各教室进检查，负责登记违规情况，并在班级量化评比中作奖惩亮分，作为期末评选先进班级的条件之一。③教室与办公室合理开启和使用计算机、打印机等用电设备，下班时要关闭电源，防止待机。
（3）节约用纸。①全校师生制定节约用纸公约：节约使用练习本，不要随便扔掉白纸，充分利用纸的空白处，用过一面的纸可以翻过来做草稿纸、便条或自制成笔记本使用，每一张纸都要尽量用到不能再写字为止。②把每天的废纸都叠得整整齐齐放到“废纸箱”，并定期将收集来废纸集中起来卖给废品收购站。③充分利用教育办公网络系统，积极推进办公自动化、网络化，尽量使用电子文件、电子信箱等联系工作，提倡在电子媒介上修改文稿，尽量利用网络传阅文件和发放通知和消息，减少纸张消耗，纸张尽量两面都使用，提高利用率。④教师打印、复印需经相关的的行政领导审批才能打印、复印，打印用纸要尽量做到双面打印。
3、坚持环保回收活动。收集校园内的废纸张、一次性塑料瓶和铝罐，将其变卖所得收入用于扶助学校贫困学生的学习，既可献爱心又可美化校园环境。以班为单位，对垃圾分为可回收和不可回收来收集。
4、开展“节约小模范”评选活动。每个月每班评选出五位“节约小模范”,以奖励同学的环保、节约的行为。
5、开展“节约型家庭”教育活动。把节约型校园建设活动向家庭与社区辐射、延伸。使学生与家长形成节约意识与环保意识。
(四)在学校建设与管理中推进节约型学校建设
1、严格执行学校设备添置、更新改造审批制度，可买可不买的暂时不买，能修复使用的不买新的；及时改造、淘汰耗能大、效率低的设备；妥善处理报损与报废设备，可修可用的不得报废。
2、加强人力资源的培养、引进、使用和管理，力求人尽其才，才尽其用；增强用人的计划性，优化人员配置。
3、学校基建设计在符合规划、消防等部门要求和设计规范的前提下，应尽可能科学用地、合理用地、节约用地；建筑内部结构力求经济、合理、适用。
4、加强对各种教学、科研仪器设备的管理，优化配置，提高利用率
和使用效率。
5、加强对科研经费的使用管理，降低课题经费中公务费用支出的比例，最大程度地提高科研产出水平。
四、建设“节约型学校”取得的成效。
1、我校在“书香满校园”活动中，共获捐赠图书682本，极大地丰富了我校的图书资源，间接地为学校节约了购买图书的经费。
2、在实行一系列节约用水、在采取节约用电措施后，学校电费开支比以前大大减少。
4、纸张在采取节约措施后，每年可节约纸5箱，约2500张。
5、三年来，学校的环保回收活动共筹得款项650.5元，全用于资助贫困学生，共计扶助的学生有13人次（每人次资助金额为50元）。
五、总结过去，展望未来
三年来，我校积极建设节约型学校，促进学校的可持续发展。通过实践，我们摸索出一套适合我校实际的“节约型学校”建设模式。全校师生在建设“节约型学校”的过程中，自觉地养成了“节约”的良好习惯，体验到人与自然的和谐统一，树立了正确的人口、资源、环境观，更好地认识了可持续发展的理念，形成了有关环境人口与可持续发展的科学意识与相关能力。不过，在建设节约型学校的过程中我们也认识到还存在着许多不足的地方，如目前我们只是在思想层面和学校管理方面下手来进行“节约型学校”的建设，而在运用科学技术进行“节约型学校”建设这一方面我们的力量还很薄弱，今后有必要加大在这一方面的科研力度。例如，学校计划进一步加强对网络和电子媒体的利用，争取做到办公全网络化和自动化，积极推行无纸化办公等。路漫漫长，其修远兮，吾将上下而求索兮。“节约型学校”不是一朝一夕，两年三年就建设得好的，必须持之以恒，才能取得最终的成效，我校将秉承可持续发展的理念，再接再厉，将“节约型学校”建设到底！
第四篇：教学水平自评报告 -
建水县第三小学教学水平自评报告
一、基本情况
建水县第三小学创办于1939年，原名“金碧小学”，至今已有70多年的历史。现有18个教学班，在校生1097人。教职工61人,其中专职教师59人，工勤人员2人；女教职工55人，男教职工6人，本科毕业23人，专科毕业36人，高、初中毕业各1人（技术工人员），学历合格100%。近几年来，在上级领导的正确领导下，经过多年的努力，我校已经形成了“校有特色，师有专长，生有特长”的办学特点。在吸取其他兄弟学校办学经验的过程中，做到取其精华、弃其糟粕，在“拿来”中“扬弃”，在借鉴中创新。现在，“德育工作网络化，校园环境育人化，校本培训系列化”已成为我校最显著的办学特色。在此基础上，我校近几年的教育教学质量也在稳中发展，呈现出一片生机勃勃的局面。
二、自评工作情况
我校领导班子，注重高效务实，把“小学教学水平的评估”纳入学校工作的重点，在接到建水县教育局的关于《小学教学水平评估方案》的通知后，积极成立了领导自评小组，组织教师学习《小学教学水平评估方案》等有关文件，提高我校教师对“教学水平评估”的认识并积极参与到自评活动中来。同时，领导小组精心配备人员，按照《小学教学水平评估方案》的要求客观、公正地进行自评。根据《小学教学水平评估方案》的《小学教学水平评估指标体系》的31项指标要求，有29项自评达标，占93%，有2项自评基本达标，占7%。
1、自评领导小组 组长：师正林（校长）副组长：罗金明（书记）
成员：杨静（副校长）赵云辉（教导主任）、牛保鸿（总务主任）李璠怡（德育主任）白云春（副教导主任）
2、具体分工
组织自评工作组长：师正林（校长）撰写汇报材料及自评报告：杨静
材料组：李亚萍、刘建萍、白云春、农芳、赵云辉、彭艳红
三、学校近三年来取得荣誉
近三年来，我校在2014年被评为建水县“平安校园”；2015年被评为建水县“教育工作先进集体；还被评为“云南省订队报，用队报先进学校和最佳学校”的称誉。2016年通过州级现代教育示范学校的验收；2015年9月，金碧国学苑的成立，使我校在教育教学这方面又打开了一块新的领域。在全体老师的努力下，教育教学成绩保持稳定的态势。毕业班在2014年——2016年连续三年全科及格率排在第一组内的第二名，2014年获得“教学质量优秀奖”；2015年取得“教育目标一等奖”的好成绩，2016年获得“教学质量优秀奖”；考取一中三合中学30人以上；非毕业班的成绩也在稳中求升，得到社会、上级领导部门及家长的认可。现有州级骨干教师1名，县级骨干教师2名；镇级学科带头人1人，骨干教师4人；校级学科带头人4人，骨干教师7人。
四、教学组织（自评总分）
1、学校领导分工明确，责任到人
师正林：负责主持学校行政工作，财务工作，人事工作，、特色学校建设，罗金明：负责学校党支部，工会、德育、少先队工作、国学经典进校校园、学校目标文化工作
杨静：协助校长工作，主管教学科研工作，协调教导处、各科室工作 德育主任：协助书记工作、德育、少先队工作
赵云辉、白云春：协助校长工作，负责学校各项常规教学工作
2、向严格管理要质量，在制度管理上做文章
学校的管理，首先建立在规章制度的基础上，学校目前的《建水第三小学规章制度汇编》及《第三小学规章制度续编》中立足一个“全”字，着眼一个“实”字，突出一个“严”字。所谓“实”，就是一切从教学实际出发，保证每条内容实在管用，要求全体教师严格按照制度工作，用制度自觉约束自己的教学行为。学校领导在执行过程中做到秉公办事，严格把关。
3、制定计划，保障教学活动的正常开展
几年来，学校一直认真落实计划的制定，依据上级的活动安排，再结合我校实际，组织各部门中层干部制定学校工作计划。各科室在学校工作计划的基础上，认真制定活动计划。学科老师也制定相应的教学计划，以保证教学活动能得以正常有序的开展。
4、落实课程标准，听课制度
严格执行《课程标准》和课程计划，开齐开足课程，对“道德与法制”“品德与社会”“音乐”“美术”“体育”“美术”“综合实践”及地方课程，都严格开足课程。根据考核听课要求，校长、书记每学期听课不少于30节，副校级领导每学期听课不少于35节。各科室领导听课不少于20节，教师听课不少于15节。我校教师采用“结对子”，同级部教师互相听课的方式互相学习。每个年级不同学科每学期都有一位教师上一节研讨课或展示课。
5、校本教研重过程
6、阅览室利用率高
我校阅览室配备图书（）册，达到人均（）册，阅览室有借阅制度并向教师、学生开放。
7、教辅资料按计划征订
每学期征订的教学资料，都是有计划的进行征订。教导处针对年级特点，有针对性征订教学挂图，教具、教案。学校按照国家标准，配齐各类教具、实验器材。并鼓励教师动手制作教具或教学课件。
8、优化教学手段
我校对多媒体的使用已经有很多年了。教师们都能灵活使用多媒体进行教学。学校每学期在开学初都要组织多媒体使用的培训，教师们把自己会的技术毫不保留地拿出来与大家交流，很大程度提高了教师对多媒体的使用效率。我校教师都能制作适合自己上课的课件来进行教学，有效地激发了学生学习的兴趣。通过听课抽查，教师们充 分应用多媒体辅助教学，电子白板的使用率逐步得到较高，大大提高了课堂容量，学生的学习兴趣也得到激发，收效见好！9课外活动丰富多彩
为了让学生全面发展，我校开展丰富多彩的兴趣活动，培养学生的兴趣，发挥学生的特长。一直以来，我校利用每周二下午第三节课开展兴趣小活动，做到了形式多样，内容丰富。开设了舞蹈、绘画、书法、英语、棋类、篮球、科技、小记者、电脑、合唱、口语等10多个兴趣小组。活动组有计划、有组织、有记录、有专人负责，每周正常开展活动。
10、体育卫生
学校体育卫生制度得到落实，开齐体育课，每天检查学生的两操（眼保健操、课间操）。严格落实阳光体育活动，确保学生每天有一小时的活动时间。每年的4月份，学校组织学生进行体检并建立体检档案。每学年12月份，学校组织冬季运动会。
11、教学检查
开学初，教研组组织教师学习《课程标准》《教师教学用书》及教材，并照学科的特点制定教学计划。在教学期间，每月一次常规检查，包括六环节（教师备课、上课、学生作业批改、提优辅差、检测、反思）的情况。教研组还检查各学科教学情况，组织年级组长进行分析，反馈值得学习的方法，提出改进建议。
12、档案管理 学校有专人管理档案，对教学检测的试卷和成绩统计分析材料、学生学习成绩记录表和学籍表、教师任课情况、业务评价，教学工作会议记录，教学反思等各种教学的档案资料，有序进行存档。
五、教学实施（自评总分）
1、进行教学常规“六认真”(备课、上课、批改、辅导、考核、反思）的检查和考评。
教学常规管理中，我们对教师进行了定期或不定期的教学常规“六环节”的检查和考评，做到一月一检查一反馈，检查查中发现部分老师们都能提前备课，阅卷都很仔细，有评语、有评价、有奖励、教师备课、上课、有等级、有改正。抽查中，我们发现老师们确实是付出了汗水，学生的每次作业，不管是课堂作业还是家庭作业，都没有漏批现象。检查后，教研组对各教师的备课情况及作业批改情况作下记录，以便与年终考核挂钩。
2、抓好反思
促进教学水平的提高
我校在教学管理中注重引导教师以严谨的态度，对自己及同行的教学思想、教学理念进行反思，以反思行为促进教师教学水平的提升。要求每课写课后反思，教师们通过对一节课的回顾与反思，对自己在课堂教学前的构想与教学设计、在课堂教学中的教学行为、师生 交流与教学效果，进行深入的再思考和再比较，进而不断完善教学设计，提高课堂效率。
3、学校认真推动“教学质量监控”工作。我校主要以课堂教学质量评价为切入点，要求教师力争上好每一节课。对于教师，我们首先强 化自我监控——变要我监控为我要监控，如对备课、上课、作业、辅导、考核、评价等常规工作先进行自我监控。对于教研组，我们强化了组内互控，我们坚持做到：组内人人把关，从教师自查到组内定期自查，严格把握教学质量。对于学校，我们着力体现目标监控、过程监控和效果的监控。期中测试后，各教研组组织教师进行分析质量，召开学科组质量分析会，认真分析学生共同存在的问题，重新制定查缺补漏措施。期末考试结束后，学校针对考试后的问题及时召开了“期末质量分析会”，要求教师认真反思自己一学期的教育教学工作，收到了良好的效果。
4、加大培优补差的力度。各班根据学生实情分析，制定了培优补差计划，并制定培优补差的目标，要求教师认真落实，制定具体可行的措施，有针对的进行辅导，不断让学生的成绩有进步。5专题研究
到目前为止，科研课题已结题15个。有3个省级子课题。其中：有1个被评为优秀成果一等奖；有两个被评为优秀成果二等奖；有三个州级课题。其中有1个达到省内先进水平，2个达到州内先进水平；9个县级课题，其中2个达州内先进水平，2个达县内领先水平和县内先进水平，还有2个课题分别荣获州级科技进步三等奖和县级科技进步二等奖的荣誉。县级微型课题共有5个，其中1等奖2个；2等奖2个；三等奖1个；省级课题《指导小学中高年级学生把内容写具体的研究》也通过了省级验收。
在教学科研基础上，教师也收获了累累果实，撰写的论文共370 篇，其中发表在刊物上的国家级的5篇；省级的16篇；州级的7篇；县级的21篇；
现在还在研究的有5个镇级微型课题，分别是语文学科沈凤梅、李梅菊研究的《小学四年级古诗词积累与运用策略研究》；李莲玉、徐华、金花研究的《低年级识字教学方法的研究》；数学学科白云春、倪卫萍、谭丽清研究的《六年级学生应用乘法分配律错误成因分析及策略研究》，潘梅、罗婷、杨红研究的《小学一年级数学课堂学生倾听习惯培养的研究》；朱建奎主持研究的《小学信息技术课中视力保 护措施的研究》。
本学期，我校还申报了1个英语的县级课题。以研促质量，以研促发展，以研兴校已经形成三小教师的共识。6公开教学 7严格作息时间 8学生学业考试及评价
六、教学评价（自评总分）学生评语评价 教师评价制度 教师专业发展措施 教师专业发展水平
七、办学成效
（三）加强领导班子、领导成员的队伍建设。
俗话说：“火车跑得快，全靠车头带”。领导班子就好比学校的心脏，它的跳动决定着学校发展的优劣。首先校长严于律己，身先士卒，知人善用，用人所长，做好班子成员之间的沟通和协调工作。其次是加强领导班子、领导成员的思想建设，组织建设、作风建设和党风廉政建设。三是班子全体成员团结协作，作风民主、具有开拓创新的精神，树立较高的威信。
（四）培养一支高素质的教师队伍，是我们顺利实施课程改革、提高教育质量的重要保证。
1.培养一支高素质、教风实、有特色、爱岗敬业的优秀青年教师队伍。我校以校本培训有主渠道，以提高教师的整体素质和适应课程改革能力和水平为重点，建设一支结构合理、师德高尚、业务精良、具有现代化教学素质和团结协作的教师队伍。这是我校五年规划中提出的加强教师队伍建设的总目标。在每学期开学初，我校中层以上的领导便深入课堂听课，了解青年教师的教学情况，教研组根据实际情况，进行“手拉手
结对子” “一帮一”的教学帮扶；教研组隔周开展活动，组织教师学习理论，观看教学视频，从各个方面积极对青年教师进行培养，在各种教学活动中给他们压担子，有机会就派出去学习，鼓励中、青年教师参加“名师工作室”“青蓝工作室”的工作，以此来提高青年教师的素质。
2、抓好骨干教师的培养工作。我校被认定的州级骨干教师1名，县级骨干教师2名。每个骨干教师都安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。通过教研活动，组织理论学习，外出观摩，听取专家报告，为他们“充电加油”。积极推举优秀教师参加各种教学竞赛活动，打造名师；充分发挥有经验的老教师和优秀青年教师的传帮带作用。
3.以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中优化师资队伍的业务素质。学校非常重视教育教学科研，以一个中心（科研工作紧紧围绕教育教学这一中心），两个基本点（科研工作为学生服务，为教师成长服务）；三个结合（科研工作与教研相结合、科研工作与管理相结合、科研工作与实践相结合）；四个探究（科研工作在学习中的探究、科研工作在教学中的探究、科研工作在论述中的探究、科研工作在总结中的探究）为核心开展科研工作。
四、德育工作重实效
德育是素质教育的灵魂，是提高教育教育质量的基础。我校围绕“提高基本素质，培养时代精神，陶冶高尚情操，增强实践能力，造就一代四有新型人才的德育目标，狠抓师生的德育教育工作，主要从以下几方面抓起：
1、加强师德师风教育。
（1）扎实抓好学习教育。我校积极组织教师学习《教师法》《未成年人保护法《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》《建水县教师十不准》等，使每位教师真正树立教书育人、服务育人的思想，爱 岗敬业、乐于奉献，为学校的教育教学工作服务。
（2）强化制度落实整改。组织教师学习《建水县教师十不准》，坚决杜绝有偿家教、第二职业、体罚和变相体罚。并且把该项内容纳入学校的年末教师考核中。
2、多渠道做好学生的德育工作
（1）多年以来，我校把德育工作一直当作重点来抓，在校园的醒目处，粘贴着“校风、教风、学风”“校训”“金碧国学苑苑训”“办学思想”“办学理念”，教学楼的走廊下，走道的墙壁上悬挂的是古训名言，古诗名句，学生触目可得。学校的每个墙壁都会说话，使得学校整个大环境充满浓浓的教育氛围。（2）德育形式多样化。
我校把加强学生的基本道德规范及行为养成教育、法制教育、安全教育、国防教育、心理健康教育、环境教育、禁毒防艾教育和民族团结教育贯穿于各科教学、活动、常规教育之中。做到六结合，即：结合节日纪念活动进行爱国主义和革命传统教育，结合常规管理进行养成教育，结合班风、校风建设进行集体主义教育，结合经典诵读进行感恩教育，结合学英雄楷模进行人生观教育，结合班队活动、兴趣活动进行理想教育。同时认真组织教师积极推行《云南省中小学德育分年级实施意见》，结合学校实际，有针对性第开展活动，并按年级组织学生实施一年一度的考核检查。
（3）.我校金碧国学苑的创建，主题国学体现特色。一至六年级以“礼之行”“孝之道”“爱之心”“信之贵”“品之尊”为“金碧国 学苑”开展特色国学教育的主题。通过分年级分主题，设学堂，达到目标的方式开展特色国学活动。国学经典活动在我校有条不紊地开展，全员参与，从思想、行为上规范了学生的行为。
（4）结合本学期的各节假日，我校少先队大队部每月开展主题班队会活动和三生教育实践活动。做到活动有计划、有总结，还要求学生参加假期社区实践活动和崇正书院德孝天下国学体验活动。在活动中，涌现出许多优秀的学生及班级。2014——2016年，在县级三好学的评选中，我校10名同学获“三好学生”称号；4名同学获优秀学生干部称号，有1名同学获优秀少先队员称号；在镇级的评选中，有9名同学获“优秀学生干部”称号。校级每个学年都要评比三好学生90名，优秀少先队员90名、优秀队干部90名及优秀班级6个和优秀中队6个。优秀学生及班级的评比，激励了学生积极向上的学习态度。
五、深化教学改革
提升教学质量
2、专注抓课堂教学改革，提升教学质量。结合我校实际，学校在集体备课的基础上，开展“生本课堂”教学模式，每个学期每个年级推出一名老师研讨课。同级部老师互相听课。上课之后，在教研组里进行讨论，提出了很多有价值的建议，共同提高教艺。
3、用好电子备课模式。我校一直总结对电子备课的使用，要求上课教师边使用教案边修改,不断完善电子备课的实效性，充分发挥年级组，教研组的作用，集体完善教学设计。学校领导和教研组长定期、不定期地对教师的备课情况及上课情况进行检查和指导，在期末评选 优秀备课小组。
4、5、加强学校少先队建设，我校配备少先队队室1间，大队辅导员1名，中队辅导员18名，大队部每学期制定活动计划，各中队按照计划开展丰富多彩的活动，活动记录详细完整。
通过各种活动的开展，学风、班风都有了很大的转变，涌现出了许多优秀班级和个人的成绩。四（3）被评为县级先进班级集体；六（1）被评为镇级先进班级集体；个人奖：有6名同学获得县级“三好学生”荣誉；有2名同学分别获得县级“优秀学生干部”“ 优秀少先队员”荣誉。在镇级的评选中，有8名同学获“三好学生”荣誉；有5名同学获“优秀学生干部”荣誉。在校级评比中“三好学生”有18名，“优秀少先队员”有18名，“优秀学生干部”有18名，“优秀少先队员”有18名，优秀班级有6个，优秀中队有6个。出彩国学班有6个。
六、抓好教学常规管理
七、展丰富多彩的教学活动
营造浓浓的教研氛围和学习氛围
1、积极开展学科教研活动。为扎实稳步推进我校新课程改革步伐，各学科参加教育局、镇中心校，学校举行大小教研活动。我校教师王丹、李亚萍老师录制镇中心校数学精品课；彭艳红参加2016年远程国培说课获一等奖；卢海清、李鹏英两位老师代表国培团队送教下乡受到好评。金花老师《入则孝》的国学课参加镇级展示，获得好评； 金花、马从菊、高海清录制优课。通过各种活动的开展，部分年轻教师脱颖而出，成为学校的教学能手。
2、积极开展校际间的教学研讨活动。我校与一小、碗小成为连片教研学校。在开学初，校际间制定活动计划。然后依据计划每个月开展活动教学活动，活动内容活动丰富多彩，有研讨课，讲座，座谈交流等等。在学习中，我校教师认真学习，积极发言，取长补短，共同研讨教育教学的好方法和好经验。
我校帮扶杉松桥、西山寺、西湖三所学校。根据计划及帮扶学校的要求，落实帮扶活动。以上的每项活动，都详实地记录在册。并上交中心学校。
3.积极开展读书活动，营造读书氛围。每天中午2点——2点20分，各班由教师组织开展读书活动和经典诵读活动，向学生宣传读书的好处，教师选择适合学生年龄特点的经典书目和《学生新报》和《蜜蜂报》等让学生阅读。并在班级、学校开展读书讲故事活动。通过组织学生读书活动，培养了学生爱读书、乐读书、读好书的好习惯。
八、苦耕耘
喜收获
1.近年来，我校白云春、彭艳红、李鹏英等8位老师被授予专家的称号。李鹏英、卢海清老师承担国培送教下乡的任务积极献课，受到了听课老师的好评。马从菊老师代表建水县参加在弥勒举行的英语课堂大奖赛获得二等奖。白云春、赵云辉两位老师参与县教育局视导，到各乡镇去讲课、带去了我校好的教学经验。高海清作为国培项目的首席专家培训参训教师。金花、马从菊、白云春、高海清四位老师录 制优课上传，受到了好评。
2、我校金花老师承担的“国学课”——《入则孝》受到领导及听课教师的一致好评。王丹、李亚萍两位老师参加录制镇级精品课。沈凤梅老师、洪丽晖老师参加联片教研活动的研讨课，受到了听课老师的肯定。杨红、兰清、金花老师结合一些教学中的经验，开展专题讲座。通过各种活动的开展，部分年轻教师脱颖而出，成为学校的教学能手。
3、白云春老师荣获县级教学能手称号；洪丽晖老师被评为县级优秀班主任，卢海清老师被评为县级优秀教师，曹红梅老师撰写的部分文学作品分别获县级以上奖；曹红梅老师被评为县级骨干教师；
4、杨静老师代表学校到中心学校交流“建水三小教育教学质量建设的方法”；李亚萍代表六年级教师到中心校交流“学困生案例”；李璠怡老师进行“德育工作方面”的交流。
5、针对学科成绩，语文、数学稳中有升，其是英语学科，一直排在第一组内的优秀行列。部分班级名次排在年级前列。我校四年级语文、数学学科的成绩排在第一组内的第一名。每次期末统测分析，我校的语文、数学学科均有三分之二的班级均分高于老临安镇均分。，6、7、朱建奎老师指导《踏青的季节来到了》在2014年红河州中小学生电脑制作活动大赛中荣获小学组电脑绘画项目二等奖；2015年，我校参加《抗日战争胜利71周年诗歌朗诵》比赛荣获小学组一等奖。2016年，六年级学生田媛媛同学演讲《人生，由梦想点亮》获得镇级一等奖；金华老师演讲的《守住教育初心，点燃希望之灯》获镇级一等奖；2017年，陈乐佳同学演讲的《让我做你的阳光》获镇级一 等奖。
六、存在的问题：
回顾我校的教学工作，虽然学校教学质量稳中有升，但仍然存在不少问题，表现如下：
（1）班级学生人数过多，学生流动性大。目前，我校有18个教学班，学生总数1094人，按上级要求班级人数不超过45人，实际上班级人数最少的也达57人，最多的62人，平均班级人数59.8人，加之外来学生人数居多（37%），流动性大，给学校的学籍管理带来很大的困难。
（2）学生学习习惯、行为习惯还需要进一步加强培养。尤其是高年级的学生。
（3）部分教师教法传统，钻研教材的精神有所欠缺。
（4）部分家长不支持老师的工作，让老师的工作得不到很好的开展。
七、今后工作改进的重点：
1、要加强班主任常规工作管理，加强学生日常行为习惯和学习习惯的培养，考核到位。
2、继续加大校本教研力度，立足学校实际开展教研工作，正确处理教学改革与提高教学效率的关系。
3、加大信息化培训力度，不断提高现代技术应用水平，提高课堂教学效率。
4、进一步完善电子备课的使用与管理。
5、教科研工作要立足学校实际、立足学科实际、立足教师实际，解决教学中的根本性问题。
6、从开学初期就要抓好毕业班的教育教学工作。
为了明天的工作做得更好，更出色，我们将一如既往，秉承“求真务实、开拓创新”的准则，积极进取，为建水三小的教育新局面不懈努力！
（l）高度重视毕业班工作。在总结了上学期工作的基础上，继续抓强毕业班的管理工作，每个月，学校领导组织召开毕业班教师教学研讨会，认真分析本届学生的特点，根据实际制定各班的教学措施。对毕业班学生注重加强平时常规管理，教学中因材施教，语、数、英三科分层辅导、分层布置作业，每月一考，一考三会（家长会、学生会、问题生会），做好每次月考的成绩分析，培优扶差，确保每个层次的学生成绩都有所提升，得到了上级教育部门及社会上的一致好评。
（2）注重培养学生全面发展。学校认真执行课程计划，开齐、开足课时，认真贯彻、执行新课标精神，积极组织教师学习研读，安排骨干教师做引路课，要求教师写学习心得并进行交流。
第五篇：课程实施水平自评报告
课程实施水平自评报告
（2015年）
桑 杭 小 学 2015.10.26.桑杭小学课程实施水平自评报告
为了更好的加强、提高学校的管理水平，找出成绩，查出不足，我们桑杭小学对自己的工作进行了认真总结，成立了由校长徐利涛任组长、成员有刘志敏、栾夕泽、孙雪飞、宗晓庆5人组成的自评领导小组，对本学期的办学水平和管理水平进行综合检查，根据小学课程实施水平评价指标，采取定性和定量相结合的方法进行了自查，自查总体得分479分，现将自评情况总结如下：
一、总体评价：
认真学习新的课程标准。按照山东省普通中小学课程实施水平评价方案的要求设置课程，按要求上齐上足课时，合理的安排作息时间，保证了学生在校时间不超6小时，一、二年级不留家庭作业，3-6年级的校外作业不超一小时。规范了学校的考试与评价，对教师不单纯以成绩评价，学生实施了综合素质的评价。
二、取得成效：
1.制定课程理念学习制度。
为确保学校顺利有效地实现课程实施，我校制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学习有记录，并通过理论测试、论文撰写及课堂实践等形式作为检查学习效果的主要方式。根据先培训后上岗、不培训不上岗的新课改要求，我们把对教师的培训列入课改的重要议程，积极组织教师参加市、单元校举行的通识培训与学科培训。学校对教师进行系统的理论培训促进了教师教学观念和行为的转变，促进了教师专业发展，得分37分。
2、加强综合实践活动教育，组织学生走出校门参加社会实践活动。如到桑杭村果园、校园北河等参观调查，开阔学生的视野，认识农作物的生长特点和规律。定期组织学生到周遍进行白色污湮、环境污湮调查，到学校路口当路边小交警，把教学搬进社会大课堂，如：身边的浪费现象研究、早餐的重要性、钉纽扣、有关家庭节能的调查，饮食习惯调查、制贺卡花卉栽培技术等体验生活，得分12分。
3、注重学科渗透。把教学搬进社会大课堂，充分利用社会，家庭和自然资源的教育功能，让学生走出课堂，走出学校，融入社会大环境去关注社会生活和大自然，通过参观、实践、采访、调查、搜集资料，等教学形式，使课内与课外相结合，学习与活动相结合，理论与课外相结合，学习与活动相结合，理论与实践相结合，得分12分。
4、重视了地方与校本课程的开发与利用，得分12分
（1）.我校共有任课一线教师26名，教学经验丰富,有较深厚的学科教学底蕴,是校本课程开发的中坚力量.我们结合学校实际和资源，积极参与学校课程的开发。开设了校本课程，任课教师保证时间、内容、人员的落实，教师的活动设计、申报表及评价要定期上交接受检查。
（2）.校本课程的常规管理由教导处负责，主要负则排课、教师教案的检查、教师上课情况的检查，监督学生上课的情况。当发生某科的班级数过多时，由班主任和教导处一起协调，要求每生每学期至少选3个专题。由教导处负责检查学生的上课情况。
5.为强化小学生的养成教育，规范学生的行为，完善对学生的评估过程，用评价机制引导学生养成良好习惯。学校围绕《公民道德建设纲要》和《小学生日程行为规范》，结合本校实际，本学期举行了文明礼仪养成教育、诚信教育、道德建设教育征文比赛，较好地规范了学生的日常行为。得分10分
6、发挥少先队主阵地作用，开展丰富多彩的活动，使学生在活动中受到教育。我校以民族精神教育、纪律法制教育、学雷锋精神，做文明小公民、等教育为活动主题，开展了学习、讨论，针对每个主题举办手抄报、进行征文比赛定期更换宣传橱窗黑板报等，进行宣传、鼓励、表扬。同时还举行了学习新《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、安全知识竞赛、法制教育知识竞赛、学雷锋做好少年等演讲比赛和知识竞赛。得分10分
7、认真落实课程计划，努力提高教学质量。得分255分
（1）、认真实施市教研室下发的课程实施方案，开齐课程，上足课时，不经教导处批准，不得随意调整或挪用课时，不得给学生空堂，由教导处（导护学生）定时或不定时地抽查，若发现违犯规定者，按教师考核细则予以处罚，并纳入教师考核积分。
（2）、加强教学常规管理以及教学各环节的监控和反馈。
实行先周备课和教导主任审阅制度，每月底由教导主任对所有备课进行审阅、做记录。于校例会时，将备课中的优点及所存在的问题反馈给全体教师。对优点要发扬下去，并相互学习；对存在的问题要及时地整改。
对作业批改、学困生和问题生辅导及家访等实行月检查、月反馈制度。建立了教学常规月检查制度，内容包括时间、内容、存在问题、原因及纠正措施，对我校教学常规的落实起到了一定的作用。
（3）、加大教学改革力度，按学期初制定的计划，切实搞好集体备课及教研活动。本学期，我校于每周四下午进行集体备课，针对此次的备课要求，确定时间进行讲课，大家听课、评课、再改课。这样，从教学理论到教学实践，使教师在教学方法上有了更新的认识，同时，增强了教师参与教研的主动性和积极性。本学期，我校举行大型的教研活动三次，通过活动教师的整体素质得到了提高。
（4）、加大科研力度，我校申报的市级“十一五”规划课题已经结题。此基础上又申报了市级“十二五”课题——节约型学校的研究，为使教师适应新课改的潮流又迈出了新的一步。
（5）、从校本培训入手，切实提高了教师的业务素质。本学期，在全体教师中，开展了四个一活动，不断地提高了教师的业务素质。（1）读一本教师要学陶行知，写好读书笔记，并定期交流所学心得。（2）每人出一节能体现新理念的创新课，全体教师评课，并将成绩纳入年终考核。（3）写一篇有较高水平的教科研论文。（4）围绕学校的“节约型学校的研究”实验课题，开展了每人一个子课题的研究，并于期中、期末进行课题总结，相互学习，取长补短，以待提高。
（6）、加大了新教育理念和新课程标准的学习。通过教师自学、学校集中辅导及参加市级培训等多种途径，彻底转变并更新教师的教育理念、教育方式、教学方法，努力改变学生的学习过程、学习方法，争取早日适应新课程的实施。
8、进一步加强规范化管理。得分20分
（1）、管理好图书、仪器，切实提高其利用率。本学期，我们重视了对班班通的使用，制定了新措施，每一位教师使用班班通设备讲一节公开课。通过讲课使用，提高了教师对班班通的认识，使用班班通设备教学省劲、省力、直观形象，学生的学习兴趣浓厚，情绪高涨，看似教师的课堂授课水平也高了。对于其他仪器按学科编制目录，以利于教师充分利用教学仪器，提高课堂教学效率。同时，由学习委员记录教师使用仪器情况。学期末，对教师使用仪器（包括电教仪器）情况予以考核，并纳入教师考核积分。这样，有利地促进了教师应用仪器的自觉性，同时，增强了教学的直观性，提高了课堂教学效率。
将现有的图书室藏书，分借到各个教室，便于学生借阅。同时，今年为各班配备了图书角橱，微尘捐书300余册全部分发到各班级图书角，便于学生开架阅读。这样，学生多形式阅读，增加了阅读量，吸取了知识，陶冶了情操。
(2)、按要求加强实验教学。学期初，制定了实验教学计划，在制定好计划的基础上，充分利用现有的教学仪器，组织好实验教学，注重了学生动手操作能力的培养。
(3)、修订完善了学校的各种规章制度，以法律法规和制度做保证，不断规范办学行为。每学期初，我校在学校修订、完善制度汇编的基础上，又制定了具体的校本培训制度、教科研制度、心理健康教育制度、精细化管理方案等，从而能够使全体教师以制度为导向，按制度办事，使学校管理逐步走向制度化、精细化、规范化，努力走按章程自主办学的路子。
(4)、加强了学生的日常行为规范教育和礼仪教育。本学期继续完善导护班级值周制，建立起了集学习、管理、礼仪于一体的民主型管理模式，实行校风巡查制、文明班级评选制等，从而形成了团结、和谐、向上的良好校风。
(5)、强化控流措施，切实解决学生流失问题。学期初，班主任制定出控流计划，与学校签定目标责任书，以及为达到目标所要采取的措施。学期内举行两次班主任工作经验交流会，相互探讨学困生转化等方法，研究解决新形势下，出现的新苗头、新趋向，以达防微杜渐之目的。学期末，按目标责任书中内容进行考核，并把考核成绩纳入教师的考核积分之中。同时，表扬先进，激励后进，使不断进步。因此本学年全校无一名学生流失。
(6)、加强了平安校园的建设,成立了工作领导小组,建立了包括班主任、体育教师、实验教师、导护教师在内的工作小组，落实了“平安校园”工作责任制。我校根据上级文件精神，开展了“关爱生命，安全第一”为主题的校园安全月活动，通过签字仪式、宣传橱窗、手抄报、征文等形式，提高了全体师生的自护自救能力和安全意识。同时对学校校舍、伙房的饮食卫生、体育设施、化学药品等进行进行了检查，加强了对学生放学路队的的管理，对发现的安全隐患及时解决，确保师生及学校财产走向平安。
3、我校目前存在的问题和不足。
一是部分年龄大的教师教育观念落后、教育方法陈旧，课堂教学中不能很好地适应当前形势的要求。二是虽然进行校本培训，但是仍有部分教师的业务素质和教育理念不能很好地适应素质教育的要求。有的教师对学习计算机没有兴趣，有的年近退休的老教师虽参加教育理论的学习，但不能用于教学实践当中去。三是在学校管理上，虽然每学期都制定了较齐全的制度，但落实得不够扎实、不够彻底。四是对教师、学生的评价还有待于不断地探索。
4、今后的整改措施：
学校根据自己的实际情况探究科学有效的常规管理，一方面要重视常规管理的规范性，可操作性；另一方面，学校更要营造开放，宽容的氛围，促进教师进行创造性的备课、上课、批改作业。从本校教学实际出发，在常规教学管理上形成特色。要充分激励、调动教师，保证敢于打破常规，有教强改革意识，并注意实效的教学常规活动的生命活力。
本次自查结果，总分为479分。一分为二地评价过去的成绩、经验和问题，就是对工作有一个清醒的认识和正确的估计。在问题和困难面前，既不能漠然视之，更不能为难发愁，只有坚定信心，解放思想，与时俱进，增强责任感和紧迫感，真抓实干，才能克服问题和困难，从而不断地进步。
桑 杭 小 学 2015年10月26日
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