第一篇：从“棋”道中感悟学习党史魅力
“以史鉴今、以史资政。”党史，蕴含着治国理政的瑰宝，是先行者们从实践经验中提炼出来的立国、兴国智慧，是中国共产党宝贵的精神财富。在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。
习近平总书记指出，“历史是最好的教科书，也是最好的清醒剂。”正因如此，总书记不仅重视中国古代治国理政经验的借鉴，更是强调党史、国史的学习，视之为党员干部的“必修课”，党员干部要想在党史学习这门“必修课”中考高分、见实效，需下好党史学习三步“棋”，做学习党史的感悟者、宣传者、践行者，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量。
下好“求真务实”棋：入情入理“带”头学，做学党史感悟者
学史以明智，鉴古能知今。党史学习主题教育的核心要义，就是提醒全党无论处在顺境还是逆境，都要在精神上压不倒、意志上打不倒、信仰上丢不掉。党员干部作为党和国家事业的中坚力量，在学习党史上必须发挥好带头示范作用，切忌偏离方向，少一些走过场的“读文件”“念材料”，多一些用心感悟，泛起波澜，带着温度和情感、带着对历史的敬畏之心、带着对老一辈革命家们的敬意，认真读、仔细读，学深悟透老一辈革命家们崇高理想信念和光荣责任。在学习党史的同时也要在繁忙的工作之余写下学习心得，不断对照自身思想差距，及时总结经验教训，确保学原文扎实、悟原理透彻，让党史学习入脑入心，做党史常学常记“带头人”“感悟者”。
下好“耳目一新”棋：创新载体“造”氛围，做知党情宣传者
党的百年光辉历程，是一部不断改革创新的历史，不是教条，切忌照搬照抄。党员干部要积极探索创新党史学习新思路、新方法，营造全面学习党史的良好氛围。一方面，充分利用丰富的学习载体和新媒体学习优势，统筹利用好内外部教育资源，依托“党史pk大赛”、互动交流、红色教学等多样化的学习方式，以赛促学、学以促用，淬炼红色初心，增强党史教育的吸引力和感染力。另一方面，在学习感悟党史的同时，更要在日常工作中向群众传递和解说党史学习教育的初心与使命。正所谓：“寸土累积成其巍峨，民力如山气势磅礴”，让群众感受到广大党员干部与群众同呼吸、共命运的斗志和做好工作的决心，进而与人民团结一致心连心，绽放出新的时代光芒！
下好“学思践悟”棋：学做结合“践”行动，做跟党走践行者
不忘来时的路，才能行稳致远。学好党史这门“必修课”，是每一位党员干部自我反思总结的向导，是努力的方向和方法指引，更是自我提升的必备知识，只有常学常做，党史学习才能真正学以致用、知行合一、突出实效，达到学史力行的良好效果。通过开展党史学习教育，广大党员干部应更加清晰自己初心与使命的落脚点是更好地为人民服务，因此，在党史学习中，党员干部要注重学与做的相辅相成，把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，以实干精神将所学内容转化为自觉行为，把党中央的惠民政策执行好，用自己的实践提升群众的获得感和满意度，答好“民生”答卷。
以棋悟史，以史载道，党员干部要从“棋”道中感悟学习党史魅力，将学习党史三步“棋”走正、走实、走对，以更加昂扬的精神状态、更加出色的工作业绩迎接党的百年华诞。
辽宁省锦州市义县委组织部樊思佳
第二篇：从合唱中感悟团队的魅力
从合唱中感受团队精神的魅力
广西柳州：韦日广
2009年新中国成立60周年之际，全国人民乃至全世界人民最关注的莫过于新中国60周年的大阅兵，而到目前为止，我最关注的就是我们的合唱队，过两天就要参加公司的合唱比赛了，我们的排练正在有条不紊、紧锣密鼓中进行着。我是其中的一员，在这一个月的时间里，让我感受到了团队精神的无限魅力。
开始从生产一线被抽到合唱队的时候，我的心里感到很矛盾，因为每天不但要照常上班而且也要照常的排练，很担心自己经过繁重的体力劳动后再来几个小时的艰苦排练，一个月下来身体和精力都会吃不消，可是经过一个月下来的训练，又感觉自己的顾忌是多余的了，通过工会和指导老师的科学训练安排，不但不使我感到疲惫，更让我从中懂得了很多的道理，精神得到了振奋。还没接触到排练的老师的时候就听说他很严格，身在其中可然不出所料，不只是很严，那真的是太严了，在我们60人的合唱队伍中，从普通员工到厂长，只要是关系到合唱的质量，在谁的身上存在问题而且不管是出现在哪个人的身上，他都会一一的纠正。一开始大部分的员工不太适应了，因为老师的太严格和太挑剔，每到排练时间就会感觉整个空间的气氛很是紧张。听吧，这来自不同地方的员工们唱出来的同一声调怎么会是不一样的呢？我们都是业余的合唱队呀，也正因为如此，老师才要一个个的揪出来“单练”。也正是因为老师的一丝不苟、专心致志的工作作风，把一个个腔调和音准参差不齐的队员训练到了同一个标准上来。现在你再听，女声甜美悠扬，男声雄厚嘹亮，已经和正规的合唱团的标准有所接近了。
有付出就会有收获！得到今天的成果，我们不访感叹！艰苦的训练在每一个人的心中都是有数的，每天的3个小时，老师按时来，我们也准时到，有时一站就是一个小时，有时3个小时中只休息一两次，声音喊哑了，老师边开玩笑又边很认真的叫我们回去吃一两片感冒灵，他说这样可以保护声带。又可以控制感冒又可以保护声带一举两得的美差，我们当然愿意去做。同时我们也在笑声中体会到了他的教学方法的独到之处。是啊，从学唱到会唱，从小组唱到单独唱，从背歌词到唱准音，一个个环节的筛选通过。曾经唱不准音而被厂长亲自开“小燥”进行“特训”的队员通过后，从他们失望的脸上看到了希望。
合唱是团体的，有人说团体合唱不能单个唱，这样就会乱，可是团体也是由个人组成的呀，合唱团就犹如一座大厦，而我们的每一个队员就是这座大厦中的一个桩或是一个砖头，每一个都要稳当，哪一个都不能动摇，只有巩固了根基，大厦的雄伟才能体现出来。可是我们也不愿单独的歌唱，因为稍微紧张就会找不着调了，可是这些找不着调的队员进入到队伍中合唱的时候为什么声音又是那么的豁亮、自信呢？也许也正是合唱组合的奥秘，是团队精神的最有力的证明，其中的魅力让人们自由感悟。
团队的精神是无穷的，是不可低估的。我们的企业正是需要这种力量无穷的团队精神来推动企业的不断发展壮大。记得有一位名人企业家曾经说过：“把一件事情反复的做到极致你就会成功。”现在，我们每天都在练，每天都在唱，我们也正是在反复的做一件事情，我们也要唱到极致，我们也一定能成功。
第三篇：学习党史感悟
学习党史感悟
光阴似箭，岁月如梭，一转眼，中国共产党已经走过90年艰辛而辉煌的风雨历程。在人类历史的长河中，90年只不过是短暂的一瞬，但在我党的发展史上，却具有标志性的里程碑。
今年“七一”，胡锦涛总书记在庆祝大会上代表党中央发表了重要讲话，在回顾历史、展望未来的同时，对广大青年也寄予厚望，要求青年一定要深刻了解近代以来中国人民和中华民族不懈奋斗的光荣历史和伟大历程，永远热爱伟大的祖国，永远热爱伟大的人民，永远热爱伟大的中华民族，坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志奋斗拼搏。
人无志不立。所谓立志，就是追求真理，为实现真理而斗争。孔子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志。” 孙中山也寄语青年：“要立志做大事，不要立志当大官”。可在一些人的眼里，什么真理，什么理想信念，统统都是废话。在他们看来，人生在世唯一值得追求的就是金钱和权力，享乐与奢华。只要能够尽快升官发财，享受荣华富贵，可以不惜采取任何手段，这些人最后大多身败名裂、锒铛入狱。
人总是要有一点精神的。尤其是青年人如果不坚定信念，就经不起种种诱惑，必然会被拉拢腐蚀。想起长征，数万人跟着共产党走，爬雪山、过草地，枪林弹雨，缺衣少粮，没吃没穿，更别说还有工资了，那么多红军战士为什么愿意跟着党走，就是因为党有着崇高的理想与追求，红军战士才坚信跟着党走，一定会取得最后的胜利。
无数革命先烈、仁人志士为我们青年人提供了绝佳的榜样。不论身处什么时代，无论从事什么事业，都要有坚定的信念。没有理想信念的军队，难以形成强大的战斗力；没有理想信念的年轻人，容易迷失和放弃，难以走完深厚坚实的一生。
毛主席曾深切勉励青年，“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的”。作为一名共产党员，作为一名青年干部，只有坚定信念，只有立足本职，才能在人生的广阔舞台上充分发挥聪明才智、尽情展现人生价值，才能让青春在为党和人民建功立业中焕发出绚丽光彩。
第四篇：从《红星照耀中国》中感悟党史星光
从《红星照耀中国》中感悟党史星光
在爷爷的书橱里有一本泛黄的书——《红星照耀中国》，他静静躺在那里，光阴流转，微微卷起的书页仿佛在讲述岁月的故事，温暖而又厚重。爷爷是在1959年加入中国共产党的，他告诉我这本书是在他加入共产党后反复阅读过的，而今他又拿出来让我拜读。
这本著名的红色著作是美国知名记者埃德加?斯诺的不朽名著。作者真实记录了自1936年6月至10月在我国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，向全世界真实报道了中国共产党和中国工农红军及红军领袖的情况，以一个外国人的视角对中国共产党和中国革命作了客观评价，并向全世界作了公正报道。这与现在某些西方国家对我国的不实报道形成鲜明对比。
随着书页翻转，曾经的那些伟大的故事在书中娓娓道来。
从“前往红都的路上”一章中感悟信仰的星光。无论是书中的周恩来、贺龙还是参加红军的年轻战士，他们都在革命的路上忠于党、忠于信仰，不管是遇到部队战败还是国民党围剿，始终保持着乐观、积极的态度，开动脑筋想办法，听党指挥、遵守纪律。书中有一处细节，来自五湖四海的军队，籍贯方言各异，但他们之间并没有隔阂，反而成为日常善良笑料的来源。我想这正是因为拥有同一个信仰，同样的奋斗方向红军战士才如此团结一致。
从“在保安”一章中领悟坚持的星光。这一章让我印象最为深刻的是毛泽东对于共产党基本政策和抗日战争问题的回答。在回答中我敬佩共产党领导人的睿智和果敢，更是感叹他们对革命事业的坚持。“毛泽东家的墙壁和天花板都是固定在岩石上凿成的，地面则是由砖块铺就的，窗户也是就着石壁凿空的……”在这些没有润色过的质朴的语言中，我能深刻感受到革命条件的艰辛。在这样的条件下，毛泽东经常办公到半夜两点，对工作一丝不苟，对生活充满热情，更是印证了那句“穷且益坚，不坠青云之志”。
从“长征”一章中体会勇敢的星光。以现在的视角再来看长征，对其评价是“长征是人类历史上的伟大奇迹”。“长征”这条路是战士们用自己的血肉铺出来的。书中四渡赤水、巧渡金沙江、飞夺泸定桥等展现的是红军奋勇向前、忠心耿耿。这些千千万万青年人始终如一的革命勇气，就像一把烈焰，贯穿着这整个长征之路，他们不论在人力面前，或者在大自然面前、死亡面前都绝不向困难妥协。
书中，作者还特地描写了许多形形色色的黎民百姓。从斯诺火车上偶遇的老者，到飞夺泸定桥的敢死队队员，还有努力唤醒农村群众的红军剧社的社员们，这些普通人的群像组成了西北革命基地真实鲜活的生活画卷，展现出人民群众对共产党的支持和拥护，对革命事业必胜的决心和信念。我感叹于革命成功的来之不易，也震撼于在共产党带领下的中华民族的伟大力量。
《红星照耀中国》用最质朴的语言，让一段波澜壮阔激情燃烧的历史跃然纸上，让世界第一次看到了中国共产党、中国红军和革命根据地的真实面貌。斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告：中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星，不仅照耀着中国的西北，而且必将照耀全中国，照耀全世界。
第五篇：从生活中感悟
从 生 活 中 感 悟
王 智 超
新教材的全新理念是:“在生活中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”。这就要求教师在思想品德课教学中，注意观察生活，积累经验，从日常生活的事例入手，把课堂教学与生活实践结合起来，构建学生感兴趣的生活课堂。把生活世界提供给学生去体验，让学生在体验生活的过程中掌握知识，发展能力，培养情感。
一、从生活小节入手，引入课堂教学
“好的开头是成功的一半”。要把学生引入课堂教学中，全身心地投入教学过程，就要从学生所熟知的日常生活入手。因为“学习的最好刺激乃是对所学材料的兴趣”，兴趣是最好的导师。如果学生对所学内容感兴趣，就会产生强烈的求知欲望，全神贯注地投入到学习中去。例如：在学习《我爱我家》一课时，先让学生回家，请家长说说给自己起名字的过程和其中寄托的家长的美好期待，然后在课堂上自愿介绍自己名字的来历。这样以来，学生纷纷发言，饱含真情地向大家介绍自己名字的来历。学生在介绍自己和听别的同学的介绍中，深深感受到父母、家人对自己的厚望和亲情。在此基础上，我引入新课：“简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从生命孕育的那一刻起，就在家温暖的港湾里成长。那么，家——是什么呢？让我们来共同走进我们的家——《我知我家》”就是这样的一个引入，学生在轻松、愉快的学习氛围中，带着浓浓的学习兴趣与我一同走进了新的一课的学习。
二．从生活分歧中，碰撞出真理的火花
美国教育教学中流行这样一句话：我听了，我忘了。我看了，我知道了。我做了，我懂了。这充分证明了实践在知识感悟中的重要地位。因此，在教学工作中，我着重组织一些让学生多看、多做、共同参与的合作活动。让学生在活动中，从所熟悉的生活中，去体验、去感悟。从事实中接受教育，产生情感的共鸣。如在学习“两代人的对话”一课时，我用献身说法，拉近与学生的距离，让学生自觉地反思自己的所作所为，做出理智的选择。
首先，我把自己的烦恼说给学生：“这几天，我遇上了一件烦心事，上小六的儿子作业写得潦草，我让他重新做，他居然说，他在班里已经算是好的了，有许多同学还不如他呢。我一边例说书写不认真的坏处，一边要求他重新写好，直到看着他重做工整了。没想到，我刚回头，就听他在身后说“真烦人！”声音出奇地大。近来这段日子，这句话常常挂在他的嘴边。同学们最近和父母发生过这样的事吗？”就是这样的一个家常事，我拿来与同学们共享。从而营造了民主、平等、和谐的课堂气氛，师生象朋友聊天似的，展开了平等对话，此时学生思想开放、思维活跃，联想丰富。同学们把目光投入到自身生活中，发现问题，提出问题。
接下来的活动非常地活跃，同学纷纷提出问题。如①我的烦心事是这样的„„；我与父
母冲突最深的一件事是这样的„„②小的时候，我们和父母之间也有这种感觉吗？③为什么原来和谐的亲子关系，现在会发展到格格不入呢？④我们应该怎样来改变这种状况呢？在学生互相交流，互相启发中，把父母与自己这两代人之间的冲突及解决办法作出正确的选择。从中意识到：严也是一种爱，“望子成龙，望女成凤”是天下父母的共同心愿，对子女的严，实际上是一种深深的爱。在潜移默化中，学生学会了换位思考，设身处地为父母着想，体谅父母的一片苦心，从而主动化解与父母之间的冲突，架起两代人沟通的桥梁。
三．从行动中，表现自己的长进
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。学以致用，知行合一，是思想品德课的生命所在。要把学生思想上的触动通过行动得以强化，就需要教师做进一步的引导。在学习了《报得三春晖》一课时，我就给同学们布置了这样的作业：①回家给父亲、母亲洗一次脚，并记述这一过程中，你、父亲、母亲的对话。②制定一份孝敬父母的计划，一周作一次总结，把你的经验介绍给同学。这样实践性的作业，学生除了口语表达外，更重要的是行动上的落实，从而把课堂上的情感体验与日常生活的行动结合起来。既扩展了知识技能，又提升了生活经验。在自己的行动中，亲自看到自己的长进，享受成功的快乐。
总之，在生活中感悟，是新课改理念下，我自己的一点小小的尝试。这种尝试，一方面拓展了学习的时空；另一方面把学习置于生活的大背景下，让学生在丰富多彩的生活中，与社会自然相融，使学生在学习中生活，在生活中学习，成为真正的社会人。从生活中来，到生活中去，让生命的活力在课堂上得以焕发，让学生在自然真实的主体活动中体验与创造，使学生能更好地懂得生活，理解生活，做生活的主人。
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