班主任工作总结(周贤)

第一篇：班主任工作总结(周贤)

中山市卓雅外国语学校

2014—2015学年第二学期九（6）班班主任工作总结

时间过得很快，一转眼一年就结束了，感谢学校的信任，在初三这么关键的阶段让我担任班主任工作，一年的时间虽然不长，但是对我自己的锻炼却是不少的，在此做一个简单的总结。总的来说这一年的班主任工作做得不是很好，自认为做得最差的地方有如下几点：

一，班级氛围的营造做得不够好。整个一年下来，总体来看班级集体意识不强，班级凝聚力不够，部分同学班级荣誉感淡薄，班级缺乏积极向上的风气，是非观念不明确，同学间的相互影响也是负面的多，正面的少。

二，班级学习氛围营造得不够浓，即使是在初三了，班级里主动学习的孩子也不多，能主动学习的孩子对自己的要求也不够严格，学习上的互帮互助也做得不是太好，还有部分同学，无所事事，无心学习。整个班级对学习的热情都不高，在部分学科上尤为突出。三，对梅瀚文、林子然、郭丰菱、黄婷等几位同学的个别教育不是很成功。

四，与各科任老师的协作还做得不够好，没有能更多的帮助到各科任老师，有时候还因为自己的工作不力给其他老师的教学与管理带来了很大的困难。经过一段时间的思考，我认为究其原因，主要有这么几点：

一、班级建设之初，在班级氛围的打造上没有过多的设想，整个班级完全没有自己的影子。班规的设定、违反班规校规的处理上也没有与学生协商一致，达成共识，在后期对学生违纪的处理上也有些力度不一，方式不同，给整个班级的管理带来了一定的混乱。

二、自身的执行力还有待加强，很多事情的安排落实以及跟踪都不到位。也缺乏持之以恒的精神，好几件事情都做得虎头蛇尾。

三、教育水平亟待提高，不管是班级大场合下的共同教育、观念的灌输、思想的渗透，还是氛围，舆论的导向做得都不够好。

四、对个别学生的教育引导和沟通的方式方法还很落后，以至于劳而无功，多次无效的教育与沟通直接导致了对个别学生教育的失败。

这一年的班主任经历，让我意识到了上面几个问题，也帮助我更深层次的认知和了解了自己。作为一个教书育人的老师，这些都是大问题，都亟待解决。怎么来做？我想先从这几个方面入手：

一，坚持不断的学习。学习学生出现各种问题背后的理论知识，分析它的教育学，心理学背景。争取在最短的时间内理一理现阶段初三孩子的性格特点，尝试了解一下他们的人生观，价值观，世界观。通过书籍、网络及向周边各位同事学习各种情况的处理方法；学习各种事情的中山市卓雅外国语学校

应对的技巧；学习各种教育契机的把握和创造。

二，通过一切途径，深入学生，了解学生。了解他们的追求，了解他们的困难，了解他们的动态，了解他们的畏惧。

三，争取在对学生的了解下，在与各方的沟通下，在各种可能的分析下，各种事情预见在前。安排在前。

四，不折不扣的按规律办事，按规章办事，教育无小事，要有水滴石穿的坚持与韧劲。切不可侥幸偷懒。

四，努力提高自己的人格魅力，做一个学生信服的老师，努力提高自己的教育教学水平，做一个学生欣赏的老师。

简单总结如上吧，再次感谢学校，感谢学部，感谢PC。

周贤

2015年6月30日

第二篇：第五周班主任工作计划——史贤洋

第五周班主任工作计划

七（11）史贤洋

本周的班主任工作，打算继续以“学习黄金段”为重点，巩固学生上学期以来养成的良好学习习惯，改善不足，培养优秀生，提高后进生，营造班级严谨向上的学风。在德育工作方面，继续宣传雷锋精神，让学生真正体会弘扬雷锋精神的真谛，从小事做起，从自己的身边做起，培养孩子乐于行善助人的品质。

一、学习黄金段

1.黑板报展示

出一期以“抓紧黄金学习段”为主题的黑板报，要求学生自拟标题，图文并茂，文字以学习方法介绍和具有激励意义的名言警句为主，自己设计版面，先画好草图，老师做适当地调整与修改，争取让更多的学生参与到黑板报的制作中来。

2.班会课

本周班会课的主题定为“脚踏实地——抓好黄金学习段”，由班主任主持开展，事先安排几名成绩优异的学生准备有效学习经验的介绍。

首先介绍4月至5月这段黄金学习期的重要，帮助学生认清现在的学习状况，例如大多数学生都会遇到的一些学习问题和困惑。

其次，请几名学生介绍他们在学习中一些有效的学习方法，例如如何记单词，背课文。学生介绍后，请其他同学提问，说一说自己在学习中的困惑，让学生自己交流讨论如何找到适合自己的高效学习方法。

接着，成立学习兴趣小组，对表现突出的，进步较大的学生给予充分的奖励与表扬。小组成员之间要互相帮助，互相监督，争取共同进步。

最后，帮助学生制定这段时间的学习目标，目标不用太大太空，最好是学生根据自己的实际情况根据自己的学习能力制定，可以分阶段分学科，或者帮助学生找一个竞争对手，激发学生的学习兴趣与斗志。

这次班会课旨在营造班级严谨认真刻苦的学习氛围，帮助学生找到正确的学习方法，培养学生良好的学习习惯，激发学生浓厚的学习兴趣，挖掘学生的潜力，尤其是后进生，让他们树立学习的信心。

二、德育教育及其他方面

1.继续宣扬学习雷锋精神，让学生在晚总结时说一说自己身边的好人好事，培养学生善于发现身边同学的优点，通过大力表扬学生做的好事，哪怕只是很小的一个细节，培养学生做好事的自豪感与荣誉感。

2.在晚总结时关注学生寝室卫生问题，培养学生良好的生活习惯、卫生习惯。春天是传染病的高发季节，一定要做好关于卫生方面的宣传，让学生勤洗手，勤换衣物，及时洗脏衣服，勤整理柜子，并且要提醒学生注意天气的变化，及时添减衣服。

3.课外活动时带学生到操场上运动，本周举行羽毛球比赛，可以让学生积极参与，锻炼身体，增强抵抗力，缓解课业压力，让学生保持一个愉快的心情对待每天的学习生活。班主任应该和学生一起活动，可以从不同的方面了解学生，关心学生。

三、早读提示语

周一：时间不会为任何人停留，不要恐慌它的逝去，不要责备它的无情，珍惜每分每秒，每一天你都是独特的。

周二：学方法不是唯一的，找到最适合自己的，就是高效的；问题只是暂时的，不放过任何一点，才是踏实的。

周三：不以善小而不为，不以恶小而为之，其实我们身边有许多美丽，希望你也可以成为温暖他人的人，美丽这个春天。

周四：做一个明媚的女子，不倾城，不倾国，以优雅姿态去摸爬滚打；做一个丰盈的男子，不虚化，不浮躁，以先锋之姿去奋斗拼搏。

周五：愉快的一周即将过去，想一想你的收获，找一找你的不足，周末是一个很好的补差补缺的时间，主动学习，你会从进步中感受到付出的快乐。

四、晚总结

周日：缩小差距最佳时

周一：如何让自己融入黄金学习期的氛围中

周二：珍惜时间，让自己更加优秀

周三：环境对学习的影响，你是正能量吗

周四：如何将状态延续

第三篇：贤昌中学2010—2011学班主任工作总结

贤昌中学2010—2011学第二学期

班主任工作总结

（班级：九（1）班 班主任：金化本）

本学期，在学校领导的支持下，在政教处的配合下，担任班主任工作的我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初三年段，一些学生已经习惯初中校园的常规，在反复中产生厌倦情绪，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室要进行合理布置，我要求学生先是把教室重新打扫干净，呈现一个新的集体空间，创新班级文化氛围，打造的内容必须从涵盖激发精神，鼓励学子的积极性，有一种意念或促进。通过精心布置，所悬挂所粘贴的都有教育内容，不管是横幅还是班刊，都富有教育意义，使学生可观可赏可参照，激发学生的上进心，并在评比中获得年级第一名。

（二）注意班干部的培养

进入初三第二学期以后，班干部换届重新选举势在必行，由学生民主投票，班主任从中审视，定夺，才能产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务，完成临时安排的工作。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。不论是班级的卫生，还是纪律，都在年级的前2名之列。

（三）民主氛围，倡导个性特长学生的培养 很多班主任不喜欢班级里面个性特长的学生大量涌现，觉得这样的班级难以管理，不好操控。其实，我认为学生在个性上有特点、才能上有专长，正是一个学生自信的表现，这样自信学生的大量出现，正好说明学生很懂得维护自己的形象，很注意个人的自我塑造。这样心理的学生，从荣誉和上进角度还是很容易凝聚和团结的。

在我们班，我重视凸显一批让同学们学习的好榜样：学习最好的是罗恩燕、罗琼；唱歌最好的是李国璐和李时琴；工作能力强做事周到的罗恩燕、李云霞；全面发展的罗同康和陆清丽；自律严谨积极上进的王家业、金毕云；舞蹈最好的是李国璐；书法好的杨义芳、易成瑶……。他们都有一个共同的特点:品学兼优。他们都负责班里相应的日常工作，他们不仅为班级做出了很多的贡献，而且他们的人格魅力无形的影响着其余的同学，对文明班风的形成起着决定性的作用。还有很多同学也很诚实、善良、好学……近墨者黑，近朱者赤，同学们对他们心服口服，整个班内文明民主，同学们都感到乐融融的，形成了比、学、赶、帮、超的喜人局面。

（四）注意养成教育和传统道德教育的结合

初三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。加之学生由于熟悉了校园环境，又暂时感受不到来自升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如故意损坏同学的私人物件、课余结伴私自外出、晚休时间在室内打扑克等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生日常行为规范》的力度。我借助每周班会、主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，从早上6:00起床到晚上12:00，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服、学会整理内务，从中有班主任及班干督促相关规范的养成。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。在每天的一日常规中，我必须到的时段有，早操提前叫床，早自习到教室指导，做操时，到场清点人数，上课前打扫卫生临场监督，课中到教室外督导，上课时要求，课后心理交流，晚上督促就寝等。只要检查时出问题，就立即了解真相，进行临时处理，有的进行心理教育，有的适当进行严厉的批评等。

人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

我很多的班会活动侧重点都在提高学生的个人修养和为人素质，俗话说：要先做文，请先做人。我是认为人格和素养远比知识本身重要，最看重学生的品质！我要求他们每个人都做一个纯粹的人，一个高尚的人，一个文明的人，一个摆脱了低级趣味的人。要学会互相帮助，对别人要有爱心，这样我们才会发展。为此，我在开学后就酝酿主题班会的开展——《迎中考追梦想》、通过一个月的基础积累，于4月25日进行全校第一个开展主题班会的班级，受到了学校德育处得好评。也通过主题班会的现场激发，促进学生追求自己的梦想，实现人生的最大价值。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个非常调皮的学生，科任老师提及都很头疼，而且在班主任和家长多次沟通之后，家长的监管还是不利。比如：杨华中、蔡家帮、陆先富、李群海等，他们往往上课违反纪律不好好听课，作业懒惰，以抄人家的作业为己任，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。而后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果几个星期，班风涣散。面对这种局面，我积极寻找解决问题的良策，准确定位自己在这些学生面前的形象，明确应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

班上有较贫困的学生，经常找她们谈心、交流，了解困难所在，学校所发的贫困补助款就分配给她们，解决一周的早餐。不断给以她们其他方面的关心，使其不影响学习，使她们更加努力、上进。

三、家校联系、师师互助多元互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，有时学生未到校，必须在第一时间通知家长，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。本期与家长通电话不少60多次，有反应学生情况的，有家长了解子女在校情况的，有的是把学校的已经反馈给家长的。

积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实要付出很多的心血，这一点我做到了问心无愧。再有，觉得说起班主任工作，真是千头万绪，有很多的感慨，有时候真的觉得难以用一两张纸张上的文字去做一个全方位的概括。文字有限，做班主任的心思却无限，感慨有待继续。

第四篇：崔贤峰2014班主任工作总结

2014班主任工作总结

向阳小学 崔贤峰

做一名好老师是我一生所追求的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下：

一、在思想上，积极上进。

我不断加强政治学习，不断学习教育教学理论，提高自己的思想觉悟，我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使家长能接受我、喜欢我。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教

把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。对于课程改革环境下的教师，光有一桶水是不够的，教师拥有自来水。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。在校内，虚心、主动地向其他老师学习信息技术，丰富教学手段，抓住学校安排校内听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平。总之，在这一学期中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强；电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。三．在分管工作上，服从安排，积极主动

本学期我担任三年四班班主任，首先进行了干部队伍的重新组建和培养。一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带点的作用我称他们是班主任的左右手。所以惟有慎重地选择和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。其次以强化常规训练带动教育教学工作，训练的内容包括课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、路队常规等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体，服从命令的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。另外，重视主题班会与主题队会的开展要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到第一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。学生个性特长和创造能力的培养也由为重要。素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有的基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

学校无论是环境还是领导、教师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、愉快的，所以工作上比较主动，平时能及时把工作情况、问题、困难向领导请示、汇报。同志之间能做到顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。

一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

第五篇：贤昌中学2010—2011学班主任工作总结

贤昌中学2010—2011学第二学期

班主任工作总结

（班级：九（1）班班主任：金化本）

本学期，在学校领导的支持下，在政教处的配合下，担任班主任工作的我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特别是初三年段，一些学生已经习惯初中校园的常规，在反复中产生厌倦情绪，因此更要注意做好引导工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注重教室文化的建设

开学初，由于班级教室要进行合理布置，我要求学生先是把教室重新打扫干净，呈现一个新的集体空间，创新班级文化氛围，打造的内容必须从涵盖激发精神，鼓励学子的积极性，有一种意念或促进。通过精心布置，所悬挂所粘贴的都有教育内容，不管是横幅还是班刊，都富有教育意义，使学生可观可赏可参照，激发学生的上进心，并在评比中获得年级第一名。

（二）注意班干部的培养

进入初三第二学期以后，班干部换届重新选举势在必行，由学生民主投票，班主任从中审视，定夺，才能产生了一支能力较强，有一定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务，完成临时安排的工作。

这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。不论是班级的卫生，还是纪律，都在年级的前2名之列。

（三）民主氛围，倡导个性特长学生的培养

很多班主任不喜欢班级里面个性特长的学生大量涌现，觉得这样的班级难以管理，不好操控。其实，我认为学生在个性上有特点、才能上有专长，正是一个学生自信的表现，这样自信学生的大量出现，正好说明学生很懂得维护自己的形象，很注意个人的自我塑造。这样心理的学生，从荣誉和上进角度还是很容易凝聚和团结的。

在我们班，我重视凸显一批让同学们学习的好榜样：学习最好的是罗恩燕、罗琼；唱歌最好的是李国璐和李时琴；工作能力强做事周到的罗恩燕、李云霞；全面发展的罗同康和陆清丽；自律严谨积极上进的王家业、金毕云；舞蹈最好的是李国璐；书法好的杨义芳、易成瑶……。他们都有一个共同的特点:品学兼优。他们都负责班里相应的日常工作，他们不仅为班级做出了很多的贡献，而且他们的人格魅力无形的影响着其余的同学，对文明班风的形成起着决定性的作用。还有很多同学也很诚实、善良、好学……近墨者黑，近朱者赤，同学们对他们心服口服，整个班内文明民主，同学们都感到乐融融的，形成了比、学、赶、帮、超的喜人局面。

（四）注意养成教育和传统道德教育的结合初三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，很容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。加之学生由于熟悉了校园环境，又暂时感受不到来自升学上的压力，个别学生纪律开始松动起来，不喜欢别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如故意损坏同学的私人物件、课余结伴私自外出、晚休时间在室内打扑克等，面对这些违纪情况，如果不注意引导或引导不当，学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是：

1、加大学习、执行《中学生日常行为规范》的力度。我借助每周班会、主题班会、竞赛等各种形式的活动，来引导学生学习，执行《中学生日常行为规范》，并且配合政教处执行《一日常规》，从早上6:00起床到晚上12:00，严格要求学生佩戴校徽、穿好校服、学会整理内务，从中有班主任及班干督促相关规范的养成。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。在每天的一日常规中，我必须

到的时段有，早操提前叫床，早自习到教室指导，做操时，到场清点人数，上课前打扫卫生临场监督，课中到教室外督导，上课时要求，课后心理交流，晚上督促就寝等。只要检查时出问题，就立即了解真相，进行临时处理，有的进行心理教育，有的适当进行严厉的批评等。

人微言轻放主任言行举止特别重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐，以多种形式规范学生行为

我很多的班会活动侧重点都在提高学生的个人修养和为人素质，俗话说：要先做文，请先做人。我是认为人格和素养远比知识本身重要，最看重学生的品质！我要求他们每个人都做一个纯粹的人，一个高尚的人，一个文明的人，一个摆脱了低级趣味的人。要学会互相帮助，对别人要有爱心，这样我们才会发展。为此，我在开学后就酝酿主题班会的开展——《迎中考追梦想》、通过一个月的基础积累，于4月25日进行全校第一个开展主题班会的班级，受到了学校德育处得好评。也通过主题班会的现场激发，促进学生追求自己的梦想，实现人生的最大价值。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必须讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的尊重”。的确，只有既严格要求学生，又给予他们最大的尊重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个非常调皮的学生，科任老师提及都很头疼，而且在班主任和家长多次沟通之后，家长的监管还是不利。比如：杨华中、蔡家帮、陆先富、李群海等，他们往往上课违反纪律不好好听课，作业懒惰，以抄人家的作业为己任，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败和教训和成功的经验，先前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。而后，我改变了方法，对他们给予了大量的爱心，却忽视了严格要求，结果几个星期，班风涣散。面对这种局面，我积极寻找解决问题的良策，准确定位自己在这些学生面前的形象，明确应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予最大的尊重。

班上有较贫困的学生，经常找她们谈心、交流，了解困难所在，学校所发的贫困补助款就分配给她们，解决一周的早餐。不断给以她们其他方面的关心，使其不影响学习，使她们更加努力、上进。

三、家校联系、师师互助多元互促法

教育是一项艰巨的任务，单靠班主任显然是不够的，而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，形成教育的合力，达到互相促进的目的。我定期家访，或电话联系，有时学生未到校，必须在第一时间通知家长，及时反馈学生情况，取得家长的支持，收到了良好的效果。本期与家长通电话不少60多次，有反应学生情况的，有家长了解子女在校情况的，有的是把学校的已经反馈给家长的。

积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，班主任工作可以说是千头万绪，要想带好一个班级确实要付出很多的心血，这一点我做到了问心无愧。再有，觉得说起班主任工作，真是千头万绪，有很多的感慨，有时候真的觉得难以用一两张纸张上的文字去做一个全方位的概括。文字有限，做班主任的心思却无限，感慨有待继续。