教学设计
活动二
竞选大队委员
【活动时间安排】
共2课时。
第1课时:明确任务,撰写演讲稿。
第2课时:总结演讲技巧。
第1课时
【活动目标】
1.了解大队委员具体的职位职责,知道演讲稿的定位及应该包括的主要内容。
2.小组合作完成演讲稿。
3.提高收集、整理信息的能力。
4.培养学生的服务意识和社会责任感。
【活动重点】
了解大队委员具体的职位职责,知道演讲稿的撰写要点。
【活动难点】
撰写演讲稿。
【活动准备】
u
教师准备
若条件允许,可安排指定的大队委员人选,供学生访问。
u
学生准备
课前采访,完成“大队委员职位职责说明单”。
【活动过程】
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
引入活动
•出示公告内容,激发学生竞选激情。
•确定竞选的条件、基本流程。
•激发活动兴趣。
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
•揭示探究内容:竞选大队委员。
了解职责
•引导学生交流对大队委员的了解。
•根据“大队委员职位职责说明单”,开展组间交流。
•认真聆听他人的发言,及时补充。
•了解各个职位的职责及大家的期望,为撰写竞选演讲稿做准备。
确定演讲稿框架
•组织小组讨论:在竞选演讲中可以表达的内容、原因。
•提示学生充分利用自己搜集来的资料。
•组织各组代表交流,组内成员可以及时补充;其他学生认真聆听,可以提出合理化建议。
•根据学生交流,小结演讲稿的框架的要求。
•小组讨论确定演讲稿框架,完成“演讲稿框架设想表”。
•认真倾听组内的交流,提出合理化建议。
•养成倾听他人意见的习惯。
•提高整理、分析资料的能力。
•培养语言表达能力,及敢于发表自己观点的胆识。
撰写演讲稿
•要求学生撰写演讲稿。
•设问:你认为哪个小组的演讲稿撰写得好?为什么?
•要求学生开展评价。
•撰写演讲稿。
•组间交流演讲稿。
•认真聆听同学的发言,大胆发表自己的观点。
•完成评价表。
•有针对性地撰写演讲稿内容。
•养成正确评价他人、取长补短的习惯。
拓展延伸
•设问:除了演讲稿,参加竞选还需要完成哪些工作?有困难吗?希望得到什么帮助?
•提示:请大家课后继续修改演讲稿。
•大胆设想、交流在竞选中可能遇到的困难,需要寻求的帮助,思考解决办法。
•养成周全考虑问题的习惯。
·为下节课做铺垫。
【板书设计】
步骤
信息收集
了解职责
分工合作
框架生成大胆撰写
目的更全面了解自己
对所竞选的职位职责的理解
竞选成功后的计划
内容
个人基本情况
个人优势、特长
为大家做的事情
希望、决心
竞选大队委员
第2课时
【活动目标】
1.了解演讲的技巧。
2.能够通过演讲,发现优势和不足,改进演讲技巧,提高演讲效果。
3.能在小组讨论中清楚表达自己的见解,并耐心倾听他人的观点,与他人平等交流。
【活动重点】
通过多次演讲,发现优势和不足,并通过改进,提高演讲效果。
【活动难点】
掌握演讲的技巧并应用到实际演讲中。
【活动准备】
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教师准备
收集资料,了解演讲的技巧。
u
学生准备
课前完成演讲稿的修改。
【活动过程】
活动环节
教师指导
学生活动
设计意图
讨论演讲技巧
·提问:除了演讲稿,参加竞选还需要完成哪些工作?有困难吗?
·以小组为单位,模拟演讲比赛,总结优缺点,完成“模拟演讲总结单”。
·组织各组推选出一位演讲精彩的同学试演讲。
·共同归纳演讲技巧。
•提出需要的帮助,如演讲时的技巧、播放演示文稿的设备。
·在组内模拟演讲,认真聆听他人的演讲及组内成员对自己演讲的评议。
•将总结所得的演讲技巧记录在学生用书第32页“演讲训练”中。
•培养学生的合作意识。
•能在小组讨论中清楚表达自己的见解,并耐心倾听他人的观点,与他人平等交流。
•培养学生的语言表达能力。
·提高总结能力。
总结延伸
·请学生谈谈这节课的收获和感受。
·出示评价单。
·布置任务:积极准备下周的班级预选。
•从对演讲技巧的认识、胆识的增进等方面总结收获。
·完成评价。
•养成及时总结、及时反思的习惯。
【板书设计】
竞选大队委员
演讲技巧
演讲流畅
声音洪亮
吐字清楚
用语调的变化和手势烘托情绪
……
小组合作
大胆演练
发现技巧
尝试归纳