课题
有趣的瓦楞纸
教时安排
执教老师
日期
一．教学目标
1、通过对瓦楞纸的观察，让学生感受肌理；通过自主探究，让学生掌握瓦楞纸的创作方法。
2、巧妙的运用撕、刻、戳、画、卷等方法组合创作瓦楞纸人物作品。
3、使学生懂得变废为宝的道理，体验设计制作活动的乐趣。
二．制定依据
1、教材分析：
《神奇的瓦楞纸》属于
“造型·表现”的学习领域，瓦楞纸箱是现代人们生活中不可缺少的日常用品。孩子们虽然经常接触废旧的苹果箱、啤酒箱等，但他们平时不会刻意地去观察它，发现瓦楞纸这种材质特殊的肌理趣味和美感。本课通过观察，了解瓦楞纸的特征，用剪、刻、撕、卷等方法将瓦楞纸制作艺术品。在制作过程中，让学生巧用瓦楞纸的肌理特征，变废为宝来体验制作的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。
2、学情分析：
二（4）班的学生在此之前已接触过彩色纸的剪贴，已经能够用工具进行简单地剪、贴等，具有一定的观察力和想象力，并体验到合作学习的乐趣。但是瓦楞纸与彩色纸有很大的区别，怎样利用瓦楞纸特殊的纹路、色彩、肌理等进行大胆想象创造，对二年级的学生来说有一定的难度。因此，教师在教学中要充分认识到学生已有的认知水平，从学生的实际出发，加强趣味性和可操作性，引导学生充分利用瓦楞纸材质的特点，进行巧妙的创意设计。
教学重点
通过对瓦楞纸的观察，让学生感受肌理；通过自主探究，让学生掌握瓦楞纸的创作方法。
教学难点
巧妙的运用撕、刻、戳、画、卷等方法组合创作一件瓦楞纸人物作品。
课前准备
教师准备：瓦楞纸、剪刀、签字笔、教具
学生准备：瓦楞纸板箱、双面胶、剪刀……
教学过程（第一课时）
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前
积累
掌握彩纸创作的技巧方法
通过学生已有经验的巩固，为本课开放式研究奠定基础。
开放式
导入
1、观察力大考验：
请同学们仔细观察，看一看，摸一摸、捏一捏，同伴交流，全班交流：并说出它的与众不同？
教师用语言引导学生如何进行观察。
师总结：同学们观察的真仔细，发现了它的特点：硬、表面凹凸不平、有很多层、中间还有瓦楞。（揭题：瓦楞纸）
用眼睛观察，用手感知，交流瓦楞纸的特点。
提升学生的观察力，让学生自主观察瓦楞纸，通过课堂交流，了解瓦楞纸的特点。
核心过程推进
1.方法探索
1）小挑战：你能在5分钟时间内运用各种方法让你手中的瓦楞纸大变样吗？可以用你带来的工具！
2）展示部分学生作品，归纳多种创作方法：撕、刻、戳、卷、剪、画、折、揉……
师生重点比较探讨剪、撕、贴、卷的多形式表现方法
3）教师小结：短短的几分钟时间同学们就能找到这么多方法让瓦楞纸大变样，这瓦楞纸可真神奇！（揭题：神奇的）
2、互动式示范
1）教师示范卷的方法
2）变变变，创作了一个女孩头像。
3）继续变变变，创作不同的人物形象。
4）作品欣赏
a.欣赏两张瓦楞纸头像作品，观察、思考、讨论：你觉得哪一张最神奇，神奇在哪里？运用了哪些方法？
b.教师引导学生欣赏不同发型的设计，眼睛和眼镜的不同表现方法
c.教师小结：不同的方法，不同的效果，使作品更有创造力，更加有趣。
3、自主创作
1）教师布置作业任务：运用今天学到的方法，发挥你们的创造力，巧妙运用瓦楞纸的特点，创作一张独特的瓦楞纸画像。
作业的要求：a、谁用的方法最合理。b、谁的作品最有创意，最神奇！
2）教师巡回指导
4、作品评价
1）完成的学生将作品布置在教室两边的展台上，然后可以欣赏其他学生的作品，点赞。
2）师：这张是我们今天比较受欢迎的作品，大家来说说它神奇在哪里？用了哪些方法？（学生互评）
师：请这位小作者上来介绍一下你是用了哪些方法创作的？（自评）
3）师总结：看着这一张张作品，很难想像原来是个废旧箱子，老师感叹大家的创造力、想象力，真棒！
运用所带工具探索瓦楞纸创作方法。
学生探讨用了哪些方法？
示范方法，帮助有困难的学生。
学生观察教师运用了哪些方法？
学生认真观察比较两幅作品的不同，发现如何利用瓦楞纸的特点进行人像创作。
接着欣赏探讨人物头发、眼睛的多种创作方法。
学生创作，教师巡回指导。
学生欣赏完成作品，完成点赞人物，进行自评、互评。
通过聚类归纳的方法让学生探究瓦楞纸的创作方法，并掌握基本方法，对于难掌握的方法，设计小老师环节，通过学生互助、教师帮助让孩子们能够更好对的运用方法，为后面的创作奠定基础。
激发学生的创作力，为后面的作品欣赏做铺垫
通过观察和比较，让学生掌握运用瓦楞纸肌理的特点创作作品，并能灵活运用。
教师引导学生观察其他瓦楞纸作品，找找不同的创作方法，更好地解决本课的教学难点。
通过学生互评、自评，体现了本课的教学目标的完成度，同时也肯定自己的创作成果，并能体验到成功的喜悦。
开放式
延伸
1、瓦楞纸立体创作作品的欣赏。
2、环保物品创作欣赏
3、教师总结：相信只要你们有善于观察的眼睛，有灵巧的双手，有创造力，也能成为环保小达人，让生活更加美好！
学生欣赏PPT图片
让学生懂得变废为宝的理念，渗透环保意识，发挥创造力，成为环保小达人。
板书
设计
黑板1
神奇的瓦楞纸
凹凸不平
教师范作
教师范作
方向不同
粗细不同
颜色不同
黑板2
方法
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