能伸缩的玩具
教材分析：《能伸缩的玩具》是一节造型、表现课，美术活动对于儿童心智的发展和完善，具有重要意义。做手工就是其中一种很有效的方式。儿童做手工的过程是一个促进手、眼、脑协调发展的过程，也是一个促进思维、提高创新意识和创新能力的过程。在制作过程中，他们会不断地遇到各种问题，并通过动脑筋想出各种解决办法和判断最佳的解决问题方式。在教材中，一些更需要开动脑筋，将美术与科课题。在这一课里，学生要尝试制作一件能动的小玩具，这个玩学相融的手工制作课题逐渐增多。“能伸缩的玩具”就是这样一个具不仅要能“动起来”，具有可玩性，而且造型要独特、有趣。这对学生来说是一个小小的挑战。
学情分析：五年级学生是认知能力最强的时期，他们也是求知欲最高的时期，动手能力强，观察力敏锐，容易发现事物的特点，敢于探索和实践。
教学目标：
1、知识与技能目标：简单了解伸缩玩具的活动和活动原理，利用合适的材料设计、制作造型，并根据预先的设计完成能伸缩的玩具制作。
2、过程与方法目标：运用纸杯、吸管、各种废旧材料等会制作会伸缩的动物；能使用折、剪、画、粘、贴等的手工技能造型，培养学生的设计能力和动手能力。
3、情感态度价值观目标：通过实践活动，培养学生的探究精神和创新能力，以及对美术的学习兴趣。
教学重点：通过观察、分析伸缩玩具的特点，了解其伸缩的原理。用折、剪、画、粘、贴等方法进行简单的组合及装饰，学习运用纸材制作会伸缩的动物，体验伸缩玩具的设计制作过程及乐趣。
教学难点：
伸缩的拉杆制作的牢固性，伸缩拉杆与形象设计的巧妙结合，作品新颖、美观。制作有创意的伸缩动物，并利用伸缩动物进行表演。
教学过程：
一、创设情景，激趣导人。
师：
孩子们喜欢玩具吗？
生：（齐声）喜欢。
师：我想你们家里肯定有好多的玩具，对不对？今天，老师呢给大家带了一件好玩的玩具，你们想不想看看老师带的是一个什么样子的玩具呢？
教师拿出玩具，问：孩子们，看看老师的这个玩具有什么神奇之处呢？
生：能伸缩，能藏起来。
师：好不好玩？我们一边看一边想问题：
如果拉动玩具上的拉杆，它们会不会动起来？
它是怎样动起来的？
今天老师就带孩子们走就玩具的世界，感受玩具带给我们的快乐。板书课题：
《能伸缩的玩具》。
二、师生探讨,表现创新。
1、欣赏与思考：欣赏P26-27页作品，思考讨论：“能伸缩的玩具”玩具是如何“伸缩”的。
板书：1、玩具是如何“伸缩”的。
请同学们打开你们小组桌子上的盒子，拿出玩具试一试。
师：哪个小组同学能想出好办法看看老师的玩具是怎样制作、组合成一个能活动的玩具呢？
播放ppt2、我们再来拆一拆，看他是怎样做的，同时完成以下三个问题：
(1）怎样设计才能使你的玩具形象生动，动得有趣？
（2）怎样才能把玩具动的部分和不动的部分连接起来。
（3）怎样选择使用材料才能达到你预先的设计效果。
【设计意图】通过拆的过程，注意训练学生对材料的选择和使用能力。制作“能伸缩的玩具”所需要的材料比较复杂，在拆当中让学生讨论材料的选择和使用问题，以帮助学生提高对材料的驾驭能力，并且总结出制作过程。
（1）构思
板书：2、制作过程
（2）纸杯或卷筒
（3）粘贴
（4）装饰...通过研究学生们对材料有了认识，并总结出了制作方法，我带大家一起来做一做。播放ppt
三、学生制作，教师进行辅导。
我看大家已经迫不及待的想自己尝试做一做了，老师给每个组命一个主题：
1、白雪公主和七个小矮人
2、三只小猪
3、狼和七只小羊
4、拇指姑娘
5、三个和尚
6、青蛙王子。看看哪个组最先完成任务，做完之后演一演。
【设计意图】：在制作会伸缩动物的时候，从中学会解决如何使物体造型特征鲜明，色彩装饰生动美观等问题，探究制作会伸缩的不同表现方法。
四、展示与评价
小组的同学表演，体验成功的乐趣。
【设计意图】：创设情景，让学生发挥想象并合作表演，既锻炼学生的语言表达能力又培养学生的爱心、团体合作精神。在激烈的比赛竞争中，孩子们展示着完整的作业，体验成功的喜悦。在对其造型、色彩、伸缩进行评价时，淡化了教师角色和刻意评价的痕迹，让学生自主参与的积极性更强。
五、拓展延伸，审美升华。
1、师展示不同材料制作的会伸缩的玩具，师生共赏。
2、教师展示生活中出现的会伸缩物品：雨伞，杯子等。
孩子们，学了这一课后，我们在今后的生活中可以利用废旧材料设计制作更多既美又可爱的伸缩玩具，下课。
【设计意图】
让学生了解伸缩材料的多样性、实用性，同时也加强
“废
物利用”的意识，体会设计应用的乐趣。
反思：这是一节手工课，需要学生动手制作。主要是为了教育学生要学会废物利用，同时爱护我们的环境，用自己的行动去号召大家。分调动学生的“眼、手、脑”等多种感官参与学习，既提高了学生的学习兴趣，也培养了学生的动手能力，使他们充分享受到成功的乐趣。课前准备的较为充分，教学用具都准备妥当，使学生们都能够积极参与，动脑设计并制作出了自己喜欢的各种各样类型的伸缩玩具，而且其中还有几组同学的作品设计很新颖奇特，在合作中他们相互配合，取长补短相处的很愉快，使得作业质量之高很令我感到满意和诧异。在最后课堂即将结束时的总结中，学生们都说出了自己心中的感悟：将废物有效利用起来，并且亲自动手做出自己喜欢的玩具，不但可以将废物再次变为可利用的再生资源，同时也感到无比的快乐。
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