26*方帽子店
执教人：何永会
教学目标：
1.朗读课文。认识“蕉、叩”等生字。理解多音字“嚷”的读音。
2.理解课文内容,了解方帽子逐渐被圆帽子淘汰的过程。3.读懂故事内容，理解方帽子成为古董的原因，感受孩子们的创造性，明白因循守旧、不懂变通的事物最终会被社会淘汰的道理。教学重点：
感受孩子们的创造性，明白不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。
教学准备：自制课件。教学课时：1课时 教学过程： 一、激趣导入
出示方帽子图片，请学生观察这些帽子有什么特点?学
生反馈。教师导入回答:“对，这些帽子是方形的，和我们平时看到的帽子不太一样，有一家帽子店，专门出售这种方形帽子，我们一起去看一看。”今天我们一起来学习26课。板书课题。26*方帽子店
二.初读课文,自学字词.1.出示自读要求：结合注音，读准字音，读准多音字，读通课文，难读的地方多读几遍。
2.检查生字词：课件出示词语、多音字 3.想一想，这篇课文讲了一件事？ 三、再读课文，感悟理解
学习任务一:
自读课文1—6自然段，小组合作完成任务：
（1）这家帽子店为什么只做方帽子，从来没有做过别的帽子？用横线画出相关的语句。
（2）人们戴着方帽子舒服吗？为什么还要戴呢？用波浪线画出相关的语句。
2小组汇报交流。
“从来”“真不舒服”“一直”等词你体会到什么? 人们的思想保守、不愿改变。
学习任务二：
小组合作学习7—10自然段，想一想:
小孩子们喜欢戴方帽子吗?他们是怎么说的，怎么做的?勾画出相关句子。
2.汇报交流。课件出示相关句子。(1)从“可不喜欢”、“喜欢”“又舒服又漂亮”“假如”等词语你体会到什么？不因循守旧，喜欢创新。
(2)说一说，除了圆的、香蕉形的、圆筒形的帽子，你还能想出什么式样的帽子？
学习任务三：
1.自读课文17—20自然段，小组合作，想一想:故事最后的结果是什么？方帽子慢慢成了古董，被新帽子店取代。
2.就是因为孩子们不愿墨守陈规，喜欢创新，才有了各种各样的帽子。课件出示各种帽子。
四、总结课文，拓展升华。
1.读了这一个故事，你懂得了什么道理？
不能因循守旧，要敢于创新，勇于接受新事物。
2．懂得了这个道理，在生活中、学习中我们就要做一个善于思考、善于变通的孩子。比如：
五．课后作业
想想自己的生活、学习中有哪些地方应该需要变通，分享给爸爸妈妈。
板书设计：
26*方帽子店
方帽子 圆帽子 奇怪不舒服 漂亮舒服 思想保守 创造新事物
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