《树上树下（一）》教学设计
教学目标：
1.通过收集观察，了解树的组成、种类等知识，通过欣赏、讨论交流，掌握用绘画形式表现树木的方法。
2.观察树木的图片，在了解不同树木的姿态特征基础上，用线条或色彩表现出平面的树。
3.通过收集、交流、观察、欣赏，提高自我学习的能力，激发对树木、自然热爱的情感。
教学重点：学习了解各种树木的共性和个性特征，进行资料收集，学习并运用各种绘画工具表现平面的树。
教学难点：对收集资料的呈现、用线条或色彩表现出树的结构特征并富于美感。
教学过程：
课前热身
播放儿歌《大树妈妈》
一、导入
1.刚刚老师播放的那首儿歌，你们知道唱的是谁吗？儿歌的内容又想告诉小朋友们什么呢？填空：（森林)是鸟类的家园，而(树木)就是小鸟的家
2有的小鸟在树上安家，那在我们周围，小朋友们知道有哪些常见的树呢？
有这么多的树啊，那我们今天就一起走进树的世界，让我们来学习树上树下（一）。
引入课题：《树上树下（一）》
二、新授
1.小朋友们知道的树的种类可真多，老师这里还有一些关于树的图片，你能说出树的名字吗？（观赏类：柳树、枫树；果树类：桃树、银杏*中国的银杏是地球上最古老的物种之一，和恐龙同龄。）
2.看了这么多树，不管是柳树、杨树、你发现了有什么相同的地方？
3.老师在黑板上画出一个简单的树型（树冠、树干、树枝、树叶；树根）。
师总结：树木还离不开水、阳光、土壤等。
4.在一年四季中树有什么变化？
（春天冒新芽，夏天长浓荫，秋天飘落叶（结果实），冬天会凋零。）
ppt出示对比图
远看
*粗细
*高低
*树冠大小、浓密
近看
*树的表皮、叶子的形状
师总结：不论树枝、树干，还是它们的叶子，真是形态各异，大自然神不神奇呀？
5.小朋友们，世界上有着各种各样的树，我们一起来看看
龙血树（平视、俯视、仰视）
师总结：在我们的生活中还有很多有趣的树，就等着我们去寻找、发现。
师：
那在我们身边有没有特别的树或是让你印象深刻的呢？
师：那我们该如何将它们记录下来呢？
可以用画笔来表现。
三、欣赏作品
1.艺术家的作品
《山坡上的橄榄树》
油画
梵高
（喜欢用富有动感的笔触）
2.小朋友的作品
比较喜欢哪一幅呢？《古树》彩铅画
《树朋友》水粉画
说出理由。
师总结：小朋友们，粗大的主干，伸出有力的大树枝。纵横交错的小枝条上，树叶儿多么茂密。看起来很复杂的大树画起来其实很容易。
四、教师演示，技法指导
1.构思：钱老师今天想画椰子树（树干长长的，所以我想竖着画）
2.用水彩笔画树干、果子、树叶，添加线条表现树干上的纹路。
并进行适当的调整。
3.加上背景（沙滩）
4.天上漂亮的颜色
5.完成收拾与整理
师：可是这样就好了？我想请小朋友给老师点建议。
（预设回答：要加上海鸥，白云）
师总结：真是不一样了呢，小朋友们真厉害，所以我们今天也可以用绘画与剪贴相结合的方式来表现。
五、自主探究，创作表现
讨论：今天你打算画什么样的树？它有什么特点？
（从角度、姿态、季节等方面）
用什么材料？（水彩笔、水粉、彩铅、卡纸等）
作业要求：
*画一棵或几棵姿态优美的树
*画出树的各个部分，试着把树的特点画出来
*选择合适的角度进行创作
抓紧时间动手吧
六、作品展示与评价
1.你对自己的作品满意吗？给我们介绍一下
2.其他同学给他的作品一点什么建议呢？
3.评选出今天的最佳创意奖、最佳表现奖
七、拓展与延伸
生活中还有很多关于树的物品。你觉得哪一个设计的比较好？
说说理由
小结：树木是空气的清新器，森林是地球的肺。所以我们要爱护树木，保护森林。
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