《走向共同富裕》教案

《走向共同富裕》教案

【学习目标】

情感态度价值观：感受祖国发展变化，激发自身热爱祖国的情感，感受祖国的温暖

能力目标：培养学生阅读理解材料的能力，认识社会发展变化，了解国家大政方针政策

知识目标：了解主要矛盾发生变化，经济发展进入新常态，同时我国发展中面临的一些问题党的发展思想和奋斗目标

【重点难点】

重点：全面深化改革开放的紧迫性和重要性；

难点：理解我国坚持共享发展理念，坚持走共同富裕道路。

【学习过程】

(一)自主预习

1、我国过去40年的快速发展靠的是________，未来发展也必须坚定不移地依靠_______。进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的_______________和__________的发展之间的矛盾。

2、在党的领导下，中国人民需要有效应对________、抵御________、克服_________、解决________，进行新的伟大斗争，向顽瘴痼疾开刀，突破利益固化藩篱，将改革进行到底，开启___________的新征程。全面深化改革的总目标是__________中国特色社会主义制度，推进_________和___________现代化。

3、我国经济发展进入__________，已由__________阶段转向________发展阶段。我国将坚定不移地贯彻________________的发展思想，落实_________，转变___________，转换__________，建设现代化____________。

4、我国经济发展还面临__________不平衡、_________水平不高、______________不平衡不协调等现实挑战。促进___________，坚持中国特色__________道路，推动____________一体化，有利于实现__________，促进社会______________。

5、___________是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。只有全社会不断弘扬____________、__________、__________、___________的改革创新精神，继续_________、________，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音！

6、衡量一个社会的文明程度，不仅要看__________，而且要看发展成果是否__________，人民的____________是否得到切实保障。

7、人民对__________的向往，就是党的奋斗目标。为了让改革发展成果更多更公平惠及全体人民，党和政府抓住人民__________________的利益问题，提高___________和人民__________，加强社会___________建设，坚决打赢____________，实施健康中国战略，打造_____________的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

8、发展的根本目的就是增进________________。只有多谋民生之利、多解民生之忧，在发展中补齐_________、促进社会___________，才能不断促进人的全面发展、社会全面进步，而这一切都离不开_______________的坚实保障。

(二)合作探究

1、探究与分享P9

甲：我与父母乘坐高铁暑假外出旅游，快捷舒适，感受到服务业越来越发达，出行越来越方便。

乙：我暑假参加环保志愿者活动，看到好几家高污染企业停产整改。

丙：我暑假帮家人在市场看服装摊，生意比往年冷清，而别人家新开的网上服装店却生意火爆。

（1）通过对假期生活的交流，你发现中国经济有哪些新变化？

（2）如何认识这些变化？

（3）我们国家应该如何应对这些变化？

2、材料一 李克强在2019年《政府工作报告》中指出：改革开放是过去40多年推动中国取得巨大成就的制胜法宝。我们不会走铺摊子、粗放增长的老路，不会实施“大水漫灌”式的强刺激政策，不会采取为维持短期增长而损害长期发展的做法，而是坚持以供给侧结构性改革为主线，依靠深化改革、扩大开放，坚持市场在资源配置中起决定性作用，增强内生发展动力。

材料二 今年的《报告》出现了105次“改革”，10次“市场化”出现了，这展示了中国以改革来推进经济社会发展的决心和信心。

（1）阅读材料你对深化改革有哪些体会？

（2）请你谈谈全面深化改革的重要性和紧迫性。

3、材料一：习近平总书记强调，我们要在不断发展的基础上尽量把促进社会公平正义的事情做好，既尽力而为、又量力而行，努力使全体人民在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展。不断将蛋糕做大，让全体人民公平地享受社会主义建设的成就，实现一定发展水平上的公平正义。深入开展脱贫攻坚，保证全体人民在共建共享发展中有更多获得感，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。

材料二：近几年来，党和政府采取了很多措施保障和改善民生。

（1）为什么要让人民共享发展成果？

（2）如何让人民群众共享发展成果？

（三）学以致用

数千年来，中国人就向往人人平等、人人享有的“大同世界”，有“均贫富、等贵贱”的梦想。在中国历史上关于如何处理发展与公平、共建与共享的问题，孔子在《论语》中讲过“不患寡而患不均，不患贫而患不安”。这句话流传很广，影响很大。

同学们围绕“共享发展”的话题，你一言我一语地展开了讨论。

同学A：共享发展应该是人人享有，而不是一部分人享有，先富要带后富。

同学B：共享发展就是要共同享有国家发展的所有成果。

同学C：共享发展不是短时间就能实现的。

同学D：“人心齐，泰山移。”人人共享需要人人共建。

你同意他们的观点吗？你是如何看待“共享发展”的？

（四）学后反思

这节课我学会了：

这节课我未解决的疑惑：

参考答案：

（一）自主探究：

见教材内容

(二)合作探究

附合作探究参考答案：

1、（1）①“乘坐高铁外出旅游”，说明我国以高铁为代表的高新技术产业快速发展，交通、物流、旅游等服务业发展迅速，产业结构进一步优化；②“好几家高污染企业停产整改”，说明我国正由数量型的经济发展方式向质量型的经济发展方式转变，注重经济与人口、资源、环境的协调，致力于可持续发展；③“服装摊生意冷清，而服装网店却生意火爆”，说明我国电子商务发展迅猛，中国的销售和消费方式发生巨大变化。

（2）这三个变化只是中国经济发展的一个缩影。进入新时代，我国经济发展面临一系列突出矛盾和挑战，前进路上还有不少困难和问题。

（3）中国经济发展需要适应新变化，开启全面深化改革的新征程。

2、（1）①改革只有进行时，没有完成时；②改革要适应经济和社会的新变化；③改革有利于实现共同富裕，促进社会的公平正义；④我国的改革是一场全面深刻的社会变革，全面深化改革是当代中国最鲜明的特色。

（2）①进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。

②我国经济发展进入新常态，已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。需要落实新发展理念，转变发展方式，转换增长动力，建设现代化经济体系；

③我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。

④改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。

5、（1）①衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。

②发展的根本目的就是增进民生福祉。有利于促进社会公平正义，促进人的全面发展、社会全面进步。

（2）①坚持以人民为中心的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。

②抓住人民最关心最直接最现实的利益问题，提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。

（三）学以致用

（1）四种观点分别从共享的主体、内容、发展过程和途径四个角度阐释共享发展，都是正确的。

（2）①同学A的观点说明共享的主体是全民。共享发展是人人享有、各得其所，不是少数人共享、一部分共享，而是惠及每个社会成员、“一个都不能少”的共享；

②同学B的观点说明共享的内容。共享是全面共享，共享发展就要共享国家经济、政治、文化、社会、生态各方面建设成果，全面保障人民在各方面的合法权益；

③同学C的观点说明共享会有一个发展过程。我国人口多、地域广、发展不均衡，共享发展不可能一蹴而就，而是从一个低级到高级、从不均衡到均衡的渐进过程；

④同学D的观点说明共享的途径。共建是共享的实现途径共建才能共享，共建的过程也是共享的过程。共建和共享的关系体现了“效率和公平”的关系，只有通过共建把“蛋糕做大”，人民最迫切的需求才能得到满足。只有通过共享把“蛋糕分好”，体现社会公平正义，才能为“做大蛋糕”提供不竭动力。