第一篇:教案习题
312教育中心内部教案
一、选择题
1.-3的绝对值是()
(A)3(B)-3(C)13(D)-13 2.绝对值等于其相反数的数一定是
A.负数 B.正数 C.负数或零 D.正数或零 3.若│x│+x=0,则x一定是()
A.负数 B.0 C.非正数 D.非负数
4、-│-6+1 │的相反数是()
A、5 B、- 5 C、7 D、- 7
5、绝对值最小的有理数的倒数是()
A、1 B、-1 C、0 D、不存在
6、在有理数中,绝对值等于它本身的数有()
A、1个 B、2个 C、3个 D、无数多个
7、│-3│的相反数是()
A、3 B、-3 C、D、-
8、下列各数中,互为相反数的是()
A、│- 3│和-3 B、│- 2.5│和- ﹝—2.5﹞ C、│-9 │和 9 D、│7│和 7
9、下列说法错误的是()
A、一个正数的绝对值一定是正数 B、一个负数的绝对值一定是正数 C、任何数的绝对值都不是负数 D、任何数的绝对值 一定是正数
10、│a│= -a,a一定是()
A、正数 B、负数 C、非正数 D、非负数
11、下列说法正确的是()
A、两个有理数不相等,那么这两个数的绝对值也一定不相等 B、任何一个数的相反数与这个数一定不相等
C、两个有理数的绝对值相等,那么这两个有理数不相等
D、两个数的绝对值相等,且符号相反,那么这两个数是互为相反数。
12、-│a│= -3.2,则a是()
A、3.2 B、-3.2 C、3.2 D、以上都不对
二、填空题 .
13.绝对值小于3的所有整数有
14.数轴上表示1和-3的两点之间的距离是 ; 15.写出绝对值大于2.1而不大于5的所有整数
一个正数增大时,它的绝对值,一个负数增大时,它的绝对值(填增大或减小)
16、│a-2│+│b-3│+│c-4│=0,则a+2b+3c=
17、绝对值等于它本身的有理数是,绝对值等于它的相反数的数是
18、│x│=│-3│,则x=,若│a│=5,则a= 29、12的相反数与-7的绝对值的和是 三.解答题
20如果|a|=4,|b|=3,且a>b,求a,b的值.21(1)对于式子|x|+13,当x等于什么值时,有最小值?最小值是多少?
(2)对于式子2-|x|,当x等于什么值时,有最大值?最大值是多少
22、已知│a│=3,│b│=5,a与b异号,求│a-b│的值。
23若|a|=3,|b|=2,|c|=1,且a
24已知|ab-2|与|b-1|互为相反数,试求代数式
1/ab+1/(a+1)(b+1)+1/(a+2)(b+2)+...+1/(a+2009)(b+2009)
25.已知lal=5,lbl=2,且la-bl=b-a,求a和b的值?
26、已知│x│=2003,│y│=2002,且x>0,y<0,求x+y的值。
27.a和b是有理数,已知lal=-a,lal=b,且lal>lbl,把a,b,-a,-b按从小到大顺序排列?
28、已知│x+y+3│=0, 求│x+y│的值。
29、计算│0.25│×│+8.8│×│-40│
第二篇:函数习题教案
习题讲解课教案
一、教学目标
1、情感目标:明确问题所在,增强进步的信心;
2、知识目标:回顾函数相关知识,掌握类似题型的解题方法;
3、能力目标:提高分析题干信息、进行逻辑推理的能力,培养类似题型的解题思路。
二、教学重难点
重点:直线与x轴、y轴所围成的三角形面积取值范围的计算方法; 难点:“一带一路”关系的成立条件。
三、教学方法
启发诱导
四、教学过程
1、试题回放
若抛物线L:y=ax+bx+c(a,b,c是常数,abc≠0)与直线l都经过y轴上的一点P,且抛物线L的顶点Q在直线l上,则称此直线l与该抛物线L具有“一带一路”关系.此时,直线l叫做抛物线L的“带线”,抛物线L叫做直线l的“路线”.
(1)若直线y=mx+1与抛物线y=x2﹣2x+n具有“一带一路”关系,求m,n的值;(2)若某“路线”L的顶点在反比例函数y=的图象上,它的“带线”l的解析式为y=2x﹣4,求此“路线”L的解析式;
(3)当常数k满足≤k≤2时,求抛物线L:y=ax2+(3k2﹣2k+1)x+k的“带线”l与x轴,y轴所围成的三角形面积的取值范围.
2、题干分析
“一带一路”关系成立条件:
1)抛物线L为y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,abc≠0),即a≠0,b≠0,c≠0 22)抛物线L与直线1都经过y轴的一点P 3)抛物线L的顶点Q在直线1上
当三个条件成立时,则1是抛物线L的“带线”,L是直线1的“路线”。
3、解题步骤
(1)若直线y=mx+1与抛物线y=x2﹣2x+n具有“一带一路”关系,求m,n的值; 解析:
1)找出直线y=mx+1与y轴的交点坐标,此坐标即点P坐标,抛物线L经过点P,因此,将点P坐标代入抛物线解析式中即可求出n的值;
2)再根据抛物线的解析式找出顶点Q坐标,直线1经过点Q,因此,将点Q坐标代入直线解析式中即可得出m的值。解答:
解:令直线y=mx+1中x=0,则y=1,即直线与y轴的交点为点P(0,1); 将P(0,1)代入抛物线y=x2﹣2x+n中,得n=1.
∵抛物线的解析式为y=x2﹣2x+1=(x﹣1)2,∴抛物线的顶点坐标为Q(1,0). 将点Q(1,0)代入到直线y=mx+1中,得:0=m+1,解得:m=﹣1. ∴m的值为﹣1,n的值为1.
(2)若某“路线”L的顶点在反比例函数y=的图象上,它的“带线”l的解析式为y=2x﹣4,求此“路线”L的解析式; 解析:
1)L的顶点Q在反比例函数y=的图象上,且Q在直线1:y=2x-4上,所以点Q是反比例函数和直线1的交点;
2)根据反比例函数和直线1的解析式,求出两者的交点坐标,即抛物线的顶点坐标,由此设出抛物线的解析式;
3)根据直线1的解析式找出直线1与x轴的交点坐标,即点P坐标,抛物线经过点P,因此,将点P坐标代入抛物线解析式中即可得出结论。解答:
解:将y=2x﹣4代入到y=中有,2x﹣4=,即2x2﹣4x﹣6=0 2x2﹣4x﹣6=0(x+1)(x-3)=0 解得:x1=﹣1,x2=3.
将其代入y=2x﹣4,得出y1=-6,y2=2 ∴该“路线”L的顶点Q坐标为(﹣1,﹣6)或(3,2). 令“带线”l:y=2x﹣4中x=0,则y=﹣4,∴“路线”L的图象过点P(0,﹣4).
设该“路线”L的解析式为y=m(x+1)2﹣6或y=n(x﹣3)2+2,由题意得:﹣4=m(0+1)2﹣6或﹣4=n(0﹣3)2+2,解得:m=2,n=﹣.
∴此“路线”L的解析式为y=2(x+1)2﹣6或y=﹣(x﹣3)2+2.
(3)当常数k满足≤k≤2时,求抛物线L:y=ax2+(3k2﹣2k+1)x+k的“带线”1与x轴,y轴所围成的三角形面积的取值范围. 解析:
1)由抛物线解析式找出抛物线与y轴的交点坐标P; 2)再根据抛物线的解析式找出其顶点坐标Q;
3)由两点坐标结合待定系数法即可得出与该抛物线对应的“带线”1的解析式; 4)找出直线1与x、y轴的交点坐标,结合三角形的面积找出面积S关于k的关系上; 5)由二次函数的性质即可得出三角形面积S的取值范围。解答:
令抛物线L:y=ax2+(3k2﹣2k+1)x+k中x=0,则y=k,即该抛物线与y轴的交点P为(0,k). 抛物线L:y=ax2+(3k2﹣2k+1)x+k的顶点Q坐标为(﹣,),设“带线”l的解析式为y=px+k,∵点(﹣,)在y=px+k上,∴=﹣p+k,解得:p=.
∴“带线”l的解析式为y=x+k.
令∴“带线”l:y=x+k中y=0,则0=x+k,解得:x=﹣.
即“带线”l与x轴的交点为(﹣,0),与y轴的交点为(0,k).
∴“带线”l与x轴,y轴所围成的三角形面积S=|﹣∵≤k≤2,∴≤≤2,|×|k|.
∴S===
当=1时,S有最大值,最大值为; 当=2时,S有最小值,最小值为.
故抛物线L:y=ax2+(3k2﹣2k+1)x+k的“带线”1与x轴,y轴所围成的三角形面积的取值范围为≤S≤.
4、试题总结
本题考查了反比例函数与一次函数的交点问题以及二次函数的应用,解题的关键是:(1)根据“一带一路”关系找出两函数的交点坐标;(2)根据直线与反比例函数的交点设出抛物线的解析式;(3)找出“带线”l与x轴、y轴的交点坐标。
本题属于中档题,前两小问难度不大;第三问数据稍显繁琐,解决该问时,借用三角形的面积公式找出面积S与k之间的关系式,再利用二次函数的性质找出S的取值范围,在简化公式和求值时要特别细心。
五、教学反思
第三篇:小学教案习题汇总
小学各年级课件教案习题汇总 一年级二年级三年级四年级五年级
教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。
在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。、注重课堂教学效果。针对学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师
为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验
丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后课该怎么
教和怎么讲。、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在
辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风
格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他
们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养
了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后
进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先
帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同
样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。、真正做到晓之以理,动之以情。首先
做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会
被看作是在“演戏”
。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”
二字,即通过学生的眼睛看事物。
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项
活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育
教学工作打好了基础。
小学教师考核工作总结
一年来,认真学习贯彻党的十七大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为
重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措
施,大力推进素质教育,现就将一年以来工作情况总结如下:
一、思想工作方面
本人思想端正,热情努力,服从领导的工作安排,办事认真负责。并在各方面严格要求自己,努力
地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学
校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作。作为老师我更明白,只有不断充
电,才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会,通过学习活动,不断充实了自己、丰富了自
己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、教育工作方面
在积极参加教育局组织的新教材培训的同时,虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。在
教学中,认真钻研新大纲、吃透教材,积极开拓教学思路,把一些先进的教学理论、科学的教学方法及
先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中,努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。
另外,本人在搞好教学工作的同时,还很注重教学经验的积累,有了心得体会就及时记下来与同事交
流,论文多次获奖、发表。
三.遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结
同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际
关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养
自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,通过了成人高考并正在进行小学教
育专业本科函授学习,另外,还积极各类现代教育技术培训初步掌握了多媒体课件制作,并在课堂中运
用了所学。
小学教师考核工作总结 7
时间如流水,一学年的教学工作已接近尾声,回顾一年的工作,想说的真是太多太多。这一年,既
忙碌,又充实,在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了各方面的工作。现将本学年的工作做一个
小结,借以促进提高。
一、思想工作方面
本人思想端正,热情努力,服从领导的工作安排,办事认真负责。并在各方面严格要求自己,努力
地提高自己,以便使自己更快地适应社会发展的形势。热爱教育事业,把自己的精力、能力全部用于学
校的教学过程中,并能自觉遵守职业道德,在学生中树立了良好的教师形象。
能够主动与同事研究业务,互相学习,配合默契,教学水平共同提高,能够顾全大局,团结协作。作为老师我更明白,只有不断充
电,才能维持教学的活力。这学期有幸有外出学习的机会,通过学习活动,不断充实了自己、丰富了自
己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、教育教学方面
教育教学是我们教师工作的首要任务。教育是爱心事业,为培养高素质的下一代。今年上半年本人
担任初三()班班主任及数学教学工作,同时兼带初一一个班的数学教学。备课量大,任务繁重自不
必多言。虽然很消耗脑力,每天要转换角色,转换思路上两节不同的数学课,但是却使自己更快的再次熟悉
教材,知识量也飞速增加,并融会贯通
.这对提高教学能力有很大的帮助!
痛并收获着,快乐着
!我想 ,这种跨
头的独特经历今后不会在有了!
下半年本人担任初一
(7)
班的班主任,担任初一、两个班的数学教学工作
.在班级管理和课堂教学
中,本人仍以培养学生自学能力为主,提高学生的素质为目标。通过教育,让学生深切的感受到拥有知识
能够提高生活和工作的质量,使自己成为一个睿智和有品位的人!
本人深切的明白,教育不是灌输,而是点
燃火焰!
班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对完成教学任务起着举足轻重的作用。
因而,本人在班级管理上想尽一切办法挖掘学生学习的内动力,使每个学生的潜能都能够得以释放!
本人一直把教学看得很重,如何备好课、上好课一直是心里的重头戏,一堂课上下来,感觉好的话,整整一天,都会欢欣鼓舞。在较好地完成教学工作的同时,坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本人从
2000
年就开始研究培养学生自学能力为主的课堂教学模式, 这些
年也常常应用到教学中。
今年,在新的领导班子的带领下,我们全校推广以团队协作学习为主的课堂
教学模式,本人欣喜地加入到改革的行列中,虽有时还难以改变以自己讲课为主的习惯,但现在慢慢地把
课堂还给了学生,自己只做导演。今后本人要努力研究
.多方学习,摸索出适合自己的高效课堂教学模式。
因为课堂改革,这学期本人开了
节公开课,一节数学组内,一节校内理科组观摩课,一节区级片公开
课。
其中区级公开课
《探索规律》
受到其他学校同行的一致好评。
在接到校级理科组观摩课开课通知时,我很有压力。因为这是复习阶段的新的课堂改革新的尝试性的教学模式的观摩课。我从学习理论知识开
始,翻阅大量书籍并从网上收集有关资料。
数学组的老师和校长都非常重视这节课,给予我莫大的帮助,他们帮我定内容,一起出谋划策想教案和课件的设计,从修改到试上,细节的处理,时间的安排,他们 一路给我提意见和建议,让我感觉不是我一人在开课,体现了团队协作精神。我在此感谢每一位给我无
私帮助的人!同时也借此机会感谢在我生病期间默默关心我的人!
三、反思
本学期,通过学校加大对老师的评价力度,本人的观念有了很大的转变,对学校的办学理念更加理
解,对自己的工作有了新的认识,对自己的定位更加明确。认真贯彻落实学校的办学理念,认真执行学
校对教学工作的指示和各种规章制度。加强自身素质的提高,调动工作的积极性。做好本职工作,为学
生服务,为教学服务。
反思本学年来的工作,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:、思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。
因而只有一篇论文
《如
何上好讲评课》获省 等奖。、教研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关方面的理论书籍,但在教学实践中的
应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。
3、教学中有特色、有创意的东西还不够多,其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作应更加
兢兢业业。
过去的一年,再次回眸,一路崎岖,一路泥泞,也许愧对了家人,但收获了经验,收获了启示,收
获了快乐。在人生的长河里,许多事情将会随着时间的流逝而慢慢淡忘,但这种独特的经历和感受却值
得我用一生去体验,去回味,我将坚守这份宝贵而又永久的财富,并将以最大的热情投入到今后的工作
中去,回报那些曾经给予我无私帮助的人。我也坚信:为伊消得人憔悴,衣带渐宽终不悔的我一定不会
辜负学生家长和学校领导的期望
.参加评优,是给自己一次总结和思考的机会,无论结果如何,我都会一如既往的工作!谢谢大家
小学教师考核工作总结
光阴荏苒,转眼间一年的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就这一年来的工作小结如下:
一、思想工作方面:
作为一名人民教师,党的教育工作者,其思想与言行与党的路线方针政策保持一致尤为重要。
为此,本人平时能关心政治时事,注重政治理论学习,特别是通过对党的“十七大”报告的学习,进一步认清
了形势,极大地鼓舞了人心,激发了工作热情。一年来,本人能热爱党的教育事业,严格要求自己,在
教育第一线默默无闻地做好教书育人工作。
二、教学工作方面:
这个学期,本人担任三个班级的计算机基础课教学工作,班级人数多,男生多,又面临着新的教材。
面对极大多数男生只想“玩电脑”不愿学知识的现状。在教学中,我认真钻研新教材,积极开拓教学思
路,增加上机实践课程,积极尝试寓理论知识于实践操作之中的教
学方法,因势利导,努力培养学生学习兴趣,取得了较好的效果。同时,做到认真备课,认真批改
作业。
三.遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结
同事,能正确处理好与领导、同事之间的关系。对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽。处处以一名
人民教师的要求来规范自己的言行,为人师表。
四、业务进修方面:
俗话说:
“活到老,学到老”,作为一名计算机教师,只有不断地学习,才能跟上日新月异的计算机
知识,因此,本人通过互联网和请教同事,共同探讨问题,不断更新知识,努力提高自身的计算机理论
水平,以适应教学的需要。
小学教师考核工作总结
一学年很快就过去了,回顾这学年的学习和工作,感受颇多。一年来,我在思想上一直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实
可行的教学方案。本人积极的参与学习培训和反思整改,不断提高自身的素质和教育教学能力。、思想上有了更深入的认识
①一名好教师,爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵,9
与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处。我还深
感要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学
生。
②教师要与时俱进,争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲
和耐力,而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入,在这样改革的大环境下
我们必须在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法,并形成自 已的教学风格。
2、教育教学工作方面:
一学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,始终坚持以“学生发
展”
为目标。根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况,通过钻研教材、研究具体教
学方法,制定了切实可行的学期工作计划,保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容,都
做到精心准备,努力钻研教材,力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂
教学的实践过程中,鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考,运用尝试学习、发现学习、合作学习等
教学方法,在教学中力求创新。辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划,并结合
实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析,找出错误的原因,运
用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导,并作好记录。积极参加教育研究工作,努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研,认真听课、评课,在与其他教师交流中不断提
升自身的教学水平。、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导,服从
工作安排;团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行,努力地提高自己 的素质和修养。
此外,为更进一步适应新时代教育的要求,我要不断提高自身业务水平和文化修养。今后,我会花
更多的时间去学习,学习一些新理念,对学生有用的东西。我想,学得越多,才能为学生贡献越多!
第四篇:Flash习题教案
古诗两首(惠崇春江晚景 江南春)教学目标: 1.学会本课四个生词
2.有感情的朗读课文,背诵课文,默写江南春
3.理解诗句,想想古诗描绘的画面,体会诗歌表达的感情 4.学习作者边观察边想象以及从多角度观察事物的想法,培养学生的观察力和想象力
教学过程:介绍背景
1.惠崇是背诵有名的和尚著名的画家,善于画鹅鸭等小动物 2.出示春江晓景图
3.简介诗人苏轼:苏轼字子瞻,号东坡居士,眉山人,他在诗词散文的创作上有很高造诣《惠崇春江晚景》这首诗是好友惠崇这幅画题写的
深入探究:
1.诗人从哪些景物感受春天就要来了(桃花,鸭,芦蒿,芦芽)2.诗的最后一句是画面上的景物吗?(不是,是作者依据画面景物展开的想像)
小结:
1.读了这首诗你从中感受到了什么?(作者抓住画面上几支桃花,嬉戏的鸭子,满地的苇蒿,向我们展示了一幅幅活生生的江南水江春景图,字里行间流露了诗人对春天的喜爱和赞美之情)2.指导感情朗读,背诵古诗 第二首诗 检查学习效果: 1.指名朗读
2.在《惠崇春江晓景》里诗人描绘了哪些景物(给出桃花,鸭子,芦蒿,楼台等图片让学生选择,错误的是楼台,因为是《江南春》中的景物 3.诗词填空
4.读《江南春》后两句诗体会一下抒发了作者怎样的思想感情(给出对春天的热爱之情和抒发了作者忧国忧民之情两个答案,正确的是第二个)
5.有感情的朗诵这首诗想象诗中描绘的景象,用自己的话说一说 6.背诵古诗
布置作业: 1.背诵课文 2.默写江南春 3.抄写生词两遍
4.依据江南春的内容为这首诗配一幅画
第五篇:机械效率习题教案
机械效率练习题
1.用图1所示装置提升重为900牛的物体A,加在绳自由端的拉力大小为400牛时恰好可以使物体匀速上升.求:(1)求此时滑轮组的机械效率;(2)若不计绳重和摩擦,求动滑轮的重;(3)若提升的重物改为1200牛,此时滑轮组的机械效率又为多少?(4)在(3)问中需要在绳自由端加多大的拉力才能将物体匀速拉起?
图1 2.用动滑轮将重为80牛的物体匀速提升2米,拉力做功200焦.不考虑绳重和一切摩擦.(1)求此时动滑轮的机械效率;(2)如果该动滑轮匀速提升200牛的重物,拉力的功率为11瓦,则重物上升的速度是多大?
图 2
3.一个人用滑轮组匀速提升重G=128N的物体,滑轮组的机械效率为80%,在4s内人用F=40N的力使绳端移动4m.(1)求出绳子的股数n;(2)算出有用功的大小和总功功率.
4.用1225牛向下的拉力,通过机械效率为80%的滑轮组可以把重为4900牛的物体匀速提升起来.请画出这个滑轮组的装置图.
5.用图3所示滑轮组拉着一重为100牛的物体A沿水平面做匀速运动,所用拉力F的大小为40牛.(1)不计轮和绳的重力以及摩擦,求:物体A所受的摩擦力.(2)若滑轮组的机械效率为80%,求:物体A所受的摩擦力.
图3
6.如图4用40牛的拉力使物体匀速上升,不计绳重和摩擦,整个装置的机械效率为75%.求:(1)物体和动滑轮的重各是多少?(2)若绳能承受的最大拉力为50牛,此装置的机械效率最大可提高到多少?
7.如图5,用滑轮组拉着重为600牛的物体沿水平方向向右匀速移动了8米,拉力F 做的功为1280焦,(不计绳重和摩擦)求:(1)拉力的大小;(2)若动滑轮重为12牛,机械效率为多少?
8.用如图7的装置提升重物,绳子能承受的最大拉力为120N,动滑轮重60N,绳重与摩擦不计.求:(1)用此滑轮组最多能将多重的物体匀速提升?(2)用此滑轮组提起重240N的物体,使它匀速上升,问人加在绳子自由端的拉力是多大?此时滑轮组的机械效率是多大? 当物体以0.5m/s的速度上升时,拉力的功率是多大?(3)该滑轮组的机械效率最高可达到多少?
33如图1-5—19所示轻质杠杆,把密度均为4.0×10kg/m的甲、乙两个实心物体挂在A、B两端时,杠杆在水平位置平衡,若将甲物体浸没在水中,同时把支点从O移到O′时,杠杆又在新的位置平衡,若两次支点的距离1O O′为OA的,求:甲、乙两个物体的质量之比.
5图1—5—19(北京市中考试题)某人用绳子将一物体从水面下2m深处的地方匀速提到水面0.5m处的过程中,人对物体做功为54J.当将物体拉到有体积露出水面时,让其静止,此时绳子对物体的拉力为40N.不计绳子的质量,忽略水的阻力,求物体的密度.(g取10N/kg)
(黄石市中考题)据报道,我市某水库库底是一座旧城遗址,目前正在进行试探性发掘和打捞。某次试探性打捞作业时,用绳子将实心物体从水面下12m 深处沿竖直方向匀速提升到离水面1.5m深处的过程所用时间为42s,拉力F做功的功率为90W。当物体被拉到有4/5的体积露出水面时,让其静止,此时绳子的拉力F'
3=520N。不计绳子的重力和水的阻力。(水的密度0=1.0×10kg / m3, g=10N/kg)
求:(l)物体从水面下12m深处匀速上升到离水面1.5m深处的过程中,物体匀速运动的速度v;(2)物体在水面下方匀速上升过程中绳子的拉力F;(3)物体浸没在水中时所受的浮力F浮;(4)物体的密度物。