第一篇：WORD教案
第三单元中文WORD2000提纲
一、Office2000简介
1、Office2000成员：
2、特点：
3、启动：
4、退出：
5、界面：
工具栏：常用的两个（常用、格式）增减工具栏的方法：
工具栏的两种状态及调整：
6、文档操作：
⑴Office常用文件格式： ⑵新建： ⑶保存：
二、WORD的界面
界面：标尺、光标形状
视图：普通视图、Web版式视图、页面视图、大纲视图。选择视图的方法：二种
三、文字输入和编辑
1、标题和段落首行均不用空格缩进，自动换行。只有段末才按回车（产生段落符号）。段落的分割与合并
2、即点即输功能：只有在页面和Web视图下才可用
3、删除：BackSpace、Delete。
4、文字内容的选择：
选句：Ctrl+单击句中任何处选段：三击段中任何处 文本左侧的右向箭头单击——选中整行 文本左侧的右向箭头双击——选中整段 文本左侧的右向箭头三击——选中全文
此外还可：先单击开始处，再Shift单击结尾处 矩形块的选取： 全文的选取：
扩展选取的使用：F8
7、符号插入：
方法一：插入——符号 方法二：使用软键盘
8、撤消与恢复
9、查找替换
第二篇：word教案
WORD教学大纲
博学电脑教学知识点
WORD部分
第一课WORD初步
一、打开WORD窗口方法：
1、桌面上双击快捷方式图标
2、从开始菜单程序单击Microsoft Word
二、WORD窗口和文档窗口的组面部分
A、WORD窗口
1、标题栏（标题名、控制菜单框、最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮）
2、菜单栏（功能：）
3、快捷工具栏（功能：）
4、状态栏（功能：）
5、滚动条（功能：）
6、边框（功能：）
7、工作区（文档窗口）B、文档窗口
1、纸张（功能：）
2、垫板（功能：）
3、标尺（功能：）
4、滚动条（功能：）
三、WORD功能简介（三大功能）
1、文字编辑功能（排版）
2、图形处理功能（绘图）
3、表格制作功能（制表）
四、输入文字前的准备工作
1、从文件/页面设置（前三项）
2、从视图/工具栏中找出工具（常用、格式）
3、从任务栏上转换输入法（五笔字型）注意：转换输入法可用Ctrl+空格可中英文间切换
五、顺序输入文字、选取方法
·1·
WORD教学大纲
1、顺序输入文字，按“ENTER”键可分段，段落标记符
2、选取对象的重要性（）
3、选取方法
B：光标为空心箭头时（移动到一行前面），单击可选中一行 C：光标为空心箭头时（移动到行前面），双击可选中一段 D：光标为空心箭头时（移动到一行前面），三击可选中整篇 A：光标为“I”形时，拖拽可灵活选中一个字、词、一句话、一行、一段甚至整篇
六、修改文字（修改的重要性）
1、删除（功能按键的区别）
2、插入（文字及标点符号的插入）
3、改错
七、基本格式的设置
字体、字号、颜色、撤销与恢复
注意：字号可从键盘上输入（WORD中凡是出现数字的地方都可以从键盘上输入）
八、突出重点格式的设置
1、加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放、两端对齐、居中对齐、右对齐、分散对齐
2、段落标记（作用）、显示比例（作用）
九、文档的保存、新建、打开（重点放在操作上）
1、文件的含义
2、保存的重要性
3、打开自己的文件
第二课 基本编辑
一、效果格式的设置
1、格式/字体/字体（删除线、上下标、空心、阴影、阴文、阳文、小型大写字母、全部大写字母、隐藏的含义）
2、格式/字体/字符间距（字符缩放、字符间距、位置）
3、格式/字体/动态效果的设置
二、段落的编辑
A、缩进
1、首行缩进（选中段落第一行缩进一段距离）
2、悬挂缩进（选中段落除第一行以外所有的内容都会缩进）
·2·
WORD教学大纲
3、左、右缩进（对整个段落进行缩进）
注意：缩进一般在标尺上操作（菜单操作与标尺操作的区别）B、间距
1、段间距（段前、段后）
2、行距（单倍行距、1.5倍行距、2倍行距、最小值、固定值、多倍行距）
3、格式/段落/中文版式（避头尾字符、自动换行、溢出标点、标点数字自动间距的调整）
三、常用的编辑工具
1、打印、打印预览、拼写检查（拼写和语法）
2、剪切、复制、粘贴、格式刷（针对格式）
四、基本编辑思路
1、下任何命令前都必须先确定对象
2、WORD中凡是出现数字的地方都可选中数字从键盘上输入
3、任何命令既有设置格式的功能也有删除格式的功能
五、整体美化版面
1、符合汉字排版规则：（居中、文字大小对称）
2、版面清晰、简捷明了（字符间距、行距、段前段后、字符缩放）
3、文字是否铺满整页
第三课 高级格式设置
一、项目符号与编号（格式/项目符号与编号）
1、项目符号和编号是加在段前面（我们看清淅明了）
2、项目符号和编号的功能及区别
3、设置项目符号和编号（自定义项目符号和编号）
4、删除项目符号和编号（两种方法）
二、分栏（格式/分栏）
1、分栏对象是征对选取的对象（便于我们阅读）
2、文档最后部分进行分时，要注意平衡的问题，保证选取对象后有非打印字符；
3、分节符的问题（随分栏出现，决定分栏的起点和终点）
4、插入分节符进行分栏；
三、首字下沉（格式/首字下沉）
1、首字下沉是征对于选中段落的第一个字
2、首字下沉必须在分栏后面做
3、进行首字下沉的段落没必要进行首行缩进
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WORD教学大纲
四、边框和底纹（格式/边框和底纹）
1、边框和底纹的设置；
2、应用范围、线型、粗细、颜色等；
五、页眉和页脚（视图/页眉和页脚）
1、页眉和页脚的功能（在文档中重要作用）
2、页眉页脚的设置
3、边框线的问题
4、页眉和页脚的工具栏（自动日期、时间、页码、页数、的设置）
5、多页页码的设置（插入/页码）
六、文字方向问题（格式/文字方向）
第四课 图形处理
一、WORD图形处理简介
1、绘出的图形作为一种对象
2、可以绘制点、线、面及阴影、立体效果
3、有强大的图形编辑功能
4、能和文字共同混排，形成另外一种特有风格
二、绘制线和箭头
1、基本操作（光标的形状、绘制方法、控制点、改变大小、改变方向、复制、移动）
2、绘制标准直线（按SHIFT）
3、曲线、多边形、自由曲线
4、编辑顶点（线特有的功能）
5、箭头的绘制
三、矩形和椭圆
1、绘制及修改（通过控制点）
2、正方形、圆的绘制
3、填充色、线条颜色（填充是8个控制点对象所特有）
4、自选图形的绘制（关键点的使用）
注意：如何进行图形形变以及编辑（填充、效果、环绕、阴影及三维）
四、图形与图形图形与文字的关系
1、可以叠加和改变叠加次序
2、组合（组合前必须选中多个对象）
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WORD教学大纲
A、按“SHIFT”键，顺序选取多个对象 B、用“选择对象”命令按钮框选
3、改变图形的方向（自由旋转、水平与垂直翻转）
4、调整坐标线
5、改变自选图形以及设置自选图形的默认效果
五、文本框的应用
1、文本框的使用（为何要使用文本框）
2、自选图形是文本框的特性
六、图片插入
1、插入剪贴画（插入/图片/剪贴画）
2、插入图片文件（路径的设置）
3、图片编辑（图片工具栏的灵活运用）
七、艺术字
1、艺术字的性质（属于图形）
2、插入艺术字（绘图工具栏上的插入艺术字按钮）
3、艺术字的格式的设置（艺术字工具栏的使用）
第五课 表格制作
一、表格的重要性
1、表格可将繁杂的数据整理得一清二楚
2、表格被广泛用于当今社会信息交流
3、能轻松自如地制一张表格已成为办公室工作者必备知识
二、表格的编辑
1、选取
A、选取一个单元格（将光标定于要选取的单元格单击）
B、选取行（光标移到左边变成朝右的空心箭头单击选一行，拖拽可选多行）C、选取列（光标移到上边变成朝下的实心箭头单击选一列，拖拽可选多列）D、选取整篇（表格/选定表格，用选取行的方法拖拽）
2、添加行和列（一行或多行）
3、删除行和列（选中行或列，表格/删除行或列）
4、改变行高或列宽（表格/单元格的高度和宽度输入数值）
5、平均分布各行或各列（先选定要分布的行或列，再单击平均分布各行或列工具按钮）
三、制表的方法
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WORD教学大纲
1、插入与绘制（从制作途径来分）
2、简单与复杂（有无拆分或合并的表格）
四、简单的表格制作
1、插入表格（输入行数和列数）
2、输入内容并对内容进行编辑
3、调整行高和列宽（设显示比例为整页，使用平均分布各行，使表格铺满整页）
4、设置边框（线型、粗细、颜色、内外边框）
5、标题制作并编辑
6、表格居中（表格/单元格的高度和宽度/行选中居中）
五、复杂表格的制作
1、插入表格（输入行数和列数）
2、构造框架结构 A.调整行高列宽 B.合并拆分单元格 C.调整单元格的宽度 D.边框和底纹的设置
3、输入内容并对内容编辑
4、添加绘图直线
5、添加标题并编辑
6、表格居中
六、自由表格绘制
1、绘制表格外框
2、绘制表格行列（先行后列）
3、调整行高和列宽
4、删除添加行列线（相当于合并与拆分）
5、设置边框和底纹
6、输入内容并进行格式设置（包括标题的设置）
7、表格居中
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第三篇：word教案
word教案
教 学 总 纲 教学目标：
1、了解Word的用途及使用入门
2、文件管理及Word2000文档的编辑
3、表格的绘制和操作
4、图形的绘制操作及特殊图形的绘制
5、高级应用知识 教学重点：
1、编辑Word2000文档
2、表格的操作 教学难点：
1、编辑Word2000文档
2、内容的复制、移动和删除 教学时间：六课时
第一节
了解Word的用途及使用入门 教学目标：
1、明白Word的目的和作用
2、能灵活启动、退出Word
3、能进行Word的基本操作 教学重点：
能进行Word的基本操作 教学难点：
四种视图的简单认识 教学时间：
60分钟 教学内容：
1、Word是微软公司所开发的新一代办公信息化、自动化集成的最佳办公软件，是当今世界上最受欢迎的字处理软件。具有强大的排版功能和简单易学的功能，操作更加简单，更加贴近用户。它适用于制作各种文档，如信函、传真、报纸、简历等。
2、Word的启动、退出。启动：
A、双击桌面上的Word快捷方式。W就是Word的快捷方式图标。B、单击【开始】菜单→【程序】→【Microsoft Word】。
C、选择Word图标，单击右键，在出现的对话框中单击【打开】命令。退出：
A、单击关闭按钮×。
B、单击【文件】菜单→【退出】命令。
3、窗口介绍：
包括标题栏、菜单栏、工具栏、格式栏、标尺栏和状态栏。其中工具是可以任意出现/隐藏及拖动定制的。
4、四种视图介绍：普通、大纲、页面、Web版式视图： a、普通视图：默认缺省视图，可进行文档编辑排版。b、大纲视图：查看文档的结构。
c、页面视图：查看文档的实际打印效果，可以进行文档分栏，页边距设置等。d、Web版式视图：其外观与网上发布时的外观保持一致。
5、将鼠标停留在按钮上几秒种就会显示这个按钮的简洁说明。如在【B】按钮上停留几秒钟后【B】按钮旁边就会显示【加粗】 的简洁说明。
=
====================== 课后总结：
Word的基础操作：①启动与退出②界面介绍③界面的定制。观察几种视图的不同点。
回顾【Ctrl+X】，【Ctrl+C】，【Ctrl+V】的使用。
======================= 课后练习：通过第一讲知识的学习，按要求完成下面一段文字的输入。
4、四种视图介绍：普通、大纲、页面、Web版式视图： a、普通视图：默认缺省视图，可进行文档编辑排版。b、大纲视图：查看文档的结构。
c、页面视图：查看文档的实际打印效果，可以进行文档分栏，页边距设置等。d、Web版式视图：其外观与网上发布时的外观保持一致。
********************************************************************* 快捷键：
【Ctrl+N】新建 【Ctrl+X】剪切 【Ctrl+Home】文首 【Ctrl+S】保存 【Ctrl+C】复制 【Ctrl+End】文尾 【Ctrl+Z】撤消 【Ctrl+V】粘贴 【Ctrl+=】下标
【Ctrl+A】全选 【Ctrl+K】超级键接 【Ctrl+Shift+=】上标 【Ctrl+F】查找
【Ctrl+拖动】复制粘贴
********************************************************************* 第二节
编辑Word2000文档及文件管理 教学目标：
1、文档的录入和编辑
2、掌握文档的新建、打开和关闭
3、文档的格式设置 教学重点： 文档的编辑 教学难点： 文档的格式设置 教学时间： 60分钟 教学内容：
新建一个Word文档：
A、单击工具栏中的【新建】按钮 B、选择【文件】菜单中的【新建】命令 C、按快捷键【Ctrl+N】。保存文档：
D、击工具栏上的【保存】按钮 E、选择【文件】菜单上的【保存】命令 F、按快捷键【Ctrl+S】进行命令
G、此外Word还为我们提供了自动存盘的功能，H、它能每隔一定时间后自动保存正在编辑的文档。在【工具】菜单→【选项】→【保存】上 打开文档：
I、单击工具栏上的【打开】按钮
J、单击【文件】菜单上的【打开】命令，K、将弹出【打开】对话框 L、使用快捷键【Ctrl+O】。
4、设置文件摘要信息：
单击【文件】菜单→【属性】→【文件摘要信息】→依次输入标题内容、作者及备注等信息→最后单击【确定】。
5、设置密码保护：单击【工具】菜单→【选项】→【保存】 →设置好密码保护→按【确定】，下次打开这个文档时就需要你设定的密码了。
6、文本的选择、移动和复制：(1)文本的选择和和取消：
A、任意选择：用鼠标左键拖动选取
B、选择一行文字：把鼠标的光标移至行首，看到指针变成右上方倾斜的箭头，单击鼠标左键即可。
C、选择整个段落：步骤与选取一行文字相同，不同的是双击鼠标左键。D、选择整编文章：按快捷键【Ctrl+A】；方法二将鼠标放置首行，按住鼠标左键不放拖动到文章尾。
E、精确选择：将光标插入所要选取的文字段前，按Shift加方向键的方式来进行选定。
F、取消选择：在任意地方单击
G、从光标处选至文章开头。【Ctrl+Shift+Home】 H、从光标处选至文章结尾。【Ctrl+Shift+End】 I、从光标处选至行开头。【Shift+Home】 J、从光标处选至行结尾。【Shift+End】
K、从光标处至任意位置。先用鼠标在要选文字前点一下，然后再移至要选文字的末尾，按住【Shift】点一下，就OK。
(2)文本的移动和复制(掌握两者的联系与区别及简便方法)： 文本的移动(实质上与文本的【剪切+粘贴】相同)：
A、用鼠标B、拖动的方式移动文本：先选定所要移动的文本，C、后按鼠标D、左键不E、放直至把光标F、拖动到需要的地方，G、松开左键；
H、先选定所要移动的文本，I、然后执行【剪切J、】命令，K、再把光标L、插入到所要粘贴的地方，M、此时只需执行【粘贴】即可。文本的复制：
选定文本→复制命令(快捷键【Ctrl+C】)→移动光标到需要的位置→粘贴(快捷键【Ctrl+V】)选定文本→按住【Ctrl】键拖动文本到相应的位置
7、设置文本格式：
①设置字体格式：设置字体的格式可通过【格式】菜单中的【字体】命令来设置或右击选择【字体】
A、设置文学的字体、字号、字形、颜色 B、设置字符间距 C、设置文字效果。
②设置段落格式：首先选定所要设置段落格式的段落，右击在出现的对话框中选择【段落】，即可进行段落设置。
设置几个段落的格式与全篇段落格式的方法相同(也可在格式菜单中单击【段落】)。每当按下回车键(ENTER)时，就另起一个自然段，本段将会继承上一自然段的段落属性。
在设置段落属性时，可以不选中要改变的段落，只需把插入点定位到该自然段的任何位置即可。
A、缩进 包括：首行缩进、左缩进、右缩进、悬挂缩进 B、行间距
C、对齐 包括：两端对齐【Ctrl+J】、居中【Ctrl+E】、右对齐【Ctrl+R】、分散对齐、左对齐【Ctrl+L】
③设置全文格式：通过【页面设置】来完成，改变页边距将鼠标移到标尺的黑边上，待鼠标变成双箭头时，拖动鼠标改变左右、上下边距即可。页眉页脚的设置。
8、文本内容的删除：
①首先选定所要删除的内容，单击【编辑】菜单中的【清除】。选定内容后，按键盘上的DEL键。
======================= 课后总结：
文档的编辑操作：(1)文件操作：①新建、保存、打开文件②文件管理包括：设置文件密码、摘要信息。(2)文档编辑：①选择内容②移动、复制、删除内容。内容的格式化：(1)字符格式：①字体、字号、颜色②字符间距、文字修饰(2)段落格式①缩进②对齐③行间距、段间距④制表位(3)页面格式①页边距、纸张大小②页眉页脚的设置。
======================= 两无农民当自强 而今迈步从头越
随着工业化、城市化，城镇化的不断推进，各地加速了城镇建设的速度，加快了工业发展的步伐，城镇向城市化发展，农村向打造工业企业方向发展，原始的农业受到了较大的冲击，上百亩、上千亩的土地一转眼变成了集镇，变成了工业集散地。农村出现了一个不容忽视的问题——农民的失地、失业。如何面临失地、失业农民既两无农民的困难和问题，如何帮助他们解决其困难和问题，笔者认为两无农民当自强，而今迈步从头越。
通过这一讲知识的学习，按要求完成下面各题： 输入文字。
将标题居中，字体设成隶书，字号为小二号，字型为加粗，颜色为红色。将标题设置成阴影、七彩霓虹效果。给文档的最后一句话加上着重号。
本段进行2个字符的首行缩进。将当前文档分成两栏。
对文档进行页面格式设置，将纸张设置成16开，页边距设置成：上下各1厘米，左右1.5厘米。打印预览。
第三节
表格的绘制和操作 教学目标：
1、能绘制出完整表格
2、能对表格进行基本的操作
3、编辑图形 教学重点： 能创建和编辑表格 教学难点：
能在表格中输入文字和编辑 教学时间： 60分钟 教学内容：
一、创建表格
1、使用工具栏上的快捷按钮插入表格，单击弹出【插入表格】按钮，在出现的下拉表中进行拖动，松开鼠标左键，表格就会出现在文档中了。
2、单击【表格】 →【插入】 →【表格】对话框中选定需要设置的行列数后单击【确定】。
3、在Word中还可以插入Excel电子表格。
二、绘制表格
1、单击【表格和边框】按钮，再单击【绘制表格】图标，待鼠标变成一个笔的
形状后，拖动鼠标，画出表格的边框。
2、当画出表框后，【表格和边框】下面一排的按钮将被激活，单击【拆分单元格】按钮，选择所需的行列数。
3、斜线表元的绘制：单击【表格】菜单→【绘制斜线表格】。
三、编辑表格 改变列宽和行高
A、直接拖动边线来实现。
B、若想使每个单元格的大小相等，可全部选中表格后，单击【表格】菜单中的【平均分布各行】或【平均分布各列】(选定表格的方法：将鼠标移至表格的左上角，待鼠标变成四个键头时。单击即可)。
C、也可选中表格后，点右键，从快捷菜单中选择【平均分布各行】或【平均分布各列】来实现。
2、插入与删除行和列，插入一行/列将插入点移到单元格中，单击工具中的【插入行/列】按钮。
3、合并单元格：选定单元格，后单击合并单元格按钮。
4、拆分单元格：将光标插入点放到要插分的单元格中，单击拆分单元格按钮，在对话框中填写需要的行和列数。
4、表格的排版：
①将光标移至表格中，会看见右下角有一个正方形的小方块在跳动，把光标放到那里，会发现光标变成了双向键头，这时就可以进行拖动改变表格的大小； ②给表格添加边框和底纹：
右击选择【边框和底纹】； 然后根据需要添加内容。
5、表格的排序与计算：
①选择【表格】菜单中的【排序】，在【排序列依据】列表中选择【递增】、【递减】。
②表格的计算：除了对表格进行基本的四则运算外，还可利用【表格】 菜单中的【公式】进行【求和、求平均值、求最大值及求最小值】。
6、表格的自动套用格式：单击【表格】 菜单→【表格自动套用格式】。======================= 课后总结：
表格的操作：①绘制表格②在表格中输入文字③平均分配各列/各行④插入一行一列⑤合并行列
表格的运用：①表格的排序②表格的运算③自动导用格式。图文混排：①文字框的使用。
======================= 课后练习：
语文 数学 外语 物理 化学
李 明 男 80 90 77 86 90
王 小 女 81 98 88 56 98
李小阳 女 82 96 99 87 69
罗天在 男 89 87 79 77 89 绘制表格
计算每一位学员的总分成线。
对表格填充一种颜色，并进行底纹的设置：设置成绿的填充色。第四节
图形的绘制与操作 教学目标：
1、能绘制出图形
2、能对图形进行基本的操作
3、编辑图形 教学重点： 能创建和编辑图形 教学难点：
能在封闭图形中输入文字和编辑 教学时间： 60分钟 教学内容：
一、图形的绘制：
1、单击【绘图】图标，或选择【视图】工具栏中的【绘制】选项，单击【直线、箭头、矩形、椭圆】按钮。
2、拖动鼠标，即可绘制出想要的线图。注：在绘制时，按住Shift键，可以绘制出等比例的图形。
例：右边是按住Shift键画的圆。
3、单击【绘图】中的【自选图形】，可以从中选择各种形状的基本图形，然后拖动。
利用工具栏中的按钮来修饰图形。
单击【视图】菜单→【工具栏】 →【绘图】 →就会出现 【绘图】工具栏
二、图形的操作：
1、双击图形会出现【自选图形格式】，可以对图形进行大小、版式、填充颜色、旋转等的设置。
2、图形的组合与分解： 先至少要有两个图形
组合：选择要组合的图形，右击在出现的对话框中选择【组合】中的【组合】。
分解：选定已组合的图形，右击在对话框中选择【组合】中的【取消组合】
3、图形的叠放层次：
选定图形(至少两个)右击，对话框中选定【叠放次序】，然后选择叠放层次。
4、在图形中编辑文字：
添加文字：选定图形右击→选择【添加文字】 →就可以输入文字了。编辑文字：选定图形右击→选择【编辑文字】 →就可以编辑文字了。======================= 课后总结：
1、图形操作①能绘制图形②绘制正方形及圆形③能设置自选图形格式④能在闭合图形中添加和编辑文字。⑤两个图形的组合。按Shift健选来组。======================= 课后练习： 做出下面的图形：
第五节
高级应用知识 教学目标：
1、掌握怎样插入文件
2、图文混排
3、插入艺术字 教学重点：
1、掌握怎样插入文件
2、页面设置
3、打印文件
教学难点：掌握怎样插入文件 教学时间：120分钟 教学内容：
一、插入
1、一般插入文件：单击【插入】菜单 →【文件】，选择要插入的文件，→按【插入】就插入了你所选择的文件。
2、使用超级链接的方式插入文件：单击【插入】菜单→【插入超级链接】，在【链接到文件或URL】中填入文件路径，→按【确定】就可以了。
3、插入特殊符号：【插入】菜单→【特殊符号】→例：单击【拼音】标签→单击【】 →按【确定】就可以插入【】了。
4、插入页眉和页脚：单击【视图】菜单→【页眉和页脚】 →在【页眉和页脚】工具条上选择就可以插入【页码】或其它你想插入的内容了。
二、图文的混排
1、插入图片：
①单击【插入】菜单→【图片】→【剪贴画】 →单击【按钮与图标】 →单击选择一幅图→在出现的四个按钮中单击第一个按钮【插入剪辑】。②选定图片拖动鼠标改变图形的大小。
单击图片工具栏中的【文字环绕】，改变图片在排列文字时的格式如【四周型环绕、紧密型环绕、衬于文字下方、衬于文字上方】等。
如未出现【绘图】工具栏：单击【视图】菜单→【工具栏】 →【图片】
2、自选图形与文本的混排：
双击图形→单击【版式】→选择排文方式→按【确定】。这也就是前面介绍的【文字环绕】。
三、插入艺术字
1、选择【插入】→【图片】→【艺术字】。
2、选择好艺术字的样式后，按【确定】。
3、在艺术字的对话框中输入你要插入的文字或英文字母，按【确定】。在文档中就会出现已经插入的艺术字，我们可以直接或在【艺术字】工具栏中对它进行调整，以达到满意的效果。
单击【视图】菜单→【工具栏】 →【艺术字】 →就会出现 【艺术字】工具栏
四、页面设置
1、单击【文件】菜单→页面设置→出现页面设置对话框
2、设置页边距、纸型。
3、分节排版：【插入】→【分隔符】。
4、分栏排版：单击【格式】菜单→【分栏】 →选择分栏数→确定。
五、打印
1、打印预览：单击【常用】工具栏中的【打印预览】。单击【文件】菜单→【打印预览】。
2、打印文件：【文件】→【打印】。
======================= 课后总结
能插入①文件②超链接③特殊符号④页码(页眉页脚)能插入①图片②艺术字
能进行①打印设置②页面设置③打印预览
======================= 课后练习：
能插入文件，插入一个图片文件。在下面插入超链接www.xiexiebang.com 中国163网站
输入下面的特殊符号和现在的页码(在页眉)，【□○】＞℃『』īǐ 输入下面的文字并预览。前 言
本书从基本操作入手，针对深蓝电脑培训学校的【内部初级讲义】所编写的一本教学参考教案。
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本参考教材特别适合想在短时间内学习并掌握电脑操作的初学者。二○○四年七月一日
Word考试题(笔试)(总分：50分，完成时间：25分钟)
一、填空题(2分/空，共22分)
1、当我们编辑好一篇文档后，进行保存的方法有：______________，_______________，_____________________。
.2、我们为了提高工作效率,具体操作时可以用快捷键来实现,那么“Ctrl+O”表示
_________ 【Ctrl+A】表示_________，【Ctrl+V】表示_________，【Ctrl+X】表示_________，【Ctrl+Z】表示 _________,“Ctrl+C】表示_________
3、进行文件的复制操作时必须首先_________文件。
4、Word属于_________软件。
二、不定项选择题：(2分/题，共8分)
1、窗口最小化是指_________。
A、被另一窗口所完全掩盖； B、窗口尽可能小； C、窗口缩小为任栏上的一个图标； D、窗口关闭。
2、在Word中如果要在一个文件中插入另一个文件，应在_________。A、【文件】菜单栏中选择【发送】。B、【插入】菜单中选择【文件】。C、【编辑】菜单中选择【粘贴】。D、【插入】菜单中选择【对象】。
3、将文档中的部分内容移到另一个位置，选定内容后应进行的操作是_________。
A、复制； B、粘贴； C、剪切； D、清除。
4、双击一个文件夹，就会_________该文件夹。A、删除； B、复制； C、打开； D、移动。
三、判断题：(1分/题，共6分)
1、在Word中文档最多可分为两栏。()
2、Word不具有表格计算功能。()
3、在Word文档编辑时，敲【ENTER】键表示换行。()
4、操作系统是计算机最基本的系统软件。()
5、在WORD中当我们按【Ctrl+A】时，表格不会被选中。()
6、”Ctrl+F】是【查找】命令的快捷键()
四、问答题(7分/道，共14分)WORD有那几种段落缩进格式？
将【我爱我家】四个字设置为黑体，四号字，颜色为红色的步骤。上机题
绘制一个5行3列的表格。(20分)输入中华人民共和国国歌。(30分)
第四篇：word教案
办公自动化教案（Word篇）
办公自动化教案（Word篇）
办公自动化教案（Word篇）
办公自动化教案（Word篇）
办公自动化教案（Word篇）
（1）选择多行或多列。
（2）表格——自动调整——平均分布各行。则各行的高度一致。（3）表格——自动调整——平均分布各列。则各列的宽度一致。8)调整行或列的位置。
（1）选择要调整位置的行或列。
（2）直接拖动到插入位置即可。
（3）注意：拖动行时要选中每行最后的段落标记。9)使用“绘制表格工具”手工制表。
（1）视图——工具栏，打开表格和边框工具栏。
（2）单击绘制表格按钮。拖动鼠标划线
（3）如果要擦除表格线，则单击橡皮按钮，鼠标变为橡皮的形状，单击要擦除的表格线即可。
三、设置表格文本的对齐方式。
1)将光标置于要设置对齐方式的单元格中。
2)右击——单元格对齐方式——选择一种对齐方式。
3)如果要设置所有单元格的对齐方式，应将整个表格选中。
四、设置文字方向：
1)将光标置于要设置文字方向的单元格中。2)右击——文字方向——文字方向对话框。3)选择一种文字方向。
五、设置表格边框：
1)2)3)4)打开表格和边框和工具栏，并选中整个表格。
在表格和边框工具栏中选择线型、粗细、颜色——选择外侧框线。在表格和边框工具栏中选择线型、粗细、颜色——选择内侧框线。在表格和边框工具栏中选择线型、粗细、颜色——选择所有框线。
六、设置表格底纹：
1)选择要设置底纹的单元格。
2)在表格和边框工具栏中选择底纹颜色。3)去除底纹时底纹颜色选择无。
七、表格自动套用格式：
1)将光标定位在表格中。
2)表格菜单——表格自动套用格式——表格自动套用样式对话框。3)选择一种表格样式。
4)取消自动套用样式，选择
办公自动化教案（Word篇）
办公自动化教案（Word篇）
五、设置文本框格式：
1)2)3)4)光标置于文本框中。
格式菜单——文本框——文本框格式对话框。线条颜色选项卡：填充颜色、边线颜色。版式选项卡：环绕方式。
5)文本框选项卡：内部边距。
6）文字方向的设置：右击——文字方向——选择文字方向。
办公自动化教案（Word篇）
办公自动化教案（Word篇）
五、添加底纹：
1：文字底纹：（1）选择文字
（2）格式菜单——边框和底纹——底纹选项卡
（3）填充颜色、图案样式、应用于下拉列表框中选择文字——单击确定。（4）去除文字底纹。2：段落底纹：
（1）将光标置于要设置底纹的段落中。
（2）格式菜单——边框和底纹——底纹选项卡
（3）选择填充颜色、图案样式、应用于下拉列表框中选择段落——单击确定。
六、文档的分栏：
1)格式菜单——分栏——分栏对话框。
2)选择分栏数和栏间距，应用范围选择整篇文档。3)如果要取消分栏，栏数选择一栏即可。
4)如果先选择文字，然后使用格式菜单——分栏，则所选文字被分栏。
办公自动化教案（Word篇）
第五篇：word教案
学期教案编号：第 课时
模块二
编排板报
课题：初识word 课时：1课时
【知识与技能】
(1)使学生学会进入与退出Word 窗口。
(2)使学生初步了解Word 窗口的结构及主要功能。(3)使学生初步了解文件的保存方法。
【过程与方法】通过教师演示，学生观察，使学生知道如何去接触一个未知软件的方法
【情感态度与价值观】 培养学生感想敢动的能力 【教学重点与难点】
(1)重点：使学生学会进入与退出Word 的方法。(2)难点：认识Word 窗口功能区及其重要功能。【教学方法】教师先演示，学生以练习为主。【教学准备】Word 作品 教学过程：
（一）、引入
出示图文并茂Word 作品(激趣)。漂亮不漂亮？它们是用美国Microsoft(微软)公司Office 办公系统中的Word 做的。今天我们就一起来认识Word。
（二）、新授
一、启动Word 演示操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，指向“程序”，单击“Microsoft Word”。出现Word 窗口。
通过开始菜单可以启动Word 窗口，双击桌面上Word 的快捷方式的图标，同样也可以启动Word。
[练一练]：通过双击桌面上的快捷图标启动Word。[议一议]：哪种启动方法好？
二、认识Word 窗口
Word 窗口和Windows应用程序窗口很相似，你能记住窗口中的哪些名称呢？
[练一练]
1、说出窗口中的各部分名称。
2、说出窗口中各部分的功能。工具栏，上面一行是常用工具栏，下面一行是格式工具栏，单击工具栏上的按钮，就可以完成指定的操作。Word窗口中可以有许多工具栏，而且还可以根据需要增加或减少工具栏。
工具栏内图标按钮体现了“菜单栏”中的一些主要功能。我们可以利用这些按钮进行相应操作(边说边出示各图标按钮的名称。)
三、建立word文档
在word启动后，系统已经自动建立了一个“文档1”表示这是第一个还没有被正式命名的文档，当建立一个新文档的时候，系统都会使用“文档n”来进行表示。直到存盘时才由用户确定具体的文件名。
方法：文件/新建 菜单命令
或者 常用工具栏中“新建空白文档”按钮
请学生观看老师的演示，并说出两种新建方法的不同（使用第一种方法操作后，将弹出“新建”对话框，同学们可以根据需要选择要新建的对象。一般情况下，我们都使用“空白文档”，当然也可以选择其它模板。）
模板：建立文档时，可以使用的基本文字和格式的式样文件。
[练习]建立“出版物”——“典雅型通讯”，并尝试更改出版物中的文字。
四、退出Word 我们已经完成了WORD窗口认识的工作，那么如何退出Word？
1、[演示](1)单击“文件(F)”菜单中的“退出(X)”命令。(2)如果是新输入文件，计算机会弹出如下对话框，询问是否保存文件。(3)如果文件需要保存，单击“是(Y)”按钮，出现“另存为”对话框。(4)在“文件名(N)”框中输入新的文件名，在这里以“初识WORD”为文件名，单击“保存(S)”按钮。
2、[巩固练习]请退出“文件”并以“我的日记”为文件名，保存所输入内容。提问：当出现：“是否保存对文档1的修改？”对话框时，单击“是”或“否”，有什么不同？
[议一议] 你能用几种方法关闭“Word ”窗口？
五、小结
1、启动Word
2、认识Word 窗口1）、窗口中的各部分名称。2）、窗口中各部分的功能。
3、文档的新建与保存
4、退出Word 【课后反思】 学期教案编号：第课时 课题：文字符号的输入 课时：1课时
【知识与技能】
（1）掌握文字的输入方法（2）掌握特殊符号的输入方法。（3）掌握索引的使用方法
【过程与方法】教师讲练与学生自主探究相结合，在完成练习的过程中，掌握输入方法
【情感态度与价值观】
培养学生成为学习的主动者和课堂上的活跃者。【教学重点与难点】
通过索引快速找到所需的符号，正确插入相关位置。
【教学方法】本课可采用先教师讲解，后学生练习的方法，帮助学生熟练掌握相关操作。
教学过程：
一、引入
上节课，我们认识了WORD。有的同学来问我，他们回家练习时，一些符号根本无法用键盘直接输入。：
出示：
2001/2/23 天气：晴 风力：4－5级 温度：2℃－18℃
提问：其中哪个符号键盘上没有。带着这个问题请同学们看书“
二、插入符号”，看完后告诉老师解决这个问题的方法。
二、新授
1、学生看书自学。
2、提问：书看完了，“℃”到底怎么输入？谁愿意上台演示一下。指定学生上台讲解演示：将光标移到插入位置，单击“插入(I)”菜单中的“符号(S)”命令(如图)。在“符号”对话框中找到符号“℃”，选中，单击“插入”按钮(如图)。关闭对话框。
若输入的符号很多，可以不立刻关闭对话框，等符号输入完毕后再关闭。
3、通过练习检查自学情况。练一练：输入以下符号：
① ② ③ ≥ ≤ ★ ☆ 〖 〗巡视指导
4、补充说明 大家观察一下符号对话框，可以发现，通过索引能查得快一些。其中≥就在子集“数学运算符里”，☆就在“各类图形符号”集里。用这样的方法我们可以快一点，你们可以试一试。
三、巩固练习：
1、请同学们输入以下文字。(1)对的打“√”错的打“╳”
①贡献(gng xin)② 接触(jēi chu)(2)□■☇＋±×÷∑∠
四、本课小结
通过今天的学习，我们掌握了符号的输入方法。不难发现，一般文本的输入，对我们已经不成问题了，请同学们平时注意多练习。
【课后反思】 学期教案编号：第课时 课题：word文档的保存与修改 课时：1课时
【知识与技能】
(1)使学生学会存档文件的调用。
(2)使学生学会运用光标移动的方法修改文章。
【过程与方法】教师讲练与学生动手相结合，在完成任务的过程中，掌握修改文章的方法。
【情感态度与价值观】鼓励学生追求新知识，培养学生探索创新的精神 【 教学重点与难点】(1)重点：存档文件的调用。(2)难点：文章的修改。教学过程：
（一）、引入
上节课我们输入了很多诗歌等内容，现在看看，同学们可以发现有的地方输错了，有的地方输漏了，有的地方重复了，还有的地方标点符号不对。写文章难免有错，而在Word中进行修改是非常容易的，下面我们就来进行修改。
（二）、新授
一、打开文件
[演示]1启动Word。2单击“文件(F)”菜单中的“打开(O)”命令，出现“打开”对话框。3单击所需要的文件。4单击“打开(O)”按钮，文件打开并出现在屏幕上。
还可单击工具栏中的“打开”按钮，打开文件。
[试一试]用工具栏上的“打开”按钮打开上次保存的文件。
[议一议]双击“文件名”和选择文件名后单击“打开(O)”按钮的操作是否一样？
（双击“文件名”和选择文件名后单击“打开(O)”按钮的操作一样，双击“文件名”打开文件更加简便。）
二、文章的简单修改
1、移动光标 [演示]在文本窗口中，有一呈I形状不断闪烁的光标。它是指示插入、删除等操作的起点。要移动光标只需将指针移动到相应位置，单击，光标“I”就插入到指定位置处。如想把光标移到“清松”中的“清”前面，先将光标移到“清”的前面，再单击，光标就移到“清”的前面。
如何对光标处的内容进行修改呢？
2、修改的基本操作（1）删除
删除字符有两种方法，一种是删除光标处左边的内容，另一种是删除光标处右边的内容。
A、←(Backspace)键，按一下退格键，可删除光标前一个字符或一个汉字。B、Delete键，按一下删除键，可删除光标后一个字符或一个汉字。（2）添加
将光标移动到指定位置，单击，输入要添加的内容。[练一练] 将有错误的内容修改正确
在操作过程中，往往会出现误操作，有没有后悔药呢？有，这就是“撤消与恢复”。
（3）撤消与恢复
操作过程中，如果出现误操作，需要撤消刚才的操作，可以通过单击工具栏上的“撤消”按钮来实现。这个按钮分成两部分，左边弯曲的箭头按一次可以撤消最近一次的操作，右边朝下的箭头可下拉一个菜单，里面记录了最近几次的操作，可以撤消其中的任何操作。如果要重复以前的操作，可以按“恢复”按钮。
[试一试]删除文章的标题，然后通过恢复，将其恢复。[议一议] 上节课修改的内容，这节课重新打开文件后，发现有的修改不正确，这时用“撤消”方法有效吗？
（三）、小结
以这节课我学习了„„方式，让学生自己进行总结。【课后反思】 学期教案编号：第课时 课题：段落的调整(1)课时：1课时
【知识与技能】
(1)掌握段落调整的方法，掌握查找与替换的方法。(2)通过议一议、试一试，培养学生自主探索的创新能力。
【过程与方法】教师讲练与学生自主探究相结合，在动手实践的过程中，掌握段落调整的方法
【情感态度与价值观】 培养学生团结合作的意识 【教学重点和难点】
段落的复制、移动、删除及查找与替换等基本方法。本课时【教学目标】
使学生初步掌握段落的复制、移动和删除等方法，通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。
【教学重难点分析】
段落的调整是整个字处理教学的基础，是学生进行其它字处理操作的前提，因此段落的复制、移动、删除等操作方法应作为重点内容让学生掌握。
【教学准备】
教学例文《秋游》；剪切、复制、粘贴的图标。教学过程：
一、复习引入
同学们，我们已经学过修改文章字、句的方法，请你说说下列几题的操作方法：
1、在文章是删除某一个字的操作方法？(回答过程中出示“删除”Delete和“剪切”图标
2、把文章中某个字或某句话改成另一个字或一句话的方法是什么？ 其实在文章修改的过程中，还涉及到段落的修改，今天我们就来学习段落的调整。
二、新授
1、什么是段落调整
段落调整是指通过剪切、复制、粘贴等方法对文章的大段文本进行修改、变动的操作。
2、选定段落内容 要进行段落调整，首先要选定段落内容，选定段落内容与选择字、词、句的方法一样，最终所选内容成“高亮显示”(一般为黑底白字)。
除了上述方法外，我们还可以用鼠标双击这段内容左侧文本选定区，或三击段落中任何位置来选定这段文字。请同学们试一试。
3、段落的复制
选定了某一段内容后，我们就可以把它复制到文中的其它位置了。自学复制的操作过程。
在复制的过程中，要用到“复制”和“粘贴”命令，我们可以使用编辑命令中的指令。用不同操作方法完成上述任务。
4、段落的移动 出示段落移动的提示：
(1)选定内容，(2)单击工具栏上“剪切”按钮。(3)将光标移动到目标位置。(4)单击工具栏上的“粘贴”按钮。
议一议：我们刚才分别对文章的段落进行了复制和移动的操作，你能说出复制和移动有什么不同吗？请小组讨论。(相同点：都是把所选内容放在粘贴板上。不同点：剪切把所选内容去除，复制后所选内容仍然存在。)
5、段落的删除
对于文章中不需要的段落，我们可以对其进行删除。
提问并引导学生归结出二种不同的方法：选定内容后使用“剪切”按钮；选定内容后使用删除键。
三、课堂小结
通过刚才的学习，我们掌握了使用剪切、复制、粘贴的方法对文章段落进行复制、移动、删除等操作，同学们要记住操作过程，并尽量掌握不同的操作方法。这些方法不但对一段文字起作用，对几段章节内容同样起作用，同学们可以在练习中试一试。
四、巩固练习
1、练习上述不同的操作。
2、选定两节内容，作上述操作。
五、课堂作业
记住段落复制、移动、删除的操作过程。学期教案编号：第课时 课题：段落的调整(2)课时：1课时
【知识与技能】
(1)掌握段落调整的方法，掌握查找与替换的方法。(2)通过议一议、试一试，培养学生自主探索的创新能力。
【过程与方法】教师讲练与学生自主探究相结合，在动手实践的过程中，掌握段落调整的方法
【情感态度与价值观】 培养学生团结合作的意识 【教学重点和难点】
段落的复制、移动、删除及查找与替换等基本方法。第2课时 本课时【教学目标】
使学生初步掌握文章查找和替换的操作方法；通过阅读材料使学生了解文本操作中鼠标器与键盘的不同操作方法；通过小组议一议、试一试的探讨方法，培养学生相互协作及自主探索尝试的能力。
【教学重难点分析】
文章字句的查找和替换是文章修改的一个重要途径，应作为重点内容让学生掌握。
教学过程：
一、复习引入
上节课我们学习了段落调整的基本方法：剪切、复制、粘贴。请说出段落复制、剪切、粘贴的过程。
二、新授
今天我们要把文章中的“伟大”都换成“非常伟大”。出示操作步骤：
(1)单击“编辑(E)”菜单中的“查找(F)”命令，出现“查找和替换”对话框(出示挂图)。
(2)单击“替换(P)选项卡，在“查找内容(N)”框中输入要查找的文字“同学们”(3)在“替换为(I)”框中输入要替换的文字“我们”。
(4)单击“查找下一处(F)”按钮，找到后，如果要替换，单击“替换(R)”按钮；如不替换，单击“查找下一处(F)”按钮。
(5)查找替换完成，单击“查找和替换”对话框中的“关闭”按钮。练一练 将“孔子”两字全部替换成“大教育家孔子”。
三、巩固练习替换练习
四、课堂小结
通过这节课的学习，我们学会利用“查找和替换”来修改某一批字词，结合以前的学习，我们会发现这种方法对于大批量相同字词的修改极为高效，同学们应当好好掌握，通过阅读，我们知道了同一命令的鼠标、键盘的不同操作方法，同学在使用时应选取最快捷的操作方法。
五、课堂作业
记住“查找和替换”的操作过程 【课后反思】 学期教案编号：第课时 课题：文字的修饰和艺术字 课时：1课时
【知识与技能】
(1)通过学习，掌握文字修饰的基本方法，并能熟练操作。(2)掌握插入艺术字的方法并能对艺术字进行简单调整。(3)培养学生良好的审美能力，激发学生的学习兴趣。
【过程与方法】以学生自主探究为主，教师演示为辅，使学生在尝试的过程中，掌握方法
【情感态度与价值观】
培养学生发现美，创造美的能力。【教学重点与难点】
文字修饰是文章排版的基础，应作为重点内容让学生掌握。教学过程：
一、复习引入
同学们，Word 不但提供了改变字的大小、字体、字的颜色等文字修饰功能，还提供了加粗、斜体、下划线等丰富多彩的文字修饰效果，还可以在文章中插入多种样式的艺术字。
二、新授
下面我们就针对《江雪》这首诗，边学边练。
1、改变文字的字型、字体及字的颜色
将古诗《江雪》的标题改为“黑体，二号字，颜色设为红色”。师示范讲解设置字体、字型号及字体颜色的区域及方法。学生根据提示完成练习：(1)选定标题“江雪”。
(2)单击格式工具栏“字体”按钮，在字体列表中单击“黑体”。(3)单击“字号”按钮，在字号列表中单击“二号”。
(4)单击“字体颜色”按钮，在弹出的颜色块中单击“红色”。
字体的修饰、设置包括很多方面，我们可以单击“格式(0)”菜单中的“字体(F)”命令，在弹出的“字体”对话框中设置文字的字体、字号、颜色等。
我们使用快捷工具能做的工作，在“字体”对话框里都能实现，利用“字体”对话框我们还能对字体做许多修饰，今天我们主要让大家掌握“字体”、“字型”、“字号”及“字体颜色”的设置。
2、文字的简单修饰 利用“字体”对话框，可以对文字进行全面设置，但一般情况下，人们往往通过格式工具栏上的按钮来做简单快速的设置，同学们可选择“孤舟”，分别使用加粗、倾斜、下划线三个按钮，观察效果。
3、在文章中插入艺术字
师：在文章中插入艺术字，可以使文章的版面更加漂亮，更有风格。怎样在文中插入艺术字，请同学自学书上内容后回答。
(1)定位光标，单击绘图工具栏“插入艺术字”按钮。
(2)在“„艺术字‟库”对话框中，单击需要的式样，然后“确定”。
(3)在出现的“编辑„艺术字‟文字”对话框中选择字体和字号后，输入文字“江雪”，单击“确定”按钮。
4、艺术字的简单调整
(1)移动艺术字：鼠标器指向艺术字时，指针变为“十”字箭头时，拖动鼠标器可移动艺术字。
(2)调整艺术字的大小：在艺术字上单击，艺术字周围出现八个正方形的调节柄，指针移到调节柄上(指针成双箭头)，拖动鼠标器可改变艺术字的大小。
(3)调整倾斜或扭曲：选取艺术字，点击艺术字旁黄色小方块，拖动鼠标器来倾斜或扭曲艺术字。(4)旋转艺术字
(5)修改艺术字：选取艺术字后，双击，进入“编辑„艺术字‟文字”对话框，这时就可以修改文字内容。
三、巩固练习
1、按要求编排《江雪》一诗。
2、将标题“江雪”二字换成艺术字，并将艺术字标题调整成合适效果。
四、课堂小结
这节课我们主要学习了文字修饰和艺术字，知道怎样对文章进行字体的设置，学会运用艺术字效果来美化文章的版面，这些操作应好好掌握。
【课后反思】 学期教案编号：第课时 课题：设置段落格式 课时：1课时
【知识与技能】
学会对文章进行段落的对齐、缩进和行距调整。
【过程与方法】教师讲练与学生自主探究相结合，在完成练习的过程中，掌握段落格式的设置方法
【情感态度与价值观】 培养学生的动手能力、探知能力 【教学重点与难点】
段落的对齐、缩进和行距调整。【教学准备】
《咏鹅》和《孔子》两篇样文。教学过程：
一、引入新课
同学们，在上一课我们学习了Word的基本操作，今天我们将继续学习Word的基本操作。我们在Word中输入一首古诗，例如书上的《咏鹅》时，会觉得内容排版并不漂亮，怎样使所输入的内容排版的比较漂亮呢。
【演示】经过段落格式设置，是不是比原来漂亮多了。你们想不想掌握段落设置的方法呀？好，今天我们就来学习设置段落格式。
二、讲授新课
一、段落的对齐和缩进
1、段落对齐
(1)将插入点移到相应的段落。(2)单击“格式”菜单下的“段落”。(3)出现“段落”对话框，在“缩进和间距”选项卡中，单击“对齐方式”。有五种方式：左对齐、居中、右对齐、两端对齐、分散对齐。(4)选择相应的选项就可以完成相应段落的操作。
【注意】：要完成哪一段操作就必须将插入点移到相应的段落中。练一练：请同学们将《咏鹅》这篇文章打开，并将全文设置成“居中”对齐方式。并把其它几种方式也练习一下。
除了刚才老师讲的设置方法，还有其他设置方法吗？同学们可以自己去找一找，看哪些同学能够找到(提示：可以到“格式工具栏”中去看一看)。师生共同总结：在“格式工具栏”中也有段落设置选项。
2、段落缩进 设置段落的首行缩进和左右边界，最直观的方法是使用水平标尺上的缩进标记。“首行缩进”标记，用来将段落的第一行缩进一段距离。写文章时，每一个自然段的开头要空出两个汉字的位置，我们可以通过敲空格键来实现。设置了“首行缩进”后，当敲回车键另起一段时，输入的文字会自动空出一段距离，段落开头不需要再敲空格键了。“左缩进”标记，用来设置段落左侧的边界位置。“右缩进”标记，用来设置段落右侧的边界位置。
我们只能在由“左缩进”、“首行缩进”、“右缩进”标记限定的范围内输入文字。可以先设置好首行缩进和左右边界，然后输入文字；也可以先不设置，当所有文字都输入完毕后，再通过设置缩进，对全文进行调整。使用时，将插入点移到要缩进的段落，再用鼠标拖动相应的缩进箭头到所希望的位置即可。
将《孔子》设置成书上的格式。
同学们，还有没有其他方法来设置段落缩进呢？你们可以上机找一找。师生共同归纳总结得出：在格式 段落 缩进和间距中，可以进行精确调整。
引入：有的时候同学们会发现，在输入的文章中行与行之间的距离太小，如何调整呢？这就是我们下面要学习的内容了。
3、行距调整
行距是指两行间的间隔。改变行距的操作是：(1)选取要改变行距的段落。(2)单击“格式”菜单中的“段落”。(3)在“段落”对话框中单击“缩进和间距”。(4)调整“行距”和“设置值”中相应的内容。
三、总结：这节课我们都学习了哪些内容？(段落的对齐和缩进，行距调整)。通过这些内容的学习，同学们会发现有些操作不一定就一种方法，而且操作都很简单，但必须要经常练习才能熟能生巧，很快地完成对段落的设置。【课后反思】 学期教案编号：第课时 课题：插入图片（1）课时：1课时
【知识与技能】
1．了解图片工具栏的功能
2．掌握Word中图片、文本框和艺术字的插入方法 【过程与方法】
教师讲练与学生自主探究、协作学习相结合，在完成练习的过程中，掌握图文混排的方法，并能编排出图文并茂的文档。
【情感态度与价值观】
1．鼓励学生发展个性，培养学生成为学习的主动者和课堂上的活跃者。2．鼓励学生追求新知识，培养学生探索创新的精神，团结合作的意识。【教学重点】
使学生掌握在文档中插入图片的各种方法。【教学难点】图片工具栏的设定。【教学准备】Word格式的文档(约100字)。教学过程：
一、引入：图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习Word 在文档中插入图片的功能，以增强我们的文章表现效果。
二、利用投影片展示图文并茂的一段文章。
三、图片的插入
在Word 中输入《咏柳》一诗的内容。
1、插入剪贴画
(1)插入菜单，指针依次指向“图片”，“剪贴画”，单击“剪贴画”，打开“Microsoft剪贴库3.0”对话框。
简介“Microsoft剪贴库3.0”对话框中各组成部分的用途和使用方法。(2)单击“剪贴画”右边列表中所需要的剪贴画后，单击“插入”按钮，即完成插入图画的操作(也可直接双击所需要的剪贴画)。
2、插入“来自文件”的图片
(1)单击“插入”菜单，指针依次指向“图片”，“来处文件”，打开“插入图片”对话框。简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。
(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。
四、调整图画的大小和位置 在插入的图画上单击选取图画。
1、选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的(展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片)。
2、分别在八个控制点上托动鼠标，观察图画大小的变化。
3、移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图画随之移动的效果。
练一练：插入《咏柳》一诗的剪贴画，并用适当的调整，使图画大小适中。
五、图片工具栏
当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选取“图片”复选框即可)。
简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。
重点简介：“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。并示范操作。
练一练
利用“图片”工具栏上的各种按钮调整《咏柳》一诗剪贴画的图片控制为“水印”、并调整对比度、亮度。
六、课堂作业
1、打开Word文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中。要求所选图片尽可能匹配于文档内容。
2、打开Word文档，从“来自文件”中自选图画插入到文档中。要求利用“图片”工具栏对图画的大小、位置、对比度、亮度进行调整。
3、打开Word文档，自选图画插入到文档中。要求利用“设置图片格式”对话框对图画进行大小、位置、旋转、图像控制等进行调整。学期教案编号：第课时 课题：插入图片（2）课时：1课时
【知识与技能】
1．了解图片工具栏的功能
2．掌握Word中图片、文本框和艺术字的插入方法 【过程与方法】
教师讲练与学生自主探究、协作学习相结合，在完成练习的过程中，掌握图文混排的方法，并能编排出图文并茂的文档。
【情感态度与价值观】
1．鼓励学生发展个性，培养学生成为学习的主动者和课堂上的活跃者。2．鼓励学生追求新知识，培养学生探索创新的精神，团结合作的意识。【教学目的】通过学习使学生掌握在文档中插入图画的方法和技巧，了解“图片”工具栏的组件和使用方法，理解“文字环绕”的设置。掌握图文混排的方法。
【教学重点】使学生掌握在文档中设置文字环绕的各种操作方法。【教学难点】环绕方式的设定。【课时安排】1课时。教学过程：
一、引入：利用第1课时所学知识，自行设计一段图文并茂的文章(文章内容可调用准备好的Word文档)。对学生不做任何格式要求，让学生通过自行设计发现排版时出现的问题。
针对学生在设计过程中发现的问题(主要是图画位置移动和文字环绕问题)，进行下面的教学。
二、设置剪贴画的层次
1、简介层次的概念：(展示复合投影片)
2、在文档中插入两幅剪贴画，调整两幅画的大小和位置，使其中一幅画置于另一幅画的上方，并稍微有点偏移。在其中一幅图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于顶层”、“置于底层”、“上移一层”、“下移一层”，观察两幅图画的变化效果。
3、在图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字上方”。观察图画的变化效果。
4、在图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字下方”。观察图画的变化效果。
练一练 将上课时所做的设计中的图画设置成置于文字下方。
三、设置剪贴画的文字环绕
设置在排版时文字环绕图画问题的途径有以下几种： 首先在图片上单击选取图片。
1、快捷方式
右击→设置图片格式(I)中版式下的嵌入型。右击→设置图片格式(I)中版式下的四周型。右击→设置图片格式(I)中版式下的紧密型。
2、菜单方式
格式(O)→边框和底纹(B)版式下的嵌入型。格式(O)→边框和底纹(B)版式下的四周型。格式(O)→边框和底纹(B)版式下的紧密型。
3、工具栏按钮
单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的嵌入型。单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的四周型。单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的紧密型。练一练
完善上课时要求设计的图文并茂的文章。
四、课堂小结 学期教案编号：第课时 课题：插入文本框和表格 课时：1课时
【知识与技能】
1、认识文本框、表格、图文框的作用。
2、学会文本框、表格、图文框的插入方法。
【过程与方法】利用教学过程中设置的认知冲突，激发学生的求知欲。使学生在快乐的学习氛围中，学会知识
【情感态度与价值观】
运用电教媒体形象化手段，诱发学生的乐学情绪、创新意识。【教学重点与难点】
文本框、表格、图文框的插入。教学过程： 导入：
出示一份WORD小报作品，你们想做到这么漂亮吗？
光靠平常的方式排版不能做到，我们必须依靠文本框或者表格才能做到。新授： 插入文本框
文本框的作用主要是可以使文字以竖排的方式在版面上出现，可以使版面更加活跃。插入文本框的方法和插入剪贴画相似，对照书上的步骤自己插入文本框，并将《咏鹅》复制到文本框中。
插入表格
Word提供了文档中表格的制作工具，平时，我们制作通讯录等就必须使用表格，这样比较方便，而且美观。对照书上的提示，完成表格练一练。教师巡回指导。
试一试：插入图文框学生试做，结合学生作品讲解设置字体大小与图画大小等问题
小结：今天学习了插入表格与文本框，这样可以使我们以后用WORD制作的作品更加漂亮，以后在使用WORD时，我们要用好这些功能，争取办一份自己的小报。
【课后反思】 学期教案编号：第课时 课题：打印与预览 课时：1课时
【知识与技能】
(1)使学生学会在Word 中用打印预览来观察打印前的效果。(2)会根据预览的效果来进行纸张大小的设定。(3)通过预览掌握设置页边距的方法。
【过程与方法】本课由于机房没有打印机，所以主要由教师的演示和讲解为主，学生通过观看广播教学进行学习
【情感态度与价值观】
鼓励学生追求新知识，培养学生探索创新的精神
【教学重点与难点】掌握打印预览的使用，并能进行纸张大小的调整和页边距的设置。
【教学方法】讲练结合，教师演示为主 【教学准备】准备一篇文档《秋游》。教学过程：
一、导入新课
编排好一篇文章，想把它打印出来，但又不知效果会怎样？ 我们通过Word 中提供的“打印预览”功能，就能看到打印机“打印”的效果。今天我们一起来学习《打印预览》。
二、教学打印预览
1、首先我们打开文件《秋游》
现在我们要使用打印预览，单击文件菜单，选中打印预览命令。出现一个窗口，这就是打印预览窗口，显示的就是文章《秋游》的打印效果。
大家注意到这时鼠标变成放大镜形状，如果想看清文章某一部分的打印效果，可以单击文章的那一部分。要想回到原来的界面再次单击就可以了。
预览结束，单击关闭按钮，返回到编辑文本窗口。
2、学生操作“打印预览”这一功能，教师注意个别辅导。
三、纸张大小的设置
1、从刚才打印预览效果看，一张纸只用了上半页，下半页空的太多，不太好看，怎么办呢？在Word 中纸张大小是可以选择的，现在我们换一张小一点的纸试试(教师演示)。
首先，单击文件-页面设置命令。在弹出的“页面设置”对话框中，选择“纸张大小”。接着，单击“纸张大小”弹出纸张类型列表，在表中选择适当大小的纸张。最后，单击确定按钮，结束页面设置。再单击“打印预览”图标，预览打印效果。
2、练一练 让学生根据自己文章设置一下纸张大小。
四、设置页边距：刚才预览的结果下半页空的太多，不用担心，在Word 中页的边距也是可以调整的，下面再让我们来试试。
五、巩固练习：设置不同大小纸张，通过打印预览查看《秋游》的打印效果，并通过调整页边距，得到满意效果。
六、小结：今天学习了Word 中打印预览，并通过预览的效果，来调整页边距和设计合适的纸张大小。【课后反思】
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