这儿真美
一、教学目标：
１、能用自己喜欢的方式介绍家乡景物，把话说完整，说清楚。
2、提高学生听的能力及口头表达能力，注意使用礼貌用语。
3、激发学生热爱家乡的感情。
二、教学重点、难点：
1、能清楚地介绍家乡景物，让人感受到对家乡的热爱。
2、通过口语交际提高学生的听的能力及口头表达能力。
教学准备：
教师课件，学生搜集有关家乡风景及特产的资料。
三、教学过程：
（一）回顾导入、引出主题
1、播放《美丽的小兴安岭》四季图片。
师：上节课，我们学习了《美丽的小兴安岭》，一起领略了北国四季迷人的风光。这里的春天_________(生机勃勃、莺歌燕舞)，夏天_________(满目青翠、绿树成荫)，秋天_________(层林尽染、果实累累)，冬天_________(北风呼啸、白雪皑皑)，真是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。中华大地，幅员辽阔，山河壮丽！
2、播放家乡的图片，并简单介绍
师：有这样一座城，她只是中华大地上微不足道的一座小城。她曾经在一夜之间几近毁灭，而废墟之上，一座更加美丽的新城崛地而起，宛如一颗璀璨的明珠屹立于渤海之湾。这里春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。这就是我们可爱的家乡。（学生齐读课题）
（二）、家乡知多少
师：是啊，美丽的丰南，我们可爱的家乡。你对我们的家乡有哪些了解？ 教师引导学生畅所欲言，谈谈自己对家乡的了解。
（三）、对话练习、介绍家乡
师：孩子们，老师现在需要大家帮我一个忙。我一个外地的微信好友，知道了咱们丰南如此的美丽，就给我发来了这样一条消息。
幻灯片出示微信对话：你好，听说你的家乡是一座美丽的城市，真想有机会去看看。引导学生有礼貌的回复微信内容。教师适时给予评价和引导，鼓励孩子们有不同的见解。（遇到不能提供帮助的同学，教师引导学生也要表示感谢）
（四）、总结归纳注意事项
根据刚才的对话，谁能说说我们怎样才能更好地和别人交流，完成口语交际呢？ 学生自由发言，教师适当总结并板书。
称呼（爷爷、奶奶、叔叔、阿姨……）
礼貌用语（您好、请、谢谢、再见……）
介绍要有顺序，把话说清楚。说话时要大方得体、落落大方。即使对方不能提供帮助，也要表示感谢。认真倾听。
教师提示：会说，先要会听，所以在和别人交际我们要成为一个合格的听者，要学会倾听。
（五）、创设情境，学以致用
师：刚才大家总结的真好，下面老师考考你们。
1、教师和一生进行示范对话。
2、两人一组随机进行对话。
（六）、小组合作，展示表演
1、在以上练习的基础上进行短句编排与演出，让孩子们在实际生活中准确灵活地进行交际。
出示要求：
请以小组为单位，编排一个小短剧，向他人介绍一下我们美丽的家乡丰南。
（1）、注意角色分工，争取人人参与。
（2）、台前展示时，声音洪亮，大方得体。其他同学认真倾听，给予评价。
（3）、准备时间：3分钟。
2、学生表演，其他学生认真观看，给予评价。
（七）、我为家乡代言
师：孩子们，在你们的介绍下我们家乡丰南一定会被更多的人所熟悉所了解，让我们一起为可爱的家乡—丰南代言，为家乡选出一句响亮的广告词，去吸引更多来客，让明日的丰南走出中国走向世界。
引导学生为家乡说一句响亮的广告词。
（八）、情感升华，心灵碰撞 配乐播放图片
师：这就是我们的家乡，这里没有桂林甲天下的奇山秀水，没有西湖扬名中外的湖光山色，没有大都市巍然耸立、豪华气派的摩天大楼。可是这仍是我们可爱的家乡。这里风景优美，人杰地灵，人们在这里安居乐业，幸福的生活着。孩子们，相信有了你们这些优秀的接班人、建设者，丰南的明天定会更美好，明天的丰南必能更加绚丽多彩！
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