《专项教学理论与实践（足球）一》课程教学大纲

课程教学文档规范

（2017版）

教务处制作

二〇一九年五月六日

《专项教学理论与实践（足球）一》课程教学大纲

执笔人：王炜 制订时间： 2020年9月 1 日

一、课程基本信息

课程代码：040201026

课程名称：Football Optional Course

课程类别：专业课

课程性质：必修课

学 分： 6学分

总 学 时：96学时

适用专业：体育教育专业

先修课程：足球普修

二、课程目标

1．课程教学目标

以“合作教育教学”培养为模式，树立“健康第一”为指导思想，使学生了解足球运动的基本规律，传播足球运动文化，掌握足球基本理论、基本技术，突出提高学生的教学与实践能力，做到会讲、会教、会做、会写、会组织等能力为目的，适应地方经济和社会发展需要。

2． 学生应达到的能力

以合作教育为培养模式，不断改革教学方法，在较短时间内传授足球的知识与技能，并基本达到

1）通过本门课程的学习，使学生掌握足球运动的基本理论知识，基本技术和基本战术，掌握足球教学的基本方法，掌握主要的竞赛规则和裁判方法；具备基本的足球教学能力、裁判能力；培养学生组织纪律性和团结协作的精神。

2）培养学生发现问题和分析问题及解决问题的能力，具有组织教学、训练、竞赛和管理等多方面的能力。专项运动成绩、教练员，裁判和社会体育指导员达二级水平。

3）．根据合作教育教学模式的培养要求，教学内容分为理论、能力和技术三部分,其内容分别按25%、30%（其中，学生用时占技能部分的70%，教师用时占技能部分的30%）、45%（其中，教师用时占技术部分的70%，学生用时占技术部分的30%）安排。

3． 课程考核

根据合作教育模式的培养要求，教学内容分为理论、能力和技术三部分,其内容分别按25%、30%（其中，学生用时占技能部分的70%，教师用时占技能部分的30%）、45%（其中，教师用时占技术部分的70%，学生用时占技术部分的30%）安排。

三、内容体系及要求

（一）知识体系(注:★ —— 重点内容;▲ —— 一般内容;● —— 介绍或自学内容)

(二)课程地位与教学要求

1.课程的地位

足球专修课程是体育教育专业的主干课程。足球专修课程为实现体育教育专业目标、培养适应我国现代体育专业目标、培养适应我国现代化建设的实际需要，德、智、体全面发展，具有良好的科学修养，掌握足球运动基本理论，知识和技能，并能从事学校体育管理、运动训练和社会体育指导等工作。为此，本课程教学的重点是使学生了解足球运动的基本规律、传授足球专业理论知识、技术和技能、培养组织竞赛和健身活动的能力，以胜任中、小学足球教学为目标，对实现专业培养目标和基本规格方面有着十分重要的意义

2.教学要求

1)各任课教师应严格遵照本“大纲”的规定，每学期开学前完成“教学进度”的编写，每课前遵照“教学进度”完成教案的编写。教案要紧扣六个重点项目或全能项目和项目重点，通过选择和运用“合作教育教学模式”，及时有针对性和创造性地解决教学中的各种问题，使学生全面了解教法和实际运用教法，并能较规范、实效地完成各项技术。理论教学中，教师应认真备课，作到通过详实的资料，分析和讲授，使学生全面系统地掌握足球理论知识。能力培养上通过说、备、讲、评课及裁判、场地、组织竞赛使学生打下坚实的“会说、会教、会做”的基本技能。

2)严格遵循足球教学与足球训练的基本规律、教学和训练原则，切实加强组织措施，注意安全教育，防范以外伤害事故的发生。

3)任课教师应严格遵循足球运动的新技术和发展方向，通过专业讲座、电视录像、网络技术、图片资料等方法使学生拓宽视野、不断获得新知识

（三）教学重点与难点

教学内容纲要和体系

1．理论部分

第一章：足球运动概述

重点内容：足球运动专项特点；现在足球运动发展史；现代足球运动技战术和身体素质发展趋势；

一般内容：足球运动的价值；古代足球运动发展简史；

介绍内容：国际足联、亚洲足联、中国足协成立及宗旨；女子足球发展史。

第六章：足球技战术分析

重点内容：踢球技术环节分析；运球技术环节分析；接球技术要领分析；传球技术因素、原则及 要求分析；防守技术运用顺序、要素分析；技术练习要素；技术教学与训练方法；

一般内容：足球技术的基本概念；足球技术分类；头顶球动作分析；掷界外球动作分析；

介绍内容：个人攻防战术行动准则；四三三和四五一阵型攻守打法分析；

第十九章：足球规则，裁判法

重点内容：比赛场地、越位、犯规；裁判员活动路线、鸣哨、手势

一般内容：足球比赛的裁判法简析

2.技术单元部分

第六章：足球基本技术动作

重点内容：踢球 脚内侧踢球、脚背正面踢球、脚背内侧踢球、脚背外侧踢球；运球 脚背正面运球、脚背外侧运球、脚内侧运球。；接球 脚内侧接球（地滚、反弹、空中）、脚背外侧（地滚、反弹）、胸部接球（挺胸式）。抢截球 正面抢球（正面跨步抢球）、侧面抢球（合理冲撞抢球）。头顶球 前额正面顶球，前额侧面顶球、跳起顶球；

一般内容：掷界外球 原地掷界外球、助跑掷界外球。

3能力培养单元

重点内容：裁判实习

一般内容：教学比赛

四、教材与参考资料

1．教材：全国体育院校教材委员会足球教材编写组．现代足球．北京：人民体育出版社，2000．

2．参考资料：

1）杨一民主编.中国体育教练员岗位培训教材-足球.北京：人民体育出版社，1997.2）亚洲足球联合会编著.亚洲足球教练员C级培训教程.北京:人民体育出版社,1999.五、课程考核

1．考核方式：考试

2．成绩评定与要求

1）平时成绩占10%。内容包含：课外作业或追记（每周1次）、课堂表现、考勤，平时成绩要有记录，学期结束时交学院教务科存档。

2）理论考试命题应注重科学性，要坚持质量标准和覆盖面。

3）技术评定应在运动成绩达到一定标准的基础上进行。除对项目的完整技术进行评定外，还应将各项目的主要教学手段和健身手段纳入技术评定的范围。技术评定总分及格者，为XX课程技术评定成绩及格。

4）成绩计算：总成绩=（理论25%+能力30%+技术45%）×90%+平时10%

5）术课评分：考试项目（达标50%+技评50%）90%（期中、期末各占50%）+其它项目10%

3．特别说明

1）项目的技术考试或考查随堂进行，由教研室安排,教考分离；如技评不及格，不得进行达标，总成绩记为30分或50分两档。因故技评不及格者，该项考试结束前，由学生本人申请,教研室主任审核，报学院主管领导批准后，允许再给一次技评机会，不及格者总成绩定为不及格。

2）技术考试或考查中，如达标不及格，可参与总评分评定成绩。

3）能力考试时间由学院教务科统一安排,若不及格，总分为不及格。

课程考核内容与要求一览表

（一）理论课考试内容与方法论 1.考试内容:

5.考试方法：

对应考试内容为上表中的三个理论知识单元，每次考试出两份足球理论试卷（A 卷、B 卷），随机抽取一份采用闭卷考试办法，满分为 100 分。取卷面成绩*25%为期末考试理论课成绩。

（二）技术考试：

1:考试内容

1)5部位颠球 2)定位球射门3)折线往返运球4)5*25米往返跑5)五人制足球比赛

2:考试方法与标准

1)5部位颠球

方法:以胸.大腿,正脚背为一套作为标准，每部位不得重复触球，每人三次机会，取最好成绩

评分标准： 单位：（个）

2)定位球射门：

方法： 按达标与技术评分。将球摆放在罚球区外或与球门线平行的罚球区线上，定位球射门，每人射门 6

次。规定使用脚背正面或者脚背内侧射门，左右脚不限制，球需要直入门，不得提前触地。

评分标准：

达标（满分 10 分）：射中球门内的 2 米区域一次得 2 分，射中中间区域得 1 分。

技评（满分 10 分）：射门动作连贯、协调、有力、准确得 10——9 分。

射门动作较连贯、较协调、较有力、较准确得 8——7 分。

射门动作基本连贯、基本协调、基本有力、基本准确得 6——5 分。

射门动作不连贯、不协调、不有力、不准确得 4 分以下。

3)折线运球

方法：

如图所示，在罚球区内，按指定方向做运球折返。起点以脚触球开始计时，人运球通过终点计时停

止，记录所用时间。要求通过折返点时，一定要绕过标志物。每人两次机会，取最好成绩。

评分标准： 单位：秒

4）5×25米折返跑

方法：受试者从起跑线向垂直方向快跑，在跑动中用手击倒位于5米、10米、15米、20米和25米各处的标识物后返回起跑线，每击倒一个标识物立即返回一次（须将标识物击倒，否则不计成绩）。以站立式起跑，脚动开表，完成所有折返距离回起跑线时停表。每人二次机会，取最好一次成绩。

评分标准：

5)五人制足球比赛

方法：可按受试者自报位置，进行至少30分钟的分队比赛。

评分标准：重点观察受试者的技术运用和比赛意识

优秀90-100：个人技术正确熟练，运用合理，比赛意识强。

良好76-89：个人技术正确熟练，运用合理，比赛意识较强。

及格60-75：个人技术运用和比赛意识一般。

不及格0-59：个人技术运用和比赛意识均较差。