二年级上册语文教案-口语交际:有趣的动物人教部编版 (6)

2020-05-09 00:40:05下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《二年级上册语文教案-口语交际:有趣的动物人教部编版 (6)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《二年级上册语文教案-口语交际:有趣的动物人教部编版 (6)》。

口语交际《有趣的动物》教学设计

一、教学目标

1.知识目标:了解一些动物的样子、生活习性以及人与动物间的趣事,感受动物世界的奇妙。

2.能力目标:在互动的语言实践中,培养学生倾听、表达及良好的口语交际习惯。

3.情感目标:激发学生观察、了解动物的兴趣和亲近动物、爱护动物的情感。

二、教学重点、难点

教学重点:学生在交流的过程中能把自己了解的动物样子、生活习性及与动物之间的趣

事说清楚。

教学难点:在活泼开放的交际形式下,把话说完整、生动、准确,交流大方、有礼貌。

三、课前准备   学生:

1.布置学生业余时间,在家长陪同下,走一走、看一看有哪些可爱的动物,观察它们的样子,了解它们的生活习性。

2.通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙,重点可针对一种动物进行较全面的了

解,收集有关图片,准备记者证,做好头饰。3.饲养自己喜欢的小动物,记录自己和小动物之间的趣事。

四、教学过程: 猜猜我是谁

师:小朋友们,大家好,你们能猜出我是谁吗?

上课之前,朱老师想和你们玩儿个游戏“猜猜我是谁”,听!(课件出示:鸡、狗、青蛙、猫的叫声和动物点击一个出示一个)(鸡)对了!这次又是谁呢?(狗)不错!再仔细听!(青蛙)真棒!还有谁啊?(猫)(牛、鸭子)你听,所有的小动物都在放声歌唱,简直就是一场美妙的森林音乐会呢!这节课朱老师就请小朋友们带上这双善于倾听的小耳朵走进课堂!上课!

(一)创设情境  激发兴趣   1.谈话引入

小朋友们,大家好!今天,还有一些小动物也来到了我们的课堂,一起来看看!(2分钟左右)。

师:好看吗?说说你看到了什么有趣的画面?(指名说)

师小结:小朋友们看得认真,才能说得精彩,这节课就让我们一起去神奇王国看看有趣的动物。

(二)交流合作   师生互动(交个朋友)

1.示范交朋友

这是一个神奇的王国,朱老师来到了这里就变成了我最喜欢的小燕子,小朋友想不想也变成自己最喜欢的动物?(想)好,闭上眼睛,小脑袋里想着那个你喜欢小动物,它是怎么叫的,会做什么动作,接下来变魔法了,我数321,变!你们就马上变成自己最喜欢的动物啊!哇!变出了这么多可爱的小动物,我可要去交朋友喽!(边做动作边打招呼)

师:你好,我是小燕子,你是谁?   生:你好,我是XXX   师:我能和你交朋友吗?  生:当然可以!

师:我们握个手吧!(来,抱一个)

师:来吧小伙伴们,让我们跟着音乐向森林出发!(三)自我介绍(说说最熟悉的动物的样子、生活习性)1.比比谁的样子最有趣(说样子)

(1)师:停!坐下来,竖起耳朵听,发生什么事了?课件大喇叭:小伙伴们,有趣动物在哪里?神奇王国出大事儿啦,动物明星总动员开始啦!让我们一起选举出王国里最有趣的动物吧。首先是“谁的样子最有趣”

(2)师示范。师:哦,原来是这么一回事,大家想试一试吗?我想第一个来!大家好!我是小燕

子。我有一张又尖又小的嘴巴,一双眼睛好像两颗明亮的黑珍珠。我身上的羽毛乌黑发亮,腹部的羽毛像白色的衬衫。我还有一双轻快的翅膀和一条剪刀似的尾巴,每天我都会在天空中自由地飞翔!你们说,我的样子有趣吗?

想不想向我这样把自己有趣地说出来。(想)不过要说得这么好可不是件容易的事,我们得来学一学!

请大家睁大眼睛,竖起耳朵,学学小乌龟是怎么说的!

(3)播放微课

板贴交际要求 :声音响亮、态度大方。说明白    听清楚     会评价 师:你们觉得小乌龟说得好吗?(好)

(4)小组内评比(你们看,小乌龟说话的时候声音响亮,态度大方,在朋友们的帮助下把自己的样子说得很明白,小伙伴们听得很清楚,小组内还会及时地进行补充评价,现在我们也像小乌龟这样,在小组里比一比,把笑脸贴在说得最明白,听得最清楚,最会评价的小动物身上,谁的笑脸最多,谁就是动物明星!开始!)(师巡视,发现说得好的学生,再进行指导,提醒带着动作和叫声)

(5)小组代表上台展示(54321 评比时间到,谁得到的笑脸最多?谁愿意上台展示展示)2位)

生1上台展示——学生进行补充或夸奖——生1再说一次 生2(安排最好的说)

2.比比谁的生活更有趣

(1)师示范。师:这么一比试,xxx很美,xxx也不错,那我~我不服,我还想跟大家比比谁的生活有趣!我还有一些非常有趣的生活习性,你们想知道吗?竖起小耳朵听清楚!

大家好!我是小燕子,每年春天,我和小伙伴们都会成群结队地赶到南方去,(课件)因为我是一种候鸟,很怕冷。我还会用唾液为自己做一个温暖的窝(课件)。我非常喜欢吃小虫,所以人们都夸我是庄稼的好朋友!你们说,我有趣吗?(有趣)哪里让你觉得很有趣?(指名说,师评价交流:你听得很清楚!谢谢,你的的肯定让我觉得更与众不同了!)

(2)师:小动物们,你们有像我这样有趣的生活习性或功能吗?(有)好,小组里先比试比试,同样把笑脸奖励给说得明白,听得清楚,会评价的小动物,开始!

(3)指名说4——5(你的本领真大!)

小动物们,你们说得都很有趣,看来,每一种动物都有自己独特的样子和生活习性,都是独一无二的,我宣布,我们每一个动物都是本次动物明星总动员的冠军!来,各位动物明星,让我们用照片记录下这美好的瞬间,摆好poss,我是小燕子,飞飞飞~

四、说趣事(快乐共享)

师:小朋友们,刚才我们都在奇妙的动物王国扮演了一回自己最喜欢的小动物,开心吗?其实,在我们的身边也有不少的小动物,比如小猫、小狗、小螃蟹小刺猬等等,我们每天都和这些可爱的小动物发生着不少有趣的、好玩的故事。

五、小结

师:故事还在继续……

下载二年级上册语文教案-口语交际:有趣的动物人教部编版 (6)word格式文档
下载二年级上册语文教案-口语交际:有趣的动物人教部编版 (6).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    二年级上口语交际教案:有趣的动物

    口语交际《有趣的动物》教学设计 明溪县实验小学 魏秀华 教材内容; 统编本义务教育教科书二年级语文上册第一单元口语交际 教学目标 1. 培养学生观察动物的兴趣和对动物的......

    人教部编版二年级上册语文教案-口语交际《看图讲故事》教案

    口语交际《看图讲故事》教案 一、教学目标: 1、激发学生看图编故事的兴趣,指导学生能够把话说清楚完整。 2、指导学生认真视察,能按一定的次序将图意表达明白。 3、能够按照图......

    部编版二年级语文上册《口语交际(有趣的动物)》教学设计

    口语交际《有趣的动物》 主备人: 曹阿芳 修改人: 教学要求: 1.能学会表达的方法,正确流利地表达,做到声音响亮,态度自信大方。 2.在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。 教学重......

    口语交际《有趣的动物》教案

    口语交际《有趣的动物》教学设计 一、教学目标 1、能学会表达的方法,正确流利地表达,做到声音响亮,态度自信大方。 2、在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识。 二、教学重点......

    口语交际:有趣的动物

    口语交际:有趣的动物荷叶上(  )一只大青蛙,(  )碧绿的衣裳、(  )雪白的肚皮,(  )一对大眼睛。他们后腿一(  ),向前一(  ),(  )到了荷叶上。(1)在括号里填上合适的......

    二年级上册口语交际教案

    二年级上册口语交际教案Post By:2010-10-14 19:24:00 练习一 学会祝贺 [教学目标] 1、通过学习,让学生知道祝贺在人际交往中有着非常重要的作用。 2、指导学生在贺卡上写一句......

    部编版二年级口语交际《有趣的动物》说课稿

    口语交际《有趣的动物》说课稿 各位老师你们好!今天我要为大家讲的课题是《有趣的动物》 首先,我对本节教材进行一些分析: 一、教材分析: 1.教材所处的地位和作用: 《有趣的动......

    《有趣的动物、植物》口语交际教案

    有趣的动物、植物 师:同学们,今天我们来上一堂口语交际课。你们知道今天口语交际的内容是什么吗? 生:有趣的动物、植物(张贴课题) 师:好,那请同学们一起整齐地朗诵课题。(有趣的动物......