《快乐的歌唱家》教案
教学目的：
1、通过歌曲《快乐的歌唱家》的学习，使学生形象地感受到小青蛙是可爱有益的动物并懂得爱护它。
2、学生能够做到生动活泼地随演唱律动。
教学难点
:辨别两段结尾处声音的高低。
教学重点：通过学习歌曲使学生感受小青蛙的可爱。
教学准备：课件、图片、小青蛙头饰。
教学过程
一、师生问好歌
二、导入
师：同学们今天上课前老师给大家猜个谜语，看看大家能不能猜出来。
谜语：一个小小游泳家,说起话来呱呱呱,小时有尾没有脚,大了有脚没尾巴.学生答：青蛙
师：对！就是青蛙。
师：下面让我们来欣赏几幅小青蛙的图片。
师：青蛙的种类有很多，颜色各不相同，但他们都有一双大眼睛、大嘴巴、还有一双长长的腿。
三、初听歌曲
师：今天我们学的这首歌就是和青蛙有关。接下来我们来听一听这首歌。
师：有谁听出来，歌曲中把青蛙比喻成什么？
生答：歌唱家
师：为什么把小青蛙比喻成歌唱家？
生答：青蛙叫起来像唱歌一样。
师：那青蛙除了会唱歌，他还有其他本领吗？
生答：1、2、3.师：同学们说的都非常好，小青蛙虽然个头小，但他的本领可真不小！
师：接下来让我们看看歌曲中是怎么夸奖他的。
四、识歌词
师：下面我们来玩一个贴歌词的游戏，请同学们取出图片。老师播放音乐，同学们根据歌曲中的内容将图片贴到黑板上。
生：（贴图片）
师：图片贴完了，下面让我们从头听一遍，看看大家贴的对不对！（音乐）。
师：非常棒！大家都贴对了！大家观察一下，这两段的内容一样吗？
生：不一样。
师：哪里不一样？
生：答
五、赏旋律
师：同学们观察的可真仔细呀，那么这两段的旋律会不会也不一样呢？让我们听一听。
师：大家在这两段旋律中有没有听到哪里不一样？
生：两段结束处，第一段声音向上，第二段向下。
师：这位同学回答的太好了！第一段声音向上，声音高。第二段向下，声音低。（老师用琴表示）
师：让我们来唱唱这两句。
生：（跟琴唱。）
六、唱歌
师：同学们，你觉得小青蛙在唱歌时是什么心情呢？
生：愉快。。。
师：让我们带着愉快的心情来演唱歌曲。
三、歌表演
师：同学们小青蛙在唱歌时高不高兴，除了唱歌可以表达它的愉快心情，还可以做点什么来表达它的快乐？
生：跳舞
师：小青蛙有可能一边唱一边跳，是不是！好，现在你就是小青蛙你会怎么跳？
生：（自由动作）
师：请全体起立，让我们边唱边跳起来吧！（音乐）
师：你们这些小青蛙实在太可爱了，接下来让我们比一比看看哪个青蛙跳的最高！（再唱）
七、游戏
师：老师发现有几个小青蛙跳的特别的高，（选出学生），让我们欢迎他们上台来！
师：我们奖励这些同学做个小游戏，数青蛙的游戏大家玩过吗？
生：玩过
师：好！我们三人为一组进行数青蛙的游戏，看谁数的最好！
八、小结
今天我们学习了《快乐的歌唱家》，知道了青蛙是庄稼的好朋友，也是我们人类的好朋友。我们都要保护它、爱护它。我请同学说一说我们应该怎样保护它呢？
生：答。
师：同学们说的非常好，老师也希望大家像小青蛙一样快乐成长，学习更多的本领。今天的课就到这了，同学们下课。
点击咨询