《树上树下》教学设计
教学目标：
1.自编或想象一个有趣的发生在树上树下的故事，故事中的形象有动物和人物。
2.启发学生使用各种材料，用不同的表现方法独立或合作表现树上和树下发生的有趣的故事。
3.为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。
重点难点：
重点：·为学生们提供自由创作的机会，体会创编故事的乐趣。
难点：学生用多种材料、多种方法表现。
教师准备：范作及道具等
学生准备：多种材料
教学过程：一、激发兴趣
师，同学们平时在家喜欢看动画片吗？
生：喜欢。
师：看，老师给你们带来了一个动画片，不过在看之前，我有两个要求：第一是，讲了
什么故事呢？第二，小故事发生在哪；好，请看大屏幕：
生：认真观看动画片。
师：好了，故事就看到这，同学们快思考，老师刚刚提出的问题，讲了什么故事呢？生：生谈谈自己所看到发生的故事，并说说故事发生在哪？
二、新授
师：在刚刚的动画片中，演了一段树上树下的故事，看老师还带来了一张与众不同的树上树下的故事。请看
是无声的动画
谁来讲讲这幅画讲了什么故事？
生：......师：说的太好了，同学们有没有观察到，我们身边的很多事物都在大树上了，大树上可以睡觉，还可以建立学校，有游乐场，有房子。多神奇
啊！
同学们想想，在树上还会有哪些神奇的故事发生在树上树下呢？下面就请同学们开动你们的小脑筋，想一想，请同学们和我一起轻轻闭上眼睛，想象现在在我们面前有一棵很大的树，你最希望大树上会有什么事情发生，在树下会有什么事情发生？同学们，轻轻睁开眼睛，你想到了吗？谁愿意把你想象的与大家分享一下。
生1：
生2：
生3：
生4：
生5：
师：说的真好，太有想象力了。想法不错，一会期待你的作品。下面让我们去看看大师和小朋友编出的树上树下的故事吧（欣赏图片）
其他同学的想法也一定非常好，请同学们保留好，一会在用不同方法绘画的时候，把他们表现出来。想不想知道老师刚刚想象的是什么故事？
生：想
师：请看，老师想的故事：这是一幅水彩画，小刺猬在树下捡到了苹果。这时候树上的小鸟说，小刺猬，你怎么不到树上来啊？小刺猬说我上不去啊，小鸟说：；哈哈，怎么可能，你的好多同伴都在树上呢。刺猬说：那你带我上去看看。小鸟飞下来刺猬抓着小鸟的脚到了树上一看，果然有很多和自己长得一样的东西，但是仔细一看原来是板栗，他们相视笑了。
好了，老师的故事讲完了，小朋友是不是也手痒了呢？现在请大家把你编创的故事画出来好吗？
三、创作与表现
师：那么在绘画的时候要注意把大树放在重要的位置上。
师：巡视指导。
四、展示与评价：
师：大家画的真不错，请还没有完成的同学放下手中的笔，现在我们一起来欣赏同学们的作品。请看大屏幕。
你最喜欢那幅作品，和大家分享一下。
生：
生：
师：请这两幅画的创作者和大家说说你这幅作品的构思。
生1：
生2：
师总结：这几幅作品完成的都非常好。无论是在构图上创意上，还是颜色的搭配上都很棒。好，请回。其实，大家的作品表现的都非常好，但是由于时间的关系，就不能一一放在大屏幕上展示了。孩子们那就快快举起手中的作品，让大家欣赏吧！在座的各位领导，我们画的怎么样？给我们点鼓励的掌声好吗？谢谢，请放下，希望同学在今后的学习中，会有更多更好的奇思妙想，让我们共同期待下一次的合作好不好。
生：好
师：今天就上到这。下课
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