四年级10教案（推荐）

第一篇：四年级10教案（推荐）

Unit 10 第一课时教案 一．教学目标：

1.能熟练认读本单元所学新单词。

2.能表达去某地的表达法,和有足够的时间、钱吗：go to a movie, go ton.the amusement park 二．教学重点：

1.认读本单元新单词。2.能够表达我想去某地，他想去某地该如何表达，掌握enough的用法：I go to a movie, he goes to a park, do you have enough money /time? 三．教学过程设计：

1.以沟通问好的形式开头，刚过完一周，大家玩的怎么样，上周末呢我也出去玩了，给你说几个地方你们猜猜我去了哪？1。游乐园(amusement park, go to the amusement park)，2。看电影(movie, go to a movie)，3.科学博物馆(science museum, go to the science museum,小蛇和小鹅住在mu um 中间)，三个地方我都去了，但是你们猜那个地方我最先去，科学博物馆，因为他是免费（free）的，那接下来我去了哪呢？对游乐园，一般游乐园都比较远(far away, 一条路很远)，所以我做公交（by bus）去，去了看到很多有钱人都是开小汽车(by car)去的，太远了回来的时候电影都开始(start,小蛇把小汽车踢来踢去)了，看的是恐龙（dinosaur,）电影，看的最后一部电影出来就关门(close,cl可乐组合)了，晚了想打车回去可是发现钱（money, 妈妈和你之间只有一个人有钱）不足够（enough）了，成为有钱人真好啊，想不想成为有钱人，那就好好学习吧！

2.故事中设计句型：do you have enough money /time? Yes ,I do./No, I don’t..shall we be rich man? 四．游戏

1.大小声；2.I say Chinese, you say English;3, finger game;2.分组pk 五．Homework: 抄写单词4英一汉。

Unit 10 第二课时教案 一．教学目标：

1.了解故事内容:Ann and Ken don’t have class, they want to play, at last they decide to go to the museum.2.掌握重点句型：Do we have enough time/money？yes, we do.No , we don’t.shall we go to a movie? Let’s go by bus.二．教学重点：重点句型的掌握，能实际运用句型。三．教学过程的设计：

1.复习word,让孩子有一个进入英语学习的氛围，40页 words to learn.2.放动画，让学生看一遍整个故事，并思考几个问题: 1.Do they have enough time to go to the movie？ 2.Do they have enough money to go to the amusement park? 3.where do they go at last?

3.问孩子每当要去一个地方的时候他们自己会考虑哪些情况呢？引出本单元重点句型：Do we have enough money/time？yes , we do.no ,we don’t..4.一句一句的分析句子。

5.listening to the tape and repeat the words each time.And then act the story.四．homework: read the story to their parents.Unit 10 第三课时教案

一．教学目标：

1.了解对话含义：Ken 他们有足够的时间去游乐园，没有足够的钱去看电影。2.掌握对话中主要句型,并能自己根据情况进行对话：go to the amusement park, do we have enough time/money? Yes , we do.No ,we don’t。

.二.教学重点：

1.能熟悉掌握想去某地的表达法，并能提出能去的条件。do we have enough time/money? Yes , we do.No ,we don’t.教学过程设计： 1.greeting：how are you today? What day is it today? How to spell? What do you do on ?

what does he /she do on?问候的形式进入英语学习，让学生有个适应的阶段。

2.复习上节课课文中的重点句型。

3.让学生把书翻到42页:look at the picture, what can you see in the picture?Mocky wants to go to the amusement park, so what does he say? Let’s read the the dialog together.4.一句一句翻译句子。

5.Let the students to play the role of Mocky and Ken, and the students can go to different places.6.listening to the tape, repeat it after it.7.46页练习

五．Homework: read it to your parents.And 抄写两英一汉。

Unit 10 第四课时教案 一．教学目标：

1.巩固本单元重点句型，能对所学的去某地句型及去的条件句型的灵活运用，能听懂如何去某地的简单用语。并能够进行书写。2.提高阅读能力，能回答简单的特殊疑问句。二．教学难点：

1.如何提高孩子们的阅读能力，听力能力，书写能力。三．教学过程设计：

1.给五分钟让孩子们自己阅读，并尝试自己答题，然后一起来分析阅读内容，找出同学们觉得难懂的句子。

2.分析题目要求，首先是特殊疑问句问什么打什么.在看问题的时态，问的什么时态就答什么时态。

3.做听力是先让同学们看图看到什么，在连着放3篇，后一句一句放，并跟读。四．Homework: 做49页题。

Unit 10 第五课时教案

一．教学目标：掌握 air, ear, are 的发音。8.教学过程设计：

9.做字母操，让学生以欢快的气氛进入英语的学习，导入：做字母操。Now I do the action, you guess which letter it is.来引出字母的发音，并带领学生一起做。以此来活跃课堂气氛，和抓住学生注意力。10.呈现：字母的发音和相关单词。11.练习：高低声分组PK。

12.Homework: 分类抄写单词，三英一汉。

Unit 10 第六课时教案

一．教学目标：能成功的完成相应的练习作业。二．课程教学设计

1.复习语法：一般现在时 2.讲练习。

3.homework:回家读课文15分钟。

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第二篇：人教版四年级数学下教案10

第四课时：强化小括号的作用、归纳运算顺序

【教学目标】

1.知识与技能目标：使学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，正确计算三步式题。

2.过程与方法目标：在学生的头脑中强化小括号的作用。

3.情感与态度价值目标：在练习中总结归纳出四则混合运算的顺序。

【教学重难点】

1、重点：强化小括号的作用

2、难点：归纳运算顺序

【授课类型】新授

【课时安排】一课时

【教学准备】小黑板

【教学过程】

一 复习引入

谁能说说你在前面都学会了哪些四则运算顺序？

二 新授

出示例5

（1）42+6×（12-4）

（2）42+6×12-41、学生在练习本上独立解答。（画出顺序线）

2、两名学生板演。

3、全班学生进行检验。

4、上面的两道题数字、符号以及数字的顺序都没有改变，为什么两题的计算结果却不一样？

5、概括：加法、减法、乘法和除法统称四则运算。（板书）

谁能把我们学习的四则运算的运算顺序帮我们大家来总结一下？

三、巩固练习

P12/做一做1、2

P14/4

教师巡视纠正。

四、作业

P14—15/2、3、5—7

【板书设计】

四则运算

（四）运算顺序：（1）在没有括号的算式里，如果 只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。

（2）在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘、除法。

（3）算式里有括号的，要先算括号里面的。加法、减法、乘法和除法统称四则运算。

【课后反思】

第三篇：四年级科学教案 (10)（精选）

1、空气的性质

教学目标： 过程与技能

１．学习用观察、实验、比较、概括等多种方法认识不易直接感知的空气。２． 能根据压“气垫”的感觉和观察，作出假设，并能设计实验进行验证。３．用多种方法证明空气的存在。科学知识

１．知道空气是气体，具有占据空间、有质量、能被压缩等性质。２．知道压缩空气有弹性，了解压缩空气在生产生活中的应用。情感态度与价值观

培养细心观察、注重证据及认真思考的科学态度。

教学材料：玻璃杯（透明塑料杯）、纸、红色水、水槽、饮料瓶、气球、细木棍、空气充的同样多颜色相同的气球两只、细线、支架、塑料袋、一次性塑料注射器

教学步骤： 导入新课：

1、谈话：同学们，我们生活在这个地球上，地球的表面覆盖着厚厚的一层气体，我们叫它大气层，通常大家把它叫做空气，对于空气大家了解多少呢？

2、学生汇报自己搜集到的关于空气是材料，大家交流。探索和调查 空气是占据空间的

1、空气有这么多的性质，你能证明它的存在吗？这里有一个透明的大玻璃缸（出示已注有大半缸水的大玻璃缸），如果将玻璃杯倒置，垂直放到玻璃缸的底部，杯中的纸会怎样呢？

2、演示、提问：你观察到了什么？你认为杯子里的纸湿了吗？ 学生观察汇报

3、分组实验

将玻璃杯垂直取出。

4、这些现象说明了什么？ 小游戏：比赛吹气球

1、我想请位同学帮忙做一个游戏：比赛吹气球。不过他吹的气球有一些区别。（出示放在矿泉水瓶子中的气球，并把瓶口封好，另一个就是普通的气球。）请其他同学来做裁判。

仔细观察发现，一个吹得很大，放在瓶中的只能吹鼓一点。

2、请这位同学说一说自己吹气球的感受。

3、这个现象有说明了什么呢？与空气有关吗？

4、小组讨论，汇报

5、师生总结：看不见、摸不着的空气是占据空间的。

6、利用光盘让学生直观理解“空气占据空间”的道理。空气是有质量的

1、将一个空杯子口朝下压入水中，再慢慢倾斜。你看到了什么？这些水泡是怎样运动的？

2、观察讨论：杯子里的空气向水面跑。

3、请一位同学，一只手拿一个空矿泉水瓶子，另一只手拿放了三分之二水的瓶子。不断将瓶口与瓶底倒置，你会发现什么现象？

4、汇报：空气总会跑到水的上方。

5、我们知道水是有质量的，那空气有吗？ 出示研究表格，设计实验装置，画出设计图。

6、小组讨论，提出假设。

7、各组交流。

8、领取实验器材。（小组分工）

9、进行实验验证。

10、各组说明实验情况以及实验结论。

11、师生总结：空气是有质量的。

空气可以压缩，压缩的空气是有弹性的

1、请两三位同学用手压气垫，说一说是什么感觉？用塑料袋分组活动。（注意：用力不要太大）

2、学生观察松手时气垫发生的变化。

3、大家看到了什么现象，有什么想法？能证实吗？提供针筒和橡皮。

4、观察针管里的空气开始所占空间的大小和手压活塞后的大小，手压活塞时的感觉，松开手后看到的现象，比较活塞压下一部分时与压不动时所占的空气、手的感觉及活塞的运动各有什么不同。

5、学生分组实验仔细记录实验过程，讨论得出结论。

6、平时的生活中哪些地方利用了压缩空气？

7、学生讨论、汇报

借助其他物体觉察空气占据空间 觉察空气的存在，认识空气有质量

认识空气能被压缩、压缩空气有弹性，了解压缩空气的应用。

2、学生讨论，完成表格后汇报。

3、通过活动和不同物体与空气的对比，你得出什么结论。

第四篇：教案(10)

在我国，规模宏大的三峡水库正在建设之中，横贯南北的京九铁路已全线通车，闻名中外的广东大亚湾核电站已经在经济建设和人民生活中发挥着重大的作用。请问，国家在这些重点工程的建设中所需要的巨额资金是从哪儿来的？毫无疑问，是我国三大产业的劳动者共同创造出来的。在一年内三大产业劳动者创造出来的全部财富，有相当一部分要在全社会范围内进行集中性分配，用于扩大再生产、提高人民生活水平和其他公共消费。这种集中性分配是怎样确定的？是通过什么渠道进行的？在分配中怎样才能做到既兼顾生产的扩大，又要考虑提高人民生活？这些问题我们将通过第五课国民收入的分配与财政、税收与纳税人等知识的学习得到一定的认识和解决。

第五章

财政和金融

第一节

财政和税收

一、国民收入的分配

1、国民收入

（1）社会总产品：在社会生产过程中，一个国家在一定时期内（通常为一年），物质生产部门的劳动者生产的全部物质资料，称作社会总产品。社会总产品指生产成果的物质形态，即使用价值形态。而在市场经济条件下，社会总产品的价值形态，也就是货币形态，叫做社会总产值。社会总产品和社会总产值的关系是统一的，各物质生产部门生产出来的物质资料，从实物形态的角度讲叫做社会总产品，从价值形态的角度讲叫社会总产值。

在现实生活中，计算经济总量时，使用社会总产品和社会总产值这两个指标都是必要的。考察一国的经济实力，首先要看社会总产品量，如钢铁、煤炭、石油、粮食、肉类有多少，等等。因为满足社会各方面的需要，是用这些产品的使用价值去实现的，产品总量少，国家的经济实力就弱。而人均占有量的多少，是生活状况的具体体现。所以，在一个国家的统计数字中，社会总产品是重要的指标。

但是，仅用产品量表示一个国家的经济实力又是不全面的，也不是很准确的。因为有些产品是可比的，如小麦产量、煤炭产量等。有些产品则是不可比的，如两个国家的汽车产量相同，电视机产量相同，但技术含量、规格、性能不同，那么如果仅仅从数量来比较经济总量的大小就是不准确的了。另外，即使技术、规格、性能等是基本相同的，但总产品的构成不一样，如日本的汽车产量比我国多几倍，我国的纺织品产量、粮食产量比日本多几倍，那么比较经济总量的大小也是困难的。所以，比较一国的经济实力，必须用社会总产值的指标。从我国的现实看，许多产品的产量都处于世界第一位，这表明我国具有雄厚的经济实力，任何人都不可小看。但是，我国的人均占有量不高，社会总产值不高，所以，我们必须加倍努力，尽快赶上发达国家的水平。

（2）国民收入：在社会总产品中，扣除已消耗的生产资料余下的那部分净产品，用货币表示就是净产值，称作国民收入。掌握国民收入的概念，需要注意以下三点。（NI）

要知道在市场经济条件下，国民收入有两种存在形式，即实物形式和价值形式

要知道国民收入的实际内容，即它是劳动者新创造的社会财富，是一个国家扩大再生产和提高人民生活水平的能力标志。因为，只有国收入部分，才能用于扩大再生产和人民生活消费。所以，努力增加国民收入具有重要的意义。

要知道如何实现国民收入的迅速增加。在社会生产过程中，采用新技术，提高劳动生产率是增加国民收入的根本途径。

事实上，增加国民收入的途径很多。在生产资料有保证的前提下，增加劳动者人数，延长劳动时间，提高劳动强度，都可以实现国民收入的增加，但它们都不是根本途径。因为劳动者人数的增加，要受生产资料数量的限制，如果劳动者数量增加了，但设备原材料不增加，劳动者不能发挥作用，他们创造的新价值也不会增加，而人均国民收入可能还会减少。如果劳动生产率不变，延长劳动时间可以创造更多国民收入，但劳动时间的延长不是无限的，它要受到自然条件和劳动者生理条件的限制，而且延长劳动时间超过一定限度会损害人的健康，同人们从事生产活动的目的是相违背的。提高劳动强度可以提高效率，增加国民收入，但劳动强度也不能无限制地提高，并且劳动强度超过一定限度，也会损害人的健康，同生产活动的目的相违背。为什么把提高劳动生产率作为增加国民收入的根本途径呢？因为，人类对自然、社会的认识是无止境的，因而科技进步和劳动生产率的提高也是无止境的，这样就可以实现国民收入的不断增加。通过提高劳动生产率来发展生产，可以在增加国民收入的同时，减轻人们的劳动负担；还可以在生产资料不增加的条件下，增加国民收入。

2、国民生产总值（GNP）

（1）国民生产总值的涵义：是指一个国家在一定时期内（通常为一年），国民经济各部门以货币形式表现的社会最终产品和劳务的总和。国民生产总值是以本国的常住居民为准来计算的。

最终产品是在一定时期内完成全部生产过程，在社会范围内不再进行加工的的制成品。如：机床、汽车、电视机、衣服等。

中间产品是指供其他部门生产所用的燃料、原材料等。国民生产总值不包括中间产品的价值。

（2）国内生产总值的涵义（GDP）：是指在一定范围和一定时期内（通过为一年），本国居民和外国居民取得的以货币形式表现的社会最终产品和劳务的总和。国民生产总值是按国土原则计算的。

国民生产总值与国内生产总值的关系：国民生产总值=国内生产总值+本国居民取自国外的财产和劳务的收入-支付给外国居民的财产和劳务的收入。

（3）采用GDP指标的意义。

3、国民收入分配的最终途径

国民收入作为劳动者新创造的财富，按其实际用途，可分为积累和消费两部分，以价值形式表示，用于积累的部分称为积累基金，用于消费的部分称为消费基金。

所谓积累就是国民收入中用于扩大再生产、非生产性基本建设和社会物资储备的部分。在这三部分中，扩大再生产是主要部分。非生产性基本建设虽然不直接用于生产，但同发展生产和提高人民生活息息相关，并且通过这些基本建设而增加了社会物质财富，所以，非生产性基本建设属于积累。社会物资储备部分既没有用于扩大再生产，也没有用于非生产性基本建设，但它是为上述两项而储备的物质财富，所以，也属于积累。积累中最主要的部分是用于扩大再生产的部分。因为，通过积累而不断扩大再生产，是发展生产力，增加综合经济实力，提高人民生活的根本途径。

所谓消费就是国民收入中用于消费的部分，包括个人消费和公共消费，公共消费亦称社会消费。上述消费中的个人消费属于生活消费，它不同于生产资料和劳动力在生产过程中的消费，即生产消费。在生活消费中，个人消费，即个人维护自身及其家庭成中的生存、发展和繁衍后代而对生产资料的消耗，是主要部分。在市场经济条件下，个人消费是通过人的货币收入，自由选购商品和劳务，使个人及其家庭的消费需要得到满足。个人消费是分散地进行的，有很大的灵活性，有利于满足个人的特殊需要。公共消费包括的内容很多，如环境保护、城市公用事业等方面的物质消耗，都属于公共消费。在公共消费领域中，非生产尾基本建设仍属于积累部分。这些基本建设以外的物质消耗，才属于公共消费。如，建一座学校属于非生产性基本建设，是积累的内容，而维持学校正常运转的物质消耗，属于公共消费。公共消费作为消费的组成部分，在经济建设和社会发展中起着重要的作用。事实上，公共消费同我们的生活息息相关，例如，广场、公园、图书馆、博物馆、学校、医院等设施，都是人们生存和发展所必需的，是满足人们物质文化需要的重要内容。

（1）积累基金：扩大再生产基金（主要）、非生产性基本建设基金、社会后备基金。

（2）消费基金：社会消费基金、个人消费基金。

4、正确处理积累和消费的关系

（1）积累与消费的关系：相辅相成，此长彼消。（2）处理两者关系的原则

第一、在生产发展，国民收入增加的基础上，积累和消费都 应当有所增长。

第二、积累基金和消费基金的比例，必须同国民收入的物质构成相一致。

第三、社会主义国民收入的分配还必须正确处理国家、企业、个人三者之间的关系。

国家、企业都要有积累，但又必须充分考虑到劳动者的个人利益，使人民群众从经济发展中得到实惠。因此，正确处理积累与消费关系必须兼顾国家、企业、个人三者的利益。

正确处理积累与消费的关系问题，既属于国家宏观政策方面的问题，又与我们每个人的利益息息相关，因此，我们必须对这一内容有比较深刻的认识。

二、财政收入和支出

1、财政的涵义：国家的收入和支出

财政的内容是国家对社会产品的分配；财政的特点是以国家 为主体，凭借政治权力而进行的社会产品分配；财政的本质是一种分配关系。

2、预算的涵义：国家的基本财政计划。

国家财政是通过预算而实现的。这种一国政府经过立法程序 审查并批准的财政收支计划就称作国家预算；上一财政收支的实际执行情况就称作国家决算。

3、财政的收入：国家通过一定的形式和渠道集中起来的资金，就是财政收入。

分为；税收收入（占90%以上）、债务收入、企业收入、其他收入。

4、财政的支出：国家对财政基金进行分配的过程，就是财政支出。

分为：经济建设支出、科教文卫支出、行政管理和国防支出、债务支出和其他支出。

5、财政收支平衡和财政赤字

收支平衡：当年预算收入等于支出，或收入大于支出略有结余或略有赤字。

赤字：当年预算收入小于支出，出现差额。

6、财政的作用

（1）有效调节资源配置（2）有效地保持经济稳定，促进经济增长（3）有效地调节社会分配关系，实现社会公平（4）巩固国家政权

7、大力增加财政收入总额，促进现代化建设

财政的职能和作用得到充分发挥，关键在于增加财政收入总 额。在我国，要努力增加财政收入，就必须加快经济发展，扩大经济总规模，增强国家的综合经济实力。

三、税收

1、税收的涵义：是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法无偿取得财政收入的基本形式。

2、税收的特征：强制性、无偿性、固定性。

3、税收的作用

（1）税收是组织财政收入的基本形式（2）税收是调控经济的重要杠杆（3）税收是调节社会分配的重要手段

4、税收的性质：取之于民、用之于民

5、依法纳税是公民的基本义务

（1）纳税人是税法上规定的负有纳税义务的单位和个人。（2）我国的个人所得税：是国家对个人所得征收的一种税。（4）公民应当树立纳税人的意识。

第二节

银行和保险公司

一、我国的银行

1、金融和金融机构（1）金融：货币资金的融通

（2）金融机构：资金融通的中介机构

2、银行

银行是金融机构的主要形式和典型代表

（1）银行的产生：商品货币发展到一定阶段的产物 第一阶段是出现了货币兑换业和兑换商；第二阶段是兑换商 不仅兑换货币，而且增加保管和收付业务；第三阶段发展到货币保管、收付、结算、放款等业务。到这里，兑换业发展到银行。

（2）银行的涵义：依法成立的经营货币信贷业务的金融机构（3）银行的业务：吸收存款、发放贷款、办理货币结算

3、银行的分类：中央银行、商业银行、政策性银行

4、中央银行（中国人民银行）及主要职能

中国人民银行是在国务院的领导下管理全国金融事务的国家 机关。

5、商业银行及主要职能

中央银行是国家机关，是政府的组成部分，而商业银行是特 殊企业，是以利润为主要经营目标的。

商业银行是以经营工商企业存款和贷款，办理货币结算为主要业务，以盈利为目的的企业法人。

商业利润的主要来源，是贷款利息和存款利息之间的差额。我国的商业银行主要包括：（1）中国工商银行及职能（2）中国农业银行及职能（3）中国建设银行及职能（4）中国银行及职能（5）交通银行及职能

6、政策性银行及职能 政策性银行是以实现宏观经济有效运行和发展为目标，向国 家重点项目和重点扶持的企业提供贷款的专业性银行。

（1）国家开发银行（2）中国农业发展银行（3）中国进出口银行

7、银行的作用

（1）筹集和分配资金的重要渠道（2）联结社会再生产各环节的枢纽（3）企业和国家作出经营决策的“晴雨表”（4）国家实现宏观调控的重要工具

二、我国的保险公司

1、保险的涵义：是一种经济补偿制度

2、保险公司是最重要的一类非存款式的金融机构

3、我国主要的保险公司

（1）中国人民保险（集团）公司（2）中国太平洋保险公司（3）中国平安保险公司

4、保险的分类

财产保险：以物质财富及与之相关的经济利益为保险对象 人身保险：以人的生命或人体机能为保险对象

5、保险的作用

（1）有利于社会生产的正常进行（2）有利于人民生活的安定

（3）可以积聚资金，促进经济建设的发展（4）可以增加国家的外汇收入

第五篇：四年级班主任工作总结10

四年级班主任工作总结10

本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作进行回顾总结：

一、发挥班干部作用

创建和谐的班集体,班干部起决定性的因素。于是,我着手对管理体制进行“放权”，:通过几次班干部例会，要求班干部敢想、敢做。不仅要做实干部，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论.。这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动。如讲故事、诗歌朗颂、做游戏等等，这些活动大都由学生们自己策划、组织、总结、收到较好的效果。

二、.以身作则，为人师表

我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教”。因此，我上课从不迟到，批改作业认真仔细，字迹端正清楚，从不叫学生代改作业。平时，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到”。

三、加强安全、行规的教育

对于四年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。一学期来安全意识警钟长鸣。为了学生的安全我常常利用每周的品德与社会课或放学之前总要叮咛几句。

四、加强班级管理

1、清洁卫生由小组负责。

卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位。

2、加强家校联系。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期我主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

五、关心爱护每个学生 用爱心转化后进生

做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标。我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育，特别是要善待班级中的后进生，恢复他们的自信，激发他们的热情。班级后进生无非包括三类：

1、学习困难的学生；

2、行为习惯自制力较差的学生；

3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心。如：谈谈他们的兴趣爱好；谈谈他们父母、家庭的情况，当然也谈一些学习方法。这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们，很看重他们，从而有一种心灵的归属感。特别是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣传，使他们成为班级核心，让他们有自豪感，从而鼓起他们与人交往的勇气，树立起他们的自信心。在班内，我还常开展“火眼金睛”活动看谁发现别人优点最多，并互相说一说，使我班学生始终能处于发现别人优点的一种状态。我始终坚信“以情动人、以理服人”是最有效的班级管理办法。本学期，我始终以“爱”字当头、以情动人。有几个学困生的成绩有很大提高。本学期，我班在各项活动中也取得了一些成绩，如：在元旦语文学科竞赛中我班的李捷同学荣获三等奖，元旦数学学科竞赛中麦巧妹、李捷同学均荣获三等奖。

以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有待于进一步提高，相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。