10《超市》教案

第一篇：10《超市》教案

10《超市》教案

武汉市江夏区特殊教育学校 张彩霞

教材分析

《超市》选自上海教育出版社辅读学校实用语文教材第九册第五单元，共有两课，第一课是《百货商厦》，第二课是《超市》。本单元的主题是商场购物，让学生初步了解如何商场、超市有哪些商品，学习购物，逐步适应生活。《超市》是一篇看图学文课文，文中有一幅图，图上画的是一个小女孩在超市购买铅笔的场景。主要写了小红去超市买了两支铅笔和一袋味精的过程。课文中有六个生字“铅、味、精、寄、食、厂”。课后安排了“读读说说、想想练练、读读写写”等形式的练习内容。

学情分析

培智四年级有9名学生，老师根据学生的认知能力、书写能力、语言交流能力、生活适应能力把学生分为A.B.C三类。：

A组：张凰、李勇，有一定的认知能力和语言表达能力，有少量的生活经验与积累，具备较好听、说、读、写的能力，动作协调能力较好。

B组：杨欣、杨贻宁、朱莹、刘锦琦、黄欣瑞、段兴平，认知水平能力和语言表达能力较差，能参与课堂学习，听、说、读、写能力较差一点，有少量的生活经验，动作协调能力较好。

C组：黄国栋，据湖北省人民医院诊断为自闭症儿童，残疾等级为一级智力残疾，不会说话、写字，经过老师及家长几年来强化训练，知道上课了要走进教室坐下来，垃圾扔进垃圾篓，能自己吃饭、洗碗、穿衣服、上厕所，听懂简单的指令，上课有时情绪不稳定自己站起来随意走动，大声叫嚷。

设计理念

2016版《培智学校义务教育课程表中》中指出：生活语文课程应着眼于学生的生活需要，按照学生的生活经验和生存需要，以生活为核心组织课程内容，注重语文知识与生活的联系，注重倾听与说话和书面语言学习的结合。培智语文的教学要加强与日常生活紧密联系，根据学生已有的知识经验，将生活情境与教学情境进行链接，激发学生学习的兴趣，建构新知，通过语文学习逐步提高学生适应生活、适应社会的能力。

教学目标

1．认读词语“铅笔、味精、寄包、食品、出厂、放心、出口、入口”，并能用所学的词语进行简单会话。

2．认读汉字 “铅、味、精、寄、食、厂”，掌握“铅、味、精、寄、食、厂”的笔画笔顺及书写规则，并会写“铅、味、精、寄、食、厂”这六个字。

3．在老师的指导下能用普通话把课文读通顺，能仔细观察画面，理解课文意思。

4.初步了解超市有哪些商品，学习在超市买东西。5.教育学生做文明顾客，上下电梯要注意安全。课时安排

五课时。（第一课时：初步认读词语“铅笔、味精、寄包、食品、出厂、放心、出口、入口”，初读课文，了解大意；认识并书写汉字“铅、厂”；第二课时：熟读词语“铅笔、味精、寄包、食品、出厂、放心、出口、入口”，在老师的指导下能用普通话把课文读通顺，理解课文的内容，了解超市有哪些商品，认识并书写汉字“味、精、”；第三课时：用普通话把课文读通顺，理解课文内容，认识并书写汉字“寄、食”；第四课时：学生能用普通话把课文读通顺,了解在超市买东西的流程，能用几个词语或几句话描述在超市买东西的情景；第五课时：完成课后练习。

本节课所授课时 第四课时 本节课教学目标 A组：

1．在老师的指导下学生能用普通话把课文读通顺。

2．了解在超市买东西的流程，能用几句话描述在超市买东西的情景。3.教育学生做文明顾客，上下电梯要注意安全。B组：

1．能跟着老师一起用普通话比较流利地读课文。

2．在老师的指导下学着在超市买东西，能用几个词语描述在超市买东西的情景

3.教育学生做文明顾客，上下电梯要注意安全。C组：

1．上课能安静坐着听课，观看课件。

教学重点

1.了解在超市买东西的流程，能用几个词语或几句话描述在超市买东西的 情景。

教学难点

能用几个词语或几句话描述在超市买东西的情景。教法

直观教学法 谈话法 演示法 学法

观察法、演示法 教具、学具准备

多媒体课件、铅笔、牛奶、饼干。

教学过程

一、谈话导入

1.老师前段时间带同学们去超市买东西，你们买了什么呢？ 学生自由说说。

今天我们继续来学习第10课《超市》

二、齐读课文

1．学生齐读课文（数码展台放大课文）

三、回顾超市购物的过程。（播放课件）1.说说购物的过程

寄包——入口处进入超市——看购物指引——选择商品——出口处收银台付钱——取包

（PPT图片展示流程）

卡片出示购物流程中涉及的词语：寄包处、入口处、购物指引、洗化区、母婴用品、文化用品、服装、鞋子、蔬菜、水果、牛奶、肉类、选择商品、出口处、收银台、付钱。

学生反复认读词语，老师引导学生结合超市购物经验说说词语的意思。超市很大，有很多商品，我们该怎么做才能不迷路，很快买到东西呢？ 重点强调购物指引：我们看了小红买东西，可能很多同学还是不会看购物指引，张老师去超市的时候拍了购物指引。我们要学会看购物指引，它会告诉我们怎么做。张老师拍的购物指引上写了什么？文化用品。如果我们要买铅笔、橡皮等就要顺着这个牌子指示的方向走过去。

如果不会看购物指引，我们还可以问超市的工作人员，你会怎么问呢?

情景模拟老师、爸爸妈妈超市购物，师生再次回顾购物流程。（播放PPT）2.播放学生购物视频，学生用几个词语或几句话描述同学们购物的情景。老师通过学生说说购物的情景，逐步培养他们的表达能力。3.想一想；我们在超市买东西要注意什么问题？（播放PPT）买东西应该注意：

① 不得声叫嚷，做个文明顾客。

② 不能把超市的东西乱扔，不能在超市把零食拆开就吃，付了钱才能吃，超市的东西不付钱不能拿走。

③ 买食品要看出厂日期和保质期。④上下电梯注意安全。

（根据学生已有的生活经验，将生活情境与教学情境进行链接，逐步培养语言表达能力，逐步提高学生适应生活、适应社会的能力。）

五、课堂小结

1.这节课我们学习了第10课《超市》，了解在超市买东西的流程，我们要懂得做个文明顾客，不大声喧哗，超市的东西付了钱才能拿走，上下电梯注意安全。

六、布置作业

1.回家给爷爷奶奶、或爸爸、妈妈说说在超市买东西的流程。

板书设计

超市

寄包——入口处进入超市——观看购物指引

——选择商品——出口处收银台付钱——取包

第二篇：超市收银员工作总结_0

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超市收银员工作总结

超市收银员工作总结

尊敬的各位领导各位同仁大家好：

我叫李x，是家乐店收银员一名入职不久的新员工，虽说是新员工，但在公司工作也将近三个月时间了。转眼间快到年底了，来到本公司的这几个月里，我不仅学会了很多专业知识，而且也学会了人与人之间的交往，特别是怎样与顾客沟通。这对我来说是莫大的财富，因为曾经我是个不善于交流不爱与人沟通的孩子。

或许对大家来说，收银是件很容易的事，收银员只负责收银，其他方面不用多考虑。刚开始我也是这么认为的，不过后来等我成为一名超市员工的时候我才发现并不是想象中的那么简单。我们不只是收银，每天早上我们来到店里首先打扫卫生，然后再开会，然后才开始一天的工作。工作时我们也不仅仅只是简单的收银，在面对顾客时要真心的为顾客服务，特别是在顾客到收银台的那一刻我们自始至终都要把最美的微笑最好的心情带给顾客，在与顾客交流的过程中礼貌用语更不可少。如：“您好,欢迎光临”“请稍等，请拿好”“请慢走，1

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欢迎下次光临”。

在工作的这短短的几个月中，虽然有时会有些失落，不过，也有过很多的欢喜，特别是每次听到顾客说这小女孩的态度真好，我心里就特开心......还有，每次有不懂得问题时，老员工都会积极的告诉我应该怎么做这都使我特别感动。其实做什么工作都会遇到困难，难免有些失落，不过只要我们能积极的去问努力的去学习，我相信没有什么做不好的。

自己虽然做收银的工作并不长，自己的技术水平跟专业素质还有待提高，但我觉得只要我们用心去学习，就一定能克服困难。更重要的是我们要树立良好的企业形象，因为我们不仅仅代表着我们自身，更代表着公司的形象。在工作中遇到不懂问题更要积极的向老员工请教学习。

在工作的这段期间中，我觉得对顾客的服务态度是极为重要的。作为服务行业中的一员，让顾客满意而归是我们对自身的要求。这就需要我们时刻保持好良好的情绪，做到热情耐心的对待每一位顾客，在工作中不要将自己的小情绪带进来，特别是当顾客对你发火时，我们一定要面带微笑真诚的向顾客解释。结账过程中，当商品标价与电脑不符时，我们要及时通知课组人员并进行核实，然后要积极向顾客解释并请顾客耐心等待。还有，就是一定要运用微笑服务，微笑是最2

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为迷人的表情，一个微笑不费分文却给予甚多，懂得对生活微笑的人，将会拥有美丽的人生。

我们每天都会遇到不同的客人，不同的客人有不同的脾气，针对不同的顾客我们应提供不同的服务，因为这一行业不变的宗旨是：“顾客至上”。面对顾客，脸上始终要面带微笑，提供礼貌的服务，要让顾客体会到亲切感，即使在服务工作中遇到一些不愉快的事情，如果我们仍然以笑脸相迎，那么再无理的客人也没有理由发脾气，所谓“相逢一笑，百事消”，这样一来顾客开心自己也舒心。

在工作之余，自己还应该多学习关于商品和财会方面的专业知识，虽然自己的业务水平离工作的实际要求还有一定的差距，不过我相信态度决定一切只要自己用心去做努力去学习，就一定能克服困难，成为一名优秀的收银员。

虽然这只是简简单单的一个收银员，在别人看来是那么微不足道，可是从中却教会人很多道理，提高我们自身的素质。不断地学习，不断地提高自己的道德修养，不断提高自己的服务技巧。“只有学习才能不断磨砺一个人的品行，提高道德修养，提高服务技巧。哪怕是普通的一个收银员，只要不断的向前走，才能走我们自己想要的一片天！

请各位领导相信我,我一定可以把它做的更好！

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万佳福家乐店

第三篇：五、超市方案0

超市方案

一、活动主题:

“留住爱的瞬间“免费摄影活动 ”

二、活动目的:

聪明宝宝专业儿童摄影具有与世界同步流行的儿童摄影技术和创新的经营理念,崇尚自然艺术风格,注重技术与服务的结合,在经营策略上,开展异业联盟合作,通过连手活动,拓展市场,实现顾客资源共享,促进双方市场形象的提升,并更好的服务于顾客.此次与天虹超市合作,更具体的提供了天虹超市会员的超值服务,让众多天虹会员感受到作为会员的实在之处.以实质的赠品做回馈,增加附加价值服务,提高顾客的综合的满意度,进而增加天虹超市在深圳地区超市中的竞争力.天虹超市开业以来本着一切为了顾客的利益,一切为了满足顾客的需求为宗旨,让顾客享有全方位的、高质量的现代化服务,这种”以客为尊“的服务宗旨正与聪明宝宝专业儿童摄影机构的经营理念相契合,加上聪明宝宝专业儿童摄影机构多年的经营经验,优质的接待服务,一流的摄影技术,来提供实质的赠品给天虹会员.足可让顾客”心安“皆大欢喜.三、活动时间：

()年()月()日XX超市公司提供礼券正面设计样,并会同聪明宝宝专业儿童摄影机构提供的礼券背面设计样,完成定稿.()年()月()日前聪明宝宝专业儿童摄影机构需完成印刷礼券并送达天虹超市公司.()年()月()日前天虹超市公司需将礼券发放给会员完成.发放时间为()天

()年()月()日至()年()月()日止,为聪明宝宝专业儿童摄影机构接受顾客预约拍照时间,共计()天.四、活动报名地点：

天虹超市VS聪明宝宝专业儿童摄影机构服务台

五、活动对象：

15岁以下小朋友

六、举办单位：

天虹超市VS聪明宝宝专业儿童摄影机构

七、活动须知：

1、聪明宝宝专业儿童摄影机构负责礼券的印刷及费用.2、聪明宝宝专业儿童摄影机构应协助天虹超市公司其员工进行宣导说明,尤其是摄影专业知识方面以保证活动顺利进行.3、天虹超市公司员工向其会员赠送礼券的同时应做好礼券内容的说明,不能夸大解释.4、为维护天虹会员权益及避免客怨,聪明宝宝专业儿童摄影机构保证不做任何强迫消费.5、在预约拍照时, 聪明宝宝专业儿童摄影机构应设计明显的专门服务柜台供预约,并以明显欢迎语迎接会员,以产生天虹超市公司会员的认同感及亲切感.6、全程中, 聪明宝宝专业儿童摄影机构全体员工应全力做好会员的接待工作,用心拍照,以客为尊的原则.7、聪明宝宝专业儿童摄影机构应尽力避免客怨的发生,万一发生,应负起责任全力解决并专设总经理投诉专线电话,应避免会员发生不必要客怨.8、在活动期间内,天虹超市公司不再接受其他家影楼任何合作事宜.聪明宝宝专业儿童摄影机构也不得与任何超市建立此类合作.八、活动程序及操作内容：

1、聪明宝宝专业儿童摄影机构提供免费摄影礼券给天虹超市公司发放给天虹超市会员,首期提供()份.礼券样式为正面是天虹超市形象广告,背面为聪明宝宝专业儿童摄影机构广告及免费拍照内容.(需天虹超市提供设计稿件给聪明宝宝专业儿童摄影机构并由聪明宝宝专业儿童摄影机构负责印刷礼券及承担全部印刷费用)

2、天虹超市公司负责将本礼券分发给天虹超市各下属连锁店服务台向天虹超市会员赠送摄影礼券每位会员仅限发放一张.3、每张礼券须加盖天虹超市公章方可生效使用.4、开虹超市公司会员凭摄影礼券及开虹超市会员卡到聪明宝宝专业儿童摄影机构预约拍照.5、本次合作时间自()年()月()日至()年()月()日止,为保证活动的顺利进行,双方可随时对活动情况进行监督检查,及时交流情况.九、摄影礼券的摄影内容及使用办法:

1、凡天虹超市公司会员均可参加此次免费摄影活动.每个会员只能参加一次.2、由聪明宝宝专业儿童摄影机构提供的免费摄影礼券内容包括:

A免费化妆及造型设计一次,免费提供男女服装各一套.(共两套)

B全家福,个人艺术照,中老年补拍结婚照,儿童照,任选一种.C拍摄15张左右,供顾客选择四张(7寸)免费赠送(不含底片)

3、顾客需持天虹超市公司会员卡及礼券亲自到聪明宝宝专业儿童摄影店内预约,预约后按聪明宝宝专业儿童摄影机构安排顺序进行拍照.4、预约地点:聪明宝宝专业儿童摄影店内(地址:XXXXXXXX)

《备注》

注意事项：

1、本次活动是相互提升良好企业形象之功用,应广为宣传告知社会大众,突显天虹超市公司会员享有的优惠.2、在天虹超市营业场区内悬挂此次活动内容之宣传海报(由聪明宝宝专业儿童摄影机构负责设计及印刷)。

3、在聪明宝宝专业儿童摄影机构店门悬挂条幅”热烈欢迎天虹超市会员莅临拍照"

第四篇：逛超市(小班数学教案)_0

逛超市（小班数学教案）

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1、体验数学操作的乐趣

2、操作活动中5以内的数数

3、学习按数量取物

准备：38个塑料盘（红、黄、白），三种积木，红、黄、白卡片各一张，小狗头饰一个 过程：

1、以狗妈妈带狗宝宝去超市[1][2]下一页

买东西的游戏来引起幼儿的兴趣 师（带上小狗头饰）：你们看是谁？（学小狗叫）师：是狗妈妈，你们做的小狗宝宝好吗？ 师：宝宝们想去超市买东西吃啊？

2、认识红、黄、白三种颜色，并介绍活动规则

师：宝宝们看，这是饼干，这是包子，这是糖，仔细听妈妈的话，待会儿不要拿错东西。师：每个宝宝的椅子下面都有一个盘子，轻轻地把它们拿出来。拿红盘子的宝宝把盘子举起来，红盘子的宝宝每人买5颗糖； 拿黄盘子的宝宝把盘子举起来，黄盘子的宝宝每人买2个包子； 拿白盘子的宝宝把盘子举起来，白盘子的宝宝每人买4块饼干。宝宝们记住了吗？

师：红盘子的宝宝应该买什么？买多少？跟妈妈说：拿红盘子买5颗糖。（黄白同）师示范一次

3、操作

现在们要去超市了，到了超市啊，宝宝们不能拥挤，不能抢东西，否则把超市里弄的乱七八糟的，超市的阿姨以后就不让们宝宝去超市了，记住了吗？好，们去超市吧。幼儿操作教师指导

4、检查

师：宝宝们都买好点心了吗？

师：红盘子的宝宝，你们买了什么啊？买了多少？ 跟妈妈一起说：拿红盘子买了5颗糖。（黄、白同）师：好，吃完点心，们把盘子放好吧，红盘子放在红色卡片这里，黄盘子放在黄色卡片这里，白盘子放在白色卡片这里。师：们一起出去做游戏吧。

第五篇：《0×5=？》教案

0×5=？

吴中丽

教学目标：

1、探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。

2、探索并掌握一个乘数中间或末尾有0的计算方法，理解算理

3、结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能力。

4、经历与他人交流各自算法的过程，培养学生学会合作学习。

重点难点：

1、探索并掌握“0与任何数相乘都等于0”这个规律。

2、学习并掌握中间有0和末尾有0的乘法的一位数乘三位数的竖式计算方法。

一、复习：（口答）

14×3=

42×2=

25＋0=

0＋28= 32－0=

28－28= 17×5=

21×5=

二、合作探讨，学习新课

出示学习目标：

1、掌握“0和任何数相乘都等于0”的规律。

2、掌握一个因数中间或末尾有0的计算方法，理解算理。

3、结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，培养学生应用意识和能力。出示自学指导一：

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1、认真观察课本34页的算式，说一说它们的积有什么变化。

2、动手做算一算，小组讨论你发现了什么规律？（3分钟后比一比谁说的棒！）展示汇报

我发现了任何数与0相乘都得0.出示自学指导二：

1、认真观察课本34页试一试的计算方法，重点比较两种竖式计算的方法不同之处，说一说这样计算的道理。

2、用你喜欢的方法计算402×3=

三、巩固练习，拓展提高

1、连一连。

240 × 2

302 × 5

× 3

× 4

204 × 2

320 × 5

× 3

250 × 4

2、小狗送信。

（1）、小狗从邮局出发给狐狸送信，往返需要走多少米？（2）、小狗先给狐狸送信，再给松鼠送信，然后回到邮局。

3、在○里填上“>”、“<”或“=”.105 × 6 ○ 600

190 × 5 ○ 1000

180 × 4 ○ 800

× 7 ○ 9804、100 — 23 × 3

× 6 — 28

+ 25 × 4

（34 + 56）× 7

（20 + 80）× 3 + 80 × 3

/ 3

5、用你喜欢的方法计算。

406×5

350×6

520×8

555×4 全班齐练后交流，交流时让学生体验算法多样化。

四． 全课总结：

这节课你学到了什么？你认为一个因数中间或末尾有0的乘法竖式计算时要注意什么？

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