玩魔方教学计划5篇

第一篇：玩魔方教学计划

小学

课题名称：（玩

转魔方）

教师：

2015年3月

魔方兴趣小组活动方案

为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，南安市溪南小学数学兴趣小组特开展魔方教学活动。

由本校王教师对学生进行辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取

一、活动目标：

1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。

2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能 力进一步提高。

3、学会团体合作精神。

二、活动宗旨：

1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。

3.全面推进素质教育，培植学生个性特长的一项重要举措。

三、小组纪律：

1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。

2、在教室里学习时，不得随便讲话。

3、不在培训时间做与教学无关的事情。

4、能及时清除遗留垃圾。

5、积极讨论，踊跃发言。

四、小组成员：

1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。

2、培训成员：一年级学生

五、培训时间：

计划每周三下午：15：10——16：50

六、培训地点：教室

七、活动措施

1、提高小组成员动手的能力

在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。

2、培养小组成员之间团结协作的能力

发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣

八、教学安排 培训内容：

第一周：魔方兴趣小组名单确定。

第二、三周：第一层;第四、五周：第二层;第六-十周：第三层；

第十一-十五周：抓后进，练速度；

第十五-十七周：比赛，评优。活动过程：

活动

一、初谈魔方

魔方，全称鲁毕克魔方，由瑞士人鲁毕克在1979年间发明。

现在魔方在中国的发展突飞猛进，我们中国的选手已经是好几项世界纪录的保持者，别看魔方只有26个小方块，变化可真是不少，魔方总的变化数为

或者约等于4.3·10。如果你一秒可以转3下魔方，不计重复，你也需要转4542亿年，才可以转出魔方所有的变化，这个数字是目前估算宇宙年龄的大约30倍。

欢迎新魔友加入到学校魔方班，要想学习提高水平的最好方法就是多和魔友交流切磋，你们很可能就是未来的世界顶尖高手。

好下面让我们从入门玩法进入魔方世界吧！活动

二、预备知识

1、构造：

魔方有8个角色块，12个棱色块，6个中心块，中心块相对位置永远不变，正常是红橙相对，蓝绿相对，黄白相对，也就是相近的颜色相对。中心块是什么颜色，这一面最后就会是什么颜色。大家注意黄白中心块永远是相对的，我们第一步就要用到这个。

2、面：

魔方有6个面。用手将魔方水平握住，以自己为参照，把魔方的各个面分别称为上面、下面、前面、后面、左面、右面；各个面相应的简记为：U、D、F、B、L、R；

3、位置：握住魔方后，魔方的各种方块都有了其位置，我们用各面相交的形式来标定方块的位置，三个相交面确定一个角方块，两个相交面确定一个边方块，中心方块只用一个面就可以确定.194、转动方向：转动有顺时针、逆时针之分.5、定位：指方块的定位，是将一个方块转动到它应处的位置，要复原魔方，则每个方块都必须“归位”即回到应处的位置.6、对色：魔方复原后，同一面方块的颜色都相同。活动

三、复原步骤

第一步：对好第一面十字且每个侧面的棱面和中心面是同色

1、先对好右图这样的一朵小花，这朵小花是在白色的对面，也就是黄色为中心的面.——师边示范边讲解再让学生自由练习（他的好处是不用对齐侧面颜色,这会给我们减少很大的难度）。

2、把这朵小花变成四面都对齐颜色的白色十字（如右图）。其实非常简单，就是把四个小棱块逐一对好侧面颜色，然后翻下去就行了。

第二步：对好第一面加上四个侧面的T字形

1、要上对角就要在一开始把这个小角块摆在他正确的目标位置下面

① ②

2、①用公式：前顺下逆前逆（90度）②用公式：右逆下逆右顺（90度）

3、四个角块重复做就可以做成T形了。第三步：处理第二层的四个棱色块，对好前两层

1、先把魔方翻过来了，白面朝下，黄色为中心的面朝上，你要在顶层找到这四个棱块，有一个窍门，顶层只要不含有黄色的棱色块一定是这四个之一，这里以红绿为例，通常，你会碰到两种情况：

首先，我们在顶层找到红绿棱色块之后，不管红色在侧面还是绿色在侧面，你都要旋转顶层先让侧面三个颜色对成同色的一排，红色就去找红色，绿色就去找绿色。接下来，把这个棱色块的目标位置（在这里也就是红色和绿色中心块夹的这个位置，如上图黄色箭头所指）放在最靠近你的右前角，这时，同色的一排在前面就是第一种情况，在右面就是第二种情况。

2、第一种情况公式：URU’R’,U’F’UF.第二种情况公式：U’F’UF,URU’R.’（两种情况使用的公式都是：“远切回回，接孩子放学。”只是第二种往另外一个方向远离，切开另外一个面，所有步骤都好像照个镜子）

3、同样重复做其他三个棱，第三步就完成了。如右图（我们到现在为止一共就学了2个公式吧“做T字形是一个，远切回回接孩子放学是一个”，所以大家要加油啊。）第四步：在新的黄色顶面画十字

1、顶面的4个棱色块在旋转之后，也只可能有以下4种情况：

2、用公式：FRUR’U’F’做成顶面十字形

这个公式会按顺序从左到右在这4种情况中切换，也就是如果你遇见“点”(就是上面第一个图)，你就要应用3次这个公式,(每次之前都要按照上图摆好魔方顶层的方向再开始哦,遇见“小拐弯”就要应用2次公式。)

第五步：调整顶层角色块的朝向，对好顶层黄色面

魔方顶面的四角只可能有8种情况，第一种就是已经对好，而其他7种如下。

点 2 小拐弯 3 一字 4 十字 1 2 3 4 5 6 7 现在我们开始说公式了，对于右图的第一种情况，我们看在顶层的那些黄色像不像一个小鱼的形状，顶面已经是黄色那个角就是鱼头，我们 要把他放在最上面(也就是离你最远的“左后角”)，这时你不用关心下面两层的哪个颜色朝前，在侧面的三个黄色你应该可以发现他们是一顺的，我们把这种情况叫做小鱼1。

小鱼1：R’U’R U’R’U’2 R(七步)

对于下图的第二种情况,我们应该发现他也是小鱼，但是三个侧面的黄色是向另一个方向顺，我们把他叫做小鱼小鱼2：F U F’U F U2 F’(七步)（对于3—7种情况先用小鱼1公式转成有鱼头的情据情况用公式1或2完成）第六步：调整顶层角色块顺序

此步比上步简单，首先转转顶面看看是不是已经对好（概率1/6），如果不是就首先找一条边，这条边的两个角有相同的颜色（概率2/3），像以下这些例子，另有1/6的概率你找不到这样的一条边，我们一会儿再说。如果你4条边都是两角颜色相同，那就是已经对好，你转一转顶层就知道啦。

1、让黄色面朝着你自己

2、再用公式：（R2 D2 R’U’R D2 R’U R’）

3、你也有1/6的概率找不到这样一条有两角同色的边，你就直接做一遍上面的公式，哪条边放在右侧都可以，之后你就一定可以找到一条两角同色的边啦，把这条边放在右侧，然后再用上面的公式就可以了

第七步：调整顶层棱色块顺序，将魔方最后还原

第一种情况：你要把已经对好颜色的那个面放在前面（不一定是红色面哦）。再用小鱼1+ 整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼2 就行啦。

第二种情况：

那么要把已经对好颜色的那个面放在右面（不一定是绿色面哦）。再用小鱼2 + 整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼1。

2。

况，再根

活动总结：

通过各项活动的开展，教师的业务水平也得到相应的提高。俗话说：舀一瓢水，得准备一桶水。努力启发学生玩转魔方，首先自己得具备魔方的相应知识和技巧，所以班级特色的建设也迫切要求自己给自己充电，具备这方面甚至其他方面的知识。尤其是如何将简单的魔方玩出花样，并开展丰富多样的活动，以魔方为载体创建班级特色，达到育人功能，就需要老师开动脑筋，设计出有效的方案来，真正把教学工作同“科学和艺术”结合起来。在这过程中，老师的管理经验和手段更多了；与学生交流的机会和方式更丰富了；同时，还培养了自己这方面的兴趣爱好，丰富了自己的业余生活。在这个过程中，单单依靠老师的力量是远远不够的，音乐没有国界，魔方也不分年龄，师生之间相互交流，相互学习，使师生间更加了解，争强了师生之间的感情，也让我们老师回到了学生时代，和学生们一起学习，一起进步。

第二篇：玩魔方日记

玩魔方日记1

今天，我第一次来到老师家。还没走进门就听见魔方转的声音和小A背口诀的声音。我想：今天以及以后是不是除了学盲打还要学魔方？

当人到齐时，老师递给我们一人一个魔方，让我们打乱。老师拿着魔方：“黄对白，橙对红，蓝对绿，棱角……”

我竖起耳朵听，但还是一头雾水，没办法，只能硬着头皮上了。渐渐的，我对魔方产生了兴趣。

老师拿着魔方一步一步教我们做第一步——编一朵黄色花蕊白色花瓣的小花。我拿着魔方发呆，但随后我又动了起来。反反复复试了好多次，终于成功了。刚学完第一步，老师就教新的了，我还没学会呢。时间如飞，不久就下课了。我只好带个魔方回家慢慢研究。

家里没有老师指导，玩起魔方有点困难，问爸爸妈妈，他们都无奈地说出两个字：“不会。”

我有点想放弃，失败在向我招手，但希望也在向我微笑，不到黄河心不死的我，又拿起魔方：我能行我一定能行。

我坐在沙发上，拿着魔方东转转，西弄弄，再想想老师转魔方时的一举一动，我一转就是几个小时。我似乎怕弄疼魔方似的小心翼翼地按步骤转，转坏了就再来，一动不动地坐在沙发上，哥哥笑我：“玩魔方玩得都着火入魔了。”我笑而不答。经过反反反复的失败，功夫不负有心人，我终于成功了，到达胜利的彼岸。

每学会一步，我的心里总是洋溢着无比的自豪与喜悦，魔方，你等着，终有一天，我会让你复原。

玩魔方日记2

暑假里，我们去外面吃饭的时候，看见一个哥哥在玩魔方。他玩得又快又好，杂乱无章的魔方在他灵巧的双手下地变整齐了，我看得目瞪口呆，心想哥哥真是太厉害了！于是我决定要学习魔方的玩法。

我先在网上找了一个视频，然后就跟着学了起来。不一会儿，我就能拼出白色面了，但是总拼不出教程上说的四周的“T”字。可是我觉得这样也很不错了，爸爸妈妈连这样都拼不出来呢！第二天我就向别的小朋友炫耀起来。让他们随便打乱，一会儿我就能拼好白色面。

回家后妈妈说玩魔方要把六面都拼整齐才是真本事，只拼出一面不算什么。然后妈妈拿起已经打乱的魔方，随手一拼，不光白色面拼好了，连边上的“T”字也出来了。我觉得很惭愧！

于是我便耐下心来，重新按视频一步一步认真学了起来，不懂地地方就多看几次，终于魔方也在我手里神奇的变整齐了，我高兴极了！

我想虽然现在我拼得很慢，但是我一定会象那个哥哥一样拼得飞快的。

玩魔方日记3

“哎呀，就差第三层，快呀。”这是我和我们班的15个同学在玩魔方比赛，我永远也忘不了那一次比赛。

三阶魔方超级难玩，我每日每夜地练。早上起床，什么都不做，对着我的平板玩魔方。中午一边吃饭一边玩魔方，但是怎么也学不会，我心急如焚，急得像热锅上的蚂蚁。“哎，这怎么学嘛，这么难，”我说。妈妈却对我说：“世上无难事，只怕有心人。只要你认真地去学，总有一天会学会的，心急是吃不了热豆腐的。”

接着，我便夜以继日地学习魔方，最后终于学会了。以前，我要花三分钟才能全部完成三阶魔方，现在只要47秒，这都是我之前努力的成果。原来，妈妈说的是对的。

我和同学组织了一次魔方比赛，第一名至第三名都有奖。我自信满满地说：“不用说了，第一名肯定是我。”“你确定吗?”副班长问道。“希望你不要输得太难看”，语文科代表骄傲地说。开始比赛了，我们的魔方打得一阵混乱，许多同学和老师都来观看比赛。“我赢定了，我们走着瞧吧!”我说。战幕拉开了，我很紧张，第一面拼完了。我们班的晓晓为我呐喊助威，快拼到最后一面时，观众都放大了声音，这声音惊天动地，结果心焦气躁下，我们拿手好戏演砸了，“我”输了，我红着脸，非常尴尬。

我的拿手好戏教会了我很多东西，事上无难事，只怕有心人!只要用心去做就一定能成功!

玩魔方日记4

近日，我们班每周下午新添了两节魔方课，掀起了一股玩魔方的热潮，我也被席卷于其中。

我盯着新买的魔方足足有十秒钟，有一种无从下手的感觉。“先拼一面吧!”我拿着魔方，上转下转，左转右转，东拼西凑，但无论如何也不能把魔方的一个面集结起来，反而是魔方更加乱了。于是，我喊来了爸爸。爸爸听了我的诉说后，笑了笑，说：“你可以对照魔方的说明书来拼啊。”他似乎比我更有方法。我们认真地阅读了说明书，可说明书上难懂的字母如蜜蜂般围绕在我脑子旁，我的思绪乱成一团麻。

我垂头丧气地把魔方扔在一边，看都不想再看它一眼。这时，妈妈走过来，看到我和爸爸被魔方弄得焦头烂额的样子，忍俊不禁：“看来，你们父女俩都成为魔方的手下败将了呀!我来给你们出一个良策吧。”仿佛来了救星，我一下子振作起来，兴奋地注视着妈妈。原来，妈妈是从网站上找来了一段玩魔方的教学视频。我耐着性子专心致志地观看视频，同步操作。一天之后，我第一次拼好了魔方。我兴奋得大叫，爸爸妈妈也加入了进来。原来，玩魔方有许多窍门，大体的步骤是：先拼好一面，再拼齐第二层，然后构造顶面十字，将棱角对齐，使其余几块方向正确，最后还原魔方。

通过玩魔方，我明白了：做任何事要坚持不懈，有始有终。只有经历了困难，才能品尝到甜蜜的果实。

玩魔方日记5

今天，妈妈给我买了一个“智力魔方”。

刚买来的时候，我又惊奇又兴奋地打开包装：惊奇的是魔方是什么；兴奋的是我终于有魔方了！只见魔方有六个面六种颜色，每个面都有九个小格，每面最中间的一格是不变的。我向妈妈提了个问题：魔方为什么可以转得那么杂乱？它究竟是用什么支撑起来的.呢？哦，原来是由六根小棒支撑着，一根小棒连接着一面。

我叫妈妈把魔方打乱，然后我左转转，右转转，转来转去，怎么也转不好魔方。原本以为玩转魔方是“小菜一碟”的我被它戏弄得出“洋相”了。

正当我想干脆把魔方拆出来重新组装了的时候，妈妈走过来对我说：“xx，做什么事情都要有耐心，并且要细心。”我冲着妈妈这句话，认真地转，不一会儿，我就拼好一面了。

妈妈这句话又使我懂得了一个道理：做任何事都要认真对待！

玩魔方日记6

今天，我爸爸给我买了一个魔方，魔方又六个面，每面有九个一模一样的格子。爸爸说我只要把一面拼好就不错了。

我迫不及待的把魔方打乱，本以为还原模方，这个事情是轻而一举的，可没想到结果一面也没搞出来，反而更乱，有时一面明明快拼好了，就剩下一个，结果，这一个移上去，另外两个又到别的一面去了。我试了很多次，可屡次失败，我火了，恨不得一下子把魔方敲碎，然后拼装起来。正当我快要心灰意冷的时候，妈妈见了，连忙过来劝说：“做什么事都要有耐心，而且要讲究方法。你要是拼好了一面，我给你买围棋”我听了妈妈的话，冷静下来。

我在网上搜了一些关于玩魔方的方法，果不其然玩魔方是有规律的，按照电脑上的方法，我终于拼好了一面。再加上多加练习，我的速度进步也是比较快的。有时能四十秒就好了。晚上妈妈去超市给我买了围棋。我欣喜若狂，我不但得到了自已梦寐以求的围棋，而且还学会了拼魔方。

经过这件事我终于明白了，不管做什么事，只要坚持到底就一定会成功。有时候还会有意想不到的'收获。也许有一天我也会成为一名魔方高手。

玩魔方日记7

人生中有许多困难和挫折，你有可能半途而废，将一事无成，你有可能坚持不懈，将事事成功……

魔方是个神奇的东西，一共有六个面，是个正方体。每一面都有一个颜色，分别是白色、蓝色、黄色、绿色、红色、橙色，每一面有九个格子，六个面一共有54个格子。我为什么会喜欢魔方呢？因为我在一个星期六，在家里闲的无聊，便四处走走。

这时，我在家里的一个不起眼的地方————一个旧的盒子里发现了魔方，因为我看过别人玩过，所以知道。我试着玩了一下魔方，想把它还原到九个格子是一样颜色的，可是我摆弄了半个多小时，也还原不了，而且越弄越乱，本来只有一个格子错的，现在所有的格子都错了，我只好向哥哥求救。

但哥哥说他也不会，我只好自己摆弄。弄了好久，我渐渐掌握了技巧，过几次的反复弄，我终于把魔方还原了。我又重新打乱了魔方，准备再次还原，可还原不了了，我自认倒霉，于是又重新摆弄了，经过几次打乱、还原、打乱、还原……我终于学会玩魔方了！

通过这件事，给了我们一个启示：我们只要坚持不懈，持之以恒，做事就能成功！

玩魔方日记8

我看见了小伙伴们好像都有一个魔方玩，就我没有魔方可以玩，看见朋友们玩得津津有味，我就缠着爸爸给我买。

刚买回来的时候，我心想：“这魔方看见就好玩。”我先把它给打乱了，左一下、右一下、上一下、下一下。我高兴的想把它复原，我信心百倍的开始了第一次，谁知拼好了一面的时候，已经用了半个多小时了，我再去拼下一面，可是原来已经拼好的一面就像一个调皮的小朋友一样跑了。我有点失望，只好看了看说明书，分析了一会儿，又开始了第二次，我发现，第二次比第一次好多了，我又玩了几次都没拼好，觉得无聊，就想生气把他扔了，可是我突然想起了老师说过遇到困难不能望而却步、半途而废，所以我又开始了，我先仔细的看了几次，然后我又开始拼来拼去，用了好几个小时我终于拼成四面了，我休息了一会儿就又开始练习，因为已经拼成了一次四面，所以我越玩越快，我很开心。爸爸和妈妈看到也很惊讶。

我学会了玩魔方，也深深领悟到“世上无难事，只怕有心人。”

玩魔方日记9

现在，城市进步的飞快，各式各样的魔方更是多得数不胜数，有心型的、有园型的、还有正方形的等等等等。我有一个非常普通又非常常见的正方形魔方。

那个魔方的外形是一个正方形盒子的形状，它是由54块小正方形组成的，它一共有六面，每一面上都有不同的颜色，有白色、蓝色、粉色、青色、黄色还有红色。最夺人眼球，就是黄面上的标致。

今天，我对魔方来了兴趣，于是我就自己研究魔方，研究了几分钟，我就开始转动魔方，这魔方说难不难，说简单也不简单。四五分钟后，白色的那一面就被我搞定了。我又通过几天的练习，我可以一分钟不到就转好一面，于是，我就尝试地开始转两面、三面、四面、五面和六面。俗话说，做事要有始有终，我先从两面开始，两面相对来说是比较难的。我现在只能转两面，但是每一面都会少上那么一两块颜色。

现在魔方已经成为了我无聊时消耗时间的东西，没有了解魔方前，没有办法来消耗时间，魔方既考研了人的智慧，又是在锻炼人的耐心。魔方现在也成为了我的朋友，我无聊时，它帮我消耗时间，我郁闷时它帮我解闷，我生气时，它帮我消气。

我喜欢魔方。

玩魔方日记10

今天，我在家里闲的无聊，便四处走走。这时，我在家里的一个不起眼的地方，一个旧的盒子里发现了魔方，因为我看过别人玩过，所以知道。

我为什么会喜欢魔方呢？因为魔方是个神奇的东西，一共有六个面，是个正方体。每一面都有一个颜色，分别是白色、蓝色、黄色、绿色、红色、橙色，每一面有九个格子，六个面一共有54个格子。我试着玩了一下魔方，想把它还原到九个格子是一样颜色的，可是我摆弄了半个多小时，也还原不了，而且越弄越乱，本来只有一个格子错的，现在所有的格子都错了，我只好向哥哥求救。

但哥哥说他也不会，我只好自己摆弄。弄了好久，我渐渐掌握了技巧，过几次的反复弄，我终于把魔方还原了。我又重新打乱了魔方，准备再次还原，可还原不了了，我自认倒霉，于是又重新摆弄了，经过几次打乱、还原、打乱、还原……我终于学会玩魔方了！

通过这件事，给了我们一个启示：人生中有许多困难和挫折，你有可能半途而废，将一事无成，你有可能坚持不懈，将事事成功……我们只要坚持不懈，持之以恒，做事就能成功！

玩魔方日记11

我们班开学以来变成了魔方班。

许多人都对魔方走火入魔，所以出了许多魔方高手，例如陈选鼎。

一扭一转，又逆上顺。我们班的魔方高手又在大显身手了！只见他快手如飞，还没有等你的眼睛反应过来，便已经进入下一个环力，让人看得眼花缭乱。

几十秒时间，一个完整的魔方呈现在你的眼前。一层一层，带给人如马赛克一般的美感。六个面，红橙蓝绿黄白。六种颜色。很多时候，美好的事物被毁坏在一瞬间，而复原却要付出毁坏时十倍百倍的努力。当魔方被打乱时，班驳的色块杂乱无章，将完整时的美感破坏得无影无踪。

而这么复杂的东西，陈选鼎却能在短短的几十秒恢复，真是让人佩服的无体投地。

师傅技艺高超，徒弟自然而然就多了。

每每下课，陈选鼎身边必定围满了人，不用说肯定是求学，师傅为了发扬光大便把知识全全交徒弟，这骄傲的样子，真叫人有点羡慕嫉妒恨。

魔方难学，可然层出不穷。

玩魔方日记12

今天，妈妈买了一个新魔方，它的小巧玲珑驱动着我的好奇心，我决定要征服它。我拿着它左一下，右一下，可怎么也拼不成一面，反而更乱，有时明明快拼好了，就剩下一个了，结果这一个移上去，另外两个又跑到一边了，我试了很多次，可每次都失败，我火了，恨不得把魔方给摔碎，再组装起来。这个小东西除了色彩杂乱外，再没发现什么特别之处。我有些沮丧，连一个没手掌大的小东西都征服不了，我生气地把魔方扔到了沙发上。

正好打完球回来的表哥见了，过来对我说：“表妹，你别急啊，正所谓心静万事能成，你可以先从简单的玩起，先让它一面同色。”是呀，我怎么没想到呢？于是，我捡起魔方，选了我最喜爱的橙色，经过反复的思考和尝试，我终于还差一个就弄好橙色了，可是我一把这个橙色转上去，其它的橙色就乱了，我怎么也没办法把它弄好。忽然，我明白到一个道理，我不能只盯着这一个橙色的，要先把其它的橙色转开，等它跟这个橙色的会合后，再同时把它们转回来。我按照这个方法去转，不一会，果然让我成功弄好了一面橙色。表哥见我已经掌握了玩魔方的方法，就教了我一些其它的规律和技巧。通过我认真的思考和钻研，那天我第一次把魔法的六面弄好了。

看来，每个人的成功都离不开细节的。在练习的过程中，我明白了：只要肯动脑筋，善于思考，什么难事都会想到解决的办法，都会成功。我们在学习和生活中也要勤加思考。

玩魔方日记13

20xx年09月17日星期三天气小雨

昨天，爸爸给我买了一个魔方，魔方有六个面，六种颜色，每个面有九个一模一样的格子。爸爸说我只要把一面拼好就不错了。

我迫不及待的把魔方打乱，本以为还原模方，这个事情是轻而易举的，可没想到结果一面也没搞出来，反而更乱，有时一面明明快拼好了，就剩下一个格，结果，这一个移上去，另外两个又到别的一面去了。我试了很多次，可屡次失败，我火了，恨不得一下子把魔方敲碎，然后拼装起来。正当我快要心灰意冷的时候，妈妈见了，连忙过来劝说：“做什么事都要有耐心，而且要讲究方法。你要是拼好了一面，就是个聪明的孩子。”我听了妈妈的话，冷静下来。在说明书上看了一些关于玩魔方的方法，果然玩魔方是有规律的，我确定好中心，再加上多加练习，我的速度进步也是比较快的。有时能30多秒就好了，我欣喜若狂，我学会了拼魔方。

经过这件事我终于明白了，不管做什么事，只要坚持到底就一定会成功。也许有一天我也会成为一名魔方高手。

玩魔方日记14

昨天晚上，我学会了拼魔方的六面，我心里特别的高兴。这还得感谢我的活菩萨——涛哥。

自从我下定决心，把魔方六面还原那天开始，他就先教会我几个招数。然后，他就把拼六面公式写在一张纸上，让我自己慢慢地摸索。

在我认真的练习，又在涛哥耐心的帮助下，就在昨天晚上，我终于学会了在五分钟之内，还原魔方的六面。这件事让我感到无比的高兴，这还要感谢我那个神圣不可侵犯的涛哥，是他又让我学会了这个人人都觉得好了不起的事情。

很快，这个惊喜传遍了家里，整个班上，因为在我们班能在这么短的时间内把魔方拼好，总共只有七个人，所以这个消息很快就传开了。整个小区和我们一起玩地朋友，也在今天中午放学的路上都知道了。

由于现在最流行玩魔方，所以我的很多朋友都买得有魔方，他们为了学会拼六面，就叫我帮他们还原。他们把已经打乱的魔方，拿给我时，一块块五颜六色的格子，总是让我眼花缭乱，而我还给他们的时候，一面面整齐的颜色，让人看了就觉得舒服。

在‘六一‘儿童节前，学会拼六面的诺言，我现在已经实现了，我做到了！我好高兴。

玩魔方日记15

今天晚上，我学会了拼魔方的六面，我心里特别的高兴。这还得感谢我的好朋友小A。

自从我下定决心，把魔方六面还原那天开始，他就先教会我几个招数。然后，他就把拼六面公式写在一张纸上，让我自己慢慢地摸索。

在我认真的练习，又在小A耐心的帮助下，就在今天晚上，我终于学会了在五分钟之内，还原魔方的六面。这件事让我感到无比的高兴

这还要感谢我那个神圣不可侵犯的小A，是他又让我学会了这个人人都觉得好了不起的事情。

很快，这个惊喜传遍了家里，整个班上，因为在我们班能在这么短的时间内把魔方拼好，总共只有七个人，所以这个消息很快就传开了。整个小区和我们一起玩地朋友，也在今天中午放学的路上都知道了。

由于现在最流行玩魔方，所以我的很多朋友都买得有魔方，他们为了学会拼六面，就叫我帮他们还原。他们把已经打乱的魔方，拿给我时，一块块五颜六色的格子，总是让我眼花缭乱，而我还给他们的时候，一面面整齐的颜色，让人看了就觉得舒服。

第三篇：玩魔方心得

玩魔方心得

平昌中学 —琴键上的蝶 经过琢磨终于能在3分钟内还原魔方六面。

也看了些视频什么的，太繁琐。

上午监考无聊，在同学那要了纸笔，写了如下心得。

仅供交流，如有不理解但想学的请联系。

玩转魔方并不难 基本特征记心间 六种颜色六个面 中间不动四周变 对齐六面别着急 先选一组对立面 对好一个十字形 看准旁色再翻转 要对四角看侧面 下顺上逆底朝天 中间四块任转换 对齐中块先远离 底面顺切再回还 先要转到目标面 两种情况底顺延 若有位对色不同

随便一块来替换 重复步骤别怕烦 眼疾手快靠多练 最后一层变化多 诸君听我慢慢谈 中间一块很随便 拐对自己和右边 若是一字横着放 顺转正面右侧面 顶面顺转回侧面 再回顶面和正面 有时须要再重复 必定出现差两片 若是十字或小鱼 手法相同看侧面 二正四右要牢记 对准鱼头看色块 侧面顺转再顶面 侧回顶转侧再上 顶面180度旋转 侧面上下各两遍 顶面相当旅游圈

顶面同色看顶侧 四种情况最常见 一是四侧各不同 二是某侧同两边 三是某侧已同色 可惜还有另三面 以上三种最麻烦 先将顶面作正面 特殊一面在右边 右侧底侧均翻转 再将右侧暂回底 顶面后侧转左边 右侧复原底面回 顶回右侧再回还 若须重复再做遍 四种情况必出现 一侧同色三同边 同色这面向后转 重复小鱼看方向 最多两次成六面 边摸边索边总结 快意人生乐无边

第四篇：魔方教学计划

活动课之魔方教学计划 王 纯

为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，我校特开展魔方教学活动。魔方教学是针对我校喜欢动脑动手、有一定空间想象能力、且对魔方感兴趣的三至五年级学生进行专门辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。

一、活动目标：

1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。

2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。

3、学会团体合作精神。

二、活动宗旨：

1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。

3.全面推进素质教育，培植学生个性特长的一项重要举措。

三、活动纪律：

1、了解魔方的历史，认真学习拼魔方的技能。

2、按老师的要求操作，不违规操作；

3、积极讨论，踊跃发言；

4、遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事；

5、保持教室里的卫生。

四、活动对象：

三年级、四年级、五年级报名魔方班的学生。

五、活动时间：

计划每周三下午：第一、二节课

六、活动地点：

三（4）班教室

七、活动措施

1、提高学生的动手的能力

在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。

2、培养小组成员之间团结协作的能力

发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。

3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣

八、活动进度及内容 第一阶段：

魔方班报名等准备工作 第二阶段：

1、介绍魔方历史，玩魔方的好处；

2、认识魔方的结构，知道什么是角块、棱块、中心块；

3、自己尝试着还原魔方 第三阶段：

1、图解3阶魔方结构，简单介绍层先法

2、教会架十字，尝试还原一面一层 第四阶段：

套用公式教学，学会还原至顶面（形式同上）第三层； 第五阶段：

1、尝试记忆公式而还原魔方，课堂举行一个简单的魔方比赛。

2、了解二阶、四阶魔方的还原，并练习第六阶段：

比赛

第五篇：魔方教学计划

魔方教学计划

魔方有8个角色块，12个棱色块，6个中心块，中心块相对位置永远不变，一定是红橙相对，蓝绿相对，黄白相对，也就是相近的颜色相对。中心块是什么颜色，这一面最后就会是什么颜色。大家注意黄白中心块永远是相对的，我们第一步就要用到这个。我们要先对好一朵小花，这朵小花是在白色的对面，也就是黄色为中心的面，他的好处是不用对齐侧面颜色,这会给我们减少很大的难度。只要注意两点，a.把含有白色的棱块变到中间层，就可以一步上去。b.如果有已经在顶层的白色棱色块挡着，就让一个空位给要上去的那个小棱块。第二部 本步对好白色第一面，同时要对好四个侧面的T字形。

上角块的时候一定颜色也要对应好，比如白蓝红小角块必须上到蓝红角，不能上错，否则T字就出不来啦。要上对位置，在开始做上面两种基本情况之前，必须把角块放在他的目标位置的下面。

第三部 首先在顶层找到一个不含黄色的（也就是属于第二层的红绿，绿橙，蓝红，蓝红四个之一）棱色块，旋转顶层让侧面三个颜色对成同色的一排，然后把这个棱色块的目标位放在最靠近你的右前角，如上图黄色箭头所示的地方，同色的一排在前面就是第一种情况，在右面就是第二种情况。两种情况的解法其实是对称的，口诀都是“远切回回，接孩子放学”。如果碰见棱色块在第二层正确的位置，但是是错误的朝向，如上图的绿红棱色块，我们就随便选用上面的两个算法之一把顶层一个无关大局的含有黄色的棱色块（比如这里的蓝黄棱色块）换到该位置，我们要的那个绿红棱色块就自然换到顶层了。然后他就会变成上面两种情况之一，你就会做了。

第四部.用此步的公式会在上面四种情况中切换。是按照从左到右的顺序切换。如果你碰见第一种情况就用3次这个 公式，如果碰见第二种情况就用2次这个公式，每用一次公式之前都要按照上图黄色的样子来摆好魔方的方位。

2.这步我们把角色块都当成的，只看棱色块，比如你要见到左图这样，就算是上面第2种情况小拐弯,见到右图这样，就算上面第2种情况一字（这个一字是竖着的，你得先摆成平行于你，再开始做公式）。

我们只需要对出黄色十字就好啦，并不需要十字的侧面颜色和下两层吻合。第五部 上面的小鱼1和小鱼2是最基本的情况，光看黄色他们互为对角线镜像（对角线也就是小鱼对称轴那条线），公式的每一步也都像照镜子一样的一一对应，小鱼1顶层一直在做逆时针旋转，小鱼2顶层一直在做顺时针旋转。2.小鱼1和2非常重要，在第7步也要用到，所以大家一定要记牢。请大家注意两点：

（1）你要多关注鱼头旁边的两个角，哪个角的黄色在后面，你第一步就用底层的三个白色替换这个黄色（如下图所示）。替换这个动作，我们只会旋转前面或者右面，或者说鱼头永远是不会被破坏的。第二步总是让顶层两个组合好的小色块向鱼头方向转，并且整个公式中两个组合好小色块一直保持着这个方向，在顶层要旅游一整圈，最后被接回底层。

第六步 首先找这样一条边，这条边的两个角有相同的颜色，像以下这些例子。你也有1/6的概率找不到这样一条边我们一会儿再说。这条边两角之间的棱颜色和下面两层的颜色我们不用关心。如果你4条边都是两角颜色相同，那就是已经对好，你转一转顶层就知道啦。2.把这条两角同色的边放在右边，然后开始做上面的公式就可以啦。

你也有1/6的概率找不到这样一条有两角同色的边，你就直接做一遍上面的公式，哪条边放在右侧都可以，就一定可以找到两角同色的边啦，把这条边放在右侧，然后再用上面的公式就可以了，很简单吧。第七部

第一种情况，你想让3个棱逆时针旋转。(概率1/3)首先你要把已经对好颜色的那个面放在前面（不一定是红色面哦）。再用第五步的小鱼1+ 整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼2 就行啦。魔方 第二种情况，你想让3个棱顺时针旋转。(概率1/3)那么要把已经对好颜色的那个面放在右面（不一定是绿色面哦）。这时你会发现光看红色箭头，第二个图 和第一个图也是照着镜子对称的意思，镜子（对称轴）就是刚才鱼头的平分线。魔方

所以就是第五步的小鱼2 + 整个魔方以竖直线为轴魔方转180°+小鱼1 因为刚才小鱼2和小鱼1也是关于这个镜子对称的。.上面两条不用死记，你只要注意第一种情况顶面三个棱是要逆时针旋转，而小鱼1顶面也一直在逆时针旋转，所以先用小鱼1，第二种情况顶面三个棱要顺时针旋转，而小鱼2顶面一直在顺时针旋转，所以就先用小鱼2。知道了先用小鱼1还是小鱼2之后，你就注意，第一步总是 用黄色切开那个对好的面，你就知道魔方该怎么摆了。

2.如果你碰见左边两种情况，你就可以任意方向摆放魔方，然后用一遍刚才的逆时针的公式小鱼1+整个魔方转180°+小鱼2，或者顺时针的公式小鱼2+整个魔方转180°+小鱼1，两个都行，他就会转换成刚才我们学过的顺时针或者逆时针的情况了。