米罗班教学计划

第一篇：米罗班教学计划

米罗班第一期

一、会变魔术的点线形

1、太阳宝宝穿花衣

2、小蜗牛去旅行

3、萝卜的形状

4、妈妈的花围巾

5、向日葵

6、画植物

7、画玉米

8、一条大怪鱼

二、认识色彩

9、红绿灯

10、七彩虹

11、花格被

12、花屋顶

13、给妈妈涂口红

14、星星的聚会

15、生日蛋糕

三、感知联想

16、手掌树

17、小企鹅

18、画小人

19、我和爸爸妈妈 20、做操

21、看图说故事

四、巧巧手

22、认豆画画

23、小手套

24、甜蜜蜜

25、小虫爬呀爬

26、小雪人

27、花儿朵朵

28、拼贴五官

29、撕贴水果

30、小花猫

米罗班第二期

幼儿写生（线描）

1、仙人掌、仙人球

2、大螃蟹

3、大龙虾

4、瓶瓶罐罐

5、我给妈妈画张相

6、我给爸爸画张相

7、我喜欢的车

色彩（色卡、油画棒）

8、棒棒糖

9、会飞的花朵

10、青蛙

11、鱼儿比美

12、大花牛

13、小刺猬摘果果

14、一只大公鸡 我们的生活

15、乘车

16、路口

17、高高楼

18、妈妈抱我19、我的家

20、幼儿园的生活——吃饭

21、幼儿园的生活——睡觉

22、幼儿园的生活——洗澡

23、幼儿园的生活——做游戏

24、下雨了 我的巧巧手

25、小树林

26、鸟巢

27、好吃的葡萄

28、超轻土

（一）29、超轻土

（二）米罗班第三期

一、写生创作

1、一盆植物

2、小蜻蜓

3、猫头鹰

4、鸡的一家

5、长颈鹿

6、我喜欢的玩具

7、玩具乐园

8、美丽的彩陶

9、第一次画老师

10、鳄鱼

二、想象创作

11、小鸟的乐园

12、骑动物的孩子

13、吃西瓜

14、游泳

15、荡秋千

16、跷跷板

17、转呼啦圈

18、跳绳刷牙

19、温暖的家

三、手工创作

20、七星瓢虫

21、脸

22、大老虎

23、可爱的小丑

四、水粉创作

24、郁金香

25、动物的皮毛

26、动物的脸

27、大狮子

米罗班第四期

一、我跟色彩交朋友

1、吹出来的画

2、盆花

3、荷花

4、鸡冠花

5、啄木鸟

6、小章鱼

7、小花豹

8、小斑马

二、记忆联想

9、蚂蚁搬米

10、袋鼠妈妈

11、圣诞老人

12、把大海装进瓶里

13、小闹钟

14、爱心分给谁

15、月亮上的城市

16、妈妈的小包包

17、看图谈故事

三、手工创作

18、蜘蛛

19、送给妈妈的花

四、写生创作

20、切开的白菜

21、画香菇

22、鸵鸟

23、好玩的表情

24、好看的发型

25、街道古建筑

第二篇：米罗可儿托班教师教案

托班教案

车轮滚滚

活动目标：

1、感受车轮留下的痕迹，认识不同的颜色。

2、在游戏情境中体验美术活动的乐趣。材料准备：

16开正方形画纸，小汽车，水粉颜料。活动过程：

一、引起兴趣

师：你们喜欢小汽车吗？你能说出它们的颜色吗？

二、游戏：车轮滚滚

1、师生共同念儿歌

小汽车，迪迪迪。

你开给我，我传给你。

2、交代游戏要求

师：今天我们和好朋友一起来玩小汽车。把小汽车轮胎蘸上颜料，在纸上滚一滚。哈哈，轮胎也会画画了。看看画了什么？把轮胎的画连一连、涂一涂，游戏结束了，我们的作品也完成了！

3、将连起来的方块涂上颜色。

月亮姐姐

活动目标：

1、感受有趣的刮画。

2、了解中秋节的月亮又圆又亮，材料准备：

刮画纸，牙签。

活动过程：

一、品尝月饼，欣赏儿歌

师：月饼甜甜，月亮圆圆。中秋节要到了，看看月亮姐姐的脸变圆了。听老师念儿歌，看看哪个才是中秋节的月亮？

二、探索刮蜡画

1、师：太阳公公下班了，天黑黑的。月亮姐姐来看小朋友了。

2、教师一边示范一边讲解：画团毛线绕一绕，月亮姐姐笑眯眯。

3、幼儿大胆刮画，教师帮助幼儿体会刮画的乐趣。带领幼儿一边念儿歌，一边刮画。

三、展示幼儿的作品

相互欣赏，让幼儿理解画得不圆没关系，最重要的是大胆地画。

圆圈圈

活动目标：

尝试画圆，大胆作画提高自信心。材料准备： 画纸、油画棒。活动过程：

一、欣赏儿歌

皮球圆圆，象个西瓜。脸蛋圆圆，象只苹果。

师：宝宝，还有什么东西也是圆圆的呢？ 鼓励幼儿大胆讲述。

二、教师示范 教师边画边讲解。

师：慢慢画，泡泡出来了，尾巴接接好。圆圆的气球飞呀，飞得高。

三、幼儿作画

试试看，如果画得不圆也没关系，只要大胆地画，宝宝就成功了！

四、展示作品

小脚丫

活动目标: 认识红黄蓝三原色，体会有趣的脚印画。材料准备： 画纸，水粉颜料。活动过程：

一、创设情景，引起兴趣

讨论：请你想一想，小脚踩在哪里很舒服？海绵、床褥„„

踩在哪里很有趣？海洋球池、雪地„„

踩在哪里要当心？独木桥、湿的地面„„

什么上面不能踩？电线、冰面„„

二、交代要求

1、把小脚在颜料里蘸一蘸，然后在纸上走一走。

2、欣赏大家的脚印，小脚也能画画啦！脚印画多奇妙、有趣呀！

3、大胆连贯地勾线。

三、欣赏作品：

师：想象一下，脚印像什么？像树苗、像小鱼„„

拓印想象：样样东西都爱吃

活动目标：

1、拓印、想象，感受不同形状的物体拓印的效果不一样。

2、知道样样东西都要吃身体才健康。材料准备：

各种食品（蔬菜、水果、糖果等），水粉颜料。活动过程：

一、创设情景

教师抱娃娃，扮演娃娃妈妈。

师：“咕噜噜，咕噜噜，娃娃肚子饿了。我们来喂她！今天午饭什么？青菜绿油油，番茄红彤彤，鸡蛋黄橙橙，饭菜喷喷香。好娃娃，你真棒。样样东西都爱吃，吃完才会有力气！”

二、幼儿作画

1、鼓励幼儿大胆尝试。师：你们想不想喂娃娃吃饭？

2、引导幼儿将各种食品蘸上颜料，轻轻拓印在彩色纸上。师：一边印一边说说，这是什么？给谁吃？

三、欣赏交流

师：猜一猜，大家喂娃娃吃了什么？ 样样东西都爱吃，宝宝身体棒又棒！

拓印：动物园，真热闹

活动目标：

1、进一步练习拓印，初步学习添加五官。

2、有成功感，体验美术活动的乐趣。材料准备：

正方形画纸，水粉颜料，塑料袋若干。活动过程：

一、创设情景

师生共同观看“动物园”的图片或录像。

师：动物园里真热闹，哪些动物出来玩了？你喜欢什么动物呀？

二、幼儿作画

1、老师帮忙把颜料倒在塑料袋上，师：塑料袋变一变，有趣的动物就出来了。

2、请将画纸轻轻盖上去、按一按，看看画纸有没有变化？揭开画纸，找一找小动物躲在哪里了？

三、延伸活动

师：下一次，我们用铅笔为小动物画上眼睛、鼻子和嘴巴。最后，沿着边缘画小动物的“绒毛”。眼睛、鼻子画得不像没关系，能画了就表扬。画好之后，请告诉爸爸妈妈你画的是谁。

看谁撕得小

活动目标：

1、锻炼小肌肉精细动作，尽量撕得小而碎。

2、养成耐心、细心的好习惯。材料准备：

牛皮纸/手工纸/糖纸/花纹纸；油画棒；水彩颜料。活动过程：

一、引起兴趣

师：小朋友，我们来比赛撕纸好吗？越小越好，谁撕得最小谁就奖励一颗五角星！

二、交代要求。

师：耐心地撕纸片，尽量撕得碎碎的！比一比，谁撕得最小。

2、把碎纸片小心地粘贴在纸上，看看像什么？

三、交流分享

有的东西可不能撕，哪些东西不能撕？

好吃的水果

活动目标：

1、练习拓印，进一步学习添加人物。

2、感受丰富的色彩，认识橘黄、粉红、绿等调和色。材料准备：

16开正方形，胡萝卜，各种颜色的水果，记号笔。活动过程：

一、创设情景

欣赏、品尝秋天的水果。

师：水果香，水果甜。大家都来尝一尝。这些是什么水果。你吃过吗？什么味道的？

二、拓印想象

1、把胡萝卜切成段，宝宝拿胡萝卜段蘸上各种颜色，轻轻印在画纸上。告诉大家这是什么水果？你请谁来吃水果？

2、用记号笔在水果的周围添画上客人。师：水果真好吃！你还想请谁吃水果？ 请爸爸，请妈妈，请爷爷，请奶奶„„

三、欣赏交流

宝宝准备了哪些水果？最喜欢吃什么水果？甜甜的水果，要请大家一起来品尝！

玩色

活动目标：

1、感受抽打树枝的肌理效果，初步尝试添加蝌蚪人。

2、知道秋天来了，对观察自然感兴趣。材料准备：

淡黄色画纸，树枝，橘黄色颜料，记号笔。活动过程：

一、创设情景

师：秋天来了，我们一起捡树枝。

二、幼儿作画

1、教师示范：将橘黄色颜料倒在纸上，然后用树枝在纸上轻轻抽打，看看发生什么有趣的现象？

2、幼儿尝试，感受特殊的肌理效果。

3、师：玩颜色真有趣，最后别忘记再加上小朋友和老师。

三、欣赏作品

秋天多美丽，金黄的树枝和树叶，小朋友们有了新发现别忘了告诉大家！

美丽的圣诞树

活动目标：

1、用手指拓印的方法装饰圣诞树。

2、体验动手装扮活动室环境的快乐。材料准备： 水粉，棉签。活动过程：

一、创设情景，引起兴趣。

师：圣诞老人来了，他请小朋友们帮个忙：一起打扮美丽的圣诞树。

二、幼儿作画。

1、教师示范并讲解：手指头在颜料里面蘸一蘸，轻轻按在圣诞树上。

2、幼儿作画，教师巡回指导。

3、鼓励幼儿将画面画满、画密。

4、棉签蘸水粉画彩带。

三、展示作品

1、教师帮助将圣诞树剪下，装饰活动室。

2、表扬作品颜色丰富、构图满的作品。

宝宝不怕冷

活动目标：

1、用涂鸦的方式表现自己对事物的理解，初步感受油水分离的效果。

2、知道冬天不怕寒冷。材料准备：

白色铅画纸，白色油画棒，群青色水粉。活动过程：

三、倾听故事，引起兴趣。

师：冬爷爷来了。他穿着雪白的大衣，带着雪白的帽子和靴子。冬爷爷走到哪里，哪里就变成白茫茫的一片。

宝宝真勇敢，不怕冷不怕风，勇敢地和冬爷爷一起做早操、锻炼身体。

四、鼓励幼儿一边听“冬爷爷”的故事，一边用白色油画棒大胆地画“北风”和“雪地”。

五、老师帮助用群青色水粉进行油水分离。

师：锻炼身体宝宝不怕冷了，身体棒棒的！你们看到冬爷爷了吗？冬天真美丽呀。

太阳

活动目标：

尝试画放射状的直线，感受丰富的色彩。材料准备：

16开长方形画纸，油画棒。活动过程：

一、引起兴趣 集体观察图片。

师：太阳娃娃真漂亮，七彩的光芒就像她的长发。

二、教师示范

教师一边示范一边讲解。

师：仔细看我是怎样画的。每一条光芒都要做到一线画到底。

三、幼儿作画。

师：小朋友，快拿起五颜六色的油画棒来打扮太阳娃娃吧！比一比，谁画的太阳娃娃最漂亮。

新年好

活动目标：

1、学习蔬菜拓印的方法。

2、感受新年的快乐气氛。材料准备：

画纸，颜料，记号笔，油画棒。活动过程：

一、引起兴趣

师：胡萝卜宝宝来跟我们玩游戏呢！

二、教师讲解示范

1、胡萝卜在水粉颜料里面蘸一蘸，轻轻印在画纸上面。

2、鼓励幼儿想一想，画纸上出现了什么？（苹果、面包......)

三、幼儿作画

鼓励幼儿耐心作画,换不同的颜色拓印。师：看看谁的气球最多，颜色最鲜艳。

四、评价

面娃娃

活动目标：

1、尝试将面团搓成圆形，并用手指添画五官。

2、对面塑活动感兴趣，乐意共同参与。材料准备：

面粉团，水粉颜料，瓶子或者一次性杯子，木筷。活动过程：

一、变魔术，调动幼儿兴趣。

1、教师表演揉面团。

2、揉成不同的形状，鼓励幼儿大胆想象这是什么？

二、制作面娃娃。

1、教师带领幼儿共同搓面团。

2、帮助能力稍弱的幼儿。

三、想象、添加

1、师：面娃娃想看看、亲亲我们大家，手指头蘸上颜料，我们画一个跟自己一样的面娃娃吧！

2、面娃娃的眼睛长得什么样？大眼睛还是小眼睛？

四、欣赏作品

师：把面娃娃送给爸爸妈妈，宝宝的小手多么能干！

涂涂玩玩

活动目标：

1.尝试用铅笔进行涂鸦。2.初步感受涂鸦的快乐。材料准备： 彩色纸；铅笔。活动过程：

一、教师出示小汽车、洋娃娃、皮球、奶瓶等玩具和用品。师：这些是什么，你认识吗？你还喜欢什么呢？

二、出示铅笔

师：铅笔宝宝想画画，我们来帮助它！

想画什么呢？宝宝想一想，大胆地画。教师示范正确地握笔姿势。

三、幼儿涂鸦，教师巡回指导

师：画画真有趣，大家一起来涂涂玩玩吧。

四、展示作品

把幼儿的涂鸦作品展示在活动时墙面上。

节日真热闹

活动目标：

1、学习拓印的方法，尝试添画曲线。

2、感受节日的热闹气氛。材料准备： 水粉颜料、油画棒。活动过程：

一、拓色游戏。

师：胡萝卜宝宝在颜料里面打个滚，轻轻按在画纸上。

二、想象、添加

师：加个小尾巴，看看，像什么？$ 美丽的气球飞来了，宝宝大胆地画。教师示范正确地握笔姿势。

三、展示作品

师：宝宝们画得真棒，五颜六色的气球把节日的天空装扮得更美啦！

第三篇：与米罗游戏

与米罗游戏

一、教材分析

本课属于“造型·表现”类型课。立足于借助抽象绘画及雕塑，初步培养学生对立体造型的审美感受及造型表现能力。与８年级下册《清晨》中具象雕塑的学习内容构成直接的教学链接。

教材以抽象雕塑的学习为主，突出造型与表现的内容。利用米罗抽象绘画及雕塑的表现技巧对应展开相关教学活动，并把教学与学生的趣味游戏活动有机结合起来。

通过对米罗的艺术创作进行学习与借鉴，学生应当掌握塑造立体造型的一些基本方法，能够初步认识与体验雕塑的审美特征；通过提供一些抽象雕塑作品，学生应当在分析雕塑构成特点后能够进行较为简单的抽象雕塑设计与制作；在制作过程中，学生积极尝试创新表现，拓展艺术的表现视野及方法。教材特意安排结合作业制作展开集体游戏活动，培养学生对艺术表现的兴趣和与人协作的精神，同时加深对艺术创作活动的理解。

教材编写中，借助米罗从平面到立体的抽象艺术，体现了“绘画——浮雕——圆雕”的知识线索。

教材从米罗具有抽象意味的绘画作品入手，配合练习图例作为教材主体内容。从情意的角度考虑，米罗的作品从平面到立体，都具有富于童趣、色彩鲜艳、对比强烈、形式自由等特点，比较适合学生特定心理发展阶段的审美需要，易于使学生对雕塑的造型与表现产生学习的兴趣；从形式风格的角度考虑，米罗的艺术具有浪漫气质与游戏精神，在教材中没有类似这样的艺术风格，可以借此开阔学生的审美视野；从学生作业的难度考虑，抽象雕塑对于形象要求的确定性明显低于具象雕塑，造型表现的空间与自由度相对较大，再结合对应的练习图例，易于学生进行模仿及表现；从教材体系安排的角度考虑，从接触抽象雕塑入手，再安排具象雕塑的内容，较好体现了教材知识安排的梯度。

教材的三个活动提供了学习相互关联的几个不同角度与层次。

“活动一”立足于借助米罗的抽象绘画，实现平面向浮雕的转化。

“活动二”在借助米罗的雕塑作品向浮雕进行转化的同时，更加立足于让学生尝试借鉴米罗的雕塑作品，直接进行抽象雕塑的塑造。

“活动三”则充分运用前面活动中的雕塑制作，强调学生情感的参与，进行富于表现性的表演活动，升华本课的教学内容。

“资料库”中关于米罗抽象雕塑作品的欣赏及相关介绍，可以帮助学生加深对米罗艺术的了解，丰富抽象雕塑造型的表现语言。

“学习大空间”中，安排实物组拼成立体形态的练习并尝试命名，可以提高学生抽象雕塑的创作能力。另外，针对现代城市的发展方向，提示学生重点关注城市公共环境中那些抽象意味的雕塑。

二、教学目标

*能利用适当的材料制作成简单的抽象浮雕。*能选择适当的材料制作成简单的抽象雕塑。

*能利用自己的雕塑作品作为道具参与游戏或表演。

三、教学思路

教师首先可以设置一个游戏情境，比如说：教师可以扮演成米罗先生派出的一位艺术使者，（还可以选择让学生扮演使者，老师扮演米罗等方式）专门带着艺术家米罗先生在狂欢节上进行的游戏活动来到中国，想让中国小朋友一起体验狂欢节的快乐，教师可以充当米罗艺术的代言人。

可以大概地提出狂欢游戏的整体计划，强调所有的作品设计与制作都是为狂欢游戏准备的。首先从制作美丽的浮雕作品，装饰狂欢现场开始。使者给学生展现米罗的抽象绘画作品和米罗先生带给大家的示范作品。在大体分析米罗抽象绘画中点、线、面、形的组织与变化特点后，对比提出浮雕与绘画的基本造型差异，让学生分成几个制作小组，（一般４—６人为一组较为适合）根据米罗先生的抽象画，分组进行大胆的设计与制作。

在制作前，使者应该提醒大家：米罗先生特别喜爱强烈的色彩变化与对比，希望大家能结合美丽的色彩对比来装饰我们制作的浮雕，体现节日狂欢的气氛。评价的重点是看谁的雕塑形象更有趣、色彩更好看，谁的浮雕形象更有体积感。在材料的选择上，教师可以课前布置学生带来一些简单易行的装饰材料，比如报纸、包装盒、挂历纸等轻质材料，注意材料一般不宜太重，以免影响在教室墙面的张贴装饰。

接下来，教师可以动员学生自己设计，将作业贴在教室四面适当的位置进行装饰，进一步制造大家参与的氛围来强化欢快的气氛。也是对学生学习阶段性成功的一种积极肯定。

然后，教师重点对比分析绘画与圆雕的基本造型差异，结合教材Ｐ１９的四张图例，借助多个视角的观察，体验圆雕在各个角度的造型变化与审美趣味。然后再布置各个制作小组，参照米罗先生的抽象雕塑或者绘画的造型特点，选择适当的材料来设计与制作抽象圆雕。

在分析圆雕作品时，教师应注重引导学生关注造型中轮廓的收放变化、造型的曲直变化、大小变化及朝向变化等形式美的知识，使抽象雕塑造型也具有相对明确的审美倾向。

在制作前，使者应该提醒大家：大家在设计与制作过程中，一定要更多考虑利用作品进行表演与游戏的问题，琢磨怎样才能够更加适应特定角色表演的特点。米罗先生特别喜爱寻找生活中各种有趣的材料，希望大家能直接借助一些生活中的物品组合加工，来装饰我们制作的圆雕。评价的重点是看谁的雕塑形象更有趣，更善于利用实物材料造型，谁的浮雕形象更有体积感、更有空间变化。对于一些更加热衷于具象造型的同学，教师不必阻止，可以引导他们进行大胆的夸张与变形，更加自由地进行造型的设计与制作。

然后，使者告诉大家：狂欢节上，最好玩的是人们都手拿着自己制作的各种动物、植物、神怪、面具等雕塑作品进行尽情的表演或者游戏，米罗先生要使者一定要把这个好玩的活动带给中国的小朋友。教师可以先鼓励一个制作小组的学生以制作的雕塑作品为主人公，进行自己编写的短剧表演。然后，再让更多小组的同学参与表演，教师在评价中积极肯定各个小组表现的特点，尤其注重评价各个小组的协作精神，同时及时给同学的表演提出一些改进或者拓展的意见，整个单元教学在全体学生的积极游戏参与中结束。

四、教学选择

本课教学较为适合在两课时至三课时之间灵活选择。

教材中的图片提示中，提到了利用废旧材料的制作。实际教学中，只有学生能从日常生活中找到可以利用的工具、材料，教学才能真正具有可操作性。教师应强调学生在材料的寻找与利用上下功夫，引导学生以新的眼光发现身边具有立体形态美感的废旧材料，并能积极加以利用、组合，加工成教学中的作业。

如果教师选择三个课时进行教学，那么，第一课时的重点就是绘画向浮雕的转化，第二课时的重点是把握圆雕的审美特点及设计与制作圆雕作品，第三课时的主体应该是利用雕塑作品进行游戏与表演。

“学习大空间”中利用常见器物组合设计及作品命名的活动，可以考虑直接进入第三课时的教学活动中，丰富与提升教学效果，作为教学活动自然的拓展与延伸。

对于一些拥有地域民间造型艺术传统的学校，教师可以积极借鉴当地民间造型艺术的营养。尤其许多民间艺术本来就具有抽象艺术的一些特性，而且大都色彩对比强烈、鲜艳，造型夸张、有趣，材料选择与制作过程也简单易行，与米罗的抽象艺术“貌离神合”，是一种极好的教学资源。

五、教学建议

教学中，通过米罗先生要使者带来的几件具体抽象雕塑作品，展现制作美丽有趣的抽象雕塑应当注意的基本方面。可以安排一个教学尝试：把雕塑作品置于教室中间，让学生围着作品在不同角度进行观看，请学生谈谈自己认为哪个角度看作品最好看，哪个角度看作品最不好看，为什么？再大家讨论、交流一下，使者在学生发表看法的过程中及时强化雕塑的基本审美特征及造型要点。

然后，根据米罗先生的抽象雕塑，学生按照前面的分组进行大胆的设计与制作。使者可以引导各组学生设计与制作。

在设计制作前，“使者”应该强调每组学生尽量根据自己的表演来设计对应的雕塑，积极鼓励每组学生协作进行表演。

在注重学生展现雕塑形态美感的同时，教师可以继续提倡学生在雕塑设计与制作、装饰中大胆运用适当的色彩来加强表现效果。进一步加深学生对于色彩象征意义的认识与体验，强化学生运用色彩表达艺术情感的能力，丰富雕塑的表现语言，加强作业的形式美感，提高学生的学习兴趣。

通过游戏的方式展示学生作业是“活动三”比较特别的形式，这是整个教学过程的高潮与升华。让学生在游戏中享受自己的创作成果，这是最好的教学选择。

让学生进入一种“游戏”状态，是本课教学成功的关键所在。

本课的教学适应性较强，没有对教学媒体的特别需求。对于即使没有任何电化教学条件的学校，也不会影响到教学活动的正常进行。教材在图片选择及资料库准备上也已经提供了对教学活动开展应有的支持。

本课教学中积极提倡学生尝试利用自己的雕塑作品与大家一起进行游戏或表演。教师在此应担负起组织者的工作。首先，如果没有在设计与制作过程中的小组探讨及协作，学生之间在最后的展示活动中很难做到积极而且自然的表演协作；然后，如果粗放地让学生自由组合进入游戏过程，势必导致教学中一部分同学脱离教学中心，成为课堂上的看客，使课堂组织陷入无序，教师也难于在游戏过程中积极施加教学影响，在游戏中提高学生的审美与表现能力。

第四篇：米罗教案（xiexiebang推荐）

《与米罗游戏》教学设计

作者：李建霞 时间：2012-04-06 15:23:14

《与米罗游戏》教学设计

教材分析

本课以米罗的抽象绘画及浮雕的制作作为学习的主要内容，突出造型与表现来展开教学活动，通过对米罗的艺术创作的作品融入孩子的游戏、活动中，让学生积极的进行各种尝试组合、创新表现，教材借助米罗的平面到立体艺术抽象作品欣赏，以及培养学生实践制作的能力。学情分析

初二年级的学生对游戏是最热衷，但是如何将这个活动融入我们的美术课堂是十分的重要的。而且农村学生憨厚、朴实，视野狭窄，审美观较差，动手能力，创新能力相对较弱，但有自己独特的风格。基于对孩子的种种特点，我考虑了从浅到深的教学内容和游戏活动来安排，帮助学生来学习美术大师的精髓。课程类型

本课是以“造型•表现”为主，结合作品欣赏及分析的综合课型。

教学目标 知识目标

A.通过学习使学生了解米罗抽象画艺术的特点，提高欣赏作品的能力

B.理解浮雕的概念和特点，提高学生的动手能力，达到学以致用 能力目标

能富有创意利用材料将平面作品转化成浮雕作品。情感目标

以学生兴趣和感受为主，体现学生的主体地位，提高学生的动手能力。教学手段

视觉、言语、情感、绘画和游戏等手段

本课教学重难点

重点：超现实主义艺术的特点。（以米罗的绘画特点为重点）

难点：运用橡皮泥、纸质、木质等材料创作雕塑作品（以橡皮泥为实例）

课时安排 一课时 课前准备

1.熟悉课本内容

2.查找有关米罗的资料和米罗的作品。

教学设计思路 以米罗的三幅作品引入，以便于学生更清晰明确的理解米罗与米罗的作品特点，再以米罗的作品《小丑的狂欢》为详细实例，分析米罗作品的线条与造型特点，配合练习图例以及浮雕教具和现场示范为主结合学生活动作为教材主体内容，使学生更直观的学习由绘画作品到浮雕作品的转换，从而完成本课教学。

教学具准备

教具：多媒体课件、示范作品、卡纸、橡皮泥、铅笔、橡皮、色彩笔等

学具：画纸或卡纸、橡皮泥、铅笔、橡皮等

教学过程

授新： 1、引入：

出示三幅米罗作品：《雕塑与绘画》、《加泰隆风景》、《乐迪幼儿园》

学生根据画面特点猜猜它们出自谁人之手？

米罗（1893年4月20日---1983年12月25日）西班牙画家、雕塑家、陶艺家、版画家，是超现实主义的代表人物。（米罗的作品富有童趣和幽默感、造型简洁、色彩鲜艳、对比强烈、形式自由的特点）学生说出这些画面特征后，引出对米罗和米罗抽象画的风格。从以下几方面详细了解：（板书：课题：与米罗游戏）

a、米罗生平

1893年4月20日诞生于西班牙巴塞罗纳。父亲是一位金银细工师傅，祖父据说是锻冶匠。米罗从小就喜欢画画，七岁的时候就学过素描，后来进入拉农哈美术学校，在此受到老师的指导。教他凝视自然时要着重自己的感觉和纯朴之美。对米罗而言影响都相当之深。

他生来就是个无政府主义者，本能地反对一切传统、一切对自然和博物馆的迷信，于是他参加了达达主义艺术运动。b、画派

一生的作品对于绘画与自然、梦幻及诗意的融合非常注重。但是和超现实主义艺术家不一样，而是将自身的内心世界，以诗意、幽默的方式表达出来。

c、米罗抽象画作品的风格：（板书：作品风格）

构图：线面变化、主次分明 色彩：冷暖、深浅变化丰富 造型：点线、大小曲直相互映衬

总结其绘画特点：局部大都简单，组合起来却有趣、和谐 设计思路 引导学生认识超现实主义绘画作品和理解超现实主义绘画作品、分析《小丑的狂欢》画面中的造型特点（板书：造型特点）

（1）欣赏画面：

米罗创作于1924-1925年问的《小丑的狂欢》作为他的第一幅超现实主义作品。一个房间,窗户洞开,室外是黝黑的尖角形建筑和火苗般的树,黑白两色的星星抖落着光芒,室内到处是舞蹈着的昆虫,还有人的于、梯子、桌了、一些几何体和五线谱。把自然形体简化成几何图形,又通过色彩的调侃使几何图形任意地变化。

米罗在《小丑的狂欢》中呈现的极新奇和美妙的感受完全都是源于他的天真和强烈的感性。他所表达的应该是想进入自然，进入通往绝对世界的途径，而并非像某些评论家所说的米罗想逃避现实。

提问1：你在画面中看到了哪些有趣的现象？

小结：在画面上我们看到了所有的小动物都很开心、很快乐，所有原本没有生命的物体都被赋予了热情和活力，那么米罗是用什么方法把这些快乐、热情、活力、或忧伤的信息传达给我们的呢？请你拿起笔，画一画你认为画面中最有意思的细节，体验米作作品中的线和造型特点。学生活动：画一画米罗作品中你觉得有趣的形象。提问2：米罗所描绘这些形象和线条有什么特点？（板书：形象和线条的特点）

小结：米罗把它表现的具体事物进行了提炼、简化、夸张，用他流动的线条、鲜艳的颜色、丰富的想像、充满智慧的幽默，为我们描绘了这样一幅热闹的画面，这幅作品就是着名的《小丑的狂欢》。3.总结米罗作品风格

米罗的画风，总是一种天真无邪、贪玩的风格，就像是小朋友的幼稚、无知，他的画风不只是表现出愉快、讽刺及诗意，同时也表现出我们的视感的真实及一个充满魔术的神奇世界。

简略化的形状、强调笔触的点法、精心安排的背景环境，奇思妙想、趣味横生和清新感觉。作品或带有极为精雅的色彩和线条的运动，或具有立体主义的作风。

提问：米罗艺术的卓越之处，并不在于他的肖像画或绘画结构，而是体现在哪些方面？

小结：他的作品有幻想的幽默——这是其中一个要素。另一个卓越之处就是，米罗的空想世界非常生动

4、教师出示浮雕范作，讲解浮雕概念，教师演示浮雕制作过程；

提问1:什么是浮雕？（板书：浮雕的定义）小结：浮雕是雕塑与绘画结合的产物，用压缩的方法来处理对象，靠透视等因素来表现三维空间，只能一面或者两面观看。

提问2：浮雕的特点又是什么？（板书：浮雕的特点）小结：浮雕是利用可雕的材料在平面上塑造出具有一定突起体块的形象，一般适宜从正面对作品进行欣赏。提问3：用来张贴的浮雕，应该选择怎样的材料？

小结：张贴在墙上的浮雕作品材料宜选择纸张、易拉罐等轻的物质。

了解制作浮雕的步骤（板书：制作浮雕的步骤）

a、画出基本轮廊。b、剪、塑出半立体块。c、粘贴、修改 设计思路

进一步拓展学生大胆想象，激发学生的灵感，并为活动的展开作铺垫。

（板书：本课的教学目标）

5、学生作业

利用材料橡皮泥把米罗的绘画作品《红色翅膀的蜻蜓》转换成浮雕作品。（要求：造型风趣、色彩鲜艳、立体感强）

6、作品展评 设计思路 学生互相欣赏体验成功的喜悦，锻炼学生语言表达能力及展示自我的胆识。对学生的创造成果于肯定，增强学生荣誉感和自信心。

7、小结：米罗曾说过这样一句话：“我的画是从心里长出来的。”，希望通过今天的学习，同学们心里也能“长”出美丽的画来！同时也希望同学们能够用“美”得眼光发现身边的事物。教学评价

最后讲评的时候，我欣喜地发现，很多学生的作品非常漂亮，既有自己设计的形象，又结合了米罗的绘画语言，颜色搭配也很合理，画面主次突出。当然也有同学表现出缺少了些创造意识，仅仅临摹了课本中的米罗作品，但是画面还算精美，我也很满意。因为我的计划基本实现了。

教学反思

经过对《与米罗游戏》学习活动的设计与实施，我对中学美术教学有了新的认识。

美术教学要从欣赏入手，我认为中学美术欣赏教育首先应引导学生从多个角度对作品进行直接的体验，着力培养学生感知美的眼睛，让学生学会感知、欣赏美术作品的方法与策略。让学生在主动探索、叙述、表现等体验活动中，走近画家，了解作品，形成开放的现代审美观念，逐步形成自己的审美个性，并能尊重自己和他人的审美判断。艺术欣赏和创作是呈多元发展趋势的。

第五篇：中班-米罗可儿

 中班(第一学期)

知识：

（1）学习较准确地把握事物的基本结构，体验和学习色彩的搭配方法。

（2）进一步熟悉泥工、纸工、自制玩具的工具和材料。技术：

（1）学习曲线、直线的表现方式，自主地表现物体的外形和主要特征，初步尝试表现动态的人物或动物。（2）初步感受色调，初步有目的地设色、配色。

（3）初步学习围绕作品主题安排画面，表现上下、左右等关系。情感：

（1）喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。（2）乐意探索和感知新工具材料带来的效果。创造：

（1）能大胆地按意愿创造和想象，体验创作的乐趣。（2）使用不同的材料，画、撕、剪、揉出各种物体。

主题：我爱我家

爸爸妈妈和我

活动目标：

1、掌握撕贴纸的技巧，发展动手能力。

2、添画人物的五官及主要特点，体验美术活动的快乐 活动准备：

1、材料准备：8开长方形铅画纸、各色彩纸、牛皮纸、报纸等。

2、幼儿知识经验准备：收集爸爸妈妈的照片。

3、教师自身知识准备：收集孩子原生态的人物五官表现方式。活动过程：

一、图片导入，激发孩子的创作兴趣。

1、观看爸爸、妈妈和我在一起的照片，回忆当时的快乐。

2、观察人物的布局和五官的主要特点。

二、游戏撕纸，并合理构图。

1、示范粘贴圆形一家。

——圆形的一家也非常的喜欢拍照片，瞧！这是爸爸、这是妈妈，长得什么样？宝宝长得怎么样？要照全家福了，怎么摆造型呢？ 请幼儿上前摆出更多不同的全家福造型，并适当的引导围圈的、弧形的、抱着的、依偎着的„„

2、游戏撕纸，巩固撕纸的方法。

——圆形的一家照了这么多照片，我们也快点把自己的一家人变出来，来张合影吧！

——来！和老师一起来做游戏：食指拇指变小虫，咬住纸片吃线线，吃呀吃，转呀转，一个圆形变出来。

3、粘贴自己一家子。

——爸爸妈妈和宝宝在什么位置会更好看，更温馨呢？摆一个漂亮的造型呢？请想好的小朋友粘贴起来。

三、幼儿作画，老师巡回指导。

1、添画五官和人物特点

——用棉签蘸水粉添加头发眼睛，化妆，大大的眼睛、漂亮的睫毛、穿上漂亮的衣服„„

2、添画背景

——爸爸妈妈和你在什么地方？发生了什么有趣的事情？

四、欣赏作品，讲评交流。

1、幼儿自评：

——你们一家子在什么地方？发生了什么有趣的事情？

2、教师评价：从色彩上、构图上、创新上来说说，提升孩子的美育知识。

3、集体合影留念。

幼儿园是我家

活动目标：

1、能较细致地画出幼儿园建筑的外形特点，在写生的基础上，学习添加人物和植物。

2、进一步地了解自己的幼儿园、喜欢幼儿园。活动准备：

1、材料准备：8开长方形牛皮纸，油画棒。

2、幼儿知识经验准备：观察幼儿园建筑外形，了解幼儿园名称的来历。

3、教师自身知识准备：教师带幼儿仔细观察过自己所在的幼儿园的建筑外形特点，并拍摄部分照片。活动过程：

一、观察幼儿园建筑外形，寻找设计细节

1、谈话活动，唤起幼儿回忆。

——“家”是世界上最温馨、美好的地方。幼儿园就像是我们的第二个家，美丽的幼儿园、和蔼的老师妈妈，还有朝夕相处的小伙伴们，我们每天在这里游戏、生活、运动和学习。——今天我们就来画一画第二个家——幼儿园。

2、欣赏幼儿园建筑的外形图片。

——你最喜欢幼儿园的哪个地方？是什么样的？有什么特别的地方？教师根据幼儿的讲述，出示拍摄的照片请幼儿仔细观察，描述细节部分。

二、户外写生

1、提出写生要求：

——我们要把美丽的幼儿园画下来，想一想怎样画呢？ ——先画什么？再画什么？

2、幼儿写生，教师指导。

（1）大胆地描绘自己最喜欢的幼儿园的外轮廓形状，然后用浅色油画棒在纸上非常认真地边看边说边画，要表现出外形的特点。——请选择一个自己最喜欢的幼儿园建筑，仔细观察后，大胆进行写生。

——观察幼儿园大楼，有哪些颜色？用油画棒表现幼儿园的色彩和特点，当一位聪明的小画家。

（2）表现部分细节，如门、窗、墙壁、栏杆以及装饰图案等。（3）添加想象

——谁来到幼儿园呢？他们在干什么呢？

——幼儿园里都有什么树？是什么样子的？让幼儿园里长满你喜欢的树和花儿，变得更加漂亮！

三、作品展示讲评

1.幼儿互评：幼儿将作品和相应图片找出放在一起，进行对比。——互相评一评谁画的幼儿园最接近图片上的建筑。

启发幼儿从外形特点和细节部分进行对比。

2、请幼儿将自己的作品编成故事进行讲述。

四、延伸：

——你所在的幼儿园叫什么名字？你知道幼儿园名字的来历吗？

主题：我们的身体

我们快快长

活动目标：

1、在观察的基础上，尝试用水粉颜料表现动态人物。

2、大胆地想象和表现身体的动态。活动准备：

1、材料准备：16K长方形彩色纸，水粉颜料、毛笔/水粉笔。

2、幼儿知识经验准备：学习使用毛笔。

3、教师自身知识准备：动态人物的表现方式。活动过程：

一、感知讨论，引起兴趣

——升中班啦！我们已经是幼儿园里的小哥哥小姐姐了。

——大家都长高了、长大了，也更能干了！快来比高矮，和小组里的朋友们比一比，看看谁最高。——说一说，我们都有哪些变化了？

二、创作表现

——画一画高高的小朋友，敢不敢画到画纸的外面去？我要长得像爸爸一样高。

——学习用长长的线条来表现最高的小朋友，小手小脚可以伸到画纸外面去。慢慢地画，线条可别画断喽。

三、欣赏体验

——观察同伴的作品，找一找人物的动态。

二、延伸活动

——刚生下来的时候，我和小猫一样高。现在我比企鹅还要高，将来我会像斑马一般高。想象一下，我们长大了可能长得多高，向好朋友们介绍一下吧！

主题：在秋天里

秋天的精灵

活动目标：

1、通过用纸贴出不同层次的效果，掌握纸版画的制作方法。

2、大胆想象秋天的精灵造型，萌发热爱秋天的美好情感。材料准备：

1、材料准备：瓦楞纸，水粉颜料，8开长方形铅画纸，胶水，剪刀。

2、幼儿知识经验准备：观察寻找秋天的季节特点。

3、教师自身知识准备：了解纸版画的制作方法。活动过程：

一、创设情景，话题导入

——现在是什么季节？秋天是什么样的? 秋天有什么变化？ ——秋天是个小精灵，猜猜他长什么样？（幼儿自由描述）——秋天真是一个丰收的季节，有许多的水果、蔬菜，树叶和小草的颜色也变成了黄色，这些都是秋天的精灵用它的魔法变出来的。请你想想，秋天的精灵会是什么样子的呢？

二、学习制版的方法

1、先请小朋友撕贴出精灵的身体

——让我们来想象一下秋天的情景，画一个秋天的精灵吧。

2、想象小精灵的模样 ——小精灵是长什么样子的? ——它的眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子跟我们有哪些不同？ ——小精灵身上有什么？它手中拿着什么？有哪些本领呢？

3、制版：撕贴表现

教师示范纸板画底板的制作方法：

——今天用一个新的方法画出这个小精灵。可以将画纸撕下，撕出精灵的脸和身体，然后把耳朵、五官撕出来贴在脸上，再把翅膀也撕出来，贴在身体的下面，想想还有什么需要装饰的地方。（能力强的孩子可以使用剪刀来剪）。

——把撕贴好的纸片粘贴在底板上。——贴的时候要贴出2-3的层次。

三、上色、印刷

1、选择适合秋天的颜色。

2、在秋天的精灵上涂上水粉颜色。

3、进行印刷

——印在纸上的时候要多压几遍不移动,保证印刷的完整。

4、想想秋天有哪些色彩？

四、展示作品

——向大家介绍你的精灵。

秋虫的歌

活动目标：

1、在树叶拓印的基础上添加叶脉，并表现秋天的昆虫。

2、观察秋天的树叶，了解秋天的季节变化。材料准备：

1、材料准备：长方形宣纸，水粉颜料，棉签/毛笔，中性笔。

2、幼儿知识经验准备：在园内散步，收集各种树叶。

3、教师自身知识准备：准备背景音乐。活动过程：

一、观察秋天的树叶，了解秋天的季节变化。

1、播放背景音乐《秋日的私语》，展示秋天树叶的图片。

——秋天来了，秋风轻轻地一吹，你们看树叶慢慢的变黄变红了„„ ——秋天的树叶美吗？秋天树叶有些什么颜色？（红色、黄色、咖啡色„„）

——树叶有哪些形状呢？（椭圆形、手掌形„„）

2、播放图片，观察叶脉

——你们仔细看看，每一片叶子上有什么？这条条、细细的线我们把它叫做叶脉。

3、展示昆虫的图片。

——你们看，这些美丽的树叶上有什么？（蟋蟀、蝈蝈、螳螂、瓢虫„„）这些小昆虫和小树叶成了好朋友。

二、幼儿拓印

1、教师示范用叶子蘸颜料拓印。

2、幼儿拓印用红、焦黄、咖啡色来表现秋天树叶的美。——树叶拓印，多印几片，注意疏密关系。

3、指导幼儿用棉签或中性笔添画树叶的叶脉。——可添画有个别被虫子啃咬了洞叶子。

4、用棉签和黑色颜料来添画秋天的昆虫。

三、展示作品

——我们一起来看看谁画的秋天最美啊？看看你画了那些小昆虫呢？

秋天的花仙子

活动目标：

1、学习使用刮画纸完成菊花写生。

2、欣赏菊花的不同品种，感受自然的美。活动准备：

1、材料准备：刮画纸，刮画笔。

2、幼儿知识经验准备：带领幼儿欣赏菊花、收集菊花的照片。

3、教师自身知识准备：将幼儿收集的菊花照片制作成为PPT。活动过程：

一、欣赏菊花

1、欣赏PPT《菊花》

——中国是菊花的故乡。菊花因为千姿百态的造型和不畏严寒的品格，一直深受人们喜爱。我国种植菊花已经有3000多年的历史。

2、了解菊花的品种

——现在菊花已经拥有上万个品种，散布在全球各国，成为了全世界人民最喜爱的名花之一。

二、观察、比较和写生

1、学习观察比较的方法

出示两朵不同的菊花，引导幼儿仔细观察。

——这两朵菊花分别是什么样子的？（有的是细条叶的，有的是宽叶的）

2、观察一盆菊花

——仔细看一看这盆菊花里面，每一朵菊花的位置，哪些在前面？哪些在后面？ ——前面的可以先画，突出菊花之间的前后遮挡关系。

3、刮蜡画的方法

——刮蜡画真有趣，小朋友们都很喜爱。饱满的画面效果很重要。大家尽可能把花朵画大。表现较大的花朵时，可以使用笔侧刮出较粗的线条。如果表现较小的花朵可以多画几朵，前前后后看起来也很热闹。

4、教师注意观察幼儿刮画的方法

——在绘画时如果要画细叶的可以用刮蜡笔尖头的画，画大块面时可以用较粗的那头。

三、作品展示

1、教师将幼儿的作品展示。

2、重点观察和讲解同伴作品的构图和菊花的造型。

主题：我在马路边

马路边的树

活动目标：

1、学习和探索不同五官、表情的表现方法。

2、了解树木能净化空气、美化环境等功能。活动准备：

1、材料准备：水粉颜料，毛笔/水粉笔。

2、幼儿知识经验准备：调查自己所住小区或者幼儿园内种植的树木的种类。

3、教师自身知识准备：拍摄幼儿园内、马路边的树木照片。活动过程：

一、交流欣赏

1、按自己的调查图介绍：

——我们来幼儿园的马路上、家门口的马路上，看到有哪些树？ ——它们长得什么样？有什么特点？

2、谈论

——大树有哪些作用？

二、想象表现

1、提出想象要求：

——如果大树有眼睛、鼻子和嘴巴，它们的五官会长得什么样？ ——如果大树会说话，他又会说些什么呢？

2、添加背景

——谁来爱护树木？他们与大树说什么？又在干什么呢？

——把自己把自己想到的，都画出来，还要跟其他人想得都不一样哟！

三、展示分享

——大树为我们带来清新的空气，把马路打扮得更漂亮，大家都要爱护树木，做一个护林小卫士。

马路上的汽车

活动目标：

1、初步尝试KT版画的制作方法，感受版画制版印刷的过程。

2、欣赏汽车的各类样式，了解它们的用途。活动准备：

1、材料准备：A4大小KT版，16开铅画纸，刮画笔，水粉。

2、幼儿知识经验准备：观察过马路上的汽车。

3、教师自身知识准备：活动前调试颜料的厚薄。

活动过程：

一、导入认知各类汽车的样式及用途。

1、出示图片，引出主题，激发幼儿兴趣。——你喜欢哪辆汽车，为什么喜欢它？

2、引导幼儿讨论各种各样的汽车，让幼儿感受汽车带给人的方便。——你见过什么样的汽车？汽车有哪些功能？

二、学习制版

1、请幼儿挑选自己喜欢的车进行写生。

2、用刮画笔刮出汽车的外形。

3、添画细节和人物

——让我们把小汽车装饰地更漂亮吧。

——汽车是什么样的？它的窗户是什么样子的？

——汽车里有谁？如果你是小司机你想把汽车开到哪里去？大胆地添画马路上的行人。

三、上色和印刷

1、刮好轮廓后，用水粉笔蘸水粉颜料涂在KT板上。——小朋友们注意坐姿并保持桌面的整洁。

2、用铅画纸盖在刷好颜料的KT板上，用手掌轻轻按压，使颜料印在铅画纸上。再轻轻地地揭开覆盖在上面的纸。

3、将铅画纸轻轻拿起，晾干。

四、欣赏作品

欣赏幼儿的作品，鼓励大胆作画的幼儿。引导鼓励幼儿分享自己所画马路边的汽车故事。

——你和小汽车之间肯定发生了很多有趣的故事，和大家一起分享一下吧。

主题：好吃的实物

水果丰收了

活动目标：

1、学习立德粉版画制作的方法，感受版画的质感。

2、能够区别秋天和其他季节的水果。活动准备：

1、材料准备：立德粉，白乳胶，8开长方形牛皮纸或硬纸板，水粉颜料、一次性手套、水粉笔。

2、幼儿知识经验准备：会使用水粉颜料和毛笔。

3、教师自身知识准备：收集著名画家《水果静物》作品；把握调和立德粉的比例。活动过程：

一、欣赏版画作品

1、引出话题：

——秋天是收获的季节，香甜的水果大丰收。你知道哪些是秋天的水果吗？

2、欣赏大师作品：《水果静物》

——世界上许多大画家都喜欢画水果，留下许多著名的作品。一起来欣赏一下大师们的作品吧！

——今天我们使用新颖的材料，用版画的形式来表现一下秋天的美景，体现创意的快乐。

二、学习立德粉版画的制作方法

1、将调和好的立德粉装进塑料袋。

2、把调和好的浆料倒在画纸上。

3、轻轻晃动纸张。

三、立德粉干后，画上水果。

1、认知秋天的水果：欣赏和辨别秋天的水果的图片。

2、水果借形想象

——用水粉颜料借形想象，找出秋天的水果，画出来。

3、添画人物，画上来吃水果的小朋友。

四、欣赏作品，分享故事。

立体制作：海绵蛋糕

活动目标：

1、学习用搓、捏、团的方法，塑造蛋糕的外形；并用所给各种材料装饰蛋糕。

2、感受泥工制作的乐趣，体会过生日的快乐之情。材料准备：

1、材料准备：百洁布（厚）、海绵、洗澡海绵团等；各种豆子、橡皮泥、蜡烛。

2、幼儿知识经验准备：收集生日蛋糕的照片。

3、教师自身知识准备：将幼儿收集的照片制作成PPT，《生日歌》音乐。活动过程：

一、欣赏讨论“生日蛋糕”——引发幼儿制作的兴趣 ——孩子们，你们喜欢过生日么？为什么喜欢？（观看PPT）——喜欢吃蛋糕是因为蛋糕松软的口感，香甜的味道,诱人的水果,各种美味组合在一起,真是太吸引人了！

——请幼儿参加老师的生日会，并制作蛋糕送给老师作为礼物。

二、学习用搓、捏、团的方法制作蛋糕。

1、请小朋友们来学做点心师,制作一个美味的蛋糕。

2、介绍材料,请幼儿共同讨论每种材料可制作成蛋糕的哪些部分。

3、教师示范搓、捏、团的方法用橡皮泥和豆子装饰蛋糕。——可以几块大海绵叠加起来。

——利用各种豆子等材料为蛋糕添加多种配料。

——小结：海绵制作蛋糕，各种橡皮泥搓成团、条，装饰蛋糕，豆子等材料为蛋糕添加多种配料，最后插上蜡烛，生日蛋糕就完成了。

4、幼儿自己选择材料动手制作蛋糕，教师巡回指导，重点提示：可以给蛋糕边上装饰上花边，在蛋糕中间添上漂亮的图案。

5、在指导过程中，教师提醒幼儿注意保持桌面的卫生，制作时根据已有经验，大胆做出不同形状、花纹的蛋糕。

三、展示作品

1、请幼儿们说说哪款蛋糕最吸引你？评选最佳点心师。

2、放音乐《生日快乐》全体幼儿围在其身边，唱歌跳舞，为小动物过生日，并说出祝福的话。

主题：在农场里

牛

活动目标：

1、能够表现牛的外形特征和花纹，学习用纸巾抹的技巧。

2、对线描活动感兴趣，体验成功感。材料准备：

1、材料准备：16开正方牛皮纸，铅笔，纸巾。

2、幼儿知识经验准备：了解、收集牛的照片图片。

3、教师自身知识准备：了解牛的生活习性和用途。活动过程：

一、欣赏视频，引起兴趣。

1、播放牛的叫声，让幼儿猜猜是什么动物。

2、观察牛在干什么？牛有哪些本领？

——小结：牛是人类的好朋友，它会帮助农民伯伯耕地；奶牛会产奶，牛奶有营养让小朋友健康成长；任劳任怨，不怕辛苦是牛的精神。

二、观察了解ppt（各种特写）

1、观看牛的图片，或者录像。教师介绍牛的生活习性。——认识牛的各个部位。牛头上有什么？牛的鼻子长得怎样？ ——有哪些牛的品种？它们有什么区别？

2、鼓励幼儿仔细观察牛身上的花纹。

三、幼儿作画

1、跟画牛，学习用线描的方法表现其花纹。

2、观察细节、画出细微线条，阴暗处画黑。

3、注意卫生，画完洗手；不随意抹在衣服上或桌子上。

四、作品展示

1、介绍各自画的牛。

2、从构图和造型来评价作品。

可爱的动物朋友

活动目标：

1、跟画线条并根据曲线图形想象添加，发展想象力。

2、感知不同的动物，对探索动物感到兴趣。材料准备：

1、材料准备：16开彩砂纸，油画棒。

2、幼儿知识经验准备：观察不同动物的眼睛。

3、教师自身知识准备：将幼儿收集的动物眼睛图片制作成PPT。活动过程：

一、跟画线条，引出主题

1、教师演示方法，幼儿跟画线条。

——借形想象最能激发小朋友的创造力和想象力，而且还十分有趣！——请跟我画线条，注意我们今天都画曲线。

2、（教师巡视）观察幼儿线条是否连接，线条要完整。

二、想象添加。

1、激发想象：

——请一边转动画纸，一边朝不同的方向观察和想象。——看看画面里出现了哪些动物？

2、观察动物的眼睛

欣赏PPT，重点讲解不同动物眼睛的表现方式不同。——老虎、绵羊、金鱼的眼睛哪里不一样？怎样表现呢？

老虎的眼睛很有神，可以怎样画？绵羊的眼睛比较温顺，画得时候怎样表现？鱼的眼睛和它们的眼睛又有什么不同呢？

3、幼儿添加：

——可以在图形的外面或者里面添加，别担心自己画得不像。一定要坚持自己的想法，和同伴们画得不一样，才能得五角星！——先添加五官，最用用油画棒涂色完成。

三、交流分享

鼓励幼儿大胆介绍自己的作品。

——重点欣赏同伴表现的动物和各自的眼睛画法。

主题：水真有用

小水滴的世界

活动目标：

1、欣赏水滴、水纹多样的外形特征，大胆地在水滴内添加各种水纹，添加情景。

2、感受水的重要性，萌发节约用水的意识。材料准备：

1、材料准备：黑色线描笔/中性笔。

2、幼儿知识经验准备：了解水的用途。

3、教师自身知识准备：水滴的、水纹的图片。活动过程：

一、谈话导入：

1、请你们听一听，看看你们听到了什么东西发出的声音。原来是小水滴滴到水里发出的声音呀！

2、出示图片引导幼儿欣赏水滴与水纹的形状。

——小水滴落到了水里，水面上泛起一圈一圈的是什么呀？你们见过水纹吗？都是什么样的？

二、线描画《小水滴的世界》

1、提出绘画主题及绘画形式——线描画《小水滴的世界》。——你想添画什么样的水滴？水滴里想用什么样的水纹呢？线条要接住。

2、跟画大水滴。

3、水滴的想象

——了解各种水纹的线描画法，在大水滴内运用这些画法添画，把大水滴添画成水滴宝宝、水滴爷爷„„。

——注意线不出头，水滴的五官可以画成与水有关的物品：水龙头、雨伞、贝壳„„。

4、水的相关添画。

——小水滴落到了哪里呢？谁喜欢和小水滴做朋友呢？ ——在背景添画与水相关的事物、故事、人物等。

——注意线条不潦草；物体要画大，画不下的可以躲在画纸的外面。

三、作品欣赏：结合作品互相讲述有关水滴的故事。——你喜欢哪一幅小水滴？小水滴落下来和谁做朋友的？

四、活动延伸

——我们的生活离不开水。找一找，什么地方有水？水有哪些用途呢？

主题：寒冷的冬天

极地动物

活动目标：

1、了解极地气候，认识极地动物。

2、观察极地动物的特征，并能写生出动态。材料准备：

1、材料准备： 8开长方彩色纸，油画棒。

2、幼儿知识经验准备：了解生活在极地的动物，例如：北极熊、海豹、企鹅、北极狐、柳雷鸟、驯鹿、雪兔等。

3、教师自身知识准备：极地动物PPT。

活动过程：

一、图片欣赏、认知观察。

1、了解极地气候，认识极地动物。

——在地球两端的北极和南极，生活着一群不怕寒冷的动物们。北极地带气候严寒，只有少数几种哺乳类生活。如驯鹿、北极狐、雪兔、北极熊、海豹等。

——生活在南极的居民有企鹅，它们是不会飞，但是非常擅长游泳的鸟类。

2、出示图片，引导幼儿认真观察各种动物的外形特征。

——它们大多长着厚厚的皮毛或者厚厚的脂肪来抵御严寒。画一画可爱的极地动物们，了解它们怎样在冰天雪地中生存。

二、教师讲解操作方法及要求。

1、选择自己喜欢的动物写生，动物要画大，不用黑色油画棒勾边。

2、涂色时采用复色涂法。

——油画棒涂色要做到深色边上涂浅色，浅色边上涂深色。颜色和颜色之间，可以手拉手，几种颜色层叠起来，效果特别棒！

3、添画背景，鼓励幼儿大胆添加相关、相似、相对的背景。

三、提供材料，幼儿操作，教师观察指导。

1、指导幼儿采用复色涂法为极地动物涂色。

2、观察极地动物的特征，并能写生出动态。

四、作品展。

——展示幼儿的作品，幼儿互相欣赏。

冰和雪 活动目标：

1、在撕撕、贴贴、涂涂中表现冬天的场景，尝试画出人物的简单运动造型。

2、了解冬天的季节特点以及冬天里人们的运动，大胆想象，大胆构图，尝试油水分离画。感受美术活动的乐趣。活动准备：

1、材料准备：白纸，油画棒，水粉颜料，水粉笔。

2、幼儿知识经验准备：观察冬天。

3、教师自身知识准备：拍摄幼儿冬天户外运动的照片，背景音乐。活动过程：

一、谈话导入，了解冬天的季节特点。

1、（播放背景音乐）你喜欢冬天吗？为什么？

2、冬爷爷给大家送来了一份礼物，看看是什么？（出示下雪图），原来是洁白的小雪花。

——下雪啦！下雪啦！请小朋友用白色的油画棒快速点出小雪花。——看，下雪天还有许多高高矮矮的冰块。（撕冰块）

二、出示各种运动画面，感受运动姿态 1.下雪天，你们会玩些什么？

——（播放PPT）看，这些小朋友在做什么？

2、请幼儿模仿运动时的动作，并且分析其动作的特征。

（1）让个别幼儿上台表演：如跑步。

——他的手和脚分别是什么样子的？

（2）教师范画，简单讲解要求

——在整张纸画满各种运动姿态的小朋友，然后涂上漂亮的颜色。动作要快，等会老师还要给你们变一个魔术。

三、幼儿创作

幼儿将自己喜欢的运动姿态用绘画的形式表现出来。

四、油水分离，刷水粉颜料

——小朋友，你们猜猜看，如果把这些颜料刷满整张纸，会发生什么变化？

——请幼儿尝试涂色，发现油水分离的现象。

五、唱歌《宝宝不怕冷》，结束活动

——现在让我们也来运动运动，做个不怕冷的好宝宝！（播放歌曲《宝宝不怕冷》，幼儿边唱边跳）

腊八粥

活动目标：

1、了解吃腊八粥是腊八节传统习俗。

2、认识腊八粥的材料，对腊八粥食材进行添画。活动准备：

1、材料准备：水粉颜料，棉签，记号笔。

2、幼儿知识经验准备：品尝过腊八粥。

3、教师自身知识准备：腊八粥制作材料的图片，例如：大米、小米、红枣、红小豆、绿豆、莲子、花生米、红糖等。活动过程：

一、观察图片，倾听故事,激发兴趣

1、听教师讲述“腊八节”的故事,让幼儿了解腊八节的由来。

2、观察腊八粥

——里面有非常有营养的食材,对我们的身体都有好处,它们都是宝贝,又因为在腊月初八的时候我们也会吃,所以也叫腊八粥。

二、认识腊八粥的制作材料 1.仔细观察，说出食材的名称：

——腊八粥是由大米、小米、红枣、红小豆、绿豆、莲子、花生米、红糖等很多种材料熬成的。

2.展示图片，让幼儿对这几种食材有进一步的认知。三、拓印添画“腊八粥” 1．用棉签蘸水粉画食材

——请你将八种食材宝宝都画进去哦！

——你还喜欢把哪些好吃的食材放进粥里呢？可以多画几种。

2、添画上食材的五官、小手小脚 ——食物宝宝真开心，一起来过腊八节。请你给它们添画上眼睛、鼻子、嘴巴。

——别忘了它们的小手和小脚哦。——提示幼儿从不同方向对食材进行添画。

四、作品展示

——说一说自己煮的腊八粥的味道。

——你们的腊八粥看上去就很好吃，老师口水都快流下来了，你们的 腊八粥是什么味道的呀？赶快和你的好朋友说一说。