气体的制取检验净化学案

2021年姜堰区初中化学乡村骨干教师培育站第六次集中研修活动

专题复习气体的制取、检验及净化

设计：俞友华 时间：2021-05-14

一、教材分析

气体的制取、检验及净化是九年级专题复习中一个非常重要的专题。氧气和二氧化碳的实验室制取是学生学习实验室制取气体的开始，也为学生探究气体的性质奠定基础。是初中化学的一个重点，在教材中占有非常重要的地位。本节课是对气体的制取、检验及净化思路的总结，有利于学生对这部分知识系统化。有利于学生将知识进行迁移，学会选择气体的制取、检验及净化装置。

二、学情分析

在之前的学习中，学生对实验室制取氧气和二氧化碳仅停留在药品选择﹑反应原理﹑反应装置﹑如何收集以及验满这样的碎片化知识中。这对于解决中考综合实验题还远远不够。这节课不仅将之前学过的碎片化知识系统起来，还进一步拓展了检验净化的装置及常见试剂，总结出检验净化的原则。通过本节课的学习，学生学到了如何制取干燥纯净的气体，能够从一般到特殊，完成对气体的制取、检验及净化的学习。

三、目标预设

1.掌握氧气、二氧化碳的实验室制法，并通过对比分析、总结归纳，推断其它气体的制取方法。

2.了解常见气体的净化和干燥装置。

3.掌握常见气体的检验方法和除杂原理。

4.通过思考分析混合气体的检验和净化顺序，培养学生严谨求实的科学度。

四、重点﹑难点

1.氧气和二氧化碳的实验室制法

2.气体发生装置、收集装置选择的依据

3.常见气体的检验方法、除杂试剂的选择

4.混合气体检验、净化顺序

五、设计思路与理念

本课旨在通过专题复习，让学生学会用科学的方法去分析推理﹑解决实际问题。对有难度的问题或较发散性的问题进行小组讨论的形式，培养学生的合作意识，对一些问题的分析，由学生自行表达，有助于培养学生的口头表达能力及分析问题的能力。

六、教学方法

自主探究法 讨论归纳法 合作交流法

七、教学过程

自学

根据下列实验室制取气体的装置图，回答相关问题：

选择发生装置的依据：_____________和_____________。

(1)实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生装置为_______(填字母，下同)，反应的化学方程式为_______________________________。

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气，发生装置为_______，反应的化学方程式为_______________________________。

(3)实验室分解过氧化氢制取氧气，发生装置为_______，反应的化学方程式为_______________________________。

(4)实验室用大理石(或石灰石)和稀盐酸制取二氧化碳，发生装置为_______，反应的化学方程式为____________________。

（5）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，发生装置为_______，反应的化学方程式为______________________________。

互学

问题一：用右图连接制取的CO2纯净吗？

气体的检验（下表）

注意：检验先后顺序:先检验_________的存在,再检验其他气体。

问题二：如何才能收集到纯净的CO2？

导学

如何设计实验才能收集到纯净的H2？请你设计出装置图，并标出所用药品。

八、

作业布置

1．观看泰微课视频（易溶性气体尾气吸收时如何防止倒吸）

2.完成课后练习。

九、板书设计