氨的制取与检验 实验报告

第一篇：氨的制取与检验 实验报告

氨的制取及检验

实验名称：氨的制取及检验

实验目的：掌握氨的制取及检验方法

实验用品：试管、药匙、镊子、蒸馏水、酒精灯、铁架台、带塞子的导管、红色石蕊试纸、镊子、NH4Cl固体、澄清石灰水、PH试纸、Ca(OH)2固体、棉花。实验原理：2NH4Cl＋Ca(OH)2CaCl2＋2H2O＋2NH3↑

实验步骤与装置图：

1.连接仪器，检验装置的气密性；

2.用一团湿棉花塞在试管口倒置，将试管导管口伸入试管底部； 3.点燃酒精灯加热，并收集气体；

4.用湿润的红色石蕊试纸放在试管口，观察现象；

5.实验完毕，先拆去酒精灯，待装置冷却后拆去大试管。实验现象：用湿润的红色石蕊试纸放在试管口，试纸变蓝。实验结论：

1.可以用加热铵盐和碱的混合物的方法来制取氨气，由于氨气易溶于水，密度比空气小，所以可以用向下排空气法来收集 2.可以用湿润的红色石蕊试纸检验氨气。

第二篇：工业分析与检验122班实验报告

工业分析与检验122班实验报告

以下同学未交齐，请尽快上交

葛贝贝：0.1mol/L的NaOH溶液500ml的配制 鹿贺贺：八角茴香的水蒸气蒸馏茴香油 蒋丹：工业酒精蒸馏

刘芹芹:八角茴香的水蒸气蒸馏茴香油 吴艳秋：工业酒精蒸馏

袁琦：工业酒精蒸馏

魏贝贝：工业酒精蒸馏

陈梦晓：从黄连中提取黄连素

杨潇潇：0.1mol/L的HCl溶液500ml的配制

第三篇：气体的制取检验净化学案

2021年姜堰区初中化学乡村骨干教师培育站第六次集中研修活动

专题复习气体的制取、检验及净化

设计：俞友华 时间：2021-05-14

一、教材分析

气体的制取、检验及净化是九年级专题复习中一个非常重要的专题。氧气和二氧化碳的实验室制取是学生学习实验室制取气体的开始，也为学生探究气体的性质奠定基础。是初中化学的一个重点，在教材中占有非常重要的地位。本节课是对气体的制取、检验及净化思路的总结，有利于学生对这部分知识系统化。有利于学生将知识进行迁移，学会选择气体的制取、检验及净化装置。

二、学情分析

在之前的学习中，学生对实验室制取氧气和二氧化碳仅停留在药品选择﹑反应原理﹑反应装置﹑如何收集以及验满这样的碎片化知识中。这对于解决中考综合实验题还远远不够。这节课不仅将之前学过的碎片化知识系统起来，还进一步拓展了检验净化的装置及常见试剂，总结出检验净化的原则。通过本节课的学习，学生学到了如何制取干燥纯净的气体，能够从一般到特殊，完成对气体的制取、检验及净化的学习。

三、目标预设

1.掌握氧气、二氧化碳的实验室制法，并通过对比分析、总结归纳，推断其它气体的制取方法。

2.了解常见气体的净化和干燥装置。

3.掌握常见气体的检验方法和除杂原理。

4.通过思考分析混合气体的检验和净化顺序，培养学生严谨求实的科学度。

四、重点﹑难点

1.氧气和二氧化碳的实验室制法

2.气体发生装置、收集装置选择的依据

3.常见气体的检验方法、除杂试剂的选择

4.混合气体检验、净化顺序

五、设计思路与理念

本课旨在通过专题复习，让学生学会用科学的方法去分析推理﹑解决实际问题。对有难度的问题或较发散性的问题进行小组讨论的形式，培养学生的合作意识，对一些问题的分析，由学生自行表达，有助于培养学生的口头表达能力及分析问题的能力。

六、教学方法

自主探究法 讨论归纳法 合作交流法

七、教学过程

自学

根据下列实验室制取气体的装置图，回答相关问题：

选择发生装置的依据：_____________和_____________。

(1)实验室用加热高锰酸钾制取氧气，发生装置为_______(填字母，下同)，反应的化学方程式为_______________________________。

(2)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气，发生装置为_______，反应的化学方程式为_______________________________。

(3)实验室分解过氧化氢制取氧气，发生装置为_______，反应的化学方程式为_______________________________。

(4)实验室用大理石(或石灰石)和稀盐酸制取二氧化碳，发生装置为_______，反应的化学方程式为____________________。

（5）实验室用锌粒和稀硫酸制取氢气，发生装置为_______，反应的化学方程式为______________________________。

互学

问题一：用右图连接制取的CO2纯净吗？

气体的检验（下表）

注意：检验先后顺序:先检验_________的存在,再检验其他气体。

问题二：如何才能收集到纯净的CO2？

导学

如何设计实验才能收集到纯净的H2？请你设计出装置图，并标出所用药品。

八、

作业布置

1．观看泰微课视频（易溶性气体尾气吸收时如何防止倒吸）

2.完成课后练习。

九、板书设计

第四篇：实验室制取氧气及其性质实验报告

实验室用氯酸钾制取氧气、实验目的 1 1 练习实验室制取氧气的方法，练习用排水取气法收集气体;2 2、初步了解通过化学实验制取新物质的方法； 3 3、认识分解反应和催化剂的概念。

二、实验原理 MnO ：点燃昇 4 4、原理：

2KCIOj

O 2KCI+3O 厂 2 2、2 02 物理性质：在通常状况下，0 0 2 为无色无味的气体、密度比空气的略大，可以 用向上排空气法收集氧气。0 0 2 不易溶于水，所以通常采用排水法收集氧气。

三、实验用品 大试管、单孔橡皮塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹））、酒精 灯、玻璃片、坩埚钳（镊子）、研钵、试管夹 氯酸钾、二氧化锰、火柴。

四、实验步骤

步骤：1 如上图所示连接仪器组装装置。用带有导管的橡皮塞塞紧试管，并检查装置是 否漏气，不漏气的装置才能进行实验。2、查：检查装置的气密性，将导管口伸入水面以下，用手紧握试管，观察导管口 是否有气泡产生，若有气泡产生，则证明装置气密性好。，在试管里放进约 g 9g 氯酸钾和 g 3g 二氧化锰。然后 3 3、装：拔下橡皮塞，用药匙取三药匙氯酸钾于研钵中轻轻研碎，再加入一药匙二 氧化锰充分混合均匀。然后用纸槽送入试管底部，把带有导管的橡皮塞塞紧试管口。并 将集气装置图 实验室用氯酸 钾制取氧气的

瓶装满水（不能留有气泡），用玻璃片盖好倒置于水槽中。4、定：将装有氯酸钾和二氧化锰混合物的试管固定在铁架台，用铁夹夹持在距试 管口的三分之一处，试管口略微向下倾斜。5、点：取下酒精灯灯帽正放于桌面，点燃酒精灯先给试管进行预热（用手端着酒 精灯在试管下方左右来回移动，让试管均匀受热），然后集中加热装有药品的部位。6、收：导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集，有连续并均匀的气泡冒出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶口开始收集氧气，当集气瓶口有气泡冒出时，证明已收 集满，在水面下用玻璃片盖好瓶口取出集气瓶迅速倒置于桌面。7、离：收集完氧气以后，将导管撤离水槽。8 熄、熄灭酒精灯。（必须先将导管移出水槽，再熄灭酒精灯，顺序不能颠倒）

五、实验结论 1 1、制取的气体能使带火星的木条复燃，证明是氧气。

MnO ：点燃昇

2KCIO； 2KCI+3O^

第五篇：水准仪的检验与校正实验报告

水准仪的检验与校正实验报告

一、实验目的与要求：

1、弄清水准仪的主要轴线及它们之间应满足的几何关系；

2、掌握DS3水准仪检验与校正的方法。

二、设备：

DS3水准仪1台，水准尺2根，尺垫2个，小螺丝刀1把，校正针1根，记录板1块。

三、方法与步骤：

1、一般性检验：

安置仪器后，首先检验：三脚架是否牢固，制动和微动螺旋、微倾螺旋、对光螺旋等是否有效，望远镜成像是否清晰等，同时了解水准仪各主要轴线及其相互关系。

2、圆水准器轴平行于仪器竖轴的检验与校正：

检验：转动脚螺旋使圆水准器气泡居中，将仪器绕竖轴旋转180°后，若气泡仍居中，则说明圆水准器轴平行于仪器竖轴，否则需要校正。

校正：先稍松圆水准器底部中央的固紧螺丝，再拨动圆水准器的校正螺丝，使气泡返回偏离量的一半，然后再转动脚螺旋使气泡居中。如此反复检校，直到圆水准器在任何位置时，气泡都在刻划圈内为止，最后旋紧固紧螺旋。

3、十字丝横丝垂直于仪器竖轴的检验与校正：

检验：以十字丝横丝一端瞄准约20m处的一细小目标点，转动水平微动螺旋，若横丝始终不离开目标点，则说明十字丝横丝垂直于仪器竖轴，否则需要校正。

校正：旋下十字丝分划板护罩，用小螺丝刀松开十字丝分划板的固定螺丝，微略转动十字丝分划板，使转动水平微动螺旋时横丝不离开目标点。如此反复检校，直至满足要求。最后将固定螺丝旋紧，并旋上护罩。

4、水准管轴与视准轴平行关系的检验与校正：

检验：在平坦地面上选定相距60-80米的A、B两点，放下尺垫立水准尺。现在距A、B等距离处安置水准仪，分别读取A、B两点水准尺读数a1、b1，求得正确高差Habb1a1。再在A点附近2-3米处水准仪，分别读取A、B两点水准尺读数a2、b2，求得B尺的上的应有读数b2a2Hab。若b2=b2'时，说明水准管轴与视准轴平行；若b2b2'时，说明水准管轴与视准轴不平行。应计

'|b2b2'|算i角，当i角>20”时需要校正。计算公式为：iρ，DAB式中：ρ=206265，DAB为A、B之间的距离。

校正：转动微倾螺旋，使十字丝的中横丝对准正确读数b2'，用校正针对拨动水准管一端的上、下校正螺丝，使气泡居中。如此反复检校，直到满足条件为止。实验数据： a1163b7,11542a2163b0,21537 Hab95|15351537|i2062655.2''800005.2''20'',则不需要校正。

四、实习心得：

水准仪是最基本的测量仪器，通过这次实习，让我进一步了解了水准仪的构造，对水准仪测量高差更加熟悉。如果在以后遇到仪器的问题，可以自己进行检验和校正。