我来做个小导游
教学设计
高年级品德课程实践研究
《我来做个小导游》教学设计
教学目标：
1、以世博会为切入口，知道家乡有许多美丽的风光，了解家乡的自然风光、旅游名胜,并以小导游的形式向大家介绍。
2、感受家乡的美，激发介绍家乡，宣传家乡的热情。
3、提高收集、整理和运用信息的能力。
教学过程：一、走进博盛会
1、（出示世博会宣传标志）小朋友，你们见过这个吗？知道这是什么吗？
2、是呀，这就是世博会的宣传标志，我们每个教室都有贴着呢。这上面蓝色的是什么呀？这就是本次世博会的吉祥物“晶晶”，一滴张开双臂的水“晶晶”，以其饱满的精神、灿烂的笑容、活泼可爱的形象，热情地欢迎每一位远方的朋友，投入到这座城市水一样柔美的怀抱之中。(课件出示：吉祥物图片)
3、小朋友还了解有关世博会的哪些资料呢？（课件分块点示出示）
4、小朋友们对这次盛会了解的可真不少啊！看来大家对家乡非常关心和非常热爱！这么大的世界性盛会为什么把主园区放到我们萧山来举行呀？
5、小结:我们美丽的家乡——萧山正凭着她的实力、活力和魅力一步步走向世界。随着世博盛会的举行，萧山将迎来众多的国内外游客。作为热情的萧山小主人，可以把家乡的最美的风光介绍给游客。
这节课，我们就来学做小导游，带着各地游客来一次“萧山之旅”。（边讲边放“萧山之旅”短片）
二、学做小小导游
（一）成立小旅行社
1、为了迎接世博会的到来，为了能把萧山这些美丽的风光更好地介绍给游客，老师想成立一个小小的旅行社，我已经为这个旅行社想好了一个名字：“拂晓旅行社”，知道为什么取这个名字吗？请你向听课老师介绍一下。
2、旅行社是成立了，可是我又发愁了，世博会就要举行了，游客蜂拥而来，没有导游怎么办呀，所以今天我就在我们班里现场招聘小导游。希望每位同学都积极参加。
（二）展示调查资料
1、要当好小导游，首先就得了解自己要介绍的景点。所以，课前老师请同学们选择一个你自己去玩过的景点，搜集图片、照片，并把你看到的景色写成一段话，你们都准备好了吗？请你把它拿出来，告诉大家你准备介绍的是哪一个景点？
2、我们的家乡萧山地方虽然不大，可是值得游玩的景点可真不少哇！大家看，这就是我们萧山区旅游景点分布图。
3、出示萧山区旅游景点分布图，点击景点出示一些图片。
4、看来小朋友都已经作了充分的准备。小导游的第一关就通过啦！
（二）讨论导游知识
1、掌握了景点资料，就有了当导游的资本啦！不过要把资料介
绍给游客又是大有讲究的。你们说做一名小导游有哪些要求呢？
2、小结，出示：①导什么：景点名称、地理位置、历史、特点等②怎么导：热情、大方、有礼貌、声音响亮、口齿清楚。
3、小朋友们都知道了当小导游的基本要求，这就又过了一关啦！四）准备介绍景点
1、下面请每位小朋友根据做导游的要求，作好准备，等下拿着你的资料到台上来学做小导游，这可是最关键的一关哦。你上台导游成功我们就发小导游证啦！
2、学生自由准备。
（五）学做导游介绍
1、各位小朋友已经作好准备了，接下来就有请你们上台来。
2、学生上台，给她带上小帽子，拿着小旗子，学做小导游，来介绍景点。教师随机穿插录像或图片资料，引导学生提问、讨论，激发情感。学生讲完后发给导游证。
3、还有好多小朋友都想来介绍。可是时间有限，怎么办呢？这样吧，没有讲过的小朋友在各组里向其它小朋友介绍，其它同学就是小考官司哦。讲过的小朋友我就请刚才的小导游也给他们挂上导游证。
4、小结：很高兴我们拂晓旅行社一下子招收了那么多优秀的小导游，为大家介绍了家乡美丽的风光。
三、布置风光展板
1、老师发现好多同学调查的都是同一个地方。如果我们同一景点的导游之间相互合作，一定能把我们的导游工作做得更加出色。现
在我们就按调查的地方不同，组成一个个小导游组。
2、我们每个导游组搜集了不少的资料，有文字介绍、有图片、有照片、有票，非常丰富。为了让更多的人了解我们的家乡萧山，老师有个建议：我们在校园里设立一个家乡美景展览区，举行一个家乡美景展览会，好不好？
3、老师为每一个导游组准备了一块展板，各导游团可以把收集到的资料贴到展板上。当然，为了吸引更多的参观者，我们尽量要把展板做得好一点，要注意：第一，组长负责挑选比较好的资料贴上去，注意不要重复；每二，贴得整齐美观一点；第三，还可设计一句广告词，用彩色笔写上去。
4、学生制作展板，教师巡回指导。
5、学生展示展板。
四、畅谈课堂感受
1、听了一位位小导游的介绍，看了那么多美丽的风光图片和录像，你们有什么想说的？
2、小结：家乡的美景令人陶醉，家乡的发展令人自豪。真不愧是“实力萧山、活力萧山、魅力萧山！”今天，我们是萧山的小主人，尽自己的力量介绍家乡、宣传家乡；明天，我们是萧山的建设者，用勤劳的双手打造更美好的家园。让世界认识萧山，让萧山走向世界。愿家乡的明天更美好！
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