大象版小学科学二年级下册《我们的小船》教学设计

大象版小学科学二年级下册

我 们 的 小 船

安阳市刘家庄小学 郭玉明

2021.4

我们的小船

【教学分析】

教材分析：本节课选自大象版小学科学二年级下册第一单元第二节《我们的小船》，内容选择贴合荒岛生存的情景，学生在生活中对船的模型有一定了解，相对来说容易制作；内容安排以任务驱动式呈现，能有效的调动起学生的兴趣；内容设计上注重作品的设计与评价，评价注重培养学生发现问题的意识。

学生分析：学生在第一节课的基础上，已经有在荒岛生存要学会利用身边资源的意识，而这节课又是一节动手实践的课程，更加为学生接受和喜欢。学生在二年级上学期已经有设计方案的能力，但是反思意识还有些许欠缺。

【教学目标】

(1)能够在限定的条件下自主设计并制作小船模型。

(2)通过自主设计并制作小船模型，提高创新思维及动手能力。

(3)通过自主制作小船模型，体验动手创作的乐趣。

【教学难点】

在教师的指导下，选择合适的材料制作小船。

【教学重点】

小组合作，根据自己的想法和设计，独立制作完成一个小船。

【教学准备】

教学课件、胡萝卜、白萝卜、黄瓜、西葫芦、竹片刀、气球、饮料瓶、橘子、乒乓球、筷子、绳子、橡皮筋、布、柳条、树枝、泡沫塑料、安全剪刀、铅笔、胶水、直尺等。

【教学过程】

一、情景导入，提出问题

1.回顾导入

通过回顾野外生存夏令营的生活，用课件展示荒岛上的资源，为利用荒岛资源制作小船埋下伏笔。

2.提出问题

那么，今天我们将进行怎样的野外活动呢？看图，说一说。（课件出示情境图）这节课就来制作我们的小船。（板书课题）

同学们想一想：荒岛上有哪些资源可以让我们造船呢？（指名回答：有大树，果树，还有牛羊......）

二、自主设计，动手制作

1.设计小船

讨论设计什么样的小船，试着画下来，并写出所用资源。

欣赏各组设计的小船图（大屏幕展示：独木舟、羊皮筏、帆船、木筏等。）

2.制作实验

（1）建立生活资源与荒岛资源的链接

我们的想法可行吗？今天课堂上我们就来制作一个小船的模型，来证明自己的想法吧！

动手之前请同学们想一想，我们可以用生活中的哪些材料来代替荒岛上的资源呢？教师引导：比如做独木舟，用哪些材料来代替树干比较合适呢？（胡萝卜、白萝卜、西葫芦、黄瓜等。）

那么羊皮筏、帆船呢？（充气气球代替羊皮囊，小木棒等。）

（2）明确实验要求

同学们，想不想当一名工程师，来亲自动手制作小船呢？请阅读制作与实验要求。

课件出示制作与实验要求。（指名阅读制作与实验要求）

（3）选材并制作

请大家从材料超市中选择合适的材料，开始动手造船吧。

学生选择材料并开始制作小船，教师及时给与指导与帮助。

3.展示交流

分组展示介绍本组制作的小船。（教师实时进行评价）

4.反思总结

我们的小船有优点也有不足，让我们找一找，说一说吧！

指名回答，学生边说，教师边板书。

三、全课总结，拓展升华

1.总结交流

学生汇报学习收获。

2.拓展升华

通过图片体会：随着科学技术的提高，船不仅在形状上发生了很多变化，在很多领域也都发挥了巨大的作用，为祖国船舶事业的繁荣而骄傲。（课件展示）

【板书设计】

我们的小船

优点 缺点

独木舟 制作简单 不稳定

羊皮筏 轻便 怕碰撞、易划破

帆 船 载重量大 稳定 笨拙