学习薛方根教学心得体会

第一篇：学习薛方根教学心得体会

识“法根”，学方法

教育任重而道远，但我们要做的只有脚踏实地，因为孩子们的名字叫做今天。

—题 记

很荣幸，我大学刚毕业就能来到博爱学校从教，在这里学校领导很重视青年教师的教学水平的提升，经常组织青年教师对优秀老师的授课进行观摩与学习，这周我们学习了语文高级教师薛法根教授的五年级《水》一课，现就我的听课心得总结如下：

首先，我谈谈自己对薛法根老师的印象。观摩薛老师的课，使我对薛法根有了初始。薛法根的教学思想为“着眼整体发展，着力语言训练，着重内化进程”，我觉得对于我个人及所教授的课—物理来说，更为重要的是要“着眼整体发展，着力思维训练，着重内化进程”。有了这一思想做指导，我想我的课才有方向，才能落实到位。薛老师指出：成长的三部曲为模仿，借鉴，创新。这对我们刚入职的新老师有着指导作用，我们应先模仿优秀教师，把最基本的知识点传授清楚，接着借鉴优秀教师的教学方法、手段，从而提高教学效率，当我们有一定的教学经验后，再进行创新实践，最终形成我们自身的教学特色。

接着，谈谈薛老师提出的如何向优秀教师学习上好一节课。薛老师指出：从“怎么教”角度看教师，眼中所见的是教师的风采与学生的精彩。这种好课，好看但不好学。对于年轻教师来说，应从“教什么”的角度去看，着眼于教学内容，教师先教什么，再教什么，后教什么，这样的课在于教的对不对，你看的明白，就能教的出来。这为我们初学者来说指出了观课的方法。薛老师也指出，看课、评课、研课，需要用专业的目光，用心看“教什么”。所以我们更应注重专业素养的提升。

最后，我简单谈谈对薛老师《水》这节课的认识。老师先问学生“自己预习了没？”“有没有不认识的字，不理解的词”。可见，课前预习是上好一节课，提高课堂效率的基础。那么，对于我个人来说，在实际的教学过程中，应注重培养学生课前预习的好习惯，从而提高学生的课堂学习效率。并应先让学生谈有没有不理解的知识点，从而让学生的思维动起来。再正式讲解课文时，薛老师让学生自己进行朗读，并能及时对学生的朗读进行点评，那么，物理教学中教师也应适时对学生的错误进行指明，让学生能有深刻的印象，从而避免犯类似的错误。薛老师很细致，如两词“吸吮”与“吮吸”进行了严谨的区分。这在语文的教学中有必要让学生体会汉语的魅力，而对于物理教学过程中，更应注意概念的严谨性，培养学生的紧密的逻辑思维能力。薛老师在教学的过程中注重学生的动手能力，体现了以学生为主体的教学思想，如让学生在黑板上展示，让学生自己进行总结课文讲了哪几个故事，并分析人物的性格，课文中所要突出的情感。对于物理教学来说，应让学生动手做实验，思考所要研究的规律，从而发挥学生的主体作用。

通过这次学校组织的简短的教研，我觉的我又迈向了新的台阶，从教学思想到如何学习一节优秀的课到上课的过程中应注意什么，给予我的是教学与学习的方向、方法。在此，我希望我能牢记“今天”，畅想明天。

第二篇：学习心得体会(薛昌辉)

学习心得体会

在为期十天的学习与考察期间，我感受颇深，我带着学习灾后重建经验的渴望去考察汶川的灾后重建取得的了不起的成就，使我在这十天中感受颇深。

在师大听讲的几天里，我如痴如醉的听那些专家们的讲解。在第一天的开班典礼上，师大的各位领导和人事厅的领导都亲自参加，足以表现了各位领导对我们的重视和这次学习机会来之不易，使我更加珍惜这次机会，学习宝贵的知识。

在第一天的《灾后重建的政策》演讲中使我知道了我们国家和省上对我们舟曲重建的高度重视，了解了在灾后重建中的一些细节政策和步骤，在我的脑海里有了清晰的重建蓝图，使我的工作更加有目的性，加强了我灾后重建工作的信心。

在自后重建的相关法律法规的讲演中，使我明白了灾后重建所依靠的法律，了解了再灾后重建中的相关法律，使我更加有力的去参加相关工作，在灾后重建工作中的步伐，更加坚定。

项目管理和项目报表的演讲让我直接得到最实用的工作方法，在工作中将会起到很大的用处，心理健康教育使我解开了灾难给我留下的阴影，使我的心灵得到了光明，感觉到了灾难之后生命的可贵，使我更加有信心去更好地生活。

在汶川的几天里，我看到了我们国家和党中央对汶川的大力支持，看到了一个新的汶川在全国人民的帮助下又站了起来，勤劳的汶川人民在一个新的环境里努力而又幸福的生活着。看了汶川的灾后重建所取得的伟大成果，使我感慨万千，深深的体会到了党的恩情，看到了在我的以后工作中的楷模，使我更加有信心去为建设自己的新家园去出一份力量。

体会人：薛昌辉 2011-9-23

第三篇：心得体会(薛月兵)

初心、红心、衷心、吾心——心系延安，为党奉献

文学院 薛月兵

2016年12月3号我们怀着无比崇仰的心情，踏上了赴延安考察之旅。在这之前我们只是在课本和电影上看到过延安，今天我们亲临延安实地考察，心中是万分的激动，延安之行带给我的是情感上的震撼，心灵上的洗礼，灵魂上的升华。将使我终身难忘。现就我的心得略谈一二，请学院领导评定：

在延安短短三天的时间里，我们参观了枣园、杨家岭、宝塔山等重要党史发生地，瞻仰了中共中央和毛泽东等老一辈无产阶级革命家曾经战斗了13个春秋的延安革命遗址，让我进一步了解了延安精神形成的历史背景，学习了延安精神的科学内涵，深刻认识到了延安精神是的党的先进性重要体现;让我亲身感受了在抗日战争的艰苦岁月里，延安人用自力更生、艰苦奋斗的革命精神，打败了日伪军的严密封锁，取得抗日战争的伟大胜利，挽救中华民族，在当时极为艰苦的革命斗争环境、在极其残酷的条件下，广大军民开展了自己动手、丰衣足食的大生产运动，为夺取革命胜利奠定了物质基础的精神。

我身为山西师范大学的一名党员教师，一名坚守教育事业第一线的一分子，应该深刻认识到自己就是教育事业的公仆，我的职责就是全心全意为人民服务，要真正做到江主席说的权为民所用，情为民所系，利为民所谋;第一，要牢记为人民服务的宗旨，坚定信念。好好工作就要从身边的小事做起，从一言一行、一举一动做起，严格规范执法行为，在平凡的岗位上努力增强本领，通过踏实苦干和实践奉献来锻炼自己的意志，磨炼自己的品行，规范执法的行为。我深知：只有面对着社会的惊涛骇浪，体味过生活的酸甜苦辣，保持一颗平静、平和、平凡的心才能锻炼出过人的体能、坚毅的品格，培养出周到细致的办事能力和遇难则上的精神面貌，才有可能在平凡中做出不平凡的事情，更好的做好本职工作。

第二，要时刻保持艰苦奋斗的作风，向廉洁勤政的优秀共产党员学习。其次，以苦为乐，勇于平凡，进一步发展和提高自己。努力学习张思德甘于艰苦、勤于吃苦、勇于拼搏的精神，以艰苦为乐，以学习为友，多思考、多总结、多探索，不断加强自身的业务水平和执法能力，不断丰富和发展自己的知识结构体系，不断提高自己的思想境界和道德情操，加强自身的政治修养，努力提高服务本领，力争稳重而快速的成熟起来。

第三，注重细节，脚踏实地，始终如一的去奉献。以张思德同志为榜样，咬定青山不放松，在工作中拒绝浮躁，排除干扰，认认真真的做好本职工作，踏踏实实的完成工作任务。“不以善小而不为，不以恶小而为之。”讲究工作方法，提高工作效率，努力向他人学习，不断总结经验和教训，少说话，多做事，用自己的真心、热心、虚心去工作去奉献。

延安之行使我很难忘的有这样一首诗，勿忘延安，这是一份沉甸甸的责任，勿忘延安，这是一种缠绵绵的情感，勿忘延安，这事一个响铮铮的答案，通过这次的考察，通过此次考擦学习，我决心以新的姿态、新的行动开拓创新，充实人生，将延安之行作为一个转折，为党、为人民、为教育事业发展做出自己最大的贡献。

2016年12月10日

第四篇：心得体会薛行春（模版）

培训心得体会

作为工作在一线的小学体育教师，参加培训的机会少之又少。4月20日至4月26日我们学校派术科组去天津，北京学习6天，我们到万全道小学和岳阳道小学学习。每位老师都非常珍惜这次培训机会，希望通过这次培训能在教学能力、理论水平上上一个新台阶。并体会如下：

一、专家风采，聆听出色讲座，感受通过这次培训学习，我深深地体会到培训院校的专家、名师的风采，感受到学校集体大家庭的温暖。聆听各专家的讲座，他们兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人佩服，他们热情开朗、平易近人的态度使人倍感亲和，他们语言风趣幽默，深深的吸引着我们。这些讲座深刻、沉稳、睿智、思辨，无不滋润着我们的心田。专家们以鲜活的事例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，不仅使我们了解到前沿的改革动态，而且还进一步接受了先进的教学理念，使我们产生了共鸣，从而让我们能从理论的层面上解释自己在教学中遇到的一些实际问题。

二、拓宽学习视野，更新教学观念。

通过学习使我耳目一新，深深地感受到以前的那种传统体育教学的模式和陈旧的师生观已经跟不上时代的发展。要想跟上新时代教育教学的步伐，就要首先转变传统的体育教学教育观念，深入领会新课标的内涵，树立正确的师生观，增强热爱体育教学的信念。在教学活动中师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变我们传统的教育中的“唯师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的互相尊重、互相信任、互相理解的新型平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉淀的传统的专制思想观念，师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造性思维的发展。我们教师只有从观念上更新，答应学生提出的独到见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”的环境，才能创造出师生平等、其乐融融、共享教学民主的气氛，才能提高课堂教学效果，使学生的身心得到健康的发展。

学习的时间是短暂的，虽然身体很累，但留给我的收获却是无穷的，头脑是充实。通过学习，我收获了很多平时很难了解到的经验和教学方法，通过学习让我更深的认识了体育与健康课程标准与体育课的乐趣。我会在今后的工作中，不断学习，为做一名优秀的小学体育老师而努力。

延安实验小学薛行春

第五篇：师德师风学习培训心得体会薛占俊

师德师风学习培训心得体会

七星关区清水铺镇小沟小学教师：薛占俊

通过一个多月的师德师风学习培训，本人深刻认识到其重要性以及为什么德育为首的教育理念。现将其心得体会归纳如下：

一、学习培训目的学高为师，德高为范。不仅仅只是对学生进行德育教育，更重要的是为人师表中的言行举止对“德”的力量的体现。以前总以为学高为师身正为范，那样的理念是不全面的，欠缺发展与烘托。但是通过学习培训以后，使我们深刻认识到，光是“身正”是不够的，理念上，身正属于德的范畴，只是德高的支流。所以德高是在身正的基础上提出更高层次的要求和理念。

二、德高的具体体现

（一）和谐发展性

案例一：在一次小学六年级毕业班考试结束几分钟的时候，某女生1的手机被偷走，并且是丢在女厕所粪坑中。通过调查分析，是中午的时候，某女生2平时看不惯女1的行为言语，所以趁机报复，但是没有具体的目击证人。其中情节非常曲折，但可以肯定女2确实动过女1的手机。（当时所有考试的学生都在围观，等待老师的处理结果。两个女孩泪流满面，一个死口不让，一定要赔偿。宁一个说不清道不明，满脸的无故无奈。）

处理办法1：女2负责赔偿女1的手机。

后果：女2是小偷，永远背上偷手机的骂名，以后见到老师和所有在场的同学都会一辈子抬不起头来见人。

对人对事：

1、逃避，尽量避免和所有当时在场的人碰面，接触；

2、矢口否认，我是被冤枉的，生活在抵抗中。

3、有可能导致更严重的报复......处理办法2：女2放弃自己的手机，重新买一个。

后果：女2以后还可能采用同样的方式对待其他学生。留下法律道德后患。对人对事：女2会认为女1 应该受到这样的对待，谁都不敢把我怎么样！以上两种方法都不是最佳的处理办法，那么什么是最佳的处理办法呢？ 1：首先要让女2认识到此行为的错误，及其严重性；从内心里后悔，并且使其觉得以后打死都不会去做此等低级行为。明白知错能改，善莫大焉的道理。

2：女2知道得饶人处且饶人的道理，旧的不去新的不来，并且自己的东西自己要保管好。

3：最后，两个女孩心平气和走出办公室。到后来两个女孩来到学校玩耍，笑容满面和大家打招呼，没有怀恨，没有报复，没有心里阴影，有的是对新生活新明天的向往......可以看出，光是教师自己的“身正”是远远不够的。树林大了，什么样的鸟儿都有，食物链有自己的规则，人类文明社会的今天，也有他的道德底线。学校不是法庭，教师更不是法官。身为师者，其德高重在发展性的教育和指导，同时自己也要正衣冠、照镜子、洗洗澡、治治病。根除触摸道德与法律底线的行为和思想。

（二）主观能动创新性

熟话说：“有色自然香”，这句话是片面性的，有色不一定都香，香的也不一定都有色。先不管有色无色，就算所有教师都香，谁又能保证所有的学生都会去闻“香”？同时教师和学生都可以被“随风潜入夜，润物细无声”滋润、感化、启发、成长。且不说风和雨不是随时都有想要就得的，文化差异，底蕴背景的不同，其接受程度也是可想而知。近朱者赤近墨者黑，主张所有教师、所有学生、所有官员、所有单位及部门在被动学习的同时，人人争做道德先锋，人人抢做德育标兵，全国人民乃至全社会每一个单位或个体都主动争做德育示范先例，个个头上发亮，人人身上闪光，每一个人都是道德体现的主体，全民参与，请问：还会有多少道德问题在哪里？