《生活离不开规则》说课稿
尊敬的各位评委、老师,大家好,今天我说课的题目是《 生活离 不开规则 》(板书课题)下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
本课的话题是“生活处处有规则”,目的是帮助学生懂得规则的重要意义。教材通过引导学生参加游戏活动,让学生从中体验规则的意义。再通过学生去寻找生活中的规则,让学生懂得生活处处都有规则,如果没有规则,人们的正常生活将受到影响。
学情分析
学生在儿童时期已经有了初步的规则意识,但更多地处于他律阶段,对规则缺少理性认识。在此基础上,本课将引导学生了解规则的意义和重要性。
根据新课标和本课的教学内容与特点,结合学情,我设定了本课时的教学目标:
1.了解规则的意义,知道生活处处有规则。
2.让学生体会到规则的重要性,懂得遵守各种规则。
3.培养遵守规则的意识,积极维护、改进规则。
为了落实本课时的教学目标,我将教学重难点设定如下:
重点:知道生活处处有规则,懂得规则的重要性。
难点:养成自觉遵守规则的意识。
二、说教法
新课标要求:学生是学习和发展的主体;课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验,引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式,采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法,配合现代教学手段,使学生积极参与到教学活动中来。
三、说教学过程
首先激趣引入
师:同学们,你们知道在我们日常生活中有哪些规则吗?
学生回答,教师做出小结:从同学们的讲述中,我们发现生活中原来有这么多规则。今天,我们就来一-起学习新的一课《生活离不开规则》。
活动一、共同回忆,畅谈感想
出示教材58页图片,同学们,你们玩过这个游戏吗?这个游戏怎么玩?
学生回答,然后描述猫捉老鼠游戏规则。
师:除了这个,你们还玩过哪些游戏?游戏规则是什么?
学生分小组交流玩过的游戏,并讲述游戏规则。
教师引导学生讨论游戏的规则、比赛的规则,再引导学生思考生活中的规则。请同学们想一想,你还知道生活中的哪些规则?
学生小组讨论并交流生活规则:如交通规则,公共场所不能吸烟,爱护草坪等
(二)但有些同学认为:规则多了太烦人,定那么多规则干什么?下面我们通过三个活动了解一下规则的作用。出示教材60页图片。
教师引导学生看图,让学生设想一下,如果没有规则,会出现什么情况。
学生分小组交流讨论,派代表班内展示。
教师小结:古人说“无规矩不成方圆”,这里的规矩也可以换成规则,如果没有了规则,我们的学习、生活就都乱套啦!可见,我们的生活离不开规则。阅读课本61页阅读角,让学生说说看完后的感受,体会规则的作用,并师生共同完成教材61页下方的表格。
(三)生活处处有规则。那么,在生活中我们应该怎么遵守规则呢?据此我设计了活动四:守规则要自觉。
1首先课件出示场景:主人公正在售票处排队买电影票,好朋友要来插队。
有时候会遇到这样的情况,该怎么办呢?用表演的形式把你的想法和做法表现出来吧。
有些时候,为了遵守规则和维护规则的公平,我们甚至需要不讲情面,即使是最好的朋友来插队也应当提醒他遵守规则。同学们,规则不是拿来贴在墙上,挂在嘴边,而是要牢记在心,体现在行动中的。
2接着出示教材第 62 页左下图
使学生懂得遵守规则需要做到不盲目从众,要坚持自己的原则。
接着出示教材 63 页上边图,小组讨论全班分享我的做法和理由。
(四)、全文总结,升华主题。
人们幸福、安定、快乐的生活离不开规则。只有每个人心中树立起规则意识,从我做起,从现在做起。在生活中自觉遵守规则,不需要他人提醒,养成一种习惯。我们的生活,我们的社会才会变得更加和谐和美好。
(六)作业,课讲到这里已经接近尾声,我布置如下作业:说说你知道的哪些因不守规则而带来严重后果的事例。
四、说板书设计
此板书力求让学生抓住课文主线,突出教学重难点,简单明了,便于掌握。以上是我的说课内容,谢谢各位聆听!
生活离不开规则
生活处处有规则
守规则要自觉
最后是我的课后反思,我的教学设计思路清晰,板块分明,能联系实际生活展开教学,使学生积极参与到教学活动中来。
以上是我的说课内容,谢谢各位聆听!