第一篇：师德交流材料
浅谈我校得师德师风建设工作 学高为师,德高为范;学就是师之骨,德为师之魂。教师不仅就是知识得传播者、智慧得启迪者、人格得影响者,也就是道德得实践者与示范者、师德师风直接影响教育行风,关系教育形象,关系受教育者健康成长。从教育发展得要求来瞧,教师得品德素养也就是教师发展得重要前提、所以,建设一支师德高尚、素质精良得教师队伍,就是提高教育教学质量得关键。在师德师风建设活动中我们着重抓了以下几项工作、一、用正确得理论做指导,培养优秀得教师职业道德品质。(养师德)搞好师德师风建设,铸就美好心灵,关键就就是要提高广大教师得理论水平,有了正确得理论做指导,才能实现 “以科学理论武装人,以正确舆论引导人,以高尚得精神塑造人,以优秀得作品鼓舞人。”、几年来,我校一直把师德得培养作为首要工作来抓。
首先,我们印制了《学校规章制度汇编》,《汇编》中包括了各岗位职责、教师职业道德规范、各种制度、名专用教室得制度要求等 69项规定。人手一册,利用政治学习时间,采用集中学习与分散自学得方式,组织学习,引导教师正确理解教师职业道德内涵,把握师德原则、师德规范及教育法规,提高认识、规范行为。
此外,我们还多次组织教师听取学习魏书生得讲座、到兄弟学校参观学习,回校后再组织交流与讨论,形成明确得认识,促进优秀品质得形成。去年,我说就围绕“我们像爱自己得孩子一样爱我们得学生,我们得学生也一定会比我们得孩子还要爱我们。“这一座右铭展开讨论,老师们“爱岗敬业、热爱学生、严谨治学”得诸多品质再一次得到净化与升华。
由于平时得学习,灌输,交流加上制度得约束,使每位教师都能在师德师风方面严于律已。全校上下“敬人、容人、助人、爱人”得氛围越来越浓。
二、加强专业知识得学习,提高个人能力。(练师能)教师就是人类思想文化得传递者,就是人类灵魂得工程师,就是学校教育工作得组织者与指导者、教师只有以自己扎实得专业知识,高深得文化修养,良好得职业道德,科学得教学方法,才能向学生传授科学文化知识,进行思想教育。
教师得劳动绝不仅仅就是机械地传承知识,照本宣科地演绎教材,教学过程应该就是艺术得创造过程。因此,作为学校我们尤其强调教师得内功力。在平时得教育教学活动中,我们一直强调教师得基本功得训练。“三字一画”、“说讲评一条龙”活动等,我们每个学期都要进行一次评比,成绩记入教师量化考核。每学期,各个教研组都要进行一次研讨活动,有主题、有记录。尤其就是以“教师十忌”为主题得学习中,从“言传不身教”、“教书不育人“、“学高身不正”等十个老师忌讳得方面进行研究讨论,大家自我反省、查问题、瞧细节,纠正了自身得问题,夯实了育人基础。几年开我校全体教师迅速成长为一支基本功过硬、业务能力强、特别能吃苦、特别能战斗得队伍、三、以活动为载体,为人师表,树立形象。(树师表)我们经常说“为人师表”、“为人师表”！何谓“为人师表”呢？我个人得理解就就是:教师在学生面前一站,就就是一杆言行一致得标
尺,一面表里一致得透镜。这“标尺”不就是我们喊几句口号就立得住得;这“透镜”也不就是我们读几条要求就明亮得。它需要我们从生活得点滴中去积累,在我们得言行举止中来坚守。
“要求学生做到得,作老师得我们必须先做到、”这就是我们学校对每一位老师得行为要求。
我们学校在仪表方面得要求非常严格,每天都有值班老师与学生会干部检查,发现一个惩处一个。在我们学校,没有学生佩带饰物、烫发、染发、穿奇装异服得现象出现、在这方面,除严格得管理外,还取决于老师们得率先垂范。俗话说:“爱美之心,人皆有之。”但我们得老师在学生面前,没有一个打扮得珠光宝气,一向就是素面朝天。为了杜绝学生得迟到现象,我们得老师们更就是身体力行,每节课提前５分钟到教室,下课后也就是留守５分钟,做好与下一位老师得交接。
正所谓“身教胜于言教”。我校主要还就是以活动为载体,在活动中,树立为人师表得美好形象。所有得活动提倡师生共同参与。如:(１)我校每周一次得升旗仪式,要求所有得老师同学生一样,全部出席,成一字列队。老师们升旗时得庄严肃立,直接影响着学生们对国旗得态度与尊重。(2)每年新生学学,我们都要组织一次类似于军训得队形队列训练。在训练中,班主任与所有得任课老师全部参加、与学生一起在烈日下训练。学生练多长时间,所有老师就跟着训练多长时间。由于老师们得身先士卒,几年来得训练中,没有一个学生因嫌苦怕累而退出训练得。(3)每年元旦来临之即,我们学校都组织一次师生文艺汇演,所有得老师都积极参与,组织排练。老师们刻苦得排练,大方得表演,高超得演技,倍受学生们得青睐,同时也影响了着一批又一批得学生。(4)在抗震救灾得工作中,我校领导、教师无一缺席,带头捐款,嬴得了全体学生得
阵阵掌声。所有得老师又一次经受住了师德师风得考验、此外,在我校每年得“文明礼貌月”活动中,由于老师们得积极参与,使活动掀起了一个又一个得高潮、在我们学校,诸如此类得活动还有很多。在这些活动中,师生之间得关系更融洽了,感情更亲密了,教师得光辉形象在活动中被加倍放大、总之, “学校无小事,处处就是教育。教师无小节,处处就是楷模。”就是得,教师得一言一行对学生得影响教育就是无时无刻得。在今后得教育教学工作中,我们将继续以加强师德师风得建设,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚得人格去感染人,以整洁得仪表去影响人,以与蔼得态度去对待人,以丰富得学识去引导人,以博大得胸怀去爱护人、
第二篇：师德交流材料
浅谈我校的师德师风建设工作
学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。教师不仅是知识的传播者、智慧的启迪者、人格的影响者，也是道德的实践者和示范者。师德师风直接影响教育行风，关系教育形象，关系受教育者健康成长。从教育发展的要求来看，教师的品德素养也是教师发展的重要前提。所以，建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在师德师风建设活动中我们着重抓了以下几项工作。
一、用正确的理论做指导，培养优秀的教师职业道德品质。(养师德)搞好师德师风建设,铸就美好心灵,关键就是要提高广大教师的理论水平,有了正确的理论做指导,才能实现 “以科学理论武装人,以正确舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞人。”。几年来,我校一直把师德的培养作为首要工作来抓。
首先，我们印制了《学校规章制度汇编》，《汇编》中包括了各岗位职责、教师职业道德规范、各种制度、名专用教室的制度要求等69项规定。人手一册，利用政治学习时间，采用集中学习和分散自学的方式，组织学习，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为。
此外，我们还多次组织教师听取学习魏书生的讲座、到兄弟学校参观学习，回校后再组织交流和讨论，形成明确的认识，促进优秀品质的形成。去年，我说就围绕“我们像爱自己的孩子一样爱我们的学生，我们的学生也一定会比我们的孩子还要爱我们。”这一座右铭展开
讨论，老师们“爱岗敬业、热爱学生、严谨治学”的诸多品质再一次得到净化和升华。
由于平时的学习,灌输,交流加上制度的约束,使每位教师都能在师德师风方面严于律已。全校上下“敬人、容人、助人、爱人”的氛围越来越浓。
二、加强专业知识的学习，提高个人能力。（练师能）
教师是人类思想文化的传递者,是人类灵魂的工程师,是学校教育工作的组织者和指导者。教师只有以自己扎实的专业知识,高深的文化修养,良好的职业道德,科学的教学方法,才能向学生传授科学文化知识,进行思想教育。
教师的劳动绝不仅仅是机械地传承知识,照本宣科地演绎教材,教学过程应该是艺术的创造过程。因此,作为学校我们尤其强调教师的内功力。在平时的教育教学活动中,我们一直强调教师的基本功的训练。“三字一画”、“说讲评一条龙”活动等，我们每个学期都要进行一次评比，成绩记入教师量化考核。每学期，各个教研组都要进行一次研讨活动，有主题、有记录。尤其是以“教师十忌”为主题的学习中，从“言传不身教”、“教书不育人”、“学高身不正”等十个老师忌讳的方面进行研究讨论，大家自我反省、查问题、看细节，纠正了自身的问题，夯实了育人基础。几年开我校全体教师迅速成长为一支基本功过硬、业务能力强、特别能吃苦、特别能战斗的队伍。
三、以活动为载体，为人师表，树立形象。（树师表）
我们经常说“为人师表”、“为人师表”！何谓“为人师表”呢？我个人的理解就是：教师在学生面前一站,就是一杆言行一致的标尺,一面表里一致的透镜。这“标尺”不是我们喊几句口号就立的住的；这“透镜”也不是我们读几条要求就明亮的。它需要我们从生活的点滴中去积累，在我们的言行举止中来坚守。“要求学生做到的，作老师的我们必须先做到。”这是我们学校对每一位老师的行为要求。
我们学校在仪表方面的要求非常严格，每天都有值班老师和学生会干部检查，发现一个惩处一个。在我们学校，没有学生佩带饰物、烫发、染发、穿奇装异服的现象出现。在这方面，除严格的管理外，还取决于老师们的率先垂范。俗话说：“爱美之心，人皆有之。”但我们的老师在学生面前，没有一个打扮的珠光宝气，一向是素面朝天。为了杜绝学生的迟到现象，我们的老师们更是身体力行，每节课提前5分钟到教室，下课后也是留守5分钟，做好与下一位老师的交接。
正所谓“身教胜于言教”。我校主要还是以活动为载体，在活动中，树立为人师表的美好形象。所有的活动提倡师生共同参与。如：（1）我校每周一次的升旗仪式，要求所有的老师同学生一样，全部出席，成一字列队。老师们升旗时的庄严肃立，直接影响着学生们对国旗的态度和尊重。（2）每年新生学学，我们都要组织一次类似于军训的队形队列训练。在训练中，班主任和所有的任课老师全部参加。与学生一起在烈日下训练。学生练多长时间，所有老师就跟着训练多长时间。由于老师们的身先士卒，几年来的训练中，没有一个学生因嫌苦怕累而退出训练的。（3）每年元旦来临之即，我们学校都组织一次师生文艺汇演，所有的老师都积极参与，组织排练。老师们刻苦的排练，大方的表演，高超的演技，倍受学生们的青睐，同时也影响了着一批又一批的学生。（4）在抗震救灾的工作中，我校领导、教师无一
缺席，带头捐款，嬴得了全体学生的阵阵掌声。所有的老师又一次经受住了师德师风的考验。此外，在我校每年的“文明礼貌月”活动中，由于老师们的积极参与，使活动掀起了一个又一个的高潮。在我们学校，诸如此类的活动还有很多。在这些活动中，师生之间的关系更融洽了，感情更亲密了，教师的光辉形象在活动中被加倍放大。
总之，“学校无小事，处处是教育。教师无小节，处处是楷模。”是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。在今后的教育教学工作中，我们将继续以加强师德师风的建设，从自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
第三篇：万宁市师德交流
以师德建设为切入点 大力加强队伍建设
——万宁市师德建设交流材料
师德乃是教师人生的根本标示，师德修养贯穿教师专业发展全过程，是引领教师职业行为的内在灵魂，师德建设是提高教师队伍素质的重要保证。去年，我市按省委教育工委、省教育厅的部署，采取一系列措施，从学习提高认识到完善制度管理等方面加强师德建设，取得了一定的成效。下面就和大家交流我市在师德建设方面的一些做法和体会。不妥之处，请给予指正。
一、师德师风教育整顿活动开展情况
按照省委教育工委、省教育厅开展师德师风整治活动的要求，自去年5月份起，我市利用7个月时间开展师德师风教育整顿活动。通过悬挂横幅、标语、开设校园宣传栏、媒体跟踪报道加大宣传，设立举报电话和信箱，加大监督。组织教师学习讨论、开展教师失德案例分析，开门评教，师德常识考试，师德论坛，师德网上研讨，师德征文、演讲比赛，师德承诺，主题报告会等特色活动来加强师德建设，在此基础上建章立制加以巩固提高，整个活动做到精心组织，周密安排，环环相扣，层层推进，全市5000多名教师积极参与，全面查摆问题，认真整改，达到了预期的目标。
二、加强领导，措施得力
1、为进一步加强和改进我市教育系统党的建设，促进
教育改革和发展，市委成立教育工作委员会，做为市委的派 1
驻常设机构，由市委组织部长担任书记，分管教育的副市长及教育局党组书记兼任副书记，配一名专职副书记并下设办公室，具体监督指导全市师德建设工作，做到两到位，组织机构到位、人员到位。
2、成立了“万宁市师德师风教育整顿活动领导小组”，由组织部长任组长，分管教育的副市长及教育局党组书记兼任副组长，并下设办公室，具体负责全市教师师德教育整顿工作，各校也相应成立领导小组，做到“一把手亲自抓，副职领导具体抓”，把责任目标落实到各有关岗位及负责人。
3、加强领导班子建设。为增强学校领导班子的活力和
战斗力,今年来，我市根据全市中小学领导班子的考核情况，对领导工作无力、责任心不强的正副校长进行重新调整，并通过民主推荐等程序提拔部分优秀的中层干部充实学校领导班子，共调整学校班子成员47名。力争打造充满活力的管理队伍，进一步规范学校内部管理和教师行为。同时，利用政府督学，指导监督全市中小学师德师风教育整顿活动，使师德师风教育整顿工作扎实开展。
4、试行党务校务分开管理机制，设立中学专职党（总）支部专职书记（兼纪检书记），切实加强学校的党建及师德建设工作。全市各学校任命7位专职书记。
5、采取积极措施，全面落实教师坐班制度。各校通过抓教研活动，集体备课、评课、座谈、个别交流、反馈等形式加强学校教研活动，激发教师工作热情；中心学校通过竞聘教研员，充实教研队伍，为教研工作注入新鲜血液；通过
考勤机制度、检查督促等方式全面落实坐班制度。
6、推行“局领导班子成员蹲点职重点难点学校机制”
及“现场办公”制度。重点抓师德作风建设和学生良好行为习惯养成教育，做到点、面结合，进而整体推进学校各项工作。
7、充分发挥北师大万宁附中示范作用，抽调其他学校骨干教师，领导成员到北师大附中跟班学习，不继提高教师的责任意识和校领导的管理水平。以点带面，促进全市学校教育教学常规管理水平的逐步提高。
8、加大对违规补课的查处力度。教师凡有偿补课者，一经发现，除一票否决外，一律调离岗位处理。万一中心学校某老师，周末期间擅自组织学生违规补课，经调查核实，做出调离处分。同时，我们联合公安等部分从出租屋进行全面排查，从源头上截断有偿补课渠道，采取多向并进，多管齐下，规范教师行为，提高人民群众对教育的满意度。目前，我市有偿补课现象基本上得到遏止。
9、开展“百名校长进社区、千名教师进家庭”活动。家访活动有序开展，做到“六有”：即访前有计划、有调查、有准备，访后有记载、有交流、有措施。万二中、北师大万宁附中春节期间，校领导亲自带队到学生家中开展家访活动，深受家长好评；家访过程中，东澳中心学校、新中中心学校还及时召开家访经验交流会，总结交流走访过程中的感悟，改进方式方法，不断提高家访工作的水平和质量；南桥中心学校六年级班主任李进修，全班学生35人，他就走访
了30人。据不完全统计，全市目前参与家访的教师占在职在岗教师的70%，重点对象走访率达到90%以上，取得了很好的预期效果。
10、通过制度来监督师德建设，一是制定出台了《万宁市教师职业道德规范》及《万宁市教师职业道德考核方法》,把师德作为教师考核的主要内容。通过教师自评，教师、学生、家长互评的评价机制，注重对教师师德、教学行为、教育质量、学生及家长的满意率等多维度、多元化评价，并切实加强考核，将师德建设与教师年终综合考核结合起来，把师德要求落实到教师队伍考核管理之中。二是实行诫免谈话制度。把师德督查工作纳入市委、市政府 “周报月评”工作机制，对组织不力的学校给予通报批评，连续二次被通报的学校负责人诫免谈话。通过制度，进一步规范了教师的教育教学活动，旗帜鲜明地反对和抵制一切有违师德的思想和言行，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。
三、取得的成效
通过一系列的措施，我市师德建设成效显著，主要体现在以下方面。
1、学校面貌带来明显变化。领导班子变团结了，校领导经常出现在学生教室，教师办公室，走进教堂听课，与师生进行交流学习；教师的精神状态振作了，过去那种应付差事，不下功夫，不思进取的教师少了，敬业精神提高了，工作态度积极主动了，为人师表的意识增强了，教育教学行为
更加规范了，一些教师对待学生的教育态度和方式方法有了较大的改变，课堂教学行为规范了，体罚和变相体罚学生的情况基本消除了，有偿家教现象基本消除。学生在校尊敬师长，学习态度变端正、学习积极性高，学习气氛更浓了。最典型的例子是市民中、大茂中学，原来这两所学校是管理上难度最大的。大茂中学教师自由散漫思想严重，有的教师拉帮结派搞小团体，队伍极不稳定，通过调整吴文华校长上任后，组织教师开展师德学习，做有关老师思想政治工作，现在学校人心凝聚，思想统一，队伍稳定，保证了学校的健康发展；市民中的学生来自各个乡镇，又属于少数民族学校，学生之间经常因为小事情、小矛盾冲突争吵甚至打架，通过调整校领导班子，加强德育工作，正确引导学生，如今，当你走进民中，就会感受到一股和谐、温馨、向上的校园文化气息。高二(8)班的黄美兰说：“以前老师上课没什么激情，课堂互动少，有的照本宣科。现在老师上课活跃，互动提问多，我们上课很轻松，学习成绩提高了。”
2、社会反映良好。社会反映是师德师风成效好坏的一面镜子，近段时期，我市群众对教师的道德规范反映良好，通过问卷调查，对学校不信任和对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，在社会上形成一种尊师重教的良好局面。学生回流现象增多，北京师范大学万宁附中高二(5)班学生肖小娟，家住东澳镇明灯村，为了让她到城里接受优质教育，父母到海口一家医院食堂打工，她四年级至九年级在海口读书，去年中考考过省重点中学分数
线。2012年9月，她没有选择海口的名校，而是回流万宁，到北师大万宁附中上学。据不完全统计，我市各学校回流学生人数达856人。
四、存在的问题
通过师德整顿活动，教师的思想政治素质和职业道德水平有了不同程度的提高，在看到光明前景的同时，仍有隐忧： 部分教师只重教书，不重育人。只是给学生传授专业知识，只顾完成教学任务，而对于学生的道德素质教育，身心素质教育，良好行为习惯养成意识淡薄；一些教师思想上松懈，工作上散漫的反弹倾向仍然存在，师德师风建设任重道远。
五、下一步工作设想
针对存在的问题，我们将努力做好几方面工作。
1、坚持立德树人，育人为本的治学思想，培养学生养成良好的行为习惯，师生持之以恒，坚持不懈；教师要做好表率作用，言传身教，给学生以榜样。
2、抓师德建设长效机制，不继完善制度，用制度管人，将师德融入教师的专业成长中，提升教育教学质量。
总之，我们将不继加强教师师德建设，彻底纠正行业不正之风，全面提高我市教师的整体素质。
第四篇：师德师风交流材料
因执着而美丽
——在全县师德师风培训会上的发言材料
尊敬的各位领导，同行们：
大家好！
很荣幸能有此机会与大家交流学习，在此，我首先向给我提供这样一个平台的各位领导，同行表示衷心的感谢。
作为一名老师，我渴望得到学生的赞颂，更奢望得到老百姓的肯定，因为那是给予教师的最高荣誉，为了身后留下的赞颂，为做一名合格的教师，多年来，我一直在反思，在总结，在不懈的努力着，我时常告戒自己，我进步很小，但我一直在努力。
现将一年来我做的学校工作的点滴做法汇报与此，同大家交流。
一.主要做法：
㈠.明确办学思想，转变教育观念
我校以“以人为本”的办学理念，对本校的教育现象、教育问题不断分析，不断总结研究，不断改进创新，从而形成了先进的教育思想和办学理念。
1.在国家教育方针、政策等主体理论的指导下实施的主体教育——“人文教育”。
2.注重学生的“六学会教育”，即：学会做人，学会求知，学会劳动，学会创造，学会健体，学会审美。
㈡.深入学习实践科学发展观活动
我校把学习实践科学发展观活动与日常的教育教学活动相结合，开展“争做学科带头人”、“为祖国六十周年大庆献礼”等一系列活动，取得了很好的效果。
㈢.构建新形势下的高素质教师队伍
1.解放教师思想，转变教师教学理念。认真组织教师学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、“十六”大会议精神、教育法规，提高认识，转变观念，坚持每周一小时政治学习。
2.营造教研氛围，增强教师教研意识。重视和加强教师业务学习，鼓励教师自修，提高业务素质，坚持每周一小时业务学习。
㈣.高度重视甲型H1N1流感的防控与宣传工作。
我校在认真贯彻落实胡锦涛总书记、温家宝总理对做好流感防控工作的重要指示精神下，坚持以人为本，密切关注疫情动态，及时采取综合措施，切实做好防控防范和应急准备工作，并做好人民群众的宣传工作。
㈤.规范教育收费，加强安全教育
1.严禁一些不合理的收费，规范学校收费行为。
2．认真贯彻国家义务教育阶段“两免一补”政策，确保贫困生、独生子女、二女户全部免费入学。
3.开学初一至六年级只收取作业本费（一、二年级每生6元，三、四、五、六年级每生十元。）
4．组织教师对学校教室、校舍、教学设施等进行一次拉网式排查，发现问题，及时解决，消除隐患，做到万无一失。
5．加强学校环境卫生工作，彻底清除脏、乱、差，优化育人环境。
㈥.认真贯彻执行教育局制定的《财务管理制度》，大力改善办学条件。
1.规范编制公用经费预算，健全审批制度，开支合理。2.节约有限资金，大力改善办学条件。⑴.购防盗门两合，防盗窗十个。⑵.净化校园209平方米。
⑶.校园文化建设购置标语40多幅，垃圾箱五个。⑷.腰鼓20个，鼓队服装26套。⑸.取暖设施大火炉9个，烟筒35节。⑹.香港慈善基金有限公司周大福捐资电脑18台，优化了育人环境，办学条件得到了明显的改观。
二.存在的问题：
㈠.教师年龄结构老化，多数是民教，待遇低，缺乏过硬的专业技能，一些技能课不能得到有效的开展。
㈡.教研教改开展不力。大多数教师对教研教改的认识不够，工作流于形式，走过场。
㈢.教学成绩低。
三.针对以上这些问题，我校将采取如下措施： ㈠.细化学校管理，把各项工作落到实处。
1.科学地制定发展规划，明确学校整体的发展方向。2.深化改革，切实加强内涵建设，不断提高办学质量和办学水平。
㈡.加大教研教改力度，努力提高教育教学质量。
1．大力开展教研教改，组织教师利用DVD、电视等媒体，观看教学光盘，推进新课程改革，要求校长、主任每学期听课20节以上，教师听课15节以上，每学期每位教师上好一节示范课，一节公开观摩课，坚持互相听课、评课。
2．加强校本培训，使每位教师尽快掌握信息技术手段，打字制表，制作课件，让多媒体电子计算机进入课堂。
3．严格加强师生考勤管理，要求教师遵守学校各项规章制度。㈢.加强教师培养，提升校本教研。
1.在实践中培养教师组织、运用和开发课程的能力。⑴.从平常的听课、评课抓起，引导教师在听课时进行思考。⑵.开展同课异构活动。
⑶对新进校的老师进行技能达标测试。2.注重教师的团结合作。
3.开展校际间手拉手、互帮互助活动，结合学区教研教改活动，促进本校教研教改。
总之，学校管理，校长工作是一项具体而繁琐的工作，我们只要不放弃自己的职责，不放弃每一个学生，从点滴小事做起。面对困难，我们全体师生有信心、有决心在以后的工作中，继续努力，奋发图强，争取用更好的成绩来回报上级的关怀，回报人民。
2010.1.10.草滩小学
第五篇：师德沙龙交流材料
师德沙龙交流材料 三角湖小学黄娟娥
今年我所带的五（2）班被评为“区优秀班集体”，在此要感谢学校领导和前两任班主任刘红飞老师、李芬老师对他们的教育，这是曾经教过这个班和正在教这个班的所有老师以及这个班的家长们，孩子们共同努力的结果。
回顾这一学期的工作，作为一名班主任，为了打造这支优秀的队伍，在我的工作中，我从以下几个方面展开了工作。
1、初制定了班级工作目标。从前几任班主任了解到班级学生的情况后，我切合实际的制定了班级远景目标——区级优秀班集体，中景目标——每周流动红旗获得班级，近景目标——学校各项活动优秀班级。另外在学生中我也设立了各项目标，每日量化记载，每周雏鹰奖章记载，每月量化评比，每学期优秀学生评比，得分兑换红旗，红旗兑换书签，书签兑换奖品，学期末兑换学期优秀学生。在一系列的目标中促使学生朝着共同的目标前进。
2、培养良好的班风和学风。这是一个优秀班级必须具备的条件，在我班，大多数学生思想积极向上，引导学生形成一股积极向上的氛围是我工作的首要方向。树立先进的典型，带动大多数学生，帮助后进生，以班级的目标激励学生朝着一个方向发展，这是我工作的策略。除此以外，培养学生良好的学习习惯也是必不可少的，如：坐姿，书写字迹，语言表达，作业完成情况，密切关注学生在课堂上的表现，与任课老师积极联系，抓好学生的常规学习工作，更是需要长期坚持的。更让我感触颇多的是，在建立了班级图书角后，我每天都能保证学生在午间有时间看课外书籍，并利用各种途径交流读书体会，我也将自己读书的心得体会和个人反思与学生分享，在相互的交流中孩子的心能沉淀下来，在静态和动态的活动中促使良好班风和学风的行成。
3、培养了一批得力的班干部队伍。在班级的民主选举中，我让每个学生参与班级的管理，推选那些愿意为班级做贡献，而且有一定工作能力和威性的孩子分管班级的各项工作，有利地推进了我的班主任工作。班里的高子昂，梅子沫，王诗媛，邝旻，黄雅婷，吴静娴等同学先后承担了班里的各项工作，在开学初一个月的工作中，我先后对他们进行了指导，本着一个原则——自己能处理的事情不用跟班主任说，自己有困难的事情先找班干部商量，不能处理的事情再找班主任，班里的大事要请示，小事要汇报。在每月的班干部会议中，我坚持让班干部对自己的工作做小结并提出意见以自己的困惑，帮助他们逐渐独立地展开工作，并且严格要求自己，以身作则，在班级中树立了很高的威性。即使是班里特别调皮的朱皓同学在担任劳动委员后，也以他踏实的工作态度赢得了好评。正说明，一支强有力的班干部队伍促使了班级各项工作的开展。
4、构建和谐的师生关系，树立班主任的威性。
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