七年级思品期中考试试卷分析

第一篇：七年级思品期中考试试卷分析

七年级思品期中考试试卷分析

这是我第一次自己出题，内心很是忐忑，不知道试题的方向是否和教学的方向是一致的。

三年来，我一直用别人的试题，但是内心隐隐的总感觉到试题和自己的教学的不协调，不能指导自己的方向，不能让学生更深入的思考生活中的问题，但是由于自己对自己的不信任，怕对学生的引导错误，不敢尝试。

这次我决定自己出题，因为我想自己的教学方式只有自己最了解，自己学生的问题也只有自己最了解，试题不只是为了考察学生知识本身的掌握，更是课堂学习的延伸，经过学习后对生活是否有自己更深入的思考，是否能对自己有自觉的反思，能否指导自己的真实的生活。

考试的目的不是简单的知识的考察，而是希望通过对生活中典型事件的分析，折射出我们学生自身的问题，无论是对事件本身的看法，还是思维的方式，更重要的看他们自身的成长的心路历程。

这次考试让我收获了很多：

一：用心品味他们的每一个字，我是那样的兴奋，这已经不是考试，而是超越考试的心灵的交汇，每一个孩子的心都是那么的柔软、坦诚，我好感动，他们自然流露出的对老师的信任更让我感到自己责任的重大，他们对自己变化的认可，使我欣慰。

用心品味他们的每一个字，我不知疲倦，如饥似渴，倍感幸福。无论他们的语言是否规范，不论他们的文字是否优美，不论他们的表达是否到位，但是他们的情感都是那样的真挚热情。

他们是人，是的，他们是人！最美丽的人！

我更加深刻的认识到：只有用爱才能唤醒爱，只有用心才能换得心。与我的微不足道的付出相比，我得到了整个美丽的世界。教育是有用的！

二：自己在教学的过程中还存在很多的问题，通过分析试题来说明：

第二篇：七年级思品期中考试试题分析

七年级思品期中考试试题分析

七年级思品期中考试试题分析时光流逝的好快啊，金秋时节相遇的我们相处两个半月了，在这短暂又漫长的学习生活中我们相互了解，彼此温暖，共同进步。

今天我们要一起梳理大家进入中学后的点滴，希望同学们能仔细倾听自己内心深处的声音，让我感受你们对生活、对学习、对班级、对自我的真情真爱。

这是你我真心交流的平台，你的每一个字都会在我柔软的内心留下痕迹……分析：在卷首语这部分，我提到了真情真爱真心，是希望学生们能真正用心去思考问题，解决问题，或者是发现自己的问题，但是有一部分学生做考试题的痕迹太重了，不能真正的思考，目的只是得分。

一、进入中学以来，你的收获有哪些？（要写详细啊，要不我不能理解的）（分）分析：这道题的目的是希望通过学生对进入中学以来生活学习的反思，来发现自己成长的痕迹，对自己有一个客观的认识，能深刻的体会到成长与学习（各方面）是分不开的，而且能欣赏自己的变化，享受自己成长的快乐。

但是在读学生的回答时，发现了一个很严重的问题，一部分学生只是将我们上课时的结论抄在这里，没有自己对自己的成长历程的反思，他们的答案是别人结论的复制，没有自己的情感在里面，没有任何的思考。

这道题对他们是无效的；还有一部分学生只是将最终获得的收获的概念性的语言写上，没有进行进一步的阐述，感觉是干瘪的，没有生命的。

这与我上课的要求是有关系的，在学生叙述完自己的真实的丰满的感受时，我的板书只是写这样的结论性的语言，对他们有一定的影响，以后我要尽量少板书这样的词句，而是通过他们交流，让他们感受到解决问题，不是简单的干瘪的词能解决的，一定要有自己的理解与叙述。

案例进入中学以来，我收获了很多：老师传授的知识，赛场跑道上的友谊、坚强、勇敢、不气馁的运动精神，还有朋友们交往的快乐，与朋友发生矛盾的烦恼，这些都给了我许多方面的经验。

在这里，我展示了自己的兴趣、爱好、特长，知道了时间的珍贵，提高了创新精神和思维能力。

进入中学来，我认识了很多的朋友，学到了更多的知识。

在运动会上，运动员比赛后会有同学们送水、照顾，这让我明白了什么是团结。

我不再像以前那样，总跟老师对着干了，而是尊重老师，见到老师主动问好。

我也会主动学习了，每一科都有了自己的学习方法，思维变得活跃了。

劳动时，我也体会到了父母的辛苦。

进入中学以来，让我有了更多的朋友，学会了更多的知识，老师教会了我们独立学习的方法，让我们在生活中也不能只靠父母，要独立。

初中的科目多了，让我们在学习中懂得了怎样支配时间，同时在生活中也会支配时间了，让我们的生活学习轻松了很多。

在这样的学习生活中，我们得到了快乐，老师、同学一起很快乐，我们开始热爱生活了。

在这个班级里，有很多比我做的好的同学，我学会了学习他人的长处。

我们的老师给我们讲了很多他们小时候的事情，让我们对生活学习有了一定的经验。

二、对于班规、校规你在哪些方面做的好，还有哪些需要自我完善的地方？（分）你觉得班规、校规有不合适的地方吗，写下你的修改意见或者新的合理化建议，我会反馈给班主任和校方领导，希望你的意见或者建议能让班级、学校更利于我们的学习、生活、成长。

（分）分析：对于班规、校规你在哪些方面做的好，还有哪些需要自我完善的地方？这个问题的目的是让学生反思自己在进入中学以来的行为上的问题，肯定自己好的方面，同时认识到自己不好的方面，进而不断提高自己。

出现的问题：看不到题，不知道有这一问。

自己没有过这方面的思考，不知道答什么。

上课时我没有对这个问题重点处理，因为当时班主任用很长的时间制定班规、班纪，我认为可以不进行这个问题了，但是结果是他们对此并没有深刻的认识。

上课不应该以自己想当然的想法上课，而是应该以学生的需要为最终标准。

答案泛泛，不够具体。

还是说明对校规、班规不知道有哪些，也就无法对照认识自己。

还是上课的问题。

你觉得班规、校规有不合适的地方吗，写下你的修改意见或者新的合理化建议，我会反馈给班主任和校方领导，希望你的意见或者建议能让班级、学校更利于我们的学习、生活、成长。

这个问题想让学生对外在的规矩能有自己的思考分析，而不是一味的盲目服从。

他们也应该有自己的想法，也应该受到尊重。

要想他们生活的社会更加美好，他们就要有改变不适合他们生存规则的意识。

案例学校班级应该多举办一些活动，可以让同学们的青春过的丰富多彩，不要一味的让知识压的喘不过气来。

班主任及老师要多体谅学生，了解学生，帮助学生，不要一味的教训，要以理服人，不要处罚他们，使他们觉得无地自容，认为自己没有价值，伤害其自尊心。

我希望班规里没有叫家长这一条。

不论班规校规都不应该有体罚。

自习时间可以打篮球或者做其它的活动。

多开展社会实践活动。

对学生开放图书馆，可以让我们自己到里面自由的看书。

班级后面的垃圾箱检查的时候很干净，但是检查过了又很脏。

班里现在施行的扣分制有问题，有人拿扣分威胁别人，这会让人觉得受到了不公平待遇，我认为这应该需要改进。

同学吃零食不好，不含任何营养，既不能充饥，又导致班里气味百出，很难闻。

三、莉莉小学时数学成绩很差，现在的她特别害怕上数学课，虽然老师很和蔼，但是她却不敢问问题，不会的题越来越多，她该怎么办？（分）分析：很多学生的数学成绩很差，但是并不想去努力提高，对于他们来说这是一个很大的问题，不只是数学，其它科目也是这样。

我希望通过这样的问题的思考，能让他们对自己的学习有一个更加清醒的认识，帮助别人更是帮助自己。

有的学生没有读懂所给的具体材料，而是将书中所记录的课上的相关的结论抄下来，没有进行思考。

有的学生思考方向单一，只能解决一部分问题，不能全面的分析。

这与我个人的思考方式是由关系的，我的思考经常是片面的，抽象的。

今后在上课前一定要将功课做好，尽量思考丰富、全面、深刻，才能启发学生思维的发展。

学生应对考试的心思太重，根本不去考虑怎样真正分析解决问题。

上课时要尽量让所有学生都思考问题，锻炼他们解决问题的能力，进而指导自己的真实生活的能力。

希望这道题能让一部分学生能有勇气面对学习。

案例（）应该多和老师谈心，有不会的问题就去问老师，老师不会批评我们，会鼓励我们。

（）上课多思考，认真听讲；下课找同学帮助，听他们讲解，多做数学题，认真复习，多了解数学，找到对数学的兴趣、乐趣。

（）遇到困难不放弃，要勇敢，要相信自己。

四、说说你上课之外的时间是怎样度过的吧，有哪些事让你着迷？你收获了什么或者有什么感触？让我分享你的快乐或者分担你的迷茫。

（分）分析：我喜欢这样的方式的调查，可以很直观的了解学生的内心的真实想法，并根据他们出现的不同的问题，调整自己今后教学的内容，实现教学的目的，而不是课上课下两张皮。

出现的问题：一部分学生还是将结论性的东西照抄过来，没有自己的思考。

一部分学生没有看懂题，用大量的篇幅来写：说说你上课之外的时间是怎样度过的吧，将课余时间做的所有的事都写了一遍。

我想这是不是因为我的语言不够准确，让他们产生了歧义？之前我们上了一节课，关于怎样安排课余生活的，没有想到这节课对他们产生这样大的影响，他们给了我巨大的力量，更使我坚信我们的课堂对学生的成长是多么的重要。

案例我觉得玩电脑让我很着迷。

以前我总是爱做运动，喜欢和别人交流，可是我们家一买上电脑我就开始迷恋上了，我只玩电脑不干别的，我的视力下降，看什么都看不清；到学校不和同学说话，只是傻傻的坐在座位上，我也不知道是怎么回事。

开学过了一个月，我还是跟以前一样玩电脑，放假一天就坐在电脑前十个小时，有时候饭也不吃，经常和父母发脾气。

但是等上一节政治课时听完老师的课，我就从来没有碰过电脑了，也不看电视了。

我的感触就是要好好的利用自己快乐的时间而不是打电脑游戏也不是看电视。

除了上课，我现在一般都帮父母弄麻山药。

通过帮父母做家务和干农活，我深深感受到钱来之不易，我十分感激父母为我所付出的这一切。

我的迷茫是由于这么繁重的农活，妈妈、爸爸都生病了，都有腰椎疾病，我又不能帮父母再干点什么，我所做的根本微不足道。

看电视让我着了迷。

我没有了自己的思想，完全靠电视来消磨时间，我知道看电视不好，但是除了电视我还能干什么呢？我生活在一个虚拟的空间，电视上的人哭，我也跟着哭，他笑，我也跟着笑，一点思考也没有，只是跟着电视走，那节思品课让我认识到我的问题，不看电视，还能做更多的事，我重新振作起来，不在沉溺于电视，去做更多有意义的事。

五、她是另一个班的女生，很漂亮，我和她打招呼，她也和我打招呼，我送她一盒巧克力，她收下来，但是大家都知道这事了，我再和她打招呼，她不再理我了。

（我是男生）她为什么不理我了？（分）分析：大多数学生不能解决这样的问题，反映出我上课根本没有解决学生真正的茫然，没有给予他们切实的行为的引导，这节课是无效的，甚至是反效的。

没有从学生切身实际出发的课堂，给学生带来的是更多的困惑、甚至是恐惧。

案例同学们知道后，在背后指指点点，她压力很大，委屈。

怕别人传谣言；被老师发现后被批评；影响学习；对自己影响不好；让父母知道后挨批；会伤害自己自尊心；不想考虑交朋友的事。

我该怎么办？（分）我应该振作精神，认真学习，不能因此丧失信心。

主动向她道歉，不强求再理我。

自己也不能因此就孤僻。

当面和她说清楚，和她做朋友，公开、大方、光明磊落的来往。

六、还记得第一节思品课我的问题吗：你喜欢自己吗？请同学们重新思考这个问题，记录下我们思想成长的过程：你喜欢自己吗？（举例说明或者写出理由）（分）分析：统计的结果：很出乎我的预料，第一节思品课，我问这个问题，大多数学生都是否定的，没有想到，两个半月的时间，变化这么大，让我好吃惊，更让我惊喜的是，原来我们的教育作用是可以这样大，给予孩子们自信、尊重、信任、善待他们会还给世界一个多么灿烂的笑脸！而且男女生对自己的态度是这样的一致，并没有性别的区别，也很让我惊异，孩子都是一样的！案例我喜欢自己。

虽然我的缺点太多了，这些缺点我有的改不过来，同学们嘲笑我，我觉得自己很没有用，但是现在我改过来了。

课间操，我跳不起来，不是我不想跳起来，是我的脚上有病，有的地方都有裂的大口子，一走就很疼，吃了药也不行，但是有一次我跳起来了，我觉得我能行。

老师选消防员，必须是能干活的积极劳动的，我站了起来，有些人说我不行，很胖，什么也干不了，我觉得这是我的问题，小学的时候，我也当过卫生组长，也很爱劳动，只不过刚来学校我不适应，不知道干什么，所以干不了，但是我正在适应，正在努力。

我喜欢自己。

我长大了，我变的有勇气、自信、坚强了。

在运动会中，我比赛前摔了腿，我想放弃，因为很疼，可是我坚持跑完了全程，结束后，同学们都问我怎么样，我忍不住抱住了朋友放声哭了起来，我不是为了成绩而哭，而是因为我的坚强和同学们对我的关心。

我还是啦啦队的，我要上台跳舞，我站上去了，我觉得我很有勇气和自信。

我喜欢自己，这是从上中学后的思品课开始的。

以前我总有一些坏毛病纠缠着我：看电视，玩电脑，不认真学习。

自从上了思品课，老师给我们讲课，让我们去掉一些坏毛病，我也跟着做起来。

我现在已经改掉了看电视、玩电脑的习惯了，我现在一回到家就打开书学习，我现在成了课外书的忠实粉丝了，通过这些天看书让我知道了书可以拓展我们的思维，让我们有自觉性，提高写作的水平。

七年级共人，男生人，不喜欢自己的人，占百分之二十二。

女生人，不喜欢自己的人，占百分之二十。

小结：通过这次锻炼，让我对自己的教学有了更清晰的认识，确定了近期教学的方向，对思品这门学科也更加的钟情。

思品的学习，知识只是一个载体，它本身是重要的，因为只有通过对知识本身的分析，我们才能提升我们的各种能力，启发我们更多的思考，但是，透过知识所传递给学生的价值观更加的重要，因为这才是思品这门学科的真正的作用。

第三篇：七年级思品期中试卷分析

七年级政治期中试卷分析

一、基本情况

1、本次参考人：229人，及格人数215人，及格率：93.9%，平均分是81.4分最高分：100最低分：37，优秀率：62.9%。

2、题型、题量及分值

单项选择题25个小题共50分；辨析题1个，共6分，材料分析题4个共44分。

3、试题特点

容易题约占60%，中档题占30%，稍难题占10%；注重对基础知识和基本能力的考查，特别是考查学生的识记理解能力，适当考查学生从材料中获取信息分析解决问题的能力，材料贴近学生的生活实际，主要考的是学生的概括归纳能力，适当也涉及了对学生分析能力及运用所学知识解决问题能力的考查，设问跨度小，一般就一章或一节设问，对分析能力的考查也只是局限于比较浅的层面上。

二、存在的问题：

1、概念把握不准确

如单项选择第4、5、22、24小题有不少同学选错，就是因为没能准确掌握基本概念或基础知识。

2、相关学科知识掌握不牢

思想品德学科与语文，历史等学科及国内外重大时事联系紧密，如单项选择2、16小题，有一定的语文功底就不会选错了。

3、思维能力、从材料中获取信息能力、概括归纳能力差

思想品德学科教学要教会学生具体问题具体分析，同时要教会学生擅于从材料中获取提炼有效信息来分析问题、解决问题，如果学生概括归纳能力差，在答题时就会出现零乱、啰嗦或不完整。如第27、29题学生失分较多，失就失在不能从材料中获取有用的东西，对材料分析不透。这就是平时思维能力训练太少、分析综合能力欠缺影响所致。

4、审题能力不强

审题在考试答题中比较关键，从某种程度上说，题审好了，就等于成功了一半。审题出错，就会导致答案不完整或根本抓不到要领，胡乱作答。如第30题，有学生审题不仔细，很多学生没能按照抓住答题要点。

三、今后整改的措施：

1、强化基础知识教学

（1）突出主干知识、重点知识的教学

在教学中，我们要紧紧依据《课标》，以教材为载体，抓重点，采用多种方法多种手段，调动学生的多种感官，引导学生积极参与到课堂中来，真正体现学生学习主体地位，充分发挥学生主人翁责任感。

（2）注重知识教学的系统性和完整性

2、注重能力培养

在教学中，要培养学生的思维能力；增强学生自主学习的能力；注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。这就要求我们注重对学生学习方法的指导，使学生学会学习，逐步掌握学习思想品德的一些基本技能和方法。

能力的培养不是一躇而就的，它需要我们在教学中逐渐渗透、潜移默化，彻底抛弃传统的“填鸭式”、“满堂灌”。在教学中，充分利用五环节教学法，通过精心设置的课堂提问，由浅入深，由易到难，充分引导学生独立思考。不要照本宣科，要创设新情境，组织精当的材料，引领学生去探究、去实践、去创新。

3、加强技巧性训练

一是加强学生的审题能力训练，教会学生审清时间空间，审准关键词的意思，审准答题方向，选择题怎么做，材料题怎么做，问答题怎么做，从哪里入手，如何解剖，如何分解，如何表述，有计划地用相关试题进行针对性的训练，让学生明确回答相关问题的要领，从而增强学生的思维能力和应试能力。二是加强养成教育，平时教学中不要放松对学生的严格要求，督促学生养成认真阅读、认真答题、认真写字的好习惯。

第四篇：七年级思品试卷

新乐市2009—2010学年第二学期期中考试

七年级思想品德试卷

（本试卷为闭卷。考试时间70分钟，满分100分）

一、单项选择题（每小题2分，共40分）把答案填在下列表格里 你认为这些行为——

①是同学之间亲密无间的表现②是很不礼貌和不道德的行为

③、不仅伤害同学的自尊心，还侮辱了同学的人格④是一种发泄，能缓解学习压力

A、②③B、①③C、①④D③④

2、美术作品欣赏课上，小林的卡通画特别引人注目，令同学们佩服不已，老师也表扬了他，小林心里美滋滋的，这说明 ——

A、自尊表现在容貌上的修饰

B、赢得别人的肯定，自尊心得到了满足就会感到快乐

C、自尊心有时也很让人难为情

D、自尊随着年龄的增长而增长3、2008年3月，在十二届世界室内田径锦标赛男子60米栏比赛中，我国选手刘翔勇夺冠军。在为他颁奖时，组委会却错放智利国歌，刘翔站在领奖台上十分吃惊，皱起了眉头。从材料中，我们能看出——

A、刘翔具有很强的民族自信心B、刘翔积极维护国家的统一

C、刘翔具有很强的民族自尊心D、刘翔具有很强的民族自豪感

4、感动中国人物叶笃正院士，被公认为是我国现代气象学和全球变化学科的奠基人之一。他常挂在嘴边的一句话是“要让外国人来同我们接轨”。这说明——

①自信有助于成功②、成功会使人更自信

③、只有成功的人才拥有自信④、自信的人只会成功，不会失败

A、①②B、②③C、①③D、②④5、2009年11月7日，歌星满文军宣告复出，因吸毒丑闻声誉一落千丈的他，没有消沉下去，而是自尊自爱，积极参与慈善行动，挽回歌迷的心。满文军的实例告诉我们自尊的人——

A、知道尊重他人B、知耻，并能将其转化为前进的动力

C、不做有损他人的事D、不优柔寡断

6、教育家陶行知先生在《自立歌》中写到：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干 靠人靠天靠祖上，不算是好汉。” 这首歌启示我们——

七年级思品试卷（共6页）第1页

A、任何事情都必须自己亲自去做B、人生应当自立自强

C、不要接受别人的任何帮助D、自己的任何事情都应由自己决定

7、“不抛弃、不放弃”是电视剧《士兵突击》主人公许三多的生活信念。许三多作为新时期解放军的一个感人形象，成为汶川地震一些被困灾民呼唤的对象。四川省广元市木鱼镇的五位同学被压在了天花板底下，他们呼唤着“许班长”的名字，努力坚持、互相鼓励，终于等来了解放军并得以生还，这说明——

①、在困难面前“不抛弃 不放弃”是自强精神的具体表现

②、挫折会使人失去生活的信心

③、只有求助于他人，才能战胜困难

④、坚强的意志是克服困难、获得成功的必要条件

A、①②③④B、①③C、①④D、②③

8、贫穷不是乞求别人同情的资本，我们更应该学会坚强与自立。湖北籍大学生李新玲克服家境贫寒的困难边打工边求学，当选“中国大学生自强之星”，李新玲的成长经历告诉我们——

A、要正确对待挫折，磨砺意志、自强不息B、只要有了困难和挫折，就一定会取得成功

C、艰苦的环境是取得成功的重要保障

9、聋哑演员们经过上千次的排练，付出了常人难以想象的辛苦与努力之后，成功演出舞蹈《千手观音》。她们的成功说明——

A、有挫折才有成功B、聋哑人比正常人更容易成功C、坚强的意志是成功的保证

10、北宋范仲淹，小时候家境贫寒，体弱多病，但为了实现自己“以天下为己任”的抱负，他

好几年都过着“断斋划粥”的生活，忍受别人不堪忍受的苦难，发愤攻读，终于成为著名的文学家，这说明——

①、苦难是培养坚强意志的磨刀石②、只有在艰难困苦中才能培养坚强的意志 ③、坚强的意志是克服苦难，获得成功的必要条件④、克服苦难需要坚强的意志

A、①③④B、①②③C、①②④D ①②③④

11、罗威尔说：“人生中不幸的事如同一把刀，他可以让我们使用，也可以把我们割伤，那要

看你是抓住刀刃还是刀柄”。这表明——

①、挫折对有些人起积极作用②、挫折对一些人起消极作用

③、看挫折是好事还是坏事，关键取决于人们对待挫折的态度

④、勇敢面对挫折的人，善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石

A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③④

12、感动中国人物独臂英雄丁晓兵的颁奖词是：“这个用左手敬军礼的人，我们以他为骄

傲。战事敢舍身，平时能忘我，从逆境中挣扎启程……”丁晓兵的颁奖词给我们的最大启示是——

A、要磨砺意志，学会坚强B、要养成良好的习惯，勤俭节约

C、只有身处逆境才能成功D、要学会换位思考，与人为善

13、“吃一堑长一智”给我们的启示主要是——

A、增长智慧和经受挫折是成正比例的B、挫折孕育着进步和成功

C、挫折可以造就特殊人才D、人生充满了挫折和坎坷

14、世界首富，微软公司老板比尔.盖茨以敢冒风险驰名，他就特别喜欢用有过失败经历的人。

一位哈佛商学院教授也介绍说，今天主管们讨论候选人时会说：“太让我们担心的是，这

个人还未曾经历过失败。”以上事例说明——

①、挫折总是能够造就强者

②、挫折或失败对于人生并不可怕，他是一个人生命中常发生的事情

③、面对挫折，我们要善于总结教训，积累经验

④、挫折能磨炼人，挫折能孕育着成功

A、②③④B、③④C、②③D、①②③④

15、新的《中学生日常行为规范》要求中学生要努力把自己培养成为自尊、自信、自立、自

强的人，培养自立能力最基本的就是——

A、立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起

B、得到父母的物质帮助C、得到社会的关爱

D、有伟大的理想，从大事做起

16、哥白尼写《天体运行》用了36年，摩尔根写《古代社会》用了40年，李时珍写《本草纲

目》用了27年，歌德写《浮七德》用了60年。这些都表明了一个共同的道理，要成功就要——

A、善于写作B、坚持不懈C、珍惜时间D、热爱生活

17、第28届奥运会女子69公斤级举重比赛中，中国选手刘春红以抓举122.5公斤、挺举1

53公斤、总重量275.5公斤的成绩，毫无争议地摘走了金牌，并打破了这个项目的抓举、挺举及总成绩三项世界纪录。这个年仅19岁、半路出家的选手，不论在平时的训练还是比赛中，她始终带着满脸的微笑。从她的微笑中，我们可以看出——是她成功的重要因素之一。

A、乐观B、好奇C、天赋D、专注

18、庄纳恩.恩克是一个伟大的科学家，他是通过201次实验才发现小儿麻痹症的疫苗的。当

有人问起他是如何面对前面的200次失败的，他回答说：“在我的生活中，从来没有过200次失败，我从来不认为我做过的任何事情是失败的。我所关心的是，我通过自己所做过的事情得到了什么样的经验。”庄纳恩.恩克最终战胜挫折、取得成功——起了关键的作用。

A、自我疏导B、探索创新的热情 C、不断自立自强D、树立了正确的人生目标

19、陈景润在极其艰苦的条件下仍然坚持科学研究，无论什么困难都没有动摇过他的信念。坚

强的意志支持他做最后的冲击，终于叩开了哥德巴赫猜想的大门，摘取了数学研究皇冠上的明珠。这说明——

A、坚强的意志是克服困难、获取成功的必要条件

B、遇到的困难越大，取得的成功就越大

C、一切科学工作者都是意志坚强的人

D、一切科学工作者只有在艰苦的条件下进行，才能取得成功

20、王某在班里的学习成绩比较差，他对自己越来越没有信心。有一次在课堂上，老师看他

对某一问题肯动脑筋，就点名让他发表了自己的独到见解。他的回答受到老师和同学们的赞扬。这以后，老师有意让他多发言，在老师和同学们的鼓励帮助下，他转变了想学习态度，学习一天比一天认真，上课积极主动，学习成绩也不断提高，并且拒绝了原来“朋友”的邀请。对王某的变化。理解不正确的是——

A、自尊自信使人不断进取B、自尊自信使人自强不息

C、自尊自信使人品德高尚D、自尊自信不能容忍别人超过自己

二、简答题：(共30分)

21、阅读材料，回答问题：（共11分）

一个星期天，周总理因工作需要上一家照相馆照相。这时，照相馆已经来了一些顾客，摄影师正准备给一位解放军战士拍照，周总理进门后，大家赶忙迎上去问好。当知道周总理是来照相时，摄影师和那位战士都说：“总理工作忙，请先照吧！”周总理摆摆手。亲切的催促那位战士：“大家都一样忙，轮到了你，就应该你先照。”然后以普通顾客的身份坐下来，坚持按先后顺序排队照相，使在场的人深受感动。

（1）大家深受感动的原因是什么？（2分）对你有什么启发？（3分）

（2）根据你的理解，我们怎样做才能成为一个有尊严、有价值的人呢？（6分）

22、何志雄，武汉市第四届自强模范，他是武汉科技学院2006届毕业生，从小患小脑瘫痪、小儿麻痹症，身高不到1.6米，13岁丧父，他没有被不幸击倒，两次高考，终于考上武汉职业技术学院，并以全校专升本第一名的成绩考上了武汉科技学院。毕业时，因身体上的障碍，何志雄投出200份简历，面试近30次，却没有一家企业为他打开大门。求职不成，何志雄开起“创思”电脑维修店，如今，他已拥有3家分店，5家加盟店，免费培训过100多名残疾人。

（1）你觉得他被评为武汉市第四届自强模范的原因有哪些？（3分）

(2)结合材料说一下，何志雄身上所体现出来的自强精神有什么作用？（6分）

23、北京残奥会开幕式文艺表演上，一幕名为《永不停跳的舞步》催人泪下。领舞者小李月原

本是一位学芭蕾舞的孩子，在汶川地震中失去了左腿，虽内心承受巨大的痛苦，但她一刻也没放弃对芭蕾的追求，不想让舞蹈的梦想屈从于残酷的命运。她重新起舞，向世界、向伤残的小伙伴，也向自己证明：地震折不断我的梦想，超越自我，就仍能高高飞翔。

（1）小李月面对挫折和逆境，是如何实现她的梦想的？（4分）

（2）在小李月身上体现了一种怎样的心理品质？（2分）在今后的生活中，你打算怎样

磨砺这种高贵的品质？（4分）

三、材料分析题：（15分）

24、湖南师大附中高三理科班女生冯文君正式被校长实名推荐上北大。冯文君说，她从小就是

一个很自信的孩子。自信是她走向成功的重要原因。她从小学一直担任学生干部，具有较强的组织能力。她爱好广泛，电子琴过了业余九级，爱好古典文学，对红学有所涉及，获得了公共英语四级证书，有阅读英语杂志的好习惯。她说，今后她将更加自信的去奋斗，去拼搏，争取取得更大的成绩。

（1）请你结合冯文君的成功经历，谈一下自信在成就学业中的重要作用（7分）

（2）请你设计两条宣传自信的标语，以唤起人们的自信心。（2分）

（3）请你结合冯文君的事例，谈一下我们在日常的学习、生活中应如何培养自信？（6分）

四、探究实践题：（15分）

25、美国康奈尔大学的研究人员曾经做过一次著名的试验，他们把一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只青蛙拼尽全力箭一般的弹跃出来，安然逃生。然后，试验人员将这只创造了奇迹的青蛙放进盛满同样多冷水的铁桶内，慢慢地以炭火加温。开始，青蛙在温暖是水中惬意地游着，待其意识到危险临近，欲再度施展绝技时，却因懈怠已久，失去了 爆发力，最终未能脱离险境。

结合上述材料，回答下列问题：

（1）青蛙为什么会逃离煮沸的油锅而死于舒适的水温？（6分）

（2）你觉得你现在生活的“水温”是什么状态？（4分）

（3）结合实际情况，谈谈中学生应该怎样培养自己战胜挫折的能力？（5分）

第五篇：七年级上学期期中思品试卷分析

七年级上学期思想品德期中考试质量分析

本次期中考试已结束，根据各班考试成绩的情况，对本次考试作如下分析：

一、试卷结构分析

1、考试范围：《思想品德》七上第一单元“珍爱生命 热爱生活”、第二单元“走进新的学习生活”共四课的内容。

2、试卷特点：注重考查学生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用，既不回避教材重点，又不照搬教材；着重考查学生的分析、综合、归纳能力，特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，培养学生的创新精神和实践能力，综合、概括的能力和创新思维；引导学生树立正确的世界观、价值观、人生观；这符合素质教育的要求。同时体现新课改精神，加强思想品德素养考查的力度。通过本卷了解学生的思想动态，并对学生的思想行为起一定指导作用。

3、试卷结构：本试卷共分为三大题，选择题有15题，共45分；简答题2大题，共24分；分析说明题2大题，共31分；开卷考试，满分为100分。

二、考试成绩及存在的问题分析

（一）考试成绩

本次成绩很一般，全年级平均分为70.60分；及格率为92.78%；最高分89分，最低分17分。

（二）学生答题情况 本次考试各班成绩都很普通，没有太大的差距，全年级有26个不及格。从学生的答题情况看，还是存在不少问题，如学生认为这门功课是开卷考，所以不重视，在课堂上，学生的积极性有待提高，主动性有待加强。同学们基础知识不够扎实，阅读理解的能力欠佳。选择题得分率不是太高，同时非选择题得分率偏低，学生的解题方法需要加强指导。一些同学失分过多的原因在于审题不仔细，理解能力有待提高，有些问题回答过长，没有回归教材。或是答题太随意，甚至部分学生在解答大题中“答”字不写的现象发生。

具体问题如下：

1.学生因刚升入初中学习，受小学思想品德课是副科的影响，思想上对学习思品不重视，不了解思品课在中考中的重要地位。

2.学生在学习过程中，缺乏积极性，不会听课、做笔记；不知道学习政治的规律性，只求肤浅的理解，不按老师的要求去做，达不到“背、记”的深度要求。在知识的多角度理解，问题问法的变化上，不会变通，问法稍有变化，便不知所措，无从下手；审题能力非常欠缺，审不清题意要求，因此丢分现象严重，体现在选择题和材料分析题中。

3.回答问题不完整，语言不精炼，没有回归教材。

4.答非所问，一些学生不理解题意，随意抄书本上与题意无关的内容。

三、下阶段教学中调节及整改措施 下阶段教学中，在继续夯实基础知识的前提下，加强学法的指导：读懂题意，理解题意，联系教材，回归教材。对于课堂上和作业中反映出来的问题，及时解决，及时订正。对于基础差的同学，可以降低要求或者个别辅导，使他们在以后的学习中能有进一步的提高。另一方面要提醒他们，努力达到目标。具体做法如下：

1.多与学生进行沟通、交流、帮助学生树立正确的学习观、人生观。2.与其他课任老师，特别是语文老师多交流，培养学生的阅读、分析、写作能力，加强文字功底训练。

3.教学中采用多种教学手段与方法，调动学生的兴趣和积极性。4.加强学生答题的规范性、审题的认真性、答题的技巧性的训练。5.让学生动起来，动脑、动手、动嘴。

6.理论联系实际，运用所学知识去分析现实问题，并培养自身良好思想品德，养成良好行为习惯。7.平时多指导记忆的方法。8.关注当代现实，贴近学生生活。9.开展一些与课本内容有关的实践活动。

总的来说，对于思想品德课的教学要注重课本内容与学生实际相结合，注重课堂教学效率始终是最为根本的着眼点。