小学英语教学月监测质量分析表

试题评价：

本次命题以绝大多数学生的学习情况为基础，命题范围在听力和笔试内容上侧重以考查学生的基础知识和基本技能为重点。

1、注重了基础知识的考查。试卷中能充分体现以考查学生基础知识为主要目标，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，考查了学生必须掌握的基础知识。

2、突出语言的交际能力。六七九十题要求学生学习时必须掌握最基本的常用对话，很好地地考查了学生运用语言的能力。

成绩分析：

听力部分，由于在课堂上训练较少，所以做听力题，个别学生失分较多。不过，一部分学生仍然存在这这样的问题:会读句子，也听得懂，就是看着这句话不认识。这充分说明学生们只注重了读，不注重认识句子。今后在教学中，应该进一步加强认识句子的训练。

笔试部分，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题:

(1)连词成句是难点，学生语感较差，学生做题方法为掌握，存在单词拼写错误，丢掉标点符号等问题。

(2)学生掌握了基础知识，但灵活运用能力有待提高。

(3)基本的语法概念较模糊，比如名词复数掌握不牢固。

(4)知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。

今后举措：

1、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、看、写的语言实践。

2、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要在扎实和活用上下功夫，要在听、说的基础上，抓好读写的训练，要注意帮助学生积累知识，打好扎实的语言基础。

3、注重学法的指导，帮助学生发现一些单词的识记规律，比如可以从读音上归纳，拼写上归纳。努力提高学生的学习力、记忆力和想象力，创设情景让学生在愉悦的环境中提高学习英语的兴趣。