第一篇：高等内燃机考试试卷2011
中 南 大 学
《高等内燃机学》考试试题
课程编号：080711413课程名称：高等内燃机学
学生类别：硕士研究生开课时间：2011秋季
考核方式：笔试占总评分值：70%考试时间：2011-12-16
共10题，每题10分。
1.内燃机的燃烧模型可以分为哪几种类型？试简要叙述各类模型的主要特点和
相互区别，要求能从数学和物理意义上加以说明。
2.燃烧的化学反应动力学机理分为哪些类型（或层次），它们的主要特点（优势
与不足）是什么？
3.内燃机的缸内流动主要有哪几种类型？分别简要叙述其作用和特点。
4.简要描述湍流中几种典型的长度尺度，并说明大尺度涡旋向小尺度涡旋传递
能量的速率是如何定义的？
5.请根据预混燃烧和湍流相互作用的机制来描述火花点火汽油发动机机的燃烧
过程。
iuju6.请根据Favre平均和雷诺平均的定义，推导下式：uiuju。ij
7.标准的双方程涡粘性系数模型（k，k）在应用上有哪些局限性？
8.在本课程所介绍的几种燃烧模型中，哪些可以使用详细的化学反应动力学机
理计算燃烧过程，哪些只能使用简单或总包反应进行计算？
9.跟涡耗散模型相比较，有限率/涡耗散模型的主要改进在什么地方？
10.火焰面模型的特点是在燃烧场中定义一个守恒标量，通过求解守恒标量的相
关方程和对概率密度函数积分来获得各种热力学参数的统计平均值。对于非预混燃烧，火焰面结构是由哪些变量或参数决定的？对于工程实际数值计算，请简要描述火焰面模型应用的优势和局限性。
第二篇：合工大2014年内燃机考试试卷
合工大2014内燃机考试试卷
（造福学弟学妹们）
一.名词解释（16分）
1.可逆过程
2.稳定流动
3.比热容
4.孤立系统增熵
5.转矩储备系数
6.增压度
7.燃料低热值
8.技术工
二．什么是内燃机指示功和有效指标？各由哪些组成？具体指标的定义？（12）
三．柴油机的十六烷值代表什么性能？十六烷值如何确定？汽油牌号根据什么确定？（6）
四．汽油机的不正常燃烧有哪些？产生的原因？分析其影响因素？（8）
五．柴油机的燃烧过程分哪几个阶段？一般如何划分？各阶段有何特点？（12）
六．什么是汽油机的外特性？在外特性曲线上Ttq曲线主要与哪些因素有关？分析其历程
变化并作图。
七．车用内燃机增压后整机性能有何变化？为什么？
八．内燃机主要排放物有哪些？试分析其生成原因。（10）
九．什么是充量系数？影响充量系数的因素有哪些？
十．简述柴油机负荷特性实验过程？（12）
第三篇：高等内燃机学教学大纲-张卫正
课程名称：高等内燃机学
一、课程编码：20-080700-008-09 课内学时： 54 学分： 3
二、适用专业：动力机械及工程热物理
三、先修课程：内燃机学，工程热力学，传热学，流体力学
四、教学目的：
通过本课程的学习，使研究生：
1、明确内燃机发展的历史与问题；
2、掌握内燃机燃料设计，缸内湍流形成、燃油雾化、燃烧组织、缸内传热和排放物生成的机理和理论；
3、掌握内燃机新型燃烧组织方式的原理与应用问题；
4、明确缸内三维湍流模型、破碎模型、燃烧模型、传热模型、排放模型的基本原理和特征。
5、明确当前新技术的原理与应用问题
五、教学方式：课堂讲授
六、教学主要内容 内燃机循环与设计基础问题
1.1 内燃机效率与理论循环 1.2 追求效率的机型 1.3 内燃机设计基础问题 1.4 不同年代的重要技术标志 2 内燃机燃料与燃料设计
2.1 能源状况概述
2.2 内燃机常规燃料重整
2.3 内燃机替代燃料与应用特性 2.4 燃料设计与混合燃料
2.5 其它可替代燃料与制取方法 3 内燃机缸内流动
3.1 内燃机缸内流动的形式 3.2 内燃机湍流与生成特征 3.3 湍流参数的计算
3.4 缸内湍流流动的分析模型 4 燃油喷雾
4.1 自由紊动射流
4.2 油束特性参数经验模型 4.3 油束分裂与雾化模型 4.4 油滴蒸发过程 4.5 油束碰撞 燃烧的化学和物理基础
5.1 燃烧反应 5.2 化学平衡 5.3 化学反应速率
5.4 反应速率的理论与计算方法 5.5 燃烧的物理基础 6 内燃机燃烧
6.1 点燃式内燃机燃烧
（1）点燃式内燃机燃烧组织（2）新型燃烧方式
（3）燃烧率的热力学分析 6.2 柴油机燃烧
（1）混合气的形成方式与燃烧匹配（2）新型燃烧方式（3）燃烧放热规律
（4）直喷式柴油机的新概念燃烧模型 6.3 内燃机燃烧模型
（1）汽油机燃烧的零维和准维模型（2）柴油机燃烧的零维和准维模型（3）湍流燃烧模型 7 内燃机排放
7.1 CO的生成机理 7.2 HC的生成机理
7.3 NOx的生成机理与分析模型 7.4 碳烟的生成机理与分析模型 8 内燃机缸内传热
8.1 内燃机传热
8.2 经验与半经验传热模型
8.3 柴油机缸内辐射换热理论分析 8.4 壁面对流换热理论分析 9 内燃机新技术原理与应用
9.1 工作循环新原理与应用 9.2 换气过程新技术与应用 9.3 供油系统新技术与应用 9.4 排放治理新原理与应用
七、考核方法：闭卷考试成绩占80%，平时成绩占20%
八、参考书
1、蒋德明.内燃机燃烧与排放学.西安：西安交通大学出版社，2001.7
2、魏春源，张卫正，葛蕴珊．高等内燃机学．北京：北京理工大学出版社，2001.9
3、蒋德明，陈长佑，杨嘉林，杨中极.高等车用内燃机原理.西安：西安交通大学出版社，2006.4
九、大纲撰写人：张卫正
十、任课教师：张卫正、李向荣
第四篇：内燃机学第三版考试重点
一 名词解释(中、英文)
内燃机四冲程柴油机示功图指示指标有效指标平均有效压力过量空气系数机械效率有效功率有效热效率指示功有效燃油消耗率充量系数残余废气系数扫气系数挤流滚流湍流滞燃期爆燃表面点火放热规律点火提前特性可燃极限机械增压废气涡轮增压扭矩转速冷起动燃烧噪声空燃比压缩天然气自燃温度十六烷值辛烷值低热值废气再循环可变气门正时进气涡流扩散燃烧
二 问答题发动机有哪三种理论循环？试根据对理想循环的分析来说明为什么提高汽油机的压缩比是人们努力的方向？有效指标与指示指标概念如何？机械损失包含哪些内容？测定方法如何？ 4 理想循环的假设条件主要有哪些？实际循环与理论循环产生差异的原因？ 5 示功图如何测量得到？由示功图的作用是什么？提高内燃机动力性、经济性的基本途径有哪些？用哪些指标可以表示内燃机的强化程度？机械损失的组成部分？机械损失的测定方法有哪些？这些方法各自的特点和适用范围比较？柴油的十六烷值如何定义？它对柴油机燃烧过程主要有哪些影响？何谓汽油的抗爆性？车用汽油的抗爆性用什么指标来评价？四冲程内燃机的换气过程可分为哪几个主要阶段？分析内燃机进排气提前开启和迟后关闭的原因。其数值的大小与哪些因素有关？内燃机换气过程存在哪些损失？增压和非增压发动机的泵气功和泵气损失各有什么特点？四冲程发动机充量系数的定义？影响充量系数的主要因素及提高充量系数的技术措施。四冲程与二冲程内燃机相比，换气过程有哪些优点？二冲程内燃机换气过程的三个阶段是什么？换气过程质量评价参数有哪些？ 17 分析说明几种典型二冲程内燃机扫气方案的优缺点。柴油机和汽油机相比，混合气形成有哪些特点？
19汽油机爆燃的产生原因和影响因素有哪些？如何避免发动机出现爆燃？ 20汽油机燃烧过程的三个阶段和各自特点？滞燃期的主要影响因素有哪些？ 21进气涡流的定义及产生方法？气道的评定方法有哪些？
22何谓汽油机燃烧循环变动？燃烧循环变动对汽油机性能有何影响？如何降低燃烧循环变动？
23分析柴油机燃烧过程的几个阶段及各自特点。
24汽油机燃烧室设计的要点有哪些？
25汽油机的爆燃和柴油机的粗暴燃烧有何异同点？
26分析燃烧噪声产生的机理与降低燃烧噪声的途径。
27燃烧过程的三个主要因素是什么？合适的放热规律是什么样的？试说明之。28柴油机在低温条件下起动困难的原因是什么？能顺利起动必须满足什么条件？
第五篇：高等教育学试卷2007
2007高等教育学试卷
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、最早确定高等等服务社会职能的国家是（）。
A、美国B、英国C、法国D、德国
2、中世纪大学的特点是行会性、自治性和（）。
A、开放性B、专业性C、社会性D、国际性
3、高等教育入学人数和适龄人口相比（）时，属精英教育阶段。
A、＜15%B、＞15%C、15%～50%D、＞50%
4、高等教育的管理模式一般有集权模式、分权模式和（）。
A、分层模式B、自治模式C、综合模式D、并重模式
5、《中华人民共和国教育法》颁布的时间是（）。
A、1993年B、1995年C、1997年D、1998年
6、高等学校组织的二重性是指教育性和（）。
A、社会性B、政治性C、文化性D、学术性
7、高等教育目标具有主观性、客观性和（）。
A、复杂性B、层次性C、具体性D、独立性
8、高等教育对文化发展的促进作用表现在传承文化、创造新的文化和（）。
A、综合文化B、构成文化C、改造文化D、深化文化
9、班级授课制最主要的缺点是不利于（）。
A、扩大教学规模B、发挥教师主导作用C、教师因材施教D、培养学生集体观念
10、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于（）。
A、《论语》B、《学记》C、《中庸》D、《大学》
二、判断题（对的打√，错的×。本大题共10小题，每小题1分，共10分）
1、备课就是指钻研教材和写教案。（）
2、“不愤不启，不悱不发”是指教学要秩序渐进。（）
3、高等教育再生产着社会政治关系。（）
4、政治制度的发展方向规定了高等教育的发展方向。（）
5、人的智力的核心是想象力。（）
6、发现教学法的提出者是赞科夫。（）
7、稷下学宫的建立，标志着中国封建官立社会大学制度的确定。（）
8、高等教育对社会公平具有促进作用。（）
9、培养目标是教育目标在不同学校的具体化。（）
10、进修培训是我国教师现阶段享有的基本权利之一。（）
三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、怎样理解教学过程主要是一种特殊的认识过程？
2、简述高等学校教师劳动的特点。
3、为什么说培养高级专门人才是高等学校的基本职能？
4、简述高等教育社会本位和个人本位价值观的内涵。
四、论述题（本大题共2小题，每小题5分，共30分）
1、结合自己的教学实践，试述教学原则的基本内容。
2、试述经济发展对高等教育发展的制约作用。
五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）
有人说，开展素质教育是对中小学生而言的，对大学生就没有必要了。对此你有什么看法？请说说理由。
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