第一篇：幼儿教育学期中考试试卷(含答案)
注意事项：
1.考试时间为100分钟，满分为100分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1、关于学前教育任务最准确的表述是()A、促进幼儿智力发展 B、促进幼儿身心的快速发展 C、促进幼儿社会性发展 D、促进幼儿身心全面和谐发展
2、陶行知创立的培养幼教师资的方法是()A、讲授制 B、五指活动 C、感官教育 D、艺友制
3、下列教育形式不属于广义的教育是（）
A、社会教育 B、家庭教育 C、自我教育 D、学校教育
4、对学前儿童的教育要启于未发、适时而教、循序渐进，这体现了学前教育()特点。
A.保教结合 B.非义务 C.直接经验性 D.启蒙性
5、著名教育家陈鹤琴提出的教育方法是()A.发现教学法 B.教学做合一 C.自然后果法 D.整个教学法 6.有关教育的描述错的是()。
A.动物界中诸如老猫教幼仔捉老鼠，老鸭教小鸭游泳等也是教育 B.教育是人类社会特有的社会性活动
C.学校教育与其他教育活动相比较，具有可控性强等特点 D.教育的基本要素有教育者，教育内容和教育物资
7.学前教育主要针对()年龄阶段的儿童所实施的教育。A.0～6岁 B.3～6岁 C.0～12岁 D.3～12岁
8、对杜威“教育即生长”的正确理解是（）
A.教育以儿童的本能和能力为依据 B.儿童的生长以教育目标为依据
C.教育以促进教师的专业成长为基础 D.教育应促进儿童的身体发育
9、癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为()。A.幼稚园 B.蒙养院 C.蒙学院 D.幼儿园
10、（）是幼儿成长最自然的生态环境。
A.学校 B.家庭 C.社区 D.社会
11、我国现代教育思想家陶行知认为幼儿教育应解放儿童的()。A.主动性 B.活动 C.兴趣 D.创造力
12、我国幼儿教育的基本出发点是()。
A.对幼儿实施全面发展教育 B.对幼儿开展智力教育 C.保护幼儿健康成长 D.对幼儿进行道德教育
13、作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是()。A.确保幼儿安全 B.促进幼儿身体健康发展
C.促进幼儿智力发展 D.促进幼儿与周围环境的相互作用
14、社会要求与()是制定幼儿园教育目标的主要依据。A.幼儿身心发展特征和规律 B.教育机构 C.政府 D.父母
15、在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是()。
A.使幼儿学到基础知识 B.使幼儿学会基本技能 C.保证幼儿的存活 D.使幼儿学会劳动
二、填空题（1空2分，共30分）
16、我国幼儿园的目标：对幼儿实施_______、_______、_______、_______ 等 方面全面发展的教育，促进其身心_______ 发展。
17、在教育活动存在着教育者、_______ 以及_______三种要素之间的互相关系。
18、教育的作用包括：_____________________、_____________________、_____________________。
19、宗教本位论强调教育对人的_____________________ 的作用
20、学前教育的_______________是指学前教育活动应当尊重社会全体成员的共同利益。
21、_____________________ 是保证幼儿园任务完成的首要原则.22、学前教育学的开山鼻祖是_____________________，被称为 _____________________。
三、判断题（1题2分，共10分）
23、幼儿学习的基础是直接经验。（）
24、教育目标的最终实现，是一切教育活动的出发点和归宿。（）
25、我国第一个乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园是陶行知建立的。（）
26、尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（）
27、幼儿日常生活活动就是保育，教学活动、游戏等活动是教育。（）
四、简答题（28题8分，29题11分，30题11分）
28、简述陶行知在幼儿教育方面的主要思想。
29、学前教育的一般原则和特殊原则的内容分别是什么
30、论述杜威的“儿童中心论”观点。
2018年上半年期中考试保教知识与能力（幼儿园）试题
（参考答案）
一、单选题
1、D 《幼儿园工作规程》，其中明确指出，幼儿园的保教目标是：“实现保育与教育相结合的原则，对幼儿实施德、智、体、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。
2、D 艺友制源于陶行知。艺就是教学艺术，友就是朋友，学生与有经验的老师交朋友，在实践中学习当老师，边干边学。凡用朋友之道探讨教学艺术便是艺友制，艺友制的根本方法是教学合一。用叶圣陶老先生的话就是：“事怎样做便怎样学，怎样学便怎样教。教的法子根据学的法子，学的法子根据做的法子。先行先知的在做上教，后行后知的在做上学。大家共教共学共做才是真正的艺友制，惟独艺友制才是彻底的教学做合一。”
3、C 广义的教育形式包括社会教育、家庭教育、学校教育。
4、D 学前教育的启蒙性是指对学前儿童的教育要与他们的现实发展需要联系起来，要启于未发、适时而教、循序渐进，不损伤“幼嫩的芽”，并且要促使其茁壮成长。
5、D。解析：“发现教学法”是布鲁纳提出的;“教学做合一”是陶行知提出的;“自然后果法”是卢梭提出的;“整个教学法”是陈鹤琴提出的。
6、A。解析：教育是指对人(受教育者)传授知识经验、训练技能技巧、培养能力及良好习惯、塑造人格的一种社会活动。
7、A。解析：学前教育主要是指0～6、7岁年龄阶段的儿童所实施的教育，包括0～3岁的早期教育和3～6、7岁的学前教育，这里没有明确指出是哪一个，所以选择0～6岁。
8、A.杜威提出“教育即生长”，其本意并不是要把教育和生长混为一谈，实际上是揭示了一种新的儿童发展观和教育观。杜威认为，当时的学校无视儿童的天性，他提出“教育即生长”的根本目的在于，将儿童共被动的、压抑的状态中解放除开。生长论要求尊重儿童，使一切教育和教学适合于儿童的心理发展水平和兴趣、需要的要求。
9、B癸卯学制规定我国幼儿教育机构的名称为蒙养院。蒙养院是中国最早的学前教育机构。
10、B幼儿身心尚未成熟，他们需要社会特殊的保护和照料。家庭是社会最基本的单元，也是幼儿成长最自然的生态环境，担负着养育幼儿的重大责任。
11、D在陶行知的教育思想中，他认为教育要启发儿童、解放儿童，培养幼儿的创造力;只有放开让儿童进行创造，才能培养真正的人才。
12、A对幼儿实施全面发展教育是我国幼儿教育的基本出发点，也是我国幼儿教育法规所规定的幼儿教育的任务。
13、D幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。
14、A 制定幼儿园教育目标需要考虑幼儿的发展规律和社会要求。
15、C 原始社会生产力低下，所有的青壮年每天都要为猎取食物奔波，以勉强维持部落的生存。部落没有多余的人力、财力专门花在教育儿童上，只能由妇女和年老体弱的成人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童，保证他们存活下来，并向他们传授维持生存所必需的基本的知识经验。因此，在原始社会时期，幼儿教育是完全融合在生产和生活中的，其主要任务是保证幼儿的存活。
二、填空题
16、德、智、体、美 和谐
17、受教育者 教育影响
18、导向作用、激励作用、评价作用
19、精神世界 20、公益性
21、保教结合
22、福禄贝尔 幼儿园之父
三、判断题 23-27 对对对错错
四、简答题
28、陶行知教育思想：
1：普及幼儿教育，开拓农村幼儿教育事业，建立中国化和平民化的幼儿教育。（2分）
2：重视培养儿童的创造力。（2分）3：生活是教育的核心。（2分）
4：创立培养幼儿师资的好方法——艺友制。（2分）
29：一般原则：
1、尊重儿童的人格尊严权和合法权益的原则。
2、发展适宜性原则。
3、目标性原则。
4、主体性原则。
5、科学性、思想性原则。
6、充分发挥教育资源，坚持开发办学的原则。
7、整体性原则。
特殊原则：
1、保教结合的原则。
2、以游戏为基础活动的原则。
3、教育的活动性和直观性原则。
4、生活化和一日生活整体性的原则。
30、杜威是在批判旧教育的过程中提出“儿童中心主义”思想的，也就是说，是在“破旧”中“立新”的。在杜威看来，在传统教育那里，“学校的重心在儿童之外，在教师，在教科书以及你所高兴的任何地方，唯独不在儿童自己即时的本能和活动之中”，教科书“是过去的学问和智慧的主要代表”，而“教师是使学生和教材有效地联系起来的机体，教师是传授知识和技能以及实施行为准则的代言人”。因而，传统教育的弊病是显而易见的。“传统教学的计划实质上是来自上面的和外部的灌输。它把成人的标准、教材和方法强加给只是正在逐渐成长而趋于成熟的儿童。差距是如此之大，所规定的教材、学习和行动的方法.对于儿童的现有能力来说，都是没有关联的……尽管优秀的教师想运用艺术的技巧来掩饰这种强制性，以减轻那种显然粗暴的性质.它们还是必须灌输给儿童的”。杜威倡导的“新教育”(或“进步教育”)，也就是“以儿童为中心”的教育，即把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上。
第二篇：幼儿教育学期中考试
13秋学前教育期中考试幼儿教育学试题
一、单选题（50分）
1、世界上最早的幼儿园是-------建立的？
A 杜威
B赫尔巴特
C 夸美纽斯
D 福禄贝尔
2、-------的出版，标志着独立的教育学的诞生？
A 《大教学论》B 《爱弥儿》C 《民主主义与教育》 D 《母育学校》
3、世界上最早提出班级授课制的是------
A福禄贝尔
B陶行知
C陈鹤琴
D 夸美纽斯
4、要素教育理论是------提出来的？
A 福禄贝尔 B 杜威
C 夸美纽斯
D 斐斯泰洛齐
5、历史上第一部论述学前教育的专著-----A 《大教学论》 B 《母育学校》 C 《世界图解》 D《科学与教育》
6、西方教育史上第一位将教育与生产劳动相结合这一思想付诸实践的教育家是
A 第斯多惠 B赫尔巴特 C斐斯泰洛齐 D 夸美纽斯
7、明确提出“教育心理学化”的思想家------A 第斯多惠 B赫尔巴特 C斐斯泰洛齐 D 夸美纽斯
8、被尊称为“教育史上的哥白尼”和“现代教育之父”是-----
A卢梭
B 夸美纽斯
C 杜威
D福禄贝尔
9、杜威强调的教育学方法是---A 教学做合一
B手脑结合 C 做中学
D 接受学习
10、陶行知强调的教学方法是-----
A 教学做合一
B手脑结合 C 做中学
D 接受学习
11、-----为幼儿的发展提供了可能性。
A 遗传素质
B 环境
C 教育
D 主观能动性
12、卢梭的自然主义教育的目标是培养----
A管理者
B自然人
C 国民
D公民
13、我国创办的第一所幼儿教育机构是---A 南京燕子矶幼儿园
B 南京鼓楼幼稚园
C湖北幼稚园 D 南京幼稚园
14、陈鹤琴率先采用实验法创立了我国第一所实验幼稚园----A 南京燕子矶幼儿园
B 南京鼓楼幼稚园
C湖北幼稚园 D 南京幼稚园
15、我国第一所乡村幼稚园是----A 南京燕子矶幼儿园
B 南京鼓楼幼稚园
C湖北幼稚园 D 南京幼稚园
16、------创办了我国第一所乡村幼稚园。
A陈鹤琴
B 陶行知
C张雪门 D 杜威
17、“捧着一颗心来，不带半棵草去”是------提出的 A陈鹤琴
B 陶行知
C张雪门 D 杜威 18、1922年北洋政府公布的------，将“蒙养园”更名为“幼稚园”。A 壬子癸丑学制
B 壬戌学制
C 戊辰学制
D 壬寅学制
19、中国近代第一个颁布的学制是-----A 癸卯学制
B 壬戌学制
C 戊辰学制
D 壬寅学制 20、中国近代第一个颁布并实行的学制---A 癸卯学制
B 壬戌学制
C 戊辰学制
D 壬寅学制
21、活教育理论是-----提出的
A陈鹤琴B 陶行知C 杜威D亚里士多德
22、小先生制是-----提出的。
A陈鹤琴
B 陶行知
C 杜威
D亚里士多德
23、《童年的秘密》是-----出版的
A 蒙台梭利
B 赫尔巴特
C 杜威
D 福禄贝尔
24、斐斯泰洛齐认为，道德教育最基本的要素是----A 爱双亲
B 儿童对母亲的爱
C爱人类
D爱上帝
25、个体掌握数概念的关键期是----A 2~3岁
B 3~4岁C5~5.5岁
D 11~15岁
二、简答题（25分）
1、幼儿园课程的定义（5分）
2、简述夸美纽斯的教学思想（5分）
3、实施幼儿语言教育应遵循的基本原则（5分）
4、如何建立理想的师幼关系？（10分）
三、论述题（10分）
论述一下陶行知的生活教育的内容观和方法论
四、材料分析题（15分）
幼儿园大班的语言课上正在学习《下雨的时候》。王老师问小朋友们这个故事告诉了我们什么，小朋友们都说有困难要互相帮助，老师表扬全班后问小陈：“如果下雨了，班上其他小朋友向你借雨伞，你怎么做？”小陈说：“我不借给他。”老师有些生气，语气生硬的问全班同学小陈这么做对不对。全班都异口同声的说不对。小陈委屈的看了老师一眼，老师却不耐烦挥手让他坐下。这时正好下课了。请分析一下王老师的这种做法。如果你是老师，你会怎么处理这件事。
第三篇：幼儿教育学期中考试试题
幼儿教育学期中考试试题
一、单项选择题（本大题共25个小题，每小题2分，共50分）
1、“培养幼儿的学习兴趣和求知欲望”属于（）
A、幼儿体育目标 B、幼儿智育目标 C、幼儿德育目标 D、幼儿美育目标
2、因为幼儿好模仿，所以幼儿教师的劳动体现出（）A、示范性 B、长期性 C、复杂性 D、创造性
3、实施幼儿德育正确的做法是（）A、从道德认识入手 B、多采用说教
C、方法直观、形象 D、对幼儿的不良行为严厉惩罚
4、个性开始开成的时期是（）
A、婴儿期 B、幼儿前期 C、幼儿期` D、青年期
5、下列不属于幼儿园教育的基本要素是（）A、教育活动 B、教师 C、幼儿 D、环境
6、幼儿园两大方面的工作是（）
A．保育 B．保育和教育 C．保护儿童 D．照看孩子
7、创办了我国第一所乡村幼稚园的教育家是（）A、陈鹤琴 B． 福禄培尔 C．欧文 D．陶行知
8、儿童全面发展教育的基础是（）
A.德育 B.体育 C.智育 D.美育
9、幼儿德育的重点应该放在（）
A．道德认识的形成上 B．道德行为的形成上 C．道德情感的萌发上 D．道德意志的形成上
10、幼儿园体育活动的主要内容是（）A.体育游戏 B.基本动作 C.基本体操 D.日常生活锻炼
11、幼儿园必须放在首位的工作是（）
A.培养幼儿良好习惯 B.丰富幼儿知识发展幼儿能力 C.提高幼儿审美能力 D.保护幼儿生命促进幼儿健康
12、教育的根本问题是（）
A.教育质量 B.教育手段 C.教育经费 D.教育目的
13、影响幼儿园环境质量的决定性因素是（）A.幼儿活动质量 B.教师的观念行为 C.幼儿园设施 D.教师的学历水平
14、教育史上第一个承认游戏的教育价值并有系统地把游戏列入教育过程的教育家是（）
A.福禄贝尔 B.夸美纽斯 C.蒙台梭利 D.维果茨基
15、夏季幼儿每天的户外活动时间不应少于（）
A.1～2小时 B.2～3小时 C.3～4小时 D.5～6小时
16、下列属于非智力因素的是（）
A.注意 B.意志 C.记忆 D.想象
17、生长激素大量分泌是在（）
A.熟睡时 B.活动时 C.饭饱时 D.清醒时 18幼儿美育的丰富源泉是（）
A.大自然 B.社会生活 C.艺术生活 D.游戏
19、为保证幼儿充足的会面时间，幼儿午睡的时间一般为（）A.1-1.5小时 B.2—2.5小时 C.1—2小时 D.2—3小时
20、进入幼儿园后，幼儿心目中的新权威是（）A.教师 B.父亲 C.母亲 D.同伴
21、“随风潜入夜，润物细无声”是的德育工作（）A.集中在劳动中完成 B.渗透在一日生活中 C.完全在游戏中进行 D.主要在教学活动中进行
22、＂十年树木，百年树人＂体现了幼儿教师的劳动具有（A.复杂性 B.创造性 C.示范性 D.长期性
23、最为经济的幼儿园教育活动组织形式是（）A.区域活动 B.小组活动 C.个别活动 D.集体活动
24、实施幼儿德育最基本的途径是（）A.上课 B.日常生活和游戏 C.专门的德育活动 D.娱乐活动
25、幼儿园的基本活动是（）A.幼儿劳动 B.幼儿上课 C.幼儿游戏 D.幼儿娱乐
单项选择题答案：
1----5： 16—-20： 6---10： 21—-25： 11--15：
二、名词解释（本大题共14个小题，共20分）
1、幼儿园全面发展教育：
2、幼儿德育：
3、幼儿智育：）
4、教育监控能力：
三、简答题（本大题共3个小题，共15分）
1、幼儿教师应具备哪些能力素质？
2、幼儿园开展体育活动时，应注意哪些问题？
3、幼儿园智育的目标有哪些？
四、分析论述题（本大题共15分）
阅读下列材料，回答问题：
材料1:幼儿期是人的艺术才能开始显露的时期，为了尽早发现和培养幼儿的特殊才能，幼儿园开办了各种类型的技能技巧培训班，对幼儿的艺术技能进行训练。
材料2：在幼儿园绘画活动中，有个幼儿将汽车车轮画成了两只脚，并在车身上画上翅膀。老师说;”汽车上面哪有翅膀？你再仔细看看汽车，想想该怎么画？“结果幼儿将翅膀去掉，画了一辆普通的汽车。
材料3：日本著名的小提琴教育家铃木镇一曾说过，他的教学不是培养了不起的人物，而是 3 要使孩子成为一个品德高尚的人，一个具有更加美好心灵的人。1.请结合所学教育学知识综合分析上述材料。2.结合实际谈谈幼儿园应该如何实施美育。3.在实施美育的过程中应该注意哪些问题？
第四篇：2014年含答案幼儿教育学试卷单元测验三-
2013－2014学年第二学期13级幼教专业
背景下提出的。
《幼儿教育学》单元测验三
班级：
学号：
姓名：
总分：
一、单选题（每小题2分，共40分）：
1、广义幼儿教育包括(A)A.幼儿园、家庭和社区的幼儿教育 B.幼儿园、托儿所和亲子班的幼儿教育 C.学前班、幼儿园和家庭的幼儿教育
D.社区、幼儿园和儿童游戏场的幼儿教育
2、下列不属于学前教育小学化倾向的原因是(B)。A.家长望子成龙的心态 B.幼儿的兴趣 C.师资力量薄弱 D.办学条件差
3、.幼儿天生就充满了好奇，不断探索外部世界。这说明幼儿是(B)。A.自然成熟的个体 B.自主建构的个体
C.依赖环境的个体 D.人为塑造的个体
【解析】幼儿的好奇和探索是独立自主性的表现，说明儿童是自主建构的主体
4、幼儿一般只能感受事物表面的简单的形式美，这说明幼儿审美感知具有(D)。A.低级性 B.浮躁性 C.冲动性 D.肤浅性
5、幼儿园班级中的卫生保健工作主要由(B)。A.幼儿教师完成，但保健医生要做辅助性工作 B.保育员完成，但幼儿老师和其他人员也要参与 C.保健医生完成，但幼儿教师和园长也要参与
D.园长完成，幼儿园其他人员辅助完成
【解析】班级的卫生保健工作主要由保育员完成，教师和保健医生也要配合保育员的工作。
6、．幼儿晨间自由活动的保教重点是(C)。
A.引导幼儿从事作业与教学活动 B.让幼儿复习以前所学的内容 C.稳定幼儿的情绪 D.让幼儿帮助老师做好教学准备
【解析】晨间自由活动的保教重点是稳定幼儿的情绪，为教学活动的开展做好准备。
7、“发展适宜性原则”是美国针对幼儿教育界普遍出现的(C)倾向提出来的。
A.幼儿教育多元化 B.幼儿教育制度化 C.幼儿教育小学化 D.幼儿教育特色化
【解析】发展适宜性原则是指根据幼儿身心发展特征进行教育，是在幼儿教育小学化的
8、在幼儿园月计划、周计划中，教师制定的目标是(C)。A.全园教育目标 B.中期目标 C.近期目标 D.行为目标
9、在《幼儿园工作规程》所提出的教育目标中，“培养儿童活泼开朗的性格”属于(C)
目标的范畴。
A.智育 B.体育 C.德育 D.美育
10、美国心理学家布鲁姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于(D)。A.儿童的遗传素质 B.家长的文化素养 C.儿童的早期经验 D.学校的教育方式 【解析】儿童学业成败与诸多因素都有关系，其中学校教育方式占有重要地位
11、对生病儿童进行家访是什么性质的家访？（B）
A．新生家访 B．情感性家访 C．定期家访 D．问题儿童重点家访
12、儿童是先掌握的词汇种类是(D)。
A．形容词 B．连词 C．副词 D．名词
【解析】儿童掌握词汇种类的顺序是：名词、动词、形容词
13、(A)是最为科学的育儿教育方法。
A．游戏化方法 B．语言方法 C．环境体验法 D．移情法
14、在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次属于(B)。A．自然后果的惩罚 B．剥夺性惩罚 C、体罚 D．生理性惩罚
15、(C)的主要宗旨在于向家长系统宣传和指导教育孩子的正确方法。A．咨询活动 B．家长委员会 C.家长学校 D.电话联系
16、(B)是第一个明确要使儿童的各种能力得到和谐发展的教育家。A．夸美纽斯 B．裴斯泰洛齐 C.洛克 D.福禄倍尔
17、教育家（D）在勃兰根堡创设了收托1－7岁儿童的教育机构。A．杜威 B．皮亚杰 C.夸美纽斯 D.福禄倍尔
18、我国幼儿园是对(C)周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。A．6 B．2 C.3 D.4
19、我国幼儿教师资格制度从(C)开始实行。A．1995年1月1日 B．1996年7月1日 C.1994年1月1日 D.1993年7月1日 20、1928年在山东邹平县开展“乡村建设”试验，创办乡农学校的是(D)。A．陶行知 B．晏阳初 C.叶圣陶 D.梁漱溟
二、多选题（每题2分，共 10 分）
1、托幼机构家长工作的五项原则有(ABCDE)。
A．尊重性原则 B．科学性原则 C．协调性原则 D．了解性原则 E．针对性原则
2、幼儿教师必需的教育技能素质是(ABDE)。
A．观察能力 B．表达能力 C． 操作能力 D． 组织能力 E．设计能力 六项能力：观察能力、表达能力、组织能力、教育能力、创造能力、设计能力
3、．课程内容组织方式主要有（AE）。
A．学科课程 B．显性课程 C．游戏课程 D．核心课程 E、活动课程
4、教学实验设计的一般程序包括哪几个步骤？（ABCD）。
A．确定课题 B．实验设计 C．实施设计D．总结整理 E．反馈评价
5、婴儿教育的原则(ABC)。
A．保教结合 B．主动性原则 C．因材实教原则 D．疏导性原则 E．启发性原则
三、填空题（每空1分，共20分）：
1提出“国家的命运与其说操纵在掌权者的手中，倒不如说是掌握在母亲的手中”的教育家是 福禄倍尔。
2、家访按其性质可以分为新生家访、定期家访、情感性家访、问题儿童的重点家访四种形式。
3、幼儿园环境的特点是 环境的教育性、环境的可控性。
4、“浇花、种草、饲养小动物”属于独立自主性教育中关注环境的基本内容；“穿衣服、系鞋带、洗手、刷牙、洗澡”属于生活方面的基本内容。5体质包括体格、体能、心因素、适应能力等几个方面的内容。
6、美的基本形态包括自然美、艺术美、生活美。
7、人们常说：“ 家庭 是幼儿的第一所学校，父母 是幼儿的第一任教师。”
8、幼儿教师的劳动特点具有复杂性、创造性、示范性、长期性。
9、幼儿教师的专业素养包括 事业心、具体健康的身心素质和具有为扎实的教育理论知识、丰富的 文化科学知识。
10、幼儿教师的专业发展主要能过接受幼儿师范教育、新教师培训、在职进修 三个途径实
四、判断题（每小题1分，共10分）
1、教师要用严格的语言教育幼儿，比如说“另把椅子碰得叮咚响”而不说“请轻轻地搬椅子”。（×）应该用积极具有引导性的语言
2、日出日落、云彩变幻、美丽的花朵、动听的音乐等都属于自然美。（×）
音乐属于艺术美
3、我国的《幼儿园教育规程》是在1996年正式实施的。（√）
4、教育就是指学校教育和家庭教育。（×）
5、陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。（×）
这是陶行知先生的教育主张
6．教育与幼儿的沟通效果如何关键在于教师。（√）
7．幼儿与成人有同样的权利。（×）
幼儿和成人一样享有基本的权利
8．游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。（×）9．幼儿教育目标的制定要根据幼儿发展的真实需要。（√）
10、幼儿园中必须给幼儿教授大量的读、写、算知识，否则影响幼儿智力的开发。（×）
五、问答题(每题10分,共20分)
1、请写出幼儿美育的三个内容。
2、请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的教育活动教案，应包括活动目标、活动准备、活动过程、活动过程三个内容。【参考案例】 夏季音乐会
活动目标：
1.激发幼儿学习语言的兴趣，感受语言的丰富与优美。2.培养幼儿合理的想象力及语言表达的能力。3.了解诗歌的内容，学习仿编诗歌。
活动准备：
1.背景图片：蜜蜂、知了、青蛙、雷公公、小鸡、鸭子、鹅、牛、羊、猫头鹰、燕子、雨点、小朋友、小狗、小猫胸饰各一个
2.大树、池塘、草地的场景 3.课件、录音机、磁带
活动过程：
1.今天，我们要去观看夏季音乐会，你们高兴吗?
那就让我们带着喜悦的心情、伴随着愉快的歌声出发吧!
2.音乐会已经开始了，让我们听听，是谁在唱歌?(蜜蜂、知了、青蛙、雷公公)
他们是怎么唱歌的?(嗡嗡、知了、咕呱、轰隆)
他们在什么地方唱歌?(草丛中、大树上、池塘里、天空中)
你能用一个好听的词来形容一下吗?(绿绿的草丛中、高高的大树上、清清的池塘里、高高的天空中)3.小演员的歌声交织在一起，就汇成了一支美妙的夏天的歌，听：
夏天的歌在哪里?嗡，嗡，嗡，在绿绿的草丛中。
夏天的歌在哪里?知了，知了，在高高的大树上。
夏天的歌在哪里?咕呱，咕呱，在清清的池塘里。
夏天的歌在哪里?轰隆，轰隆，在高高的天空中。
4.他们的歌声好听吗?那就请小朋友们和他们一起带着美美的表情、伴随着好看的动作、用好听的声音唱一遍这首夏天的歌吧!(幼儿和教师一起带着动作，学习朗诵诗歌两遍)
小朋友们的歌声真是太动听了!
5.创编诗歌：让我们看看又有哪些小演员来到了音乐会?(小鸡、猫头鹰、鸭子、小雨点)他们也想把歌声编进这支夏天的歌里，请小朋友帮忙，想一想，和旁边的小朋友商量一下，应该怎么编? 6.夏季音乐会的小演员们都到齐了，让我们找一找，还有谁来了?是怎么唱歌的?
请小观众挑选你最喜欢的小演员到他们的舞台上去歌唱，把他们的歌声都编进夏天的歌里。7.让我们给这首歌起个好听的名字吧!
8.在我们的生活中还有许多会唱歌的小演员，让我们一起去找一找，把他们的歌声也融入到我们这首《夏天的歌》里!
第五篇：2014年含答案幼儿教育学试卷单元测验二
0～6岁学龄前儿童实施的教育。（2013－2014学年第二学期13级幼教专业4、幼儿教育是指对
×）
《幼儿教育学》单元测验二
班级：学号：姓名：总分：
一、填空题（每空1分，共25分）：
1、幼儿游戏的物质基础和物质中心是玩具___；在游戏中，幼儿的思想和行动都是围
绕这个物质中心展开的。
2、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，可以相对划分为语言、健康、科学、社会和__艺术_等5个领域课程。
3、家庭访问一般分为幼儿人园前家访和人园后家访。入园后家访又可以分为___常规性家访___和____重点家访__。
4、体育为幼儿的其它方面发展提供物质基础。
5、智力包括观察力、注意力、创造力、思维力、想象力和记忆力等要素，其中思维力是核心。
6、爱家乡、爱祖国、家集体、爱科学、爱劳动的情感是人们思想和品德发展的基础，实施幼儿德育最基本的途径是日常生活和游戏。
7、爱幼儿是向幼儿进行德育的前提，人的每一种品德都由道德认识、道德情感、道德意志和道德行为四要素构成。
8、在幼儿美育内容中，艺术教育居于主要地位，教师应教育幼儿注意仪表美、行为美和语言美。
9、幼儿园教育的基本要素包括 教师、幼儿和幼儿园环境三个方面。
10、幼儿园环境安其性质可分为物质环境和精神环境两大类。
11、在影响儿童发展三类要素中，__教育____在其中起着决定性作用。
12、幼儿教师角色发展经过_充当保姆的阶段_____、充当教师的阶段、幼儿 教师角色多样化的阶段。
13、从幼儿品德形成和个性发展的角度看，___学前期___是儿童个性初步形成的重要时期，也是儿童品德初步发展和形成的时期。
14、1989年联合国大会通过了_《儿童权利公约》___，是世界解决儿童问题上的一个重要里程碑。
15、______家庭____既是儿童的初始生活环境，也是儿童的初始教育环境。
二、判断题（共10分）：
1、教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。（×）
教师的指导过多与效率的高低不一定成正比。
2、尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（×）尊重幼儿权利是指尊重幼儿的意愿和发展需求
3、幼儿园课程的开设是为了幼儿能顺利地进入小学阶段的学习。（×）幼儿园的教学是符合幼儿年龄阶段需要的，而不是专门为人学做准备。
学前教育是指从出生到6岁前儿童的教育。幼儿教育是指对3—6岁年龄段儿童实施的教育
5、在任何时候都应该坚持“儿童优先”。（√）
正确。“儿童优先”是建立在对儿童特质和潜能的充分认识的基础上提出的。儿童早期的脆弱性和敏感性，以及其身心发展的不可逆性，要求对儿童应该是绝对优先。
6．在德育实施过程中，首先要尊重幼儿的人格和自尊心。（√）7．幼儿园与小学的衔接工作是由幼儿园和小学来完成。（×）
幼小衔接工作需要幼儿园、小学、社会等多方面互相配合完成。8．活动是幼儿了解环境的主要方式。（√）
幼儿身心发展的特点和幼儿园教育的任务与特点决定了幼儿园教学的主要任务是帮助幼儿获取大量直接经验。而直接经验的获得离不开具体活动。幼儿主要是通过感官直接接触环境中的事物、通过在环境中与他人共同活动来获得经验的。9．幼儿体育旨在培养幼儿对体育活动的的兴趣。（×）
10、帮助幼儿将零散的、个别的知识结构化，是幼儿智育的重要任务之一。（√）
三、单选题（每小题2分，共30分）：
1、下列哪一项不是幼儿教师享有的权利（D）。
A．参加科学研究和学术交流B．参与幼儿园民主管理
C．按时获取工资报酬D．履行聘约，完成工作任务
2、幼儿园 教育的任务是(D)。
A．为儿童将来的职业做准备B．培养儿童成为专家 C．培养特长儿童D．培养完整儿童
3、历史上第一本学前教育专著是（B）。
A．《大教学论》B．《母育学校》C．《世界图解》D．《爱弥儿》捷克教育家夸美纽斯《母育学校》是历史上第一本学前教育专著。
4、上课时，教师对幼儿的坐姿要求应是（C）。
A．昂首挺胸B．双脚并拢C．坐稳且端正D．幼儿自觉舒适即可
5、联合国教科文组织于1993年提出的未来教育的四大基础支柱是（A）A.学会认知,学会做事,学会做人,学会共处 B.学会做事,学会学习,学会生活,学会合作 C.学会做人,学会做事,学会学习,学会生存 D.学会生活,学会认知,学会工作,学会享受
6、．我国第一所公立幼稚师范学校——江西实验幼师的创办者是(A)。A．陈鹤琴 B．陶行知C．黄炎培D．张雪门
7、(D)是被《未成年人保护法》所严令禁止的，是根本不允许在幼儿园以及各级教育机构使用的。
A、自然后果的惩罚B、剥夺性惩罚C、社会性惩罚D、生理性惩罚
生理性惩罚就是我们常说的体罚
8、(C)儿童经常通过模仿游戏学习和掌握实际劳动知识技能。
A．氏族社会时期B．母系氏族社会时期C．父系氏族社会时期D．军事民主时期
D．发现美、欣赏美的能力E．表现美的能力
幼儿美育不是专业的学习，而是感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力。
父系氏族社会时期儿童要在游戏中观察和模仿成人们的生产劳动情景
9、教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是()的做法。A．美国保育学校B．法国保育学校C．德国保育学校D．英国保育学校
10、(A)创建于内蒙古锡林浩特的草原牧区。
A．流动幼儿园B．巡回辅导班C．游戏点D．儿童游戏场
内蒙古锡林浩特的草原牧区地广人稀，交通不便，全年无霜期只有90-120天，不适合建立固定幼儿园
11、(B)创建于福州市黎明村。
A．流动幼儿园B．儿童游戏场C．巡回辅导班D．游戏点
由政府出资建造各式大型益智玩具的游戏场 12、3-6个月的婴儿可以选择的游戏材料有(B)。
A．流动的小球B．摇铃、摇棒C．有人脸的图片 D．大画纸、彩色笔
13、(A)指教师通过自己语言、动作或教学表演，为儿童提供具体模仿的范例。A．示范法B．观察法C．范例法D．演示法
14、学前教育的实质就是(B)。
A．综合教育B．启蒙教育C、独立性教育D．适宜性教育
15、国家规定保育员的最低学历是(B)。
A.初中毕业学历B.中专毕业学历C.高中毕业学历D.小学毕业学历
四、多选题（每题1分，共 5分）
1、幼儿教师职业的角色特点有(BCD)。
A．领导者B．照料者C．支持者 D．中介者
2、幼儿园环境创设的原则是(BCDE)。
A．创造性原则B．适宜性原则C．幼儿参与的原则D．开放性原则E．经济性原则
3、．幼儿园的教学方法中的直观法包括（ABD）。A．观察法 B．演示法C．实验法D．示范法
（1）活动法：游戏法、实验法、操作练习法；(2)直观法：观察法、演示和示范法；(3)口授法：谈话法、讲解和讲述法。
4、儿童享有的权利有（ABCE）。
A．教育权B．生存权C．发展权D．赠与权E．受保护权
《未成年人保护法》第三条规定：未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利。《儿童权利公约》里，发展权利主要指信息权、受教育权、娱乐权、文化与社会生活的参与权、思想和宗教自由、个性发展权等。
5、学前阶段美的启蒙重在培养儿童(DE)。A．美学的知识B．审美动机C．表现美的技能
五、名词解释(每题5分,共10分)
1、智育：
2、美育：
六、简答题（每小题10分，共20分）：
1、幼儿教师的专业素养要求有哪些？
2、为什么必须重视幼儿户外体育活动？
答：体育为幼儿的其他方面发展提供物质基础。培养幼儿 参加户外活动的兴趣是增强幼儿体质、提高幼儿健康水平的重要手段之一。学龄前阶段幼儿身体生长发育迅速，可塑性大，身体各器官的系统尚未发育完善，身体形态结构没有定型。为此，根据幼儿生长发育规律，充分利用户外的日光、空气、水等自然因素作适当锻炼，对提高幼儿 各系统、各器官的生理机能和发展幼儿个性、促进幼儿身心健康起到较大作用实践证明，户外活动对促进幼儿身心发育起到较显著的效果。
首先增强了幼儿体质，提高了幼儿机体对外 界环境变化的适应能力和对疾病的低抗力，增强了幼儿生理机能指标。
其次是提高了幼儿的身体素质，增 强了动作的灵敏性、协调性、耐力和速度。
第三是促进了幼儿个性和潜在能力的发展，培养了幼儿勇敢、活泼、愉快开朗的，性格，充分调动了幼儿的主体能动作用，发展了智力和感知能力。第四是有利于幼儿各种良好习惯的形成.
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