推进幼儿园与小学科学衔接实施方案

推进幼儿园与小学科学衔接实施方案

为推进幼儿园与小学科学衔接，帮助儿童顺利实现从幼儿园阶段到小学阶段的平稳过渡，深入贯彻落实《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》，推进我县基础教育健康发展，根据《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接指导意见》（教基〔2021〕4号）和省市相关安排，确保试验区工作取得实效，制定本实施方案。

一、总体要求

(一)指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化学前教育课程改革，建立幼儿园与小学科学街接的长效机制，全面提高保教质量，促进儿童身心健康全面发展。

(二)基本原则

坚持儿童为本。关注儿童发展的连续性，尊重儿童的原有经验和发展差异;关注儿童发展的整体性，帮助儿童做好身心全面准备和适应;关注儿童发展的可持续性，培养有益于儿童终身发展的习惯与能力。

坚持系统推进。整合多方教育资源，家园校共育形成合力，强化衔接意识，科学做好入学准备和入学适应。幼儿园和小学加大管理力度，纠正和扭转违背儿童身心发展规律的做法和行为。

（三）主要目标。

到2023年底前，实现幼儿园和小学科学衔接，形成科学衔接的健康教育生态。彻底改变幼儿园和小学低年级教师儿童发展观和学习观；有效改变家长育儿观念和对儿童的学习发展评价；有效实现校外培训机构对3-6岁学前幼儿零小学文化知识培训。

二、重点任务

幼儿园与小学要实现科学衔接，开展丰富多彩的幼小衔接主题活动，激发幼儿上小学的愿望，做好入学准备，并为幼儿可持续发展打下基础。

（一）幼儿园科学实施保教活动。

幼儿园要贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》，环境创设要指向幼儿发展，以自然、丰富、有趣为原则，尊重幼儿身心发展规律和学习特点。以游戏为基本活动，引导幼儿通过自我探索、自我发现，在感知操作中获得知识和技能，在与大自然的接触中促进身体的精神的发展。通过幼儿园的持续教育以及升入大班后的一年衔接教育，不断提高幼儿的专注力、想象力、创造力和表现力等学习品质，形成健全的人格和健康的心理，为进入小学做好准备。幼儿园要主动对接小学，从教学活动和课堂环境对大班一日活动做适当调整，引导幼儿对小学生活有初步感知和向往。

（二）小学规范起始年级教师教育行为。

各小学严禁组织考试、测试等任何形式的入学考试，消除幼儿园教育“小学化”滋生的土壤。要依据小学新生年龄特点，合理编制坡度适宜的衔接计划，设置过渡性活动课程，控制周课时、周活动总量，规范起始年级教师教育行为，不增加难度，不加快进度，真正实施起始年级“零起点”教学。各小学要畅通与幼儿园衔接渠道，以充满童趣的班级环境和教学方式帮助幼儿适应小学学习生活。

（三）建立双向衔接制度。

幼儿园、小学要把幼小衔接作为教研工作的重要内容，纳入年度教研计划，推动建立幼小学段互通、内容融合的科学衔接制度。试点园（校）要建立深度合作机制，试点园探索实施入学准备活动，试点校同步研究入学适应活动，2021年秋季学期开始实施。各试点园（校）要从实际出发，坚持问题导向，开展“科学做好幼小衔接”课题研究，因地制宜地制定具体实施方案，切实有效开展工作，并归纳总结好做法好经验，发挥好试点园（校）的示范引领作用。区域内小学和幼儿园要建立学习共同体，加强教师在儿童发展、课程、教学、管理等方面的研究交流，及时解决突出问题。

（四）重视家、校（园）、社会共育。

各小学、幼儿园要通过各类活动开展有效的家庭教育指导，要将幼小衔接列为家长学校和家长委员会工作的重要内容，帮助家长认识拔苗助长、提前学习小学课程内容的危害，努力消除家长焦虑。从幼儿能力培养、习惯养成、幼小衔接理念等方面引导家长建立科学的教育理念，树立正确的成功观、人才观。要积极开展社区公益活动，实现家庭教育、幼儿园教育、学校教育、社会教育的协调一致性。

（五）校外培训机构依规开展活动。

校外培训机构要严格落实《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》，严格按照审批的培训范围开展培训活动。严禁校外培训机构开展和变相开展以小学一年级课程为主要内容的小学文化知识培训等各种幼小衔接活动。

三、组织实施

（一）加强组织领导。

各校（园）要充分认识实施幼小衔接工作的重要性，组建区域内小学和幼儿园幼小衔接工作组，明确目标，以问题为导向，全面做好组织实施工作。

（二）加强培训指导。

各校（园）要将幼小衔接相关工作纳入教师培训内容，切实加强幼儿园教师、转岗教师、小学一年级教师的儿童心理发展、教育理念等知识培训，提高教师专业水平和教育能力。

（三）加强监督检查。

县局将定期对幼儿园、小学和校外培训机构进行监督检查，对存在超前教育的幼儿园、校外培训机构及不按照课程标准进行“零起点”教学的小学开展专项整治。

（四）加大宣传力度。

各学校、幼儿园要充分利用各种媒体渠道开展科学“幼小衔接”工作的宣传教育，注重家校协同，营造良好的舆论环境和教育氛围。