2014年秋季诗山中心小学学校工作总结（优秀范文五篇）

第一篇：2014年秋季诗山中心小学学校工作总结

2014年秋季诗山中心小学学校工作总结

一学期来，我校以邓小平理论、“三个代表”为指导，全面贯彻落实“科学发展观”，以“伟大的中国梦”为主题，以“促进均衡，提升质量，树立形象”为主线，以办好人民满意的教育为目标，求真务实，开拓创新，继续巩固“义务教育标准化学校、文明学校、安全学校”的成果。以课堂教学为主阵地，全面推进素质教育，确实保证优先发展、有效促进均衡、协调发展，持续推动内涵、规范发展。我校教学工作取得了较好的成绩，使教育质量上了新台阶。

一、认真做好省两项督导迎检工作

期初，我校就把省两项督导迎检工作摆上重要议事日程，强化组织领导，形成层层有人抓，事事有人管的良好格局。学校认真对照评估细则，扎实做好自查自纠工作。完善台账资料，认真细致地做好相关资料档案的收集整理。在12月份接受泉州市检查评估时得到评估组的肯定。

二、加强德育工作

1、抓好教师队伍，树立良好形象。

我们通过组织学习，教育全体教师要凭师爱业绩树立形象；靠教育科技兴校发展，、加强班子的组织建设、思想建设、作风建设，形成目标一致、团结向上的强有力的领导核心；坚持民主集中制；调动班子成员的积极性和创造性。同时，发挥每个教师的特长和优势，做到各负其责，各显其能，各展所长，涌现了一批先进个人。

2、创设活动载体，寓教育于活动之中。

学校继续以《小学生日常行为规范》为学生行为的标准，狠抓“四个一”和体验教育，让学生在家庭生活中体验，在学校生活中体验，在社会生活中体验，在大自然中体验，通过系列活动，促进学生养成良好的学习、生活、卫生、劳动习惯。在开展科技小发明，小制作比赛活动和少先队建设与活动中，成绩较为突出。本学期，少先队活动进一步得到规范化，社会实践及主题队会水平不断提高。

3、加强学校、家庭联系，形成整体合力.坚持以学校教育为主体，以社区教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。

三、抓好教研管理工作

1、加强课题管理，提高研究能力。

教育科研是学校可持续发展的助推器，也是提高教师素质的重要途径。为此，我校积极鼓励和组织广大教师参与课题研究，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。本学期，我们调动广大教师参与教育科研的积极性和主动性，配合《信息技术环境下学生自主学习能力提升的方法与策略研究》大课题的要求，各备课组做好子课题的研究，努力实现由“大而空”向“小而实”转变。根据课题阶段研究计划，搭建了教学观摩、竞赛评优、成果展示等灵活多样的活动平台，定时召开课题专题研讨活动。各教师认真研究教育教学实践中出现的问题，做到了研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的点滴收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，定期上交各种材料，并进行阶段成果汇报。12月30日，举行省级立项课题《信息技术环境下学生自主学习能力提升的方法与策略研究》研讨活动，市教育局领导和进修学校教研员共40多人全程参加听课、评课。

戴科长在总结发言时充分肯定了课题选题新颖、切合实际，富有前瞻性、可操作性，要求课题组成员要以积极的心态投入课题研究，以务实的精神进行探索实践，要抓住契机，力求创新，要努力打造精品，形成特色，希望课题研究早出成果，出好成果，并积极加以推广应用。

2、加强常规管理，提高教学质量。

（1）抓课堂教学。课堂教学是教学质量的落脚点，是学生打下扎实根基的重要环节，为此，学校行政领导为了了解学校教学情况，掌握教学动态，在评估工作任务繁重的情况下，随堂听课；组织教师互相听课，共同探讨教法、学法，提高了教师课堂教学能力。同时积极开展“人人上达标课”的活动，进行说课、评课的活动，取得了良好的效果。

（2）抓课后反思。为了使课堂教学反思能力进一步的提升，利用教研学习时间，组织教师学习有关的教学反思理论，引导教师们根据教学过程，运用理论结合实践进行感悟、小结。定期对教师的课后反思、说课进行检查。（3）强化教学常规管理。结合学校实际，对教师备课、上课、作业设计与批改、辅导复习、教师听课等教学常规工作进行适当的补充和细化。要求教师既集体合作，共同讨论，又要根据学生具体情况和教师个人的教学风格突出个性化教学；做到同学科教师既集中智慧，又分工合作，课前进行个性加减，课后进行教学反思；既减轻不必要的负担，又提高教学效率，彰显教师个性，体现人文关怀，为师生的发展留有空间。坚持每月进行抽查，形成记录做好反馈。

3、积极组织教师参加培训。

本学期学校积极组织全体教师参加“国培计划（2014）”---示范性网络研修与校本研修整合培训，老师们明确进度、积极跟进，顺利完成了本学期研修培训任务；组织骨干教师参加省2014年秋季名师优质课网络教研展播活动、南安市小学教学片区 “以学定教，有效指导”课堂教学专题研讨活动、南安市小学优秀教研成果展示活动、南安市教育科学规划研究课题专题培训等活动，促进教师专业化发展。

四、落实安全第一，坚持预防为主。

一学期来，我校能认真贯彻执行《安全生产法》等国家和省市有关学校安全工作的法律、法规、政策和工作要求，做到有布置、有落实、并及时反馈情况。学校安全工作目标明确、措施有力。学校把创建“平安先行学校”、“安全标准化建设”、“安全发展学校”活动有机结合起来，依据《中小学安全工作指南》和《福建省学校安全管理条例》完善安全管理和隐患排查治理制度，强化公共安全宣传教育，经常性开展安全教育和安全应急演练，不断推进学校安全工作制度化、精细化、常态化，最大限度地防止各类校园安全事故的发生。

建立安全教育工作责任制和各项规章制度，逐级签订安全责任书。校长、分管领导定期分析学校安全工作形势，及时研究解决学校安全工作中的问题。定期检查学校安全工作，对发现的事故隐患及时整改。认真开展多种形式的安全宣传教育活动，提高全员的安全素质，增强全员的安全意识。各校加大创安投入，安装了监控、报警器、消防灭火器等，做到没有安全事故发生。

五、强化教育行风建设。

教育部出台了《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》，学校高度重视，广为宣传，坚决贯彻执行，不折不扣地抓好教育行风建设。进一步规范招生行为；规范收费行为，坚决杜绝乱收费、乱征订、乱摊派现象；规范教师行为，坚决制止搞有偿家教、以教谋私、体罚或变相体罚学生等现象。大力抓好校务公开工作，对学校重大决策、政策及时宣传，赢得社会理解；树立和维护学校的良好形象和声誉。

南安市诗山中心小学

2015年1月

第二篇：鱼山中心小学2012年秋季学校工作计划

鱼山中心小学2012-2013学学校工作计划

秋高气爽，丹桂飘香，新的学年已经开始。2012年全县教育工作的总体目标是:围绕“巩固教育强县成果、打造优质高效教育”目标，紧扣“公平、均衡、质量”主题，做好“内涵发展、提质增效”文章，稳中求进、进中求好，扎实开展“教育强县巩固年”活动，创品牌、促均衡、提质量、树形象、抓民生、强改革，再创牛埠教育新辉煌。围绕以上工作目标，本期中心校的工作重点，简要概括为：全力抓好一件大事，牢牢扭住两个关键，认真实施三大工程，着力强化四项重点。

一、全力抓好一件大事：让教育更平安

安全工作重于泰山，必须将安全工作抓细抓实，确保校园平安。第一，安全意识要再提高。安全工作最大的敌人是麻痹大意、疏忽松懈，各校务必高度重视安全工作，充分认识安全工作的重要性，牢固树立“人命关天，安全第一”的思想。增强责任感和使命感，切实把安全工作置于学校各项工作的首位。第二，安全教育要再加强。安全教育要贯穿于学校管理全过程，经常抓、抓经常，做到制度化、常态化。要结合安全教育日、周、月等活动，充分利用标语、横幅、宣传栏、黑板报、警示牌、班团会、校园广播、致家长一封信、上下午最后一节课三分钟安全警示教育等有效载体，加强安全教育，强化逃生演练，切实提高广大师生的安全防范意识和应急自救技能。第三，安全防范要再细致。要强化安全管理队伍建设，落实“一岗双责”，行成校长、分管校长、班主任、授课教师等全员参与的安全管理梯队，群防群治。要加大对上放学、课间、体育课、大型集体活动等重要时段和厕所、食堂、饮用水源、学生宿舍、实验室、校门通道等重点部位的防范力度。要加大投入，完善校园视频监控系统、防火防盗设施等建设。要协调交管部门，加强对接送学生车辆的管理、确保行车安全。要定期开展校园安全检查，及时消除安全隐患。遇到突发安全事故，要在第一时间科学妥善处置并报告中心校。本期，中心校还.将联合公安、工商、环卫、关工委、交管等部门，对校园周边社会治安环境进行综合治理，保障青少年学生健康成长。第四，安全责任要再落实。严格执行安全管理责任制和责任追究制，安全“谁主管、谁负责，谁主办、谁负责”的原则，层层落实安全责任。校长是学校安全第一责任人，学校要将安全工作纳入校长、教师绩效考核范畴，实行“一票否决”。

二、牢牢扭住两个关键：让教育更优质

教育优质发展，是群众的热切期盼，是教育工作的永恒主题，我们要加强教师和学校班子队伍建设，全面提高教育质量。

㈠全面加强教师和学校领导班子建设。一是严格教师队伍管理。狠抓师德师风建设，加强师德教育，弘扬“学为人师，行为世范“的高尚情操。坚决整治有偿家教、体罚或变相体罚学生、乱订教辅资料等行为，对明查暗访、群众举报发现的师德失范现象严肃查处。二是强化教师业务培训。各校要组织教师积极参加省、市、县教育部门组织的各种培训，提高科研能力，增强实际教育教学技能。新上岗教师，主要以职业道德规范、教育教学技能、教育教学常规管理和学生管理规范为重点，使他们尽快适应岗位。学校要在时间、经费等方面，为教师学习培训创造条件。要大力实施名师工程，鼓励教师在教学思想、模式、方法等方面不断探索和创新，造就一批具有先进教育理念和独特教学风格的教学名师。三是提升学校领导班子管理能力。校长是教师的师表，是一校之“魂”，是关键中的关键，是决定因素。领导班子是学校的领导核心，班子成员的思想观念、价值取向、工作作风等，直接影响到校风、教风、学风，决定着学校办学理念、发展状态。因此加强学校领导班子建设，提高班子成员的整体素质，对于促进学校健康、和谐、快速发展至关重要。各校要高度重视、切实加强学校领导班子队伍建设，努力建设一支师德高尚、管理一流的学校领导班子队伍。对工作不得力、业绩不明显或学校发生重大责任事件的校长和学校班子，实行问责。

㈡全面提高教育质量。一是抓好素质教育。素质教育不能只停留在口头上，要真正落实到工作中。各校要从办学思想、管理模式、教育方法、评价方法等方面全面落实素质教育要求，全面与芜湖教育接轨。要坚持育人为本，树立全面的质量观和科学的人才观，推动德育、智育、体育、美育等有机融合，加强校园文化建设，开展文明校园创建活动，启动“六五”普法教育，不断提高学生的综合素质。二是抓好常规管理。2012年是无为县“学校常规管理强化年”。各校要采取强有力措施，全面规范和加强学校常规管理。要完善制度、制定方案、强化督查、实施奖惩。落实各项管理规定，从教育教学、师生管理、课程设置、校园环境、后勤服务、校务公开等各方面，夯实过程管理，实现常规管理的规范化、精细化、科学化，改变少数学校管理混乱松散的局面。学校班子和教师要一心扑在学校管理上，尽心尽力尽责，把学校管理好、发展好，不辜负百姓的重托。三是抓好教研工作。我们要花大力气抓好教研工作。各校教研工作要围绕“深化课堂改革、打造高效课堂”这一主题，立足于本校教育教学实际，深入研究教育教学过程中存在的理念问题、技术难题，优化教育教学方法，增强教研工作的针对性和有效性。四是抓好质量管理。中心校继续完善中小学质量检测，完善中小学督导评估办法，并根据检测结果和评估结果实施奖惩，促进学校全面提高办学水平。

三、认真实施三大工程：让教育更公平

新学期，我们要认真抓好教育民生工程、标准化学校建设工程、优化布局调整和薄弱学校改造工程，要强力推进三大教育工程，加强学校建设，构建更加有力的保障机制，促进教育工作。

㈠认真实施教育民生工程。一是加快幼儿园建设。根据《牛埠中心校学前教育三年行动计划》的部署，牛埠镇中心幼儿园已经于暑期破土动工，预计在春节前竣工。根据规划，新学期，民权等校中园建设将陆续启动。二是深化义务教育经费保障机制改革。各校要认真做好免费教科书发放工作，切实加强循环教科书使用管理。要强化民主理财，规范经费管理，严禁违规支出，认真执行义教经费“三不准”的规定。三是做好贫困学生资助工作。要全面做好贫苦学生的资助工作，强化资助资格审查，规范资助金发放流程，确保资助金及时发放到每一名家庭经济困难学生手中。大力倡导社会各界捐资助学，奖励优秀学生，帮扶困难学生，使更多学生得到关爱。四是建好管好用好留守儿童之家。各校要配齐辅助设施，并根据实际情况，因地制宜，针对留守儿童身心特点，创造性地开展丰富多彩、生动活泼的教育活动，帮助留守儿童解决日常学习生活困难，让留守儿童之家成为留守儿童的温馨家园、成长乐园。初中和中心小学从本学期开始建立“学生心理健康咨询室”，正常开展活动，并做好活动记录。

㈡认真实施标准化学校建设工程。上期，土桥初中、中心小学、青山小学、朱巷小学、新建小学的标准化学校建设已经启动，学校的硬件设施已经按标准化学校建设的要求建设到位，标准化建设配套图书已经上架。各校要安排专门人员管理好教学资源，充分利用标准化学校的教育设备，让孩子们享受到更好的教育。本期，牛埠初中、土桥小学、迎接小学、安桥小学、民权小学的标准化学校建设即将启动。

㈢认真实施优化布局调整和薄弱学校改造工程。暑期，初级小学、阳陵小学、陡门小学等教学点布局优化改造工程和裴咀小学、临湖小学的薄弱学校改造工程已经竣工，学校面貌发生了极大变化。今后，中心校将结合标准化学校建设工程，分步实施薄弱学校的建设工程，促进学区内教育均衡发展。

四、着力强化四项重点：让教育更和谐

教育的发展离不开方方面面的支持，离不开良好的发展环境，我们要全力做好四项重点工作，优化教育环境，为教育发展创造有利条件。

㈠学习雷锋精神，争做好人好事。各校要号召师生践行雷锋精神，以学校关工委、团委、少先队、班级为单位，组织全校师生开展学雷锋活动，开展“心向党、讲品德、见行动”主题

教育活动、“学模范、学做人”实践活动等，引导学生践行雷锋精神，争做四有新人。各校要成立学雷锋志愿者小分队，开展学雷锋做好事活动或文明创建活动，并组织开展好“身边好人”评选活动，每学期至少要推荐一名人选参加全县教育系统“我推荐、我评议身边好人”评选活动。

㈡优化党风作风。全面加强党风廉政建设，认真落实党风廉政责任制，以优良的党风促政风、带行风、正校风、树新风。健全机制，扎实推进政务公开、校务公开，主动接受群众监督，增强教育凝聚力，提高群众对教育的认可度、满意度。

㈢切实规范办学行为。各校要严格按规定开齐开足课程，严禁学校和教师利用节假日组织学生有偿补课，严禁学校延长学生在校时间、增加作业量和考试频率，减轻学生过重的课业负担，切实规范收费行为，完善收费公示制度，加强收费政策宣传，强化收费监督检查，高压整治教育乱收费。切实规范学校管理，完善以学校发展目标、培养目标、内部管理体制及运行机制等为内容的规章制度，切实做到依法办学、依法治教。

㈣精心维护教育稳定。今年，党的十八大即将召开，维稳工作是当前的一项重要工作。我们要提高认识、增强责任感、使命感，切实把维稳工作摆上重要位置。各校在工作中要将民主、讲原则、讲规范，公平、公正、公开，赢得教职工的理解和支持，减少矛盾。对信访人的诉求，能解决的要及时解决，因政策和条件制约暂时不能解决的，要深入细致地做好解释工作，把矛盾化解在萌芽状态。防止群体性上访事件的发生。要密切关注信访动态，确保信息畅通，一旦发生群体上访事件，要在第一时间及时妥善处置，第一时间报告中心校。信访稳定工作实行责任制和责任追究制，校长是第一责任人，对报告信息不及时、处置不得力，造成严重影响的，坚决追究相关责任人的责任。

2012年是充满希望、值得期待的一年，是加快实施无为“十二五”教育发展规划的承上启下的一年，是无为教育全面深度融入全国教育中和改革试点城市——芜湖的关键的一年，党的十八大即将召开，教育发展的又一个春天即将来临。让我们在教育局的坚强领导下，在镇党委政府的大力支持下，发扬龙马精神，开拓创新，真抓实干，为牛埠教育事业作出新的贡献。

第三篇：中心小学2015年秋季学校工作总结

中心小学2015年秋季学校工作总结

中心小学2015年秋季学校工作总结

一学期来，我校工作在上级有关部门和社会各界的关心支持和全体师生的共同努力之下，围绕南安市2015年教育工作要点，以迎接“均衡发展”国检为契机，以办人民满意的教育为目标，以“促进均衡、提升质量、树立形象”为工作主线，以实施素质教育为重点，深化教育改革，规范学校管理，提升教育质量，凸显办学特色，努力构建出学校工作新常态，使学校进一步得到稳步发展。

一、以基本均衡为主线，优化教育格局

1.继续做好后标准化学校建设。认真对照后标准化学校建设整改意见，采取有力措施，做好整改补强及设备设施管理使用工作，全面提高标准化学校的办学水平。投入近5万元，添置一批体音美、科学、数学器材，；投入2万多元，对校园德育文环境文化进行重新布置；投入2.2万元，添置200套学生课桌椅；投入5万多元，建设校园围墙；利用节假日，发动师生义务对所有建筑物外墙进行重新粉刷、清洗。切实提高教学仪器设备的使用率，充分盘活动资源。

2.积极构建关爱服务体系。一是实施“二女户”关爱工程，建立帮扶制度，在生活、学习上有针对性地进行关心扶助。二是实施“留守儿童”教育关爱工程，建立健全“留守儿童”档案资料、联系卡和动态监测机制、结对帮扶制度，通过电话、视频等沟通联系方式，形成以学校教育为主，家庭、社会共同配合的关爱网络，不断提高“留守儿童”的教育水平。三是倡导全社会关注经济困难家庭子女的教育问题，争取“xx镇七彩人生教育基金会”支持，对5位家庭经济困难学生进行帮扶。

3.不断深化结对帮扶工作。参照我市 “师资互派、资源共享、统一教学、捆绑考核” 的小片区管理工作经验要求，做好与美星小学的结队帮扶工作，在改善办学条件、提升教学水平、加强课题研究、培养学生特色及开展教工活动等方面，不断创新形式，提高帮扶成效。如本学期分别于10月15日、11月19日、11月26日开展合作教研活动，有效促进了校际间的交流，实现共赢，取得了良好的预期效果。

二、以精细管理为保障，提高办学效益

1.全面规范办学行为。加强督促检查，确保开齐上好规定课程，杜绝挤占、挪用、折扣等现象。严格控制学生在校时间，合理安排大课间活动,根据气候特点，在后半学期利用大课间时间开展冬季长跑运动，利用下午放学后半小时时间组织当天没有体育课的班级开展课外体育活动，确保学生每天锻炼1个小时。严格控制学生课外作业总量，严禁占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，严格控制考试次数和科目，严禁按成绩排列学校、教师、学生的名次。2.有效实施精细化管理。认真落实《xx中心小学校园精细化管理实施方案》，做好《xx中心小学学校精细化管理校长日志》、《班主任工作周记》等有关过程性工作记载，坚持“重细节、重过程、重落实、重质量、重效果”，建立横到边、纵到底、全覆盖的学校管理体系，以改革创新的精神和求真务实的态度，力推学校行政、教师、教学、教研、后勤、学生等方面的细化管理，力求把小事做细，细事做精，在精细中求规范，在规范中求优化，向细微处要质量，全面提升学校的管理水平和教育质量。

3.切实加强教学质量监控。根据《南安市义务教育阶段学校教育质量监控意见》要求，建立学段学习目标检测与分析制度，全面加强对学校教学工作的动态管理，定期与不定期对学校教学质量管理进行检查与指导，努力提高教学质量。一是认真组织参加片区单元练习卷的命题工作，结合语数学科集体安排表同时做好单元试卷命题工作；二是结合教学常规检查，做好平时语数学科测试与非语数学科考查及分析反馈工作；三是组织各学科期末考试，对语数学科进行抽考，统一评卷和质量分析。四是配合市局对四年级教学质量监控情况进行抽查，为教育改革和研究提供参考依据。

4.致力推动学校特色发展。在国学教育项目上继续开展特色教学与研究。开展国学教育课堂研讨活动，提高课堂教学水平；分别在期中、期末举行两次国学教育竞赛展示活动，不断提升教育实效。

5．注重培养学生兴趣特长。充分充分盘活学校各功能室设施设备，坚持每周两次的少年宫活动时间，培养学生的兴趣特长。一学期来，我校学生在参加各级各类竞赛活动中，共有56人次获奖。特别是在南安市青少年科技创新大赛中，我校选送的作品共有5件获奖，其中二等奖2件、三等奖3件，随后又在泉州级比赛中获得三等奖2件。

三、以安全稳定为保障，提供和谐环境

1.领导重视，制度保证，措施到位。把安全工作列入重要议事日程，校园隐患排查小组、法制宣传小组、交通、防溺水、森林防火、食品卫生安全小组具体分工负责组织实施。层层签订责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。建立学校安全应急事故处置预案制度，建立事故处置领导小组，制定各种意外事故处置预案制度。

2.以安全教育活动为载体，增强安全教育的效果。上好开学第一堂安全课，各班主任从校园安全、交通安全、防溺水、用火、用电安全、食品安全、活动安全等方面，对班级学生进行了全面安全教育。积极组织各班学生上好安全教育信息平台上的两周一课安全教育课。通过播放宣传标语、举行安全手抄报比赛、观看安全教育影片、发放“致家长一封信”等,使全体师生与家长的安全意识得到了进一步提高。

3.开展“全国交通安全日”系列活动。利用宣传栏、黑板报、电子屏、手抄报、国旗下讲话、交通安全知识讲座等形式，号召师生们时刻注意交通安全，做到知法守法，确保安全，避免事故发生，在全校形成了“争做文明交通小卫士”的热潮。

4．落实制度，排查隐患，及时整改。实行安全巡视制度，发现问题，随时解决。加强“三间”（课间、午间、上放学期间）等重点时间段巡视管理，避免管理出现空档。实行节假日校领导带班教师值班制度，严格执行责任追究制度。坚持校园安全隐患检查制度，发现安全隐患及时整改。

5．积极开展“平安校园”等级创建工作。成立由主要领导挂帅的“平安校园”等级创建领导小组，制定实施方案，明确目标任务，落实创建机构和具体责任人，形成学校领导负主责、分管领导具体抓、班子成员协同抓的工作格局。通过各种载体和多种形式广泛宣传“平安校园”等级创建的目标、任务和工作要求，提高师生员工参与创建的积极性和主动性。要充分利用各种媒体，加大“平安校园”创建宣传力度，不断提升学生家长和社会公众对“平安校园”等级创建的知晓率和支持度。

四、以教育科研为支撑，提升教学质量

1．继续开展集体备课活动。对语文、数学、艺术、科学、品德等学科实行集体备课，认真制定活动计划，完善活动机制，提升活动实效。各位老师认真按照进度参与集体备课，准时上传教案，积极参与网络研讨。中心组织对各年段老师的教案编写情况进行联评，我校吴彩虹、王龙星、李端红、李惠英、黄添珍、黄友利、占炳坤、黄玉娇、黄顺福获评优级。

2．立足于学生、教师的实际情况，在开学初制定出学校教研活动学期计划，继续开展人人上一节公开课活动。建立xx中心小学教师微信群，除了方便平时交流、通知外，还把它作为校本研讨的一个平台。

3．举行梅罗九片区校长听课评课活动，李仕良老师执教的《心正笔正的柳公权》和黄玉娇老师执教的《长方形的周长》都获得听课老师的一致好评，体现了我校老师的良好形象，进一步促进我校教研水平。

4．坚持“走出去、请进来”，创造条件为老师们充电鼓气。本学期我校多次派出中青年教师到各兄弟中心、兄弟学校进行听课研讨和学习交流，促进了教师的专业成长。

5.鼓励教师积极撰写教育论文，参加各种评选活动，踊跃向教育刊物投稿，做专业型的老师。全学期共有8位老师撰写的论文获奖或发表。如黄添珍老师的《搭乘信息技术快车，提高科学教育实效》在南安市、泉州市青少年科技教育论文评选分别获得二、三等奖，《用语言表达为美术创作添彩》在中小学艺术教育科研论文暨 “阳光下成长”征文活动评选中获三等奖，《欣赏自我 做最好的自己》在南安市心理健康教育优秀教学设计评选中获三等奖；黄伟灿的《浅谈信息技术在小学数学学科中的应用》在南安市“三优联评”论文评选中获二等奖。

五、以活动形式为载体，推进德育水平

1．加强行为规范教育，培养良好习惯。坚持不懈地抓好养成教育，重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯和安全教育上。在开学初，集中对全校学生学习贯彻新修订的《中小学生守则》。坚持了常规检查评比。检查评比做到了客观公正。并且把清洁卫生的打扫和保持纪律、两操作为检查评比的重点。把学生检查的“三评”每天公布，每周分发三评的流动红旗，以抓好班风促校风。

2．贯穿国学主线，创新德育形式。打造德育文化新景观，利用国学教育基金，利用围墙、挡土墙等空间制作悬挂社会主义核心价值观宣传牌、“五爱”教育宣传牌、安全教育宣传牌，进一步对校园环境进行美化、教育化。

3．建设劳动基地，拓宽德育渠道。把劳动基地建设管理与学科教学、品德教育有机融合，培养学生热爱劳动良好的意志品质，同时在“劳动最光荣”、“珍惜粮食”、“节约用水”、“环境保护”等方面得到熏陶。

4．抓好主题活动，讲求德育实效。

通过开展各项特色主题活动，对师生进行思想品德教育，培养学生的良好行为习惯。如：

开展纪念抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年系列活动。开学初通过国旗下讲话、图片展、组织收看“开学第一课”等，形成宣传教育的强大声势。号召广大学生牢记历史、勿忘国耻，珍惜美好生活、勤奋学习，增强学生的爱国情感。

开展第18届推普周活动。紧扣“依法推广普通话，提升国家软实力”的活动主题，充分利用LED电子展示推普标语；开展“啄木鸟在行动”活动，自查纠正一切错别字、繁体字等不规范字，举行首届“6+1”快乐汉字听写大赛，提升了师生和群众依法规范使用国家通用语言文字的意识和水平。

开展国家宪法日暨全国法制宣传日宣传教育活动。通过举办专题讲座、出版班级板报、LED滚动屏、举行普法知识竞赛、法制征文等这一系列的活动让学生在潜移默化中得到熏陶，展示了他们对于宪法和法律的理解与感悟，培养了全校学生的法律意识，提高了学生的自我保护能力。

举行“庆元旦暨国学教育成果展示”活动，通过举行中华经典故事演讲比赛活动，鼓励学生以经典同行，弘扬中华传统美德；通过举行师生书画作品、科技小制作竞赛及展示活动，充分展示了xx中心小学师生积极昂扬的精神风貌。

经过努力，我们做了很多工作，付出了很多汗水，也取得了许多成效。但同时也存在着不少的不足之处。如：国学教育方面，有些环节抓得还不够扎实；校园安全隐患还存在不少，特别是交通方面的安全隐患不少；师德师风建设有待进一步加强，个别老师缺乏责任心;学生的身体素质整体呈下降趋势等等。今后，我们将针对存在的不足之处，努力整改，持续推进学校发展。

1．继续深入开展国学教育特色项目，加强国学教育的教研力度，着力解决在教学实践中的一些疑难困惑。

2．紧紧抓住安全这根弦不放松，进一步落实“一岗双责”制度。加强师生安全教育和值日制度的落实，维护好课堂和课间午间的秩序，督促保安人员做好每天上放学期间的交通疏导，确保校园安全稳定。3.加强师德师风建设。各位老师要树立大局意识、团结意识和有为意识。要营造团结、互助、协作、进取的良好大家庭氛围。同事之间要加强团结，做到不利团结的话不讲、容易引起误会的话不讲、消除他人积极性的话不讲。

4．加强班级管理，各班要有比拉赶超的精神，继续做好卫生、纪律、文明教育等工作，特别是 “三评比”成绩比较落后的班级，更要对标加差，积极抓好整改，争取在下个学期中班风和学习成绩有更大的进步。当然，我们还要对“三评比”的评比制度进行完善，使评比更具客观性和激励性。

5.提高少年宫活动实效，加强过程管理，把好学员入门关，帮助学生结合自身兴趣特长合理选择适合自己的项目，这样更有利于发现各方面的苗子，培养出优秀尖子。

6．采取措施提高学生身体素质。开展好体育课程，尽量避开本班语数老师兼任本班体育科目，加强监督检查，确保开齐上足体育课。通过各种形式进行宣传，杜绝孩子因为偏食而造成营养不良现象。保证学生每天至少一小时的体育锻炼时间。

xx中心小学

2016年1月18日

第四篇：中心小学2014年秋季学校工作总结

**中心小学2014年学校工作总结

2015年1月20日

2014年秋季，学校工作在上级主管部门的领导下，在各级党委、政府的关心指导下，学区党、政、工领导班子团结协作，坚持“以发展为根本、以科研为先导、以教学为中心、以德育为动力、以管理为保证”的办学思想，构建书香校园，不断改进德育工作，深化课程改革，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，促进了教育的均衡、和谐、可持续发展，先后取得了以下工作成效：

★学校立项课题“****”两项课题被定为福建省陶行知研究会 “十二五” 课题立项；“****”、“*****”三个课题被定为惠安县教育科学“十二五”规划(第一批)立项课题；~~~老师负责的课题—《**传统烙画校园传承研究》，在泉州市非物质文化遗产（美术类）校园传承研究子课题申报中立项。

★***在“第五届全国中小学体育优质课评选”活动中，获得省一等奖，国家级三等奖的殊荣；****等老师参加县课堂教学比赛取得较佳成绩。★本学年有十多位老师撰写教改论文或多媒体课件参加各级比赛，获市二等奖3人次、三等奖1人次，县一等奖4人，二等奖7人，三等奖10人。

★学生参加市、县各项竞赛，获市一等奖1人，县一等奖3人，二、三等级19人。

现就2014年秋季学校工作回顾如下：

一、明确责任，规范过程，建立精细化的校本管理机制

1、明确岗位职责。本学期，学校领导班子继续加大自身建设力度，以深入学习党的“十八大”精神、实践科学发展观为契机，以学校发展规划为目标，坚持以人为本，健全决策、执行和监督体系，进一步完善校长负责制、党支部保证监督、教代会民主参与管理的“三位一体”学校管理体制和民主管理制度。坚持每周行政工作例会制度，例会上充分发扬民主，既有各部门工作情况的通报反馈，又有解决问题的集体讨论，还有下周的工作安排，充分发挥每个领导成员的才干，集思广益，形成共识，做到有议而决，有决而行；坚持学校行政领导轮流值日制度，值日领导对全天各岗位人员的工作进行监督、检查，使每天的常规工作落到实处，实现决策与执行的和谐统一。

2、开展“精细化”管理。一学期来，学校实施“刚性＋人文”的管理

理念与管理模式，努力构建“研究、指导、服务”和“督查、评价、管理”的双轨运行机制，把岗位责任制、考核奖惩制真正落到实处，强化了学校的内部管理，形成“精细化”的管理特色：学校发展的科学规划凸显一个“精”字，学校管理落实一个“细”字，教师管理力求一个“励”字，教学常规管理坚持一个“实”字，学生的教育体现一个“活”字。营造人心思进、团结和谐、共促发展的良好氛围。通过规范管理，引导践行，促使制度内化成为广大教职员工的行为习惯，积淀成为学校的一种文化和精神，为学校又好又快的发展保驾护航。

3、廉洁自律，率先垂范。党支部认真组织全体教师学习党的十八大精神，深入学习实践科学发展观，把科学发展观思想同本职工作紧密的结合起来，有效地化解了教师的思想问题和矛盾，为教育的可持续发展起到了保障和促进的作用。学校领导班子成员认真贯彻执行县局有关任课要求，认真上好每一节课，并坚持每学期听课不少于30节。在学校各项活动中，班子成员勇挑重担，吃苦在前。用高尚的人格魅力，务实的工作作风，真诚的处事态度，高度的政治责任，使学校的工作得民心，顺民意，赢得了教职工的一致赞誉。

二、德育为首，依法治校，全面提高教师整体素质

（一）推行承诺制，树立师德典型，继续加强师德师风建设

1、在全体教师中开展自觉抵制有偿家教承诺活动。我学区在全体教师中深入开展自觉抵制有偿家教承诺活动。一是深入学习有关文件精神，明确精神要义。组织全体教师深入学习惠委教〔2013〕2号《转发关于进一步加大惩治和预防渎职侵权违法犯罪工作力度的实施意见的通知》等文件精神，真正理解、明确上级关于师德师风建设的目标要求和抵制有偿家教的具体规定，切实提高认识，努力在思想上与上级精神保持一致。二是开展抵制有偿家教承诺，切实转变作风。分发《致广大家长的公开信》，认真按照泉州市教育局的《通知》要求，对照《中小学教师职业道德规范》自查自纠，开展自觉抵制有偿家教公开承诺活动，教师向学校作出承诺，签订《自觉抵制有偿家教承诺书》。通过开展承诺活动，引导广大教师恪守职业道德，不做有偿家教，专注本职工作，提高教学质量，坚持以人为本，关爱每个学生。

2、树立师德先进典型凸现高尚师德的导向性和示范性。学期初，学区开展了师德先进个人的评选活动。通过各校推荐，参评人员填写申报表格，撰写先进事迹材料，学区组织联评，最终由校务会、党支部、工委会对12

名师德先进个人予以表彰。通过先进典型的表彰，进一步弘扬广大教师爱岗敬业、为人师表、无私奉献的先进师德和先进事迹，激发广大教师的工作积极性、主动性、创造性。学区号召全体教职工以先进教师为榜样，学习他们认真尽职，勇于实践，锐意改革的敬业精神；学习他们不计得失，甘为人梯的奉献精神；学习他们以良好师德修养和美好心灵教育、感染学生的崇高品质。

（二）、以学促进，以评促建，切实加强教师队伍建设

1、召开“党的十八大精神”专题学习会，增强教师使命感和责任感。学校通过召开行政会、教师会对学校深入学习党的十八大精神进行动员和部署，组织教师通过《泉州晚报》和相关网站，组织党员教师学习十八大新修订的《党章》，并联系教育教学实践撰写党的十八大精神学习心得体会。12月10晚，学校举行“党的十八大精神”专题学习会。在学习会上，学校领导对老师们进一步提高学习成效、真正领会相关精神实质进行了再动员，全体老师观看专家讲座视频，并认真做好学习记录。本次学习会，重点学习了胡锦涛同志所作的十八大报告中的新表述、新思想、新论断，以及作为教育工作者最为关心的报告对教育工作的表述——“坚持教育优先的原则，加大教育扶持力度，把发展教育摆在更加重要的位置”等内容。通过本次专题学习会，引导全体老师明确党了的十八大对教育工作提出的新期待、新要求，鼓舞了工作信心，增强了理想信念。

2、组织开展学科德育精品课程和题班队会征集评选活动，提高教师课堂教学渗透德育水平。为进一步推进学校德育工作整体化建设，做好德育课程的开发利用和学科德育渗透，推动学校德育工作三年提升行动计划深入实施，引导教师把德育工作渗透到教育教学的各个环节，学校开展学科德育精品课程教学设计和主题班队会活动方案征集评选活动。十多位老师积极参加了征集评选活动，通过教学设计评选，达到以评促建，引领广大教师更新教育教学观念、改革教育教学方法、提升教育教学效果，在教育教学过程中坚持育人为本、德育为先，探索结合学科教学开展德育工作的有效途径和方法，充分发挥课堂教学的育人功能，促进学生全面发展，进一步提高了老师们的专业素养。

（三）以常规检查为切入点，进一步完善教育教学常规管理。

我们高度重视解决制约学校发展的瓶颈问题，积极探索构建教育教学管理的长效机制，努力完善学校常规管理，不断提高教育教学工作的实效性，探索学校工作新举措，新方法，进一步促进学校各项工作全面、协调发展。

本学期学区继续加强对学校的“行政管理，教学研究工作、教学过程管理、作业设计与批改、学生评价、师德师风建设、校园文化建设、德育常规管理和‘三合一’网络等教育教学常规工作的进行视导，通过查阅资料、实地查看、个别访谈、交流座谈等方式, 逐一周详地进行了检查和反馈，重在发现不足，提出问题，促进整改和提高。本学期采用集中检查与随机抽查的检查形式对各完小进行检查，其中****等学校做得较好。但也存在不少问题，检查组成员能当场与被检学校的行政与教师进行面对面的交流并当场指导整改。期末以学校目标管理评估为契机，分三组对各校进行各种资料整档和教师个人业务档案检评，通过检查与指导，使学校的常规管理工作制度化、规范化，科学化。为学校的教学质量的提高，夯下了坚实的基础。

三、坚持以教学为中心，构筑人才强校的校本运行机制

教育质量的高低，关键在教师。教师是一个学校的生命和活力所在、精神和力量所依。学校要进一步发展，关键在于有一支高素质的教师队伍。一学期来，我们充分发挥中心校师资培训和科研中心的功能与优势，紧密结合教研计划，以课改为契机，开展一系列的教师培训活动，有机地促进了师生素质的全面发展。

（一）学习是教师成长的追求

教师的素质决定了课改的层次，学校的教学质量如何，教师的素质是起决定作用的，因此学区领导甚是重视教师队伍建设，从师德建设到业务培训，都摆在首位。教导处着手抓好以下工作。

1、重视理论学习。①课改工作需要有扎实的教育理论来支撑。理论学习的深度与广度须根据自身素质而定，而学习可以丰厚自己的理论积淀。本学期继续要求教师每人订阅一本教育教学刊物，倡导教师自学为主，集体学习为辅。各师设有专用的学习札记。通过不断学习，教师的观念更新了，教学思路灵活了，教学信息丰富了，教学效果更显著。由于有扎实的理论功底和丰富教学经验，*********等十多位教师的论文在参加县级以上评选均获得一等奖。②组织教师学习各学科课程标准的先进理念。理念是先导，学习是保证。学区要求每位教师人手至少一本教育教学刊物杂志，继续加强教师 的理论和业务学习，采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来，做好业务学习笔记，提倡教师经常记教学随笔及反思，并经常交流，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导自己的教学实践。为了更好学习、全面理解、深入领会和准确把握2011年版课程标准的精神实质和主要变化，1月16日学区举行语文、数学学科2011年版课标知识竞赛，共评出一、二、三、优秀奖35名，切实把课程标准的教育理念和基本要求全面落实到课堂教学之中。

2、定期检查跟踪。对教师的理论学习，通过有效的跟踪管理，使其转化为自觉的行为。学区教导处通过教学常规工作检查把学习作为一项必须的内容，检阅教师学习笔记，了解教师的学习情况。在检查过程中很多教师能把理论学习的新感悟，新体验与教学实践相结合，产生了新的思路，提升理论学习，促进教学实践的优化。

3、创造学习机会，提供学习空间。本学期继续采用走出去的活动方式，为教师学习提供学习机会，实现了教师与名师、专家的零距离交流，引领了课程改革的新潮流。11月份，****校长到**参观考察学习，给我们带来新的教育教学理念，本学期到省内参加学习培训的有11人，到本市内参加教师、音乐、美术等研训活动的老师有20人次多。

（二）教研是课改实施的真谛

1、构建有效的教研网络团队。开学初，各完小成立各科教研组，学区统筹各校的教研力量，选择骨干教师充实到学区各级的教研组。各级教研组根据本校的实际情况，制定出相应的教研计划，开展教研活动。“三级联动”的教研模式，使教研工作的重心有效地向下“倾移”，使教研工作贴近教学，面向基层。

9月25日，“省级小学语文学科带头人培养对象送教下乡活动”在***小学举行，施教者巧妙的导入、精心的教学设计、具有激励性的评价、注重培养学生的语文学习习惯与方法等，都给听课教师留下了深刻的印象，为来自各学区的教师起到了很好的示范与引领作用，特别是在交流活动中大家各抒己见，畅所欲言，气氛十分活跃。

通过这样的活动搭建一个相互学习、相互交流的平台，有效地达到互利共赢、共同提高的目的，对中心小学与完小的教育均衡发展起到了极大的促进作用。

2、探索集体备课的新路子。①集体备课能集众师的智慧，把有效的教学资源共享。其模式是：教师个人研究教材，交流分析教材情况，探讨教学方法，找出重难点，寻找突破口解决，集体交流讨论，形成教案。各师根据各班的具体情况酌情调整计划实施，最后各师施教后反馈教学情况，调整教案，写好反思。这一模式是中心小学在探索集体备课提出的，能集大同，存小异，有提高，是一种课改成功尝试的举措。②抓实备课。本学期重点加强各教学片集体备课和个人备课。教师在独立研究的基础上利用本年级组织进行集体备课。各备课组在学期初制定本学期集体备课计划和安排表，各备课组定时间、定内容和对人员的落实，对于共享的教案必须有个性化的修改和有针对性的反思。为了充分利用信息资源，各教研组组织教师上网备课，掌握教学最新动态、学习教案最优设计，运用最新理念指导教学行为。上网查阅内容主要以本学科授课内容为主，拓展教材知识，调动学生兴趣，提高学生课堂学习能力。本项工作做得较好的是中心小学和松溪片，其中中心小学数学教研组、**小学语文教研组被评为惠安县先进教研（备课）组，中心小学***师被评为惠安县小学优秀教研（备课）组长。

3、探究“常态课”。常态课是朴实有效的课，也是最能体现教师的素质和学生的学情的课。教导处把研究“常态课”作为一种与教师互动交流的话题，在常规工作检查中也是侧重的工作，听者与教者本着对教学有效性的探讨，与教者进行推心置腹的交流，重在肯定、鼓励，意在指导，旨在提高。第十周，在**中心小学开展了第十届“*********”的教学开放周活动，在为期三天的研讨活动中，**中心小学张*********等六位老师先后展示了语文、数学、常识科六节研讨课，来自本学区各小学的一百多人次的老师参加了听课与评课交流活动。

4、推荐“优质课”。“优质课”是“常态课”的研究成果，是学校教研水平的结晶，是教师素质的体现，也是课改成果的展示。推荐优质课，带动一批教师的专业成长。本学期推选*****老师参加县小学课堂教学观摩评优，得到观课老师的高度赞赏。

5、搭建成长平台。教师在课改研究中，取得成效，展示自我，成长自己，成全教育，得益于学生。教导处尽量为教师的专业成长创造成才机会，发掘人才，培养新秀，充分发挥了骨干教师的引领作用。十多位老师撰写教改论文参加各级比赛，获市、县奖项32人次。还有很多老师把自己在课改工作中的经验总结、反思、随笔等进行整理，参与了学区的课改成果论文汇

编，这些是学区课改成果的瑰宝，也是教师成长的见证。

（三）课题研究是课改的核心

课改研究关键是课题研究。本学年学区有2个省级立项课题，1个市级立项课题，2个县级立项课题。学区立项课题16个，正在准备结题验收。课题研究从立项、实验、研究、结题的过程管理正走向规范、实效。

四、深入组织开展各类德育教育活动，推进未成年人思想道德建设

（一）、精心组织，周密实施，深入开展系列主题活动

1、开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。泉委文明办〔2014〕45号）和惠委文明办〔2014〕19号关于组织开展“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动的通知发出后，我校迅速行动起来，召开班主任专题会议进行动员和部署。学校各班于国庆节长假前统一组织“向国旗敬礼、做一个有道德的人”专题班会课，激发学生爱国爱党情感，引导学生抒发感言，表达心声。同学们在班会课上拟好自己的寄语内容，班主任推选寄语内容写得精彩的同学上台交流，让同学之间相互学习借鉴，然后再次修改自己的寄语。寄语内容确定后，学校利用信息课，由专职教师带领同学们学习进入中国文明网参加签名寄语的具体操作办法。各班部置国庆节特别作业——“亲子共寄语”，让同学们邀请家长一起参加寄语活动，让文化水平较高的家长也写上自己的寄语。学校近千名师生参加了寄语活动，老师、同学和家长表达了自己的爱国情怀，受到一次特别的爱国主义教育。

2、开展“感悟亲情，感恩父母”主题教育。为深入组织开展“日行一善”活动，加强学生感恩教育，引导学生体会父母之爱和亲情的无私与伟大，增进学生与父母之间的情感沟通与交流，使他们从小懂得感恩、学会付出、学会回报，拥有善心、树立善念、实践善行，从而积善成德，养成高尚的思想品质和良好的道德情操。学校开展“感悟亲情，感恩父母”主题教育及“对爸爸妈妈的知心话”主题征文活动。以“感悟亲情，感恩父母”为主题，在学生中组织开展“八心孝敬”教育实践活动，即：常问好，讲礼貌，让父母舒心；少空谈，多帮忙，让父母省心；求上进，走正道，让父母放心；勤学习，苦钻研，让父母开心；遇难事，勤商量，让父母称心；遇矛盾，能宽容，让父母顺心；忌盲从，不迁就，谏父母真心；常感恩，懂回报，献社会爱心等活动，让学生走近父母的心灵，了解父母的情感世界，体验父母工作和维持生计的艰劳，感受父母对自己的爱，表达自己的父母的爱和感恩。通过开展主题班队会、专题板报、专题广播、专题作业等宣传教育活动，让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，让学生懂得为什么要感恩父母；让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴做起，以实际的行动来回报父母。

（二）、围绕主题，营造氛围，有效活跃校园文化生活

1、举行“童心向党”校园歌手比赛。11月8月下午，我校多媒体教室歌声飞扬，“童心向党”校园歌手独唱比赛在这里激烈地进行。来自中心小学和各完小学校的15名选手参加了比赛。选手们在舞台上展示了各自的风采，用歌声唱出心中的情感，表达热爱共产党、热爱祖国、热爱生活、热爱校园的强烈感情。选手们用自己精心演绎的歌曲，向党的“十八大”献礼。本次活动，为学校开展喜迎党的“十八大”主题教育的重头戏，在广大学生中唱响共产党好、社会主义好、改革开放好的主旋律，丰富了“做一个有道德的人”主题活动内容，进一步活跃校园文化生活，并为校园同步组织开展学习党的“十八大”精神营造了浓厚了氛围。

2、举行“颂歌献给党”校园合唱比赛。为深入开展红领巾心向党系列活动，坚定少年儿童“永远跟党走”的理想信念，激发他们的爱国爱党情感，增强他们的集体荣誉感，引导他们活泼、健康地发展，学校于12月28日隆重举行“颂歌献给党” 校园合唱比赛，学校21个班级一一上台展示集体风采。比赛中，同学们秩序井然，服装鲜艳，装饰别致，队列整齐，精神抖擞，声音洪亮，感情充沛，小指挥有模有样。《我们是阳光好少年》、《我们要做雷锋式的好少年》、《红领巾飘起来》、《让我们荡起双桨》等一曲曲经典旋律在校园里回荡，《红领巾心向党》、《绿色的祖国》等一支支新歌在校园里唱响。整个操场歌声嘹亮，气氛热烈，展现了同学们昂扬向上的精神风貌。本次校园合唱比赛，为同学们搭建了展示嘹亮歌喉的舞台，8

弘扬了时代主旋律，突出了爱党、爱国及集体主义的思想教育内涵，在校园内外营造了喜庆热烈、文明和谐的良好氛围。

3、举行第二届校园读书节暨经中华典诗文诵读大赛。12月，我校以省级未成年人课外阅读实践基地为平台，发挥学校图书室、阅览室、电子图书室和各班级图书角的功能，举办第二届校园读书节活动，深入组织开展内容丰富、形式多样的读书实践活动，校园里书声琅琅，经典溢香。26日下午，展示一段时间来各班开展读书活动成果的“诵读经典美文 传承中华文明”经典诗文诵读大赛，在学校多媒体教室和音乐厅隆重举行，来自完小的9支队伍应邀参与比赛，与中心小学的同学们同台竞技，声情并茂演绎精彩，把本届校园读书节活动推向高潮。在比赛中，一支支代表队用心选择诵读内容，精心探索演绎方式，巧妙创编诵读形式，准确把握表情达意，现场师生共享了一场集舞蹈、武术、吟诵、诵唱、情景表演、音乐背景为一体的经典国学盛宴。本届校园读书节和中华经典诗文诵读比赛的举行，进一步激发了同学们学习中华经典诗文、感悟国学经典文化的热情。

（三）、加大投入，拓展形式，积极推行阳光体育运动

1、推行“三操”轮换增强早操运动效率。本学期，我校在上学期推行“两操”（第三套广播体操和体育组自编的兔子舞）轮换的基础上，又进一步推行推行由泉州市教育局和泉州市体育局合编的小学版五祖拳操。在每周二至周五的早操运动中，每天均做两套操，采取“三操”轮换结合的方式进行，既激发了学生做操的热情，又提高了早操运动的质量和效率，实现传承文化和锻炼身体的双重目的。

2、继续推进大课间阳光体育活动。本学期，我校继续推进阳光体育活动，在校园里掀起了大课间活动的热潮。学校加大投入，由体育组精心选购既经济实惠又深受学生喜爱的活动器材，于每天大课间活动时间分发给同学们自由活动。操场上，拔河、跳绳等传统的集体活动仍在进行，同时，抖空竹、转陀螺、滚铁环、跳跳球、蹦蹦球等新鲜活动更吸引了大批同学，操场上欢声笑语，气氛热烈。活动按年段分区域进行，由班科任老师下到各班指导班级活动。整个大课间阳光体育活动，活动时间长，内容丰富、形式活泼，对学生紧张的学习起调节作用，满足学生对体育活动的需要，使学生形体得到锻炼，增强了体质，促进学生到操场上、在阳光下陶冶身心，促进学生身

心健康有明显的实效。同时，也促进了学校的校风、学风和班风的改善，展现学生、班级、学校良好的精神风貌。

3、举行冬季迎面接力比赛。元月7日下午，学校操场上人声鼎沸，其乐融融，一场大型的迎面接力比赛在这里激烈地进行。比赛分年段进行，以班级为单位，每班挑选男生女生各20名进行男女混合迎面接力跑，一二年段进行40米迎面接力赛，三至六年段进行50米迎面接力赛。本次活动学生参与面广、热情度高。赛场上，各参赛队员在老师的组织下、在同学们的激励下信心十足、精神饱满、斗志昂扬，展现了良好的精神面貌。赛场下，啦啦队的欢呼呐喊声此起彼伏，赛场气氛十分热烈。此次比赛丰富了学生的课外生活，增强了学生的体质，增强了班级团队精神；同时，借助集体活动进一步号召同学们以火热的激情投入到强身健体的潮流中来，积极地参与课外文体活动，把学校组织开展的阳光体育活动当作展示个性的舞台、精神的家园、成长的乐园。

（四）、巩固成果，深化建设，积极发挥“春蕾”少年宫示范引领作用

1、着力抓好管理，确保少年宫活动质量。我校“***”乡村学校少年宫作为首批省级创建试点校，经过一年多的探索和建设，取得了丰硕的成果，积累了丰富的办宫经验。本学期，我校继续扎实抓好师资队伍建设和少年宫活动质量，让同学们学得满意、玩得开心、过得充实。学校在原有活动项目的基础上，努力创造条件，进一步扩大办宫规模，新聘校外老师****为科技项目的志愿者辅导员，增设快乐英语、趣味数学等活动项目，进一步强调学生的自主选择权，推行固定学员和流动学员相结合的管理模式，少年宫活动更趋于丰富化、规范化、学科化。让农村少年儿童真正享受到丰富多彩、形式多样，寓教于乐的教育活动，实现快乐学习，全面发展，健康成长。

2、加强校际交流，积极发挥省级试点校示范引领作用。本学期，我校“********”乡村学校少年宫在加强自身建设的同时，热情迎接多所兄弟学校的客人到校参观交流，从办宫宗旨、开放方式、环境布置、场地利用、管室建设、师资配备、项目设置、经费投入、制度建设、材料整档等方面，与客人们进行充分的探讨与沟通，积极发挥先行先试者的示范引领作用，为我县在各中心小学推进乡村学校少年宫创建工作做出积极贡献。

五、认清目标，立足发展，实施和谐校园建设工程

（一）严格执行财务管理规定，深化财务管理工作。

学校财务部门能够严格遵守财经制度和纪律，按“收支两条线”的要求，加强学校收费管理；严格落实“价格服务进校园”规范要求，建立和完善教育收费的社会监督网络，及时公示收入情况、支出预算，自觉接受监督。严格执行财务制度，严格财务报支制度，完善财务报支手续；严格执行“建设工程招投标”等制度规定。

（二）强化后勤管理工作，建立健全管理责任制。

规范和细化后勤管理的各项规章制度，管好用好学校的财力、物力，完善校产管理；加强校物、校产的日常维护与管理，做到物尽其用；进一步加强对校园的管理，规范绿化带管理、保养；加强电教器材、电脑等多媒体设备、专用教室的管理工作，班级和各活动馆室财产指定专人管理，将责任落实到人。开源节流，增加必要的添置，优化日常管理，提高教育资源的利用效率，为教育教学提供了优质的服务。

（三）加大安全宣传、管理力度，实行安全无缝隙管理。

为维护校园良好的治安秩序，加强校园安全保卫工作，增强师生的法律意识，提高广大师生遵纪守法的自觉性和自我防范能力，认真做好了安全工作日排查工作和安全教育每日一讲活动。开展了“珍爱生命、安全第一”班会主题活动和安全宣传教育周活动，对学生进行应急教育、自救互救、自我防范等安全知识和技能教育。以“全国中小学生安全教育日”为契机，通过宣传橱窗、班级板报、校园网络、手抄报、征文活动、图片展览等阵地，开展交通安全常识、“远离毒品、关爱生命”、防火、防电、防盗、防拐、防溺水、防交通事故等方面的安全宣传教育和模拟演练活动，进一步增强了学校师生的自我保护意识。推行一周安全提醒制度，规定每周的星期一为“安全教育日”，利用升旗活动时间，小结上周安全工作，强调安全事项，对全校师生进行安全讲座和教育；坚持班级安全工作“红黄绿灯”警示制度；发挥班级安全员的作用，协助班主任负责班级的安全管理，督导班级学生的行为安全；同时，加大对学校公共设施安全的检查整改力度，不断完善安全的教学环境，对存在的问题及时整改，杜绝一切不安全隐患，实行学生在校安全无缝隙管理，确保了学校安全零事故的良好态势，为学校的发展创造稳定和谐的环境。

六、学习实践科学发展观，趁势而上，各项事业均衡发展

（一）加强工会组织的自身建设，积极为教育发展贡献力量。

学区工会继续以贯彻实施《工会法》为契机，坚持“五必报”、“五必访”制度，及时为教职工排忧解难，当好病、困、灾教师的知心人，做好慰问和帮扶工作。配合校务会和党支部加强对教师的师德教育，关心退教协工作。工会组织在加强自身建设的同时，积有为学校管理的科学化进程出谋献策，维护教师的合法权益，受到教工的拥护。同时，学区工会积极开展形式多样的文体活动，丰富教职工的课余生活，鼓励广大教师投身于新课程改革之中。

（二）建设农村文化信息工作示范点，促进乡镇文化建设的可持续发展。

学区与镇文技校紧密配合，以促进**经济建设为中心，充分发挥“科教兴农”阵地作用，全面开展各种实用技术培训。利用文化信息网络资源优势，大力弘扬社会先进文化，为广大镇村干部群众提供丰富、健康、先进的精神食粮，成为我镇一道亮丽的文化风景线。发挥省级农村达标示范性文技校的先锋模范作用，积极探索乡镇文技校“自力更生，自我完善”的理想发展道路。目前，**文技校已建设成全国文化信息资源共享工程基层中心、福建省文化信息网络工作站，多次为文化部、省、市、县高规格的专项检查、调研、参观学习等提供现场，提供样板，得到省、市、县有关领导的高度评价。**文化技术学校成为泉州市和惠安县文化信息工作的窗口，成为惠安县成教事业的一面旗帜，远近闻名。

（三）以新课改为动力，进一步规范办园行为，推动幼教事业健康、和谐发展。

**中心幼儿园在镇党委、政府和学区的大力支持下，在做大做强中心园的精神指引下，进一步优化学前教育资源，幼儿生数剧增，办园规模日益扩大，办园效益日益凸显。该园以科学发展观为指引，以《幼儿园教育指导纲要》为指南，强化幼儿园日常教育教学管理，推进教育教学科研，加强园本培训力度，不断提高师资队伍素质，持续推进幼儿园课程改革的进程。切实担负起全镇幼儿教育事业的指导作用，加强对各园的业务指导和师资培训，并严格按照县级优质园的标准加强幼儿园内部管理，进一步促进了我镇幼儿教育事业健康、和谐发展。当前，由于师资不足，未能实现幼托一体化的办园模式。在新一年里，中心园将努力创造条件力开办托儿班，全方位为广大家长服务。同时，要继续加大力度，不断改善办园条件，努力创办花园式的儿童乐园。

（四）抓住契机，加强计生工作管理出成效。

学区广大教师能认真贯彻执行计生政策的有关精神，认清形势，自觉配合计生管理；学校和计生管理员认真负责，并作好台账的建档工作，能充分利用各种宣传途径向教师宣传党和国家的计生政策和相关法规，宣传人口与计划生育知识，教师能自觉遵守计生法规，没有出现违反计生条例的行为。学区计生干部********老师在作好本职工作的同时，积极配合上级切实做好教师计生基本情况的调查摸底和建档工作，为进一步规范计生管理、提高管理效益创造了条件。

七、存在问题和努力方向

在盘点收获的同时，我们也清醒地看到，学校在发展过程中所暴露出的一些亟需解决的问题，许多工作还需我们去努力、去思考、去探索，主要表现在：

（一）教师的思想道德建设和业务素质须进一步提升，新课程的教育理念还没有深入到每一个教师的灵魂，教师专业发展不均衡；

（二）学校的教育教学质量虽逐年提高，但与兄弟学区相比仍有差距；

（三）未成年人思想道德建设如何做到贴近生活、贴近实际、贴近学生还有待进一步探讨；

（四）学校心理健康教育有待进一步的加强和探索，目前尚没有专业的心理健康教育师资；

（五）学校教师年龄结构老化问题较为突出，部分学校依然存在着师资欠缺的局面；

（六）日益增多的外来工子女和留守儿童的管理问题，将是今后教育、教学管理面临的挑战和考验。

针对以上问题，我们要认清形势，始终保持清醒的头脑，进一步解放思想，思危进取，以提高质量为核心，以改革创新为动力，加快教育现代化建设的进程，努力提升办学质量，加强学校内涵建设，推动学校各方面工作协调发展，为全面落实学校发展五年规划、构建一流现代化教育平台奠定了坚实的基础，推动学校工作的全面发展。

下学期，我校将致力于：

——实施科学化、规范化管理，促进教育均衡。

——建设德育特色品牌。继续深化保护母亲河行动和警校共建活动完善课外阅读实践基地建设，推动中心小学“******”乡村学校少年宫建设

迈上新台阶。

——加强学校硬件建设，实现“书香校园、和谐校园”。安装数字化广播系统，提升学校文化品位；精心布局校园环境工程，使校园真正成为了学生挥动天性的乐园、乐此不疲家园，促进了学生健康成长

——锻造和谐高效的教师团队。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，增强教师的危机感、荣誉感、责任感。通过强化教育目标管理责任制，进一步加强领导班子、中层干部队伍建设的校本机制。加强教师的教育思想管理，把铸师魂、练内功作为办人民满意教育的核心工程长抓不懈。探索中心小学教师在学区内交流互动运作机制，扩大优质人才资源的辐射带动作用；坚持以人为本，关注教师、学生、学校的可持续发展，关注教师的生存状态，探索、实践“人本管理”模式，努力塑造一支具有“敬业精神、人文精神、科学精神”的师资队伍。

——深化教育改革，提升学校文化品位。加大校本培训力度，引领校本教研的方向。深入开展教育科研活动，深化新课程改革，实施**中心小学校本课程开设计划，加强德育工作的针对性、实效性和主动性探索，全面推进素质教育。认真落实《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，坚持“以人为本”，充分发挥各级骨干教师和学科带头人的示范作用，构建培训、教学、科研一体化的实验工作体系，继续深入探索新课程理念下的教学方式、学习方式、评价方式。坚持科研兴校，加大课题研讨力度，深入探索、实践受县级立项课题的带动作用，走质量强校之路。

——实践行知思想，构建主体性德育。加强德育常规管理，构建和谐校园文化，继续探索在新课程实验下的学校德育工作的“时效性”与“实效性”，加强班主任工作，继续探索新时期班主任工作的实效性和科学性，提高班主任工作水平；加强家校联系，切实开展家访交流活动，重视转差培优工作，充分发挥德育在各学科教学中的渗透作用，不断完善校园文化建设，继续完善校园文化“十个一”和班级文化“十个一”建设，以良好的教风、学风、校风影响人，使“勤奋、进取、乐学、创新”的良好校风得以在学校形成与发展。

——严格教学常规管理，完善学校评价机制。加强教学过程监控，重视教学工作中的每一个环节，树立细节无小事意识，完善学校评价机制。建立、完善学校档案资料管理工作，规范学籍管理，学会在整档中学习，在整档中提高管理水平。充分开发、利用前人的经验与财富，发展教育，提升

教育服务社会，促进经济发展的作用。加强体育、艺术、卫生教育，以美育人，造就健全人格。各校要充分发挥自身优势，实施阳光体育活动，保证学生每天有一个小时以上的室外活动锻炼，努力提高两操一锻炼水平。同时，在新的学期内要高度重视巩固发展**中心小学乒乓球传统项目学校的成果，努力办出中心小学特色学校。积极探索中心小学农村寄宿制学生的科学化和规范化管理模式，方便合班并校后的学生安心学习，为办人民满意的教育作出新贡献。

2015年1月20日

第五篇：鱼山小学2011秋季学校工作总结

鱼山中心小学2011——2012

第一学期学校工作总结

本学期，我校教育教学工作在区教育体育局和镇中心学校的指导下，以区教育体育局新学期工作意见为指导，以教育质量和校园安全为主线，以教师队伍建设、教育现代化实施、创建特色校园、抓好有效课堂教学等为重点，开展了一系列的教育教学活动，取得了一定的成绩，现总结如下。

一、学校工作制度得到进一步完善

本学期，对原来的工作制度进行了更进一步的修改，完善。主要有《班主任岗位责任制》、《综治安全工作责任状》、《班级管理制度》、《教师值日制度》、《教师常规教学要求》，对教师工作提出了更细致、更严格、更明确的要求，规范了教师的从业行为。

二、教学管理常抓不懈

(1)、坚持常规业务检查，听课，从而指导、督促教师的教学工作，能及时地与任课教师交流意见，督促教师改进教法，推动课堂教学工作的改革，能坚持对教师教案、作业进行常规检查，及时检查，及时总结，该表扬的表扬，该批评的批评，坚持原则不放松。

(2)、分阶段地对学生成绩进行了测试，通过测试及时了解学生对知识的掌握情况，从而改进教学工作。考风考纪从严从实，杜绝一切弄虚作假行为。

三、安全工作得到的足够重视

我校在抓好学生的德育、智育的同时，每学期定期向学生宣传安全知识，做好安全教育。本学期严格执行《安全工作计划》，《安全管理制度》、《安全工作应急预案》，使安全工作有了组织、制度保障。

安全工作预防为主，责任重于泰山，学校领导定期对学校安 全进行排查，发现隐患及时整改，严查更夫值班，杜绝空岗行为。

为加强消防安全工作、保护公共财产、师生的生命及财产安全，把消防安全工作纳入学校的日常管理工作之中，加强全校师生的防火安全教育，假期不玩电器、放爆竹等。教会学生掌握一些简单的安全常识。

开学初，我校还和各位家长签定《综治安全工作责任状》，发放《安全致家长一封信》，要求学生不乘无牌无照车辆上学，不骑车上学。11月份下旬为了认真落实上级校车整治工作，学校积极配合有关部门做好学生上学、放学乘车安全工作，及时摸清学生乘车情况向上级汇报，在了解到接送学生的车辆中存在超载的现象，我校联系接送学生车辆司机，向他们宣传乘车安全要求，告诫不能超载。

四、积极开展了“阳光体育”活动

我校十分重视校园“大课间”活动，根据学校场地和条件，因地制宜地认真开展丰富多彩的“大课间”活动。“大课间”活动内容丰富多彩，有《广播操》、《健康操》等集体活动，在集体活动过后是班级分项体育活动，每个班级学生根据自己的爱好，有的跳绳、有的打乒乓球、有的打羽毛球、有的转呼啦圈、有的踢毽子……

12月份，我校根据实际场地情况，举行了冬季运动会，全校学生全体参与，开设了跳绳、仰卧起坐、拍皮球、接力赛、拔河比赛、足球比赛等项目，同学们热情参与，锻炼了学生的体质，培养了学生阳光、自信的精神，展示了活力与朝气。

五、做好留守儿童关爱工作

为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校积极响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，教育留守学生要学会自理、自立、自强，自律，锻炼了他们的意志，培养了坚韧、独立的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。今后，我们会继续将“留守儿童”教育作为一项“爱心工程”、“民生工程”来抓，把工作做得 更加细致，以实际行动构建和谐校园，使学校真正成为“留守儿童”温暖的家。

六、切实抓好素质训练，促进学生全面发展

“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”是新课程的要求，也是教育全面性的要求。我们严格按省颁课程计划编排好“三表”，开足开齐省颁课程，合理安排科目和各类活动课程，进一步落实减负措施，积极开展素质教育。本学期，我们通过努力，被市教育局评为“市级素质教育师范学校”。赵立华、卢薇、杨文秀、朱繁华、邱晨、胡婷等十多位老师获得了市级以上的教学奖励和辅导奖。张杨欣雨、雷雨桐、王佳皓等几十位同学获得了区级以上的竞赛奖励。

总之，在前进的道路上，我们在看到自己成绩的同时，也不回避缺点，在今后的工作中，我们将改正过去工作中的不足，发挥我们的优势，为办学水平的提高而不懈奋斗!

鱼山中心小学 2011年元月