范太峰教师述职（大全）

第一篇：范太峰教师述职（大全）

范太峰教师述职

本人1998年6月毕业于扬州大学历史系历史学教育专业，获历史学学士学位，大学本科学历。1998年8月在苏州市一中任教至今，2004年8月被评聘为中学一级教师。本人自2004年任中学一级教师以来，一直深耕教育教学一线，不断强化专业思想，在教育教学上不断提升自己，在教育科研上不断追求，在行政管理上不断学习。现简要述职如下：

在教学上我始终坚持因材施教，以生为本的指导思想，注重运用多种教法培养学生的学科兴趣，着力创设民主、宽松、和谐的课堂氛围以开展有效的双边、多边活动，激发学生学习的主动性，教学效果明显。2004年8月以来，我先后担任2005届、2008届高三教学任务，高考成绩显著，2005届所教班级的历史高考成绩名列同类型班级第一，2008届所教班级高考历史达B率95.7%，列全校第二。同时我还开设了多节公开课，2008年12月我面向苏州大市范围开设历史学科新课程展示公开课——《两极世界的形成》，2007年9月我面向苏州市区（含新区园区）开设高三教学研讨课——《马克思主义的诞生》，此外，我还开设了多节校内公开课，收到较好的评价。2007年8月我还参加了苏州市高中历史把握学科能力解题基本功竞赛并获二等奖（市区一等奖）。

教育方面，首先，班主任工作我认真严谨，任劳任怨，敢于创新，坚持“教育就是点燃希望”，“德育即质量”等教育理念，坚定以生为本，为生发展，为生负责的教育思想，力求在学生的特长发展与班级的共性规范之间，在班级的特色发展与学校的整体规划之间，在德育与高考达线率之间寻找黄金结合点，取得较好成绩。所带2005届高三（13）班，高考达线率位居同类型班级之首，其中王霞绯同学以大市文科第二名的优异成绩被北京大学录取。其次，在主持学校德育处工作期间，我能团结处室同仁，注重学习，坚持“重在创新，意指率先，着眼实效”的德育工作指导思想，形成了苏州一中“严谨、创新、求效”的德育特色。2006年推出了口袋书《课堂密秘笈——课堂群候症之全攻略》，受到社会好评，并获当年苏州市精神文明创新案例三等奖；2006年获苏州市优秀网上家长学校；2006年开始组织的“班级特色文化建设”系列活动，对传统的校园文化建设作了新的解读与拓展；对班主任进行三年一贯制的培训，在同类学校位处领先；2005年获苏州市“节约苏州校园行”最佳组织奖和最佳创意奖；2006年获苏州市“感恩父母校园行”活动最佳组织奖、苏州市德育示范学校称号；2007年获苏州市十佳书香校园称号。2009年4月获苏州市创建全国文明城市先进集体。我个人2009年4月获苏州市创建全国文明城市先进个人，2008年9月被评为苏州市区中小学学科带头人，2008年9月被评为苏州市优秀教育工作者。

我还积极参与教科研工作，努力做到教研相长。我撰写的《师生合作，有效探究，共同成长——关于中学历史探究性教学的一些思考》论文获2007年江苏省中小学“师陶杯”教科研论文评比三等奖，获市教育学会2007年优秀论评比二等奖；2009年3月、5月先后发表于《教育论坛》和《苏州教育研究》。我撰写的《时代的呼唤——探究性教学》获市教育学会2007年优秀论评比二等奖；《浅谈新课改背景下高中历史课堂探究性教学实施策略》论文获苏州市教育学会2008年优秀论文评比一等奖，2008年11月发表于《苏州大学学报》；2006年我主持的苏州市“十五”规划课题——“开放性、整体性中学德育体系构建”顺利结题。

以上是本人2004年8月任现职以来的情况总结，对于本人来说，教育教学的路还很长，成绩只是暂时的，在今后的工作中，一定再接再厉，扬长避短，争取更大进步。

陈燕青教师述职

我于2003年8月晋升为中学一级教师。自任现职以来，在教育教学过程中，始终能够坚持以一名党员教师的标准严格要求自己，努力实践着“三个代表”重要思想，忠诚于人民的教育事业；坚持用先进的理论和教育思想武装头脑，用教育理论指导实践，在教育实践中思考、前行。

一、政治思想方面，始终热爱社会主义祖国，坚持党的领导，忠诚于人民的教育事业，模范履行义务，能全身心地投入教育事业，具有良好的职业道德，为人师表，并能为教育事业作出自己应有的贡献。作为一名教师，我认为最重要的是要全身心地投入去教育和影响学生，做一名合格的“传道”者。在学生成长的过程中，老师对学生具有终身影响力，因为老师伴随着学生身心的成长，亲历学生成长的每一个环节，在学生的成长过程中打上深深的烙印。因此，我具有强烈地要发展学生、发展自己、发展学校的紧迫感、责任感和使命感。对学生既有严格的管理，又有耐心细致的思想工作，尊重学生的人格，尊重学生的权利，在教育过程中得到了学生、家长、同行的高度认同，也与学生结下了深厚的情谊。同时也在教育过程中收获了喜悦与快乐。

二、在教育教学方面，始终有一种提升教学能力、提高业务水平的紧迫感，因为作为一名教师，同样重要的是要做一名专业知识的指导者和引领者，成功地为学生“授业、解惑”。我在自己的教学工作中，积极进取，勇于开拓，深入钻研，力争上游。2005年~2008年，我完成了高中一轮循环教学。自2005年开始担任高中政治教学以来，我更加投入地去学习、钻研，先后参加了2006年度江苏省高中政治新课程骨干教师培训，2006年~ 2008年度苏州市高中政治新课程培训。平时积极参加市、区、校组织的各级教研活动。培训和学习以及自己的潜心钻研使得自己在教学工作中取得了一点成绩。我所任教的新草桥中学2008届高三（1）班的政治学科高考达B率为78.3%；同时，我也担任高三年级政治备课组组长，2008届高三政治学科的达B率在全年级6门选修科目中以较高优势居于首位，成绩较为突出。2008-2009学年度继续留任高三教学，我所任教的2009届高三（1）班的政治学科在苏、锡、常、镇四市统一组织的“二模”测试中达B率为83.33%，在08届的基础上又有了较大幅度的提高。在认真从事好教学工作的同时，我也较为重视科研工作，注意多思考、多总结，任现职以来，完成了几篇论文的撰写，如05年撰写的论文《班主任评语要贴近学生的心灵》获得苏州市中小学德育学会论文评比三等奖，被编入《中国当代教育思想宝库》；06年所撰论文《深化政治课堂教学改革 推动教师学生共同发展》在苏州市教育学会论文评比中获三等奖，在《苏州市高新区教研》上交流，08年被刊出在《苏州教育》上；07年所撰论文《抓住改革机遇 提升教学水平》在苏州市教育学会论文评比中获二等奖，在《中学德育课程探索与实践2007》一书中发表；教案《股票、债券和保险》获07年苏州市教育学会教案评比一等奖等。论文《写在课改三年后》荣获2008年第三届中学思想政治教学论文评比二等奖；从教以来，我先后参加了一中《高中思想政治课课堂教学模式创新研究》、《整体性、开放性学校德育体系的构建》、《学校办学体制多元化的研究》和新草桥《信息化环境下学生自主学习能力的培养》、《系统性协同辅导模式——心理与学习指导的实践研究》、《边缘初中教育生态化的实证研究》等课题的研究。我虽然在教学领域取得了一些成绩，但成绩属于过去，在教学领域，我仍然是个新兵，还需要坚持不懈地进行学科研究，虚心地向同行学习，争取在教学上取得更好的成绩。

三、在学校管理方面，2003年6月，我随着新草桥中学的创办来到了新草桥。在新草桥的近五年时间里，我付出了全部的热情和努力，全力以赴地去学习和工作。新草桥的学生与苏州一中的学生相比，存在着较大的落差，但是我始终抱着一个信念，不管这里的孩子在学习上是什么样的水平，他们每个人都是一个独特的个体，我应该尽我所能地对这些孩子负责。抱着一种对学生负责，为学生发展而努力的信念，我全身心地关爱学生，被我的学生称为“妈妈老师”，当这个称呼由家长传到我耳朵里时，我知道我的付出得到了学生的认可。这种认可将使我一如既往、无怨无悔地耕耘在我的教育岗位上。也正因为如此，使我自己也得到了成长。2003年-2008年，我先后完成了档案管理专业的培训、教育管理硕士专业的学习（已于2007年获得教育硕士学位）、江苏省新课程省级骨干教师培训、校长书记培训班的学习等，让我在理论学习上得到了不少的收获。2005年我获得了中锐系统评选的“优秀园丁”称号；2006年被评为了新区“优秀教育工作者”；2006年和2007年被评为苏州市一中年度先进个人，并于2007年获得嘉奖；在担任新草桥党支部书记以来，分管了学校安全和综治工作，由于工作较有成效，被评为了苏州市综治工作先进个人；2008年度被评为“苏州市优秀教育工作者”、“苏州市优秀党员”。各种荣誉虽然是对我工作的认可，但都已属于过去，我将以此为起点继续在教育岗位上辛勤耕耘。

总之，在过去的工作中，我能全身心地投入教育事业，今后我仍将情系教育，潜心钻研，脚踏实地，精心育人，为教育事业奉献个人的绵薄之力。

陈周教师述职

我于1995年毕业苏州铁道师范学院，至今于苏州一中任教。自2003年3月被评为中学一级教师以来，能始终扎根于教育教学的第一线，不断提升教育理念，执着探索教育教学之路，关爱学生，注重实践。我主要从以下几方面给自己这几年的工作作一总结。

一、努力提高思想品德，强化职业道德。古语云：身正为师，德高为范。又云:其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。我始终认为，一个品行端正、道德高尚的老师所能带给学生的，一定远远超出于一个仅是知识渊博的老师能带给学生的。做一个合格的人应该优先于做一个合格的教师。所以，我时刻提醒和要求自己：尊敬长辈，爱护弱小，与同事真诚相处，团结和睦。遇到问题不一味苛求、责备他人和环境，而是先做到自省和反思。在挫折面前不气馁，不轻言放弃，做到乐观和坚韧。当然，作为一个教师，我还自觉德培养符合职业需求的心理素质和道德素养。这几年，我一直用这样的标准来衡量和要求自己，我知道，自己不完美，但我在一步步完善。在学生、家长、同行和领导的眼中，我看到了肯定和信任，这让我感到欣慰和自豪。

二、求真务实，努力提高教育教学能力。

我认真做好教育和教学两方面的工作，可以用这样一些词语给自己一个评价：工作认真，勤奋踏实，耐心细致，责任心强。

任现职以来，我共担任过三年半班主任。所带班级，班风正派，严谨有序，活泼生动，凝聚力强，富有集体荣誉感。我特别注重对学生的常规教育，努力让学生逐步明白事理，明确自己的人生方向并为之奋斗。我特别注重与学生的感情沟通，注重对他们的心理疏导。我一直担任普通班班主任，有时还带学习水平相对较弱的班级的班主任，在工作中，我不厌不弃，沉下心来，深入学生，掌握情况，分析原因，与学生一起查漏补缺，努力帮助学生提高，效果明显。担任现职以来，我两次被学校评为优秀班主任，所带班级高二（9）班被评为五星文明班级。

教学上，我全情投入，孜孜以求，精益求精，从不上无准备的课，严格遵守“教学六认真”，并力争达到“教学六有效”。注重学生良好习惯的培养，注重学生基础知识的积累，努力帮助学生把知识转化为能力。历年来，我所任教的班级，成绩皆能有较大幅度的提高，获学生、家长、同事和领导的认可。2006年8月获得苏州市教坛新秀称号。

我也能做到自加压力，注重自我发展。近几年多次开设省内外公开课，积极参与各种比赛。2008年10获得苏州中小学教师把握学科能力竞赛一等奖。

2008年新学年开始，我担任教研组副组长，工作中，能顾全大局，充分发挥桥梁作用，配合教学处安排好各项教学任务和活动，协调各方关系，和组内成员同甘共苦，互学互进，营造良好的教研氛围。

三、教科研方面

任现职以来，我深感教海无涯，因此在教科研方面也投入了比以往更多的精力。我能比较自觉地去关注最新的教育教学动态，平时加强学习教育教学方面的书刊、报纸，不断揣摩，不断更新，用理论和知识来提高自己。同时不忘实践，写作的教学文章《运用多媒体技术，拓展语文教学第二课堂》《诗歌意境教学小识》《漫话离别诗》《思想的波澜是这样形成的》或征文已经通过评审或得到表彰。在教学之余，我还积极参与课题研究，曾参与“叶圣陶阅读教学理论与阅读教学改革”、“21世纪新课程与中小学写作教学改革”和“差异教学”三项国家级课题的研究，努力做到理论联系实践。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。对我来说，这并不是一句口号，而是从教十多年来的真情告白。骨子里，我想，我坚持对教师这份职业的热爱，愿意付出，我相信也能有收获！

杨佳颖教师述职

本人1998年毕业于苏州大学汉语言教育专业，同年进入苏州市第一中学工作。从教以来一直在高中语文教学第一线，连续五年任教高三毕业班。工作 至今，坚持担任班主任。曾担任学校教工团支部书记、年级组长，备课组长，现任教学处副主任。2006年考取苏州大学在职研究生。

一、思想政治方面

作为一名有十年党龄的教师，坚持四项基本原则，勤于学习邓小平理论、江泽民“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策。以“教书育人”为己任，在工作中，具有高度的责任心，严谨的工作作风和良好的思想素养。积极参加政治学习，不无故缺席，遵纪守法，勤奋踏实工作，锐意进取，以身立教。

服从学校的工作安排，任劳任怨，认真完成学校领导要求的任务。时刻以学校大局为重，有集体观念，有组织意识，有纪律观念，能克服家庭的困难，始终以学校教学工作为自己的重中之重，坚持认认真真战斗在教学第一线。虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍。

能和周围同事保持融洽的关系，尊重老教师，帮助青年教师，团结协作。在年级组、语文组内勇挑重担。

二、教学科研方面

1、切实贯彻“六有效”

从教以来，勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好本职工作。在教学方面，从“六认真”到“六有效”，始终力求站稳、站好讲台。始终以一丝不苟的工作态度，切实抓好教学工作中的各个环节。认真备好每一节课，能准确把握教学大纲和教材，制定合理的教学目标；认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。在课堂的有效性上注重以学生为主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展。对课后的作业布置，讲究科学而精当，不搞题海，精心选择每一次练习，务求有练必有批，有批必有评，通过作业了解课堂存在的问题，扎扎实实落实巩固好教学的质量。特别重视考试的有效性，指导养成学生考前踏实复习，考中认真答题，考后仔细总结的习惯。所任教班级的语文成绩在同选科中名列前茅。

2、科研促教。

任现职以来，把教研放在重要的位置，力争成为一个学者型的教师。勤奋学习，努力提高自己的理论水平，能把握语文学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。研究的专题有：“高三复习的科学有效性”、“成语归类教学”、“诗歌鉴赏知识的训练”、“高考现代文阅读题的训练方法”、“如何培养学生作文的写作技巧”、“简答题的表述方法”等。通过这些专题探讨大大地提高了自己的教学水平，收到了良好的教学效果。先后多个参与了国家级、省级课题，如《叶圣陶阅读教学理论与阅读教学改革》、《21世纪新课程与中小学写作教学改革》，并积极撰写论文十数篇，在省市刊物上发表或获奖，多次开设校极、市级公开课。

3、深入钻研，大胆创新，讲求艺术

讲究教学艺术，教学语言生动，上课富有激情，思维活跃，开展开展形式多样的“课前五分钟语文活动”，如“成语故事”“诗歌赏析”“时事评述”等，激发学生的表现欲，探索研究新教法、新课型，全面提高学生的语文素质。逐步形成了 “定向准确、启发到位、教授灵活、训练扎实”的特点，摒弃了满堂灌输的作法，初步走出了一条轻负担、高效率的语文教学之路，充分发挥现代教育媒体的积极作用，努力运用现代化手段提高课堂教学质量。连续五年的高三教学制作了一整套的高考专题复习课件，使高三的课堂教学更加系统、有效。

三、德育工作方面

作为有责任感的教育工作者，有高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

1、从常规入手，加强班级管理，加强班风学风建设

在日常班级管理中，注重对学生行为习惯的培养，强化常规管理，向管理要成绩。每次接手新的班级都根据实际情况制定切实可行的班级管理条例，注重班级形成竞争、团结、科学的学习氛围。在德育管理方面有形成了一些独特的方法，如给学生看一些优秀教师的师德报告会，收到了较好的效果。工作中，能借助任课老师和家长的力量，通过开任课老师定期、不定期的座谈会，班情分析会、家访等多种形式，形成了一个全员参与的班级战斗堡垒。担任班主任九年，管理水平也不断提高，连续多年被评为学校的优秀班主任、苏州市优秀德育工作者，所带班级被评为苏州是优秀学生集体。

2、关爱每一个学生，重视心理辅导。

对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，用真情去打动他们、感化他们，用实际行动去教育他们。因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。关心学生，爱护学生，通过谈心、写信等沟通方式与学生交流。能够坚持正面教育，平等宽容的对待每一个学生，对特殊生的转化细致而且持之以恒，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，利用业余时间研读了大量心理学方面的著作，能从青少年年龄特点出发，探索新时期学生德育工作的新方法、新途径。同时撰写多篇德育方面的论文。

2、注重言传身教，塑造好自身形象

注重自己的言行举止，塑造好自身形象，不空洞地说理谈话，不盲目地给学生定要求，以“认认真真学习，踏踏实实做人”为学生树立起“立身做人”的好榜样。班级管理中能处处以身作则，要求学生做到的，要求自己先做到。

春华秋实，工作至今一贯以一颗热诚的心对待教学，以一颗细致的心培养学生，以一颗敏锐的心关注教育，逐步成长为一名有抱负、有干劲、会思考、会学习的中学教师。

曹大赞教师述职

曹大赞，男，1972年10月出生。1996年淮北煤炭师范学院中文系毕业，获学士学位；2007年获苏州大学文学院课程与教学论教育硕士学位。2002年被评为中学语文一级教师，现申报中学语文高级教师职称。

一、思想政治方面

坚决拥护党的领导，认真学习党的先进理论，认真参加党员先进性教育等活动，作为一名中国共产党党员，处处以优秀党员为楷模，具有良好的思想政治素质。严格遵守党和国家的各种法律法规，积极响应党、国家和学校的各种号召，忠诚于党的教育事业，处处以身作则，为人师表，辛勤耕耘，默默奉献。在教育教学实践中，始终坚持贯彻党的教育方针教书育人，积极投身于教育教学改革，有强烈的事业心和敬业精神。在教育教学管理中，尊重同事，想人所想，严于律己，诚恳待人，同事间关系融洽和谐。

二、教学教研方面

（一）教学方面

课程改革不断深入，我认真阅读了大量有关新课程改革的书籍资料，提高自己新课改的知识理论水平与实践应用水平，努力用先进的教育理论指导自己的教学工作，不断地完善、充实自己。特别是到苏州大学攻读教育硕士期间，在老师的引导下，丰富和拓展了自己的教育教学理论视域，梳理了自己多年的教育实践与反思，逐步掌握了各种现代化的教学理念与手段，并在教学活动中合理应用。在教育教学过程中，一向以“高标准、严要求”要求自己。主动参加各种教学教研活动，积极听课，虚心向其他教师，尤其是向老教师学习，备课活动中积极诚恳，尊重同事；以积极的态度上好每堂课，在实践中探讨、落实新课程教学理念。语文教学中，努力夯实学生的基础知识，强化学生运用知识的能力，既能引导优秀的学生充分发挥自己的潜能，又能关注到基础较薄弱的学生能够体会到语文学习的乐趣，始终保持住他们学好语文的热情和信心，师生关系和谐，学生语文学习状况稳定、优势明显，中考成绩优秀。多年的教学成果，获得了领导和同行的认可，2004年获学校“十佳青年教师”称号，2005年8月，获得苏州市中学语文青年教师基本功竞赛市区初赛初中组壹等奖，2005年12月，与同事一起获苏州市教师教育技术能力竞赛十佳网络教学团队，2008年被教育局评为苏州市直属学校第十一届教坛新秀。

（二）教科研方面

在新课程改革的浪潮中，能够在教学活动中积极地进行语文课程教学改革的探索和实践。课题研究方面，参与了苏州市教研室主持的省十五课题“初中语文沉浸式教学”的探索和实践；参与了苏州市重点课题“有效教学”子课题“中学语文有效教学研究”的探索和实践。教学实践反思方面，论文《浅议语文阅读教学中的文本意识》获2007年“师陶杯”江苏省壹等奖，论文《鲁庄公：鄙陋但不昏庸—兼议文本的内在连贯性对文本解读的制约》获2008年江苏省教育学会论文评比贰等奖，论文《浅析<孔乙己>的独特叙事视角》获2006年江苏省教育学会论文评比叁等奖，论文《诠释学理念下语文阅读教学的实践与思考》获苏州市教育科学研究院中学语文论文评比一等奖，并发表于《中学课程资源》2008年第一期上。教学中，参编教辅图书如《江苏中考语文零距离》、《阅读与表达》、《初中语文学习手册》、《初中语文百分百训练》、《金牌助学》等10余种。同时，还积极与兄弟学校进行交流，探索更为积极有效的教学方法和教学手段，多次面向外省市来访学校开设公开课。信息技术方面，2003年获校教科研和教育信息化先进个人，2006至2008连续三年获苏州市教科研信息优秀工作者。在学校优秀的现代化教学环境中，丰富和优化了自己的个人教育网站——大赞语文世界，网站2006年获苏州市中小学网络教学软件设计制作二等奖，已发布1000余篇教学资料，已有超过10万人次的访问量，一直运行良好，在学生和同行中获得了较好的评价。

三、行政工作方面

在从事学校行政工作方面，先后担任了教学处主任助理、年级组组长、德育处副主任和教学处副主任等职，工作中能够踏实严谨地做好本职工作，处处严格要求自己，力求各方面能够成为教师的表率，以自己的行动来带动、影响和管理老师。在安排工作时，能够主动的、广泛的听取老师的意见和建议。在开展工作时，能够根据学校的要求，结合年级的实际情况，有序高效地展开教育教学的工作。工作中，能够主动地虚心地听取老师的建议，充分调动老师的积极性，年级发展有序、稳定，成效显著。

回顾这一阶段的教育教学工作，学校给我提供了各种锻炼的平台，领导和同事给了我很多支持、帮助，让我在各方面都取得了较大的进步。我会更勤奋地学习，以更加饱满的工作热情，更灵活、有效地开展工作，投入到教书育人的宏伟事业中。

郑凌教师述职

一、学历

本人1996毕业于淮北煤炭师范学院汉语言文学专业，2002年被评定为“中学一级教师”，2008年获苏州大学教育管理硕士学位。

一、教育教学方面：

（一）教学方面

作为语文老师，精益求精是我的追求，教学实绩显著；多次开设公开课，参与多个课题研究。认真分析高考形势及动态，深入分析班情，深挖每一个学生的潜力。1、2008年10月在教科院主办的评优课比赛中以《对一朵花微笑》一课获市级二等奖 2、2007年论文《高中语文写作教学研究浅论》获江苏省中小学“师陶杯”教育研究论文评选二等奖 3、2005年7月执教《雷雨》在教育部重点课题“叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值”全市研究课评比活动中，被评为优秀课。4、2007年4月荣获“恒源祥”文学之星中国中学生作文大赛优秀辅导奖。5、2008年月11月在一中开设对外公开课《对一朵花微笑》 6、2006年开设公开课《春江花月夜》、《作文如何展开联想和想象》、《议论辨证思维的应用》、7、2003年11月28日在一中对全大市开放的学术研讨活动中开设双语公开课《论语》 8、2007年9月，在“庆国庆，迎校庆，展一中学子风采”当场作文大赛中获“优秀指导教师奖”。

（二）教育方面

“诚吾意，正吾心，修吾身”是我的人生格言。任现职以来担任6年年级组长，能协调好各方面工作，与班主任分析各班班情，使年级工作稳定有序，高考成绩优秀。任现职以来担任3年班主任，把关注的目光投向每一个学生，用爱心、诚心、耐心对待每一个学生。注意科学性与人文性的结合，以学生的好习惯的养成、综合能力的培养为重点；所带班级班风正，学风浓，凝聚力强，真正成为师生心目中共同的大家庭。

多年来，本人在班级和年级管理中付出了心血，并以自己的辛勤汗水，赢得了大家的肯定，获以下荣誉、奖励 1、2008年度学校先进个人并获嘉奖。2、2007-2008年度优秀共产党员 3、2003年度被评为学校先进班主任。4、2003年-2004学年度第二学期校优秀班主任。5、2007年度“党员承诺活动先进个人”

二、科研

在教学实践中不断进行教学研究，积累教学经验，不断锤炼自己的教学基本功。积极参加各种课题研究，积极参与新课程标准的改革，更新教学理念。论文发表及参加课题情况如下： 论文：

1、《语文教育的指向和价值追求》，发表于中国国际教育学会的《中国教育教学杂志》2008年第4期，送交苏州市中、小学教育教学论文鉴定；等级：合格

2、《高中语文写作教学研究浅论》，获江苏省中小学“师陶杯”教育研究论文评选二等奖 发表于2008年5月《苏州科技学院学报》，送交苏州市中、小学教育教学论文鉴定；等级：合格

3、《加强基础知识教学是提高学生学习能力的关键》发表于江苏教育出版社的《新课改教育研究》2006年第4期送交苏州市中、小学教育教学论文鉴定；等级：合格

4、《汉语教学中双语渗透的优势》发表于2007年《苏州教育学院学报》，送交苏州市中、小学教育教学论文鉴定；等级：合格

5、《浅谈内地与台湾地区汉英双语教育的差异》发表于苏州大学《教育论坛》2008年第5期

6、撰写硕士研究生论文《汉英双语教育管理比较研究》

7、《谈如何提升高中学生的写作能力》发表于江苏教育出版社的《苏州教育》2008年第7-8期

8、《让感情在交流中涌动》发表于苏州德育学会主办的《苏州德育研究》2005年第4期

9、《旧瓶与新酒——作文创新例谈》发表于2007年4月9日江苏教育报刊社的《成才导报》总第1109期的《高考语文周刊》

课题：

1、《叶圣陶教育思想的文化底蕴和当代价值》子课题中期汇报，开设公开课《雷雨》，由“阅读”与“写作”课题目组成员参与。

2、研究性作文写作

三、各类培训情况

1、自2005年至2008年，在苏州大学攻读教育管理硕士，2008年12月毕业，获教育管理硕士学位 2、2007年参加江苏省教育厅组织的为期两个月的中小学骨干教师省级培训班，成绩优秀。

1、普通话等级测试一级乙等 2、2007年7月《全国中小学教师教育技术水平考试》考核，成绩合格。3、2006年7月计算机考试合格

韩云峰教师述职

我1995年6月毕业于苏州大学数学科学学院,毕业后一直在苏州市第一中学任教至今。作为一名人民教师，我忠诚党的教育事业，认真执行党的方针政策，为人师表，在工作中作出了突出成绩，受到单位领导和同事的高度赞扬。

我自工作以来，始终保持着严谨的治学态度，对工作认真，一丝不苟。能认真研究各阶段工作的基本规律，虚心务实，工作扎实，一步一个脚印。

我自任教以来，积极参加备课备课活动，和同事研究教材，研究教法，认真备课，认真钻研教学规律，做到备教材，备学生，做到有效备课；认真上课，充分利用45分钟，做到有效上课；认真选择作业，做到精练，认真批改作业，根据学生的不同情况，给出不同的批改方式，做到作业的有效；认真辅导，不让一个学生掉队，做到有效辅导；认真组织考核，做到有效考核。由于工作认真，一丝不苟，在学科教学上成绩突出，所带的班级多次中考数学成绩在学校名列前茅。并且荣获苏州市区数学青年教师基本功二等奖，被学校评为“十佳青年教师”称号。辅导学生多次荣获江苏省初中数学竞赛一、二、三等奖。

在任班主任工作期间，关爱每一个学生，做到一切为了学生，为了学生的一切。班级管理有特点，有创新，班级多次被评为校文明班级，受到学生和学生家长的好评。

担任年级组长，每天很早就到年级巡视，并且做到中午、放学前到年级巡视的习惯。尽量了解年级中的每一个班级，了解各班的学生的情况。了解年级中的每一个班主任工作的方法和工作的特点，并给年轻班主任工作上的指导。认真组织每周一次的班主任例会，把班主任例会开成班主任讨论工作方法、班主任之间互相学习，取长补短的学习。受到了各位班主任的好评。对于学生遇到的困难，或者学生遇到挫折，尽力去帮助，得到了学生和家长的肯定。对于学生遇到的困难，或者学生遇到挫折，尽力去帮助，得到了学生和家长的肯定。

我自担任德育处主任助理和德育处副主任以来，作为一名中层干部，各方面严格要求自己。每天都能早到晚走，要等到学生都安全离开学校以后，才下班回家。为了保证学生在学校周边的安全，每天放学后都坚持在学校周边巡视。当学校周边有不安定的因素时，及时消除隐患。保证学生的人身和财产安全。根据现在德育工作的特点，在学校总体工作的思想的指导下，协助制定和完善学校德育的制度，如制定和完善了《苏州市草桥实验中学班级管理评分条例》、《学生校长助理管理条例》、《文明班级评比条例》、《副班主任管理条例》等，使学校的德育工作有章可循。分管的年级，各项常规管理平稳有序。除此以外，还能认真做好很多事务性的工作。如：学生午餐管理，为了保证学生的午餐的卫生、有营养，及时了解学生的就餐情况，和盒饭公司进行协调，得到学生、家长的好评。还有如学生如有意外伤害，及时送医并和保险公司协调赔偿事宜等。虽然德育工作工作量大，事多繁琐，但我从不叫苦叫累，认真的做好每件事。得到学校师生广泛的好评。

我在工作中能勤于思考、积极探索，勤于实践，根据教育教学的实践撰写了以下论文：《浅谈教学生有用的数学》在苏州教育学会上获三等奖。《浅谈教师“威信”的树立》发表在《苏州教育》上。还有多篇论文交流。

由于我工作勤奋，绩效特出，在2001-2004年连续四年、2006年年终考核中都被评为优秀，并且2003、2004年年终考核被学校嘉奖。2008年9月被苏州市教育局、苏州市人事局评为优秀教育工作者，2009年年被评为校“先进个人”，校优秀共产党员等光荣称号。

王健教师述职

1995年毕业于苏州大学数学系，学历本科，学士学位，中学一级教师，教龄14年。1995年8月分配到苏州市第一中学以来，工作一贯勤勤恳恳，踏踏实实，任劳任怨，同志间能团结协作，尊敬老教师，领导分配的任务均能很好的完成。平时注重学习，学习新的教育理念，不断吸收别人的长处，充实自己，在探索新课程标准的教育教学的实践中，班主任工作中，教学工作和教学科研工作中均取得较大成绩，获得学校嘉奖，现是学校一名年轻的骨干教师。

十多年来一直担任班主任，是一名领导放心、学生信任的年轻班主任。担任班主任期间，能够坚持正面教育，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。在此期间，几乎每天都下班辅导，与学生谈心。无论在课堂上，还是在课外，总能一直奉行一个准则，就是在鼓励优秀生的同时更多地偏爱后进生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会。因此，在转化差生、扭转班级学风上我做出了突出的成绩，德育工作受到学校领导的肯定。在班级管理中，能以身作则，师生关系融洽，工作耐心细致，能充分发挥班干部领头羊作用，让学生自己管理自己。能重视德育基础规范教育，教育学生为人要诚实守信，做事要有责任感，对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，让我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，由于注意德育参透和学生心理疏导，家长密切配合，因此班级班风好，学风也好，学校布置的各项工作在年级中总能走在前面，出色完成。例：在03年所带的高三（4）获得由苏州市教育局颁发的“文明班级”光荣称号；所带班级每年均被学校评为“学风建设”，“常规管理”，“班级活动”先进班级，其本人也多次被学校评为“优秀班主任”。

教学工作上 具有系统坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识。从教以来，不断自我进修参加教师继续教育培训班。学习了大量的现代化教育教学理论，还有中学生心理学、计算机信息技术等。掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，在教学中能把最新的理论巧妙的结合起来。开拓学生的视野，全面提高学生的综合素质。教育教学水平高，能力强。熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧。在教学中对教材有深刻的分析理解、对教材熟悉、运用起来得心应手，能根据教材的特点、学生的实际、结合教育教学动态，科学的传授知识，培养能力、重点突出、分析难点，语言准确、生动、流畅、通俗易懂。在教法上吸收各种精华，面向全体学生因材施教，启发引导，讲练看结合。使用现代化手段，用制作的计算机软件指导教学，收到了事半功倍的效果，提高了教学质量。近几年，学校委派他担任实验班的教学工作，由于实验班学生基础较扎实，理解力较强，他为了充分调动学生的主动性和积极性，发挥学生智力上的优势，在课堂教学中采取正常授课与培训相结合，启发式教学与自主学习相结合，讲授与测验相结合等多种灵活多样的课堂教学模式；为了使学生不仅在知识上有一个新突破更重要是在思维能力上有一个飞跃，在教学中采用课内学习与课外延伸结合，第一课堂与第二课堂相结合的方法；在教学中他重视对学生多种数学能力的培养；能应用计算机多媒体技术辅助教学，重视网络技术与教学的整合。多年来由于同行的协作、自身的刻苦钻研，所任教班级学生的数学成绩是比较突出的，所带班的学生高考成绩和录取率都比较高。本人获得苏州市直属学校第十一届教坛新秀；08年苏州市中小学教师把握学科能力竞赛市区高中数学学科二等奖；04年苏州市数学教师教学基本功比赛中获高中组二等奖等；辅导的学生在05年全国高中数学联赛初赛中获苏州市一等奖；被授予中国数学奥林匹克二级教练员称号。

积极参与市数学学科的各种教研活动，积极参加学校数学教研组的教科活动，自从担任数学备课组长以来，努力带好年级数学教研备课活动，担任辅导年青教师的工作，组成一帮一的模式，同他们一起听课，看他们上课，共同备课，研究分析教材、专研教法，选择科学的手段和方法进行教学，互相交流经验，起到了传帮带的作用。能把教学实践中的一些点滴体会以文字形式加以总结，以利提高，并在杂志上进行发表。近两年写出三篇论文《数学实验及其教学模式初探》《试谈探索发现式教学》、《浅谈实验

班的数学教学》，分别在苏州大学学报苏州教育研究、常熟理工学院学报、苏州大学学报上发表，得到同行好评。

丁银杰教师述职

本人丁银杰，苏州大学教育硕士，苏州市市区中小学学科带头人。1997年7月年毕业于苏州铁道师范学院数学教育专业，被授予学士学位，并获学院优秀毕业生，同年8月应聘至苏州市第一中学工作，2003年8月被评定为中学一级教师，聘任期已满5年。自工作以来，始终坚持党的四项基本原则，忠诚于党的教育事业，认真学习和贯彻党的教育方针，在教学、教育工作中全面实施素质教育，着力培养学生的能力，教书育人。热爱学生，为人师表，具有良好的师德。任现职期间在教育、教学及教科研等方面取得了比较丰硕的成果，现申报中学高级教师。

一、学历及继续教育

本人于2005年3月考取苏州大学教育硕士专业，2008年12月毕业，获教育硕士学位。通过三年的课程学习，提升了教育教学理论，充实了数学教学的专业知识，掌握了从事教育教学研究的先进技术与技能，对初中教育教学实践具有重要的指导作用。

2005年暑假在江苏省扬中市参加了中国数学奥林匹克教练员培训，获得了中国数学奥林匹克二级教练员称号。2008年暑假参加了苏科版数学教材编写组主办的苏科版数学新教材培训。2008年12月在江苏省淮安市参加了由江苏省中小学教研室主办的第五届新课程标准初中数学教材（苏科版）实验区优秀教学成果交流暨表彰大会。

2006年10月参加了职称计算机（Internet应用技术）考试，并或合格证书。2007年1月参加了教育部考试中心主办的教育技术能力考试，并或合格证书。

二、教育教学

12年来始终工作在初中数学教学第一线，其中有8年半从事班主任工作。班主任工作坚持以人为本，加强正面引导，尊重学生的主体地位，注重调动学生参与班级管理的积极性，实施班级民主化管理，学生普遍具有主体认同感。所带班级班风正、学风浓，积极参与学校组织的各项活动，并取得较好的成绩，班级成员在竞争、互助中和谐地成长，有多个班级被学校评为文明班级。由于师爱生，生尊师，在历届中考中，学生取得了理想的成绩，其中2002年中考中，初三（11）班成绩骄人，班级总分在年级中名列前茅，黄剑耀同学以672分的高分荣获苏州市中考状元。本人先后多次被学校评为先进班主任或优秀班主任称号。在担任班主任期间。能认真指导庄鸿等副班主任的班级管理工作，并取的理想的成绩。

12年来，一直从事初中数学教学，教学中注重课堂教学的有效性，切实做到减负增效，让学生在轻松愉快的氛围中学到扎实的知识，全面提升学生的思维品质与解决问题的能力。期间、先后教过5届毕业班，在历届中考中，成绩优秀，为学校争得了荣誉。教学中，能做好提优补差工作，凌燕、宋庆怡、吴逸婷等多位同学在历届江苏省初中数学竞赛中获省一等奖等。先后积极开设了《展开与折叠》、《二次函数的应用》等多节各级公开示范课，得到专家领导的一致好评。积极参加2006年5月举行的苏州市电教馆组织的信息技术与课程整合优秀课评比，并荣获苏州市一等奖，在2006年7月举行的全国信息技术与学科整合说课评比中又荣获中央电教馆颁发的全国一等奖。积极参加苏州市教育科学研究院组织的2007年苏州市中学数学教师基本功（解题）比赛,并荣获苏州市一等奖（市区第一名）。2008年与青年教师徐晓丽、宋劼积极参加苏州市教师教育技术能力评比，并获苏州市一等奖和十佳网络教学团队。

三、教科研

多年来直至积极从事教科研工作，以科研促教学，在教科研中不断提升自我。在学校教研组、备课组活动中，能与同事密切协作，相互学习、共同进步，能积极主动承担学校、组内的一些繁重任务，如历年学初三数学模拟试卷的命题工作等。能主动关心周围青年教师的成长，先后多次在苏州市教改组为他们搭设平台，成功指导并开设市级公开课。能认真指导苏州科技学院张静等实习生的实习工作，张静获优秀实习生称号。

作为苏州市教改协作组组长，能积极组织苏州市初中数学教改组的教研活动，并努力提高活动质量，对苏州市初中数学教研活动的高质量开展起到了应有的作用。

平时能结合教学实际，不断积累，积极撰写论文，任现职期间，有多篇论文发表或参加各级交流，论文《勾股定理教学设计与思考》获江苏省中学数学优秀教育成果评选活动一等奖（论文鉴定：良好），论文《多边形的内角和与外角和》发表于《苏州教育研究》（论文鉴定：合格），论文《学习动机的激发与强化》发表于《苏州德育研究》（论文鉴定：合格），论文《初中函数概念整体教学的实践与思考》发表于《时代学习报教研参考》，论文《一道竞赛题的解法与推广》在苏州市教育学会中学数学教学分会交流，并获三等奖等。

能积极参与各类教辅材料的编写工作，先后参与《数学能力自测》、《中学数学月刊》、《初中数学学习指导》、《初中数学学与练》、《万能全解分级题库八（下）》等的编写工作。

能利用平时业余时间组建自己的个人网站“草桥数学驿站（www.xiexiebang.com:8080）”，注重资源的整理与收集，无偿为同事、同行共享，并不断更新、丰富网路资源。特别的、能组织市区骨干教师开发苏科版教材电子资源，这将对广大初中数学教师的高效教学起到促进作用。

积极参加省级课题《新课程背景下初中数学课堂教学有效性的设计研究》,并承担相应的工作，负责苏州市胥江实验学校的周海霞老师的研究课《用方程解决问题》的相关组织和有效性分析工作。

李兴教师述职

本人1997年毕业于湖南大学应用物理学专业，为大学本科学历。2002年至2005年在职攻读中国科学技术大学计算机科学与技术硕士学位，并在2005年12月顺利取得硕士学位。

本人任中学一级教师以来，一直坚持党的教育方针，遵守《教育法》的有关规定。热爱教育事业，关心学生，与周围同事紧密协作，关系融洽。坚决不做有偿家教，课后积极义务辅导学生，在所教的学生中有较好的口碑。

任现职以来，一直担任高中物理几个班的教学工作，工作中认真执行“教学六认真”，认真备课、准备充分，积极探索新课程教育方法，有机整合信息技术与物理教学，教学效果优秀，并多次在省市乃至全国级别的比赛中获奖，得到同行们的一致认同。在2009年高二学业水平测试中，所教学生全部达到了C级以上等级，达A人数也居于前列。

任现职以来多次开设公开课，曾经获得苏州大市一等奖1次，苏州市区一等奖1次，全国三等奖1次，并被苏州市教育局授予“2003年苏州市中学十大网络教学能手”荣誉称号。在本校举行的“2009年青年教师把握学科能力比赛”中获一等奖。

任现职以来，分别担任高二（6）班、高三（6）班和高一（10）班班主任工作。任职班主任期间，认真管理好班级的各项日常工作，积极完成学校交给的各项任务。协助本班的任课老师，做好各项教育教学工作，与家长积极沟通，关心学生的心理和生理健康。力争做到为学生的成长服务，为学生的长远目标着想，努力将他们都培养成一个进取、乐观的人。

教育科研方面，本人积极撰写论文，积极参与课题组活动。所撰写的论文《信息技术与物理学科的整合中存在的几点误区》获市级二等奖；论文《江苏08高考方案中物理3-3的复习策略》分别获市级二等奖和省级三等奖；论文《新课程背景下如何上好一堂物理课》获省级二等奖，并在论文鉴定中鉴定为良好。积极参与课题研究，如：国家级课题的子课题《信息化、学习化环境中“引导自学”的实验与研究》

任现职以来，坚持做好本职工作，不挑不拣，听从安排，坚持完成学校布置的各项教育教学任务。坚持参加继续教育培训，力争做到“活到老、学到老”。尽心尽力帮助更年轻的教师，让他们更快的成长。在2004年和2007年的年度考核中，本人两次的考核等第均为“优秀”，并且都获得“嘉奖”。

赵立教师述职

我一九九六年七月毕业于苏州大学化学系化学教育专业，获本科学历和理学学士学位。毕业后分配到苏州市第二高级中学任教，担任高中化学教学以及班主任工作。2001年至2004年利用业余时间在苏州大学计算机科学与技术学院学习计算机课程，于2004年7月毕业获计算机科学与技术本科学历和工科学士学位。2001年8月被评为中学一级教师，2003年两校合并进入一中。工作至今共担任11年班主任工作，多年担任化学备课组长工作。现任高一化学备课组组长、高一党支部书记、高一（3）班班主任及高一（3）、（7）班化学教学工作。任现职以来教育教学等方面得到了进一步的锻炼，也取得了一定的成绩，简述如下：

作为一个热爱教育的青年，我忠于党和人民的教育事业，思想上积极要求进步，03年光荣加入中国共产党。我爱岗敬业.乐于奉献.为人师表.以身作则，以自己的行动来影响学生.教育学生.感召学生，从严治教，有较高的思想觉悟和良好的教师职业道德。服从上级和学校领导的工作安排，任劳任怨，勤勤恳恳，从工作中去体味教育工作的崇高，从工作中去发现人生的奋斗意义，也在工作中享受为人师表的乐趣。

一、教学工作

我严谨治学，刻苦钻研业务。认真学习领会新课程标准，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进化学教学手段和方法，提高自身的教育教学水平和科研能力。与组内同志们齐心协力对教案进行大胆改革，在课本基础上设计出一套更符合我校同学实情的学案并付诸使用，使其更符合新课程标准的要求，更贴近我们的教学，收到了很好的成效。切实贯彻学校“六认真”的要求，本着以“学生为本”“有效学习”的理念，认真备好每一节课，结合学校实际和学生自身的特点，安排每一节课的内容。在教学中以学生为主体，让学生在轻松愉快的学习环境中学习，充分调动全体学生的积极性、主动性，不断提高教学质量，使学生得到全面的发展。对每节课的情况及时进行课后分析，寻找出最佳解决方案，力争精益求精。在教学中注重对学生实施素质教育，培养学生的创新思维能力，逐步提高学生的自学、自练、自控、自调、自测等多项能力。在教学中虚心向其他优秀老师请教以博采众长，力争做到每一节课都生动活泼，引人入胜，让学生从心底里喜欢上化学课，渴望上化学课； 为了帮助每一个学生学好化学，我一方面努力培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，另一方面也严抓学习常规管理，特别是课后环节的管理。在班级公约中添加了鼓励提问的奖励制度，同时抓紧课后辅导不放松，作业及时批改讲评，对部分有需要的同学坚持面批。采用多种方法加强与学生的交流，从而激励学生自觉学好这门学科。在学校领导和同志们的关心和帮助下，通过多年的努力，我积累了一定的教学经验，摸索出了一些规律性的东西和行之有效的方法，切实提高了教学质量，任教班级成绩在平行班中名列前茅，送走的四届高三学生均取得了优秀的成绩，2007年所带班级参加江苏第一届学业水平考试合格率100%。2002年江苏省高中化学竞赛中，指导学生陈亦煜获苏州市一等奖、学生程涛、费超获苏州市二等奖。同时，我个人也获得了一些荣誉：2007年六月获中共苏州市委教育工作委员会授予的“优秀共产党员”称号；2002年苏州市化学教师高中组“三项基本功”竞赛中获二等奖；多次获校先进个人、嘉奖，在学校组织的学科竞赛中也多次获奖。

二、班主任工作 在班级管理方面，我能坚持以身作则，为人师表，关心学生，做学生的表率。任教13年来，共担任了11年的班主任工作。在班级管理中注重思想政治和道德教育。严抓学习方法的转变。搞好班级卫生，树良好形象。积极稳妥地展开班级竞选活动，将竞争纳入工作轨道，同时借鉴他校的经验，采用成绩名次与日常表现等相结合的方式，对学生进行量化综合测评，分组竞争，给每个人加分的机会，期末总评。与此同时，积极开展各类班级文化娱乐活动，活跃班级气氛，融洽师生感情。积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法。携手任课老师做好班级层面的提优补差工作，对落后同学的辅导采取四优先，即课堂提问优先、作业批改优先、课外辅导优先、实验动手优先，不抛弃，不放弃，使他们逐步掌握知识技能、技巧，在心理上，感觉处处受到重视，事事得到关心，从而调动其学习积极性与自觉性，促进了班级的和谐与稳定。积极同家长联系沟通，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生，取得了很好效果。在全体老师共同努力下，所带班级班风优良，成绩显著，多次被评为校“文明班级”，年级每周常规卫生监督互评成绩基本能保持在前三名，并多次获得第一。03年，所带高三（9）班学生陈琳获“省三好学生”称号；06年，所带高三（25）班学生陈思敏获“省优秀学生干部”荣誉并被发展为学生党员。同时，我个人也收获了一些荣誉：任现职以来，03、04、05、06连续四年被评为“校优秀班主任”，09年被评为“校优秀班主任嘉奖”

三、教科研和继续教育

陶行知先生说：“要想学生学好，必须先生好学，惟有学而不厌的先行，才能教出学而不厌的学生。”因此不断学习，终身学习，使自己永远立于教育教学的最前沿，是对每个教育工作者的要求。教学之余，我坚持学习各种专业技术知识，积极参加学校和市里组织的各种培训。进入新世纪以来，电脑多媒体教学迅速普及，为使自己能更快掌握先进技术，让课堂教学效果更显著，01至04年间，我利用业余时间参加了苏大计算机课程学习，于04年本科毕业并获得工科学士学位。06年至今每年假期坚持参加市教研室组织的新课程培训，07年参加培训并通过全国中小学教师教育技术水平考试。勇于承担公开课和示范课，积极听课，与同行互相切磋学习，互相提高；坚持订阅多种教学期刊和多跑图书馆，从中吸取最新的知识和教学理念，将其与课堂教学有机结合起来收到了很好的效果，以此为基础先后完成多篇论文：02年，撰写《设计实验测定氧气的摩尔质量》在市教研室组织的苏州第20届化学教学年会中获一等奖，在02年省中青年化学教学论文评选中获二等奖；06年，撰写《浅谈化学教学过程中“最近发展区”的找寻与创设》发表于《化学教与学》并在06省“师陶杯”论文评选中获二等奖，撰写《浅谈热化学方程式中反应热的单位》发表于《杏坛文汇》；07年，撰写《浅谈化学新课程教学中的“四化”策略》获市教育学会优秀教育论文评选一等奖并发表于核心期刊《化学教学》。

01年任现职以来，在学校等各方面的支持和鼓励下，我在班级管理、教学研究、思想觉悟等方面都取得了一定的进步，但与优秀教师的要求相比，自己感到还有差距。因此，不管这次能否评上，我都会一如既往.努力学习.努力工作，不断提高自身的素质，为祖国的教育事业奉献终身。

张颖教师述职

我1997年毕业苏州大学化学教育专业，取得本科学历。分配到苏州市第二中学，担任化学教学工作，目前在苏州大学教育在职攻读硕士研究生。2002年被评为中学一级教师。工作情况如下：从1997年踏上工作岗位开始，12年期间担任了多年班主任工作，2003年-2008年担任了5年的年级组长工作，同时还兼任了一段时间的备课组长、党支部支部组织委员、党支部支部书记等工作。

任现职以来教育教学等方面得到了进一步的锻炼，取得了一定的成绩，简述如下：

一、教育教学管理工作

作为一名班主任、年级组长，始终坚持把思想道德素质作为最重要的素质，不断增强学生的爱国主义、集体主义、社会主义思想。加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，努力培养学生的创新能力和实践能力，使德、智、体、美、劳诸方面相互渗透.相互促进。切实做好常规教育工作外，还通过板报、主题班会等教育手段和活动形式，寓德育于日常管理中，切实抓好《中学生守则》.《中学生日常行为规范》的贯彻落实，、使学生健康.活泼的发展。所带班级多次获得校文明班级，本人也2000、2001、2002、2003、2005年多次获得校优秀班主任，并于2004年获得苏州市教委直属部门优秀班主任。所带年级风气正、出成绩，在2008年的高考中取得了非常好的成绩

二、教学工作

多年来，我一直担任多个班级的化学教学工作。在平时的教学工作中，坚持依法制教，全面贯彻党的教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规。热爱学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生，保护学生的合法权益，同时积极对学生严格要求，耐心教导，促进学生全面、主动、健康发展。爱岗敬业，尽职尽责，严格执行教学“六认真”的实施细则。作为化学学科教师，认真学习和掌握马列主义的基本观点以及建设有中国特色的社会主义理论，用以指导自己的教学，在教学过程中，认真结合自身学科的特点，积极做好德育渗透工作，教给学生辨证唯物主义的基本观点和科学方法，培养学生实事求是.勇于探索的科学精神，同时对学生进行爱国主义.集体主义教育，培养学生高尚的道德情操。

在学校领导和老师们的关心和帮助下，通过多年的努力，我积累了一定的化学教学经验，摸索出了一些规律性的东西和一套行之有效的方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学质量。也取得了一些可喜的成绩：所带班级化学成绩都在平行班中领先，2007年江苏省中学生化学竞赛高三（4）班杨一祺省一等奖、高三（3）班高立维省三等奖、高三（3）班陆晓鸥市二等奖。

同时，我个人也获得了一些荣誉：2003年.2005年.2008年.受到学校嘉奖，2007.12.18苏州市高中化学实验汇演市二等奖市区一等奖，2007.08.18苏州市高中解题基本功竞赛市二等奖，2002.12.03苏州市高中组三项基本功竞赛市区二等奖，2005.09.28开设公开课新课改研讨课《物质的分离和提纯》，2007.08.28全国教育硕士教学技能大赛江苏赛区说课比赛省二等奖、教学设计比赛省二等奖，2007.04《苯酚教案》苏州市2006年优秀教案市三等奖，2009.03.12《无机化学工业流程与元素化合物教学案设计》苏州市高三化学研讨会市一等奖，2006.02《第二单元物质的分离和提纯（第2课时）教案》苏州市2005年优秀教案市二等奖，2009.05.20高中把握学科基本功竞赛苏州市第一中学校一等奖。

三、教科研

在完成教育教学及管理工作的同时，我积极进行教育科学研究，并先后完成多篇论文，《建构主义与化学课堂的创新教育》获2002年江苏省教育学会优秀论文三等奖并发表于《苏州科技学院学报》，《选苗助长挑大梁》2003年12月发表于《苏州德育教育研究》、2005年获江苏省中小学“师陶杯”论文三等奖，《要给别人阳光，心中就要有太阳》2004年11月发表于《苏州德育教育研究》，《二十一世纪我们怎样学习—关于化学学科研究性学习的探索》获2005年苏州市教育学会优秀论文三等奖，《新课程改变了我们什么》2007年发表于南师大学报并获江苏省中小学“师陶杯”论文二等奖，《如何开展教材实验改进来培养学生的探究能力》2008年发表于《化学教与学》17期。参与省级课题《化学教学为社会经济发展服务》，参与市级心理课题《认识自我、完善自我—新形势下普通高中学生的自我状况调查及自我发展教育模式的研究》。

四、继续教育

为了更好的提高自身教育教学的业务水平积极参加继续教育：平时积极参加各级各类的教研活动，积极参加各项培训。2004.01江苏省教师培训中心信息技术与教育，2000.09江苏省普通话培训中心普通话等级测试，2005.07江苏省教育厅在扬州大学举办的新课程骨干教师培训，2006.01江苏省教育学会在南京师范大学举办的的新课程选修模块培训，2005.12苏州大学信息咨询中心在苏州新教育心理培训学校举办的团体心理辅导，2006.08苏州心理卫生协会在苏州新教育心理培训学校举办的团体心理辅导。2006年被苏州大学录取目前正在在职攻读硕士学位。

作为一名教师，我忠于党和人民的教育事业，思想上积极要求进步，2002年光荣加入中国共产党。我爱岗敬业.乐于奉献.为人师表.以身作则，以自己的行动来影响学生.教育学生.感召学生，始终不忘自己是一个人民教师。

总之，2002年以来，我在各方面都取得了一定的进步，努力向高级教师的要求靠近，我会一如既往.努力学习.努力工作，不断提高自身的素质来适应现代化教育的需要。争取成为一名优秀的高级教师。

房珍娣教师述职

1995年毕业于苏州大学社会学院历史教育专业，并于2008年12月获得苏州大学在职教育硕士专业学位。自1995年毕业后一直任职于苏州市第一中学，承担历史学科的教学工作。2001年8月获得中学一级教师职称。任现职期间年度考核称职，在德、能、勤、绩方面成绩比较突出。根据职务晋升条件，符合申报中学高级教师条件。以下是我任现职以来的工作述职。

一、思想品德表现

无限忠诚党的教育事业，积极负责任地完成教育教学任务，奋勇进取；模范地遵守法纪，关心党和国家的大事。我时刻以“先学会做人，再学做事”这句话勉励自己，还通过阅读大量的道德修养书籍，用于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。有强烈的责任感和事业心，有良好的师德，以“爱岗敬业，教书育人”为已任，勇于迎接新挑战，具有创新意识，吃苦耐劳，适应能力强，不断上进。为人师表，积极引导学生开阔眼界，增长知识，练好本领，取得了良好的效果。尊敬领导，与同事团结协作，服从安排，与人为善。

二、德育工作

任现职以来我连续六年（2003—2008年）担任班主任工作。作为一名班主任，我身先士卒，时刻做到言传身教，为人师表，以自己的人格、行为去感染学生。班主任工作中我奉行：我是教师，要理解、关爱每一个学生，让他们拥有如沐春风的成长环境；要尊重学生人格，理解其追求，欣赏其亮点，激励其进步，信任其言行，宽容其过错。

班主任工作是辛苦的，但我收获的是快乐。我看到了孩子们正在成长，我看到了希望。我深知聪明的班主任不是责怪孩子，而是帮助他们，理解他们，使他们坚强而睿智。不因其调皮而改变初衷和耐心，不因其捣蛋而拒绝奉献和牺牲，不因其资质差而少交心，不因其伏桌酣睡而言之为无心学习。尤其是通过多次的班队活动，关注孩子的心理发展和亲情教育。所带的班级曾多次获得校文明班级称号，本人也数次被评为校优秀班主任。2003年的初二（11）班被体育老师选中参加苏州市中小学体育优秀课评比中学组一等奖。历次的班级在初三毕业的中考中成绩名列同类班级前列，为高中输送了大量优质生源。

三、教学工作

本人从教十多年来，始终积极探索和学习，教学相长，与时俱进，努力攻关，把成为学者型的教师作为自己的目标，在自身素质方面进行坚持不懈的强化提高。我坚信：要给学生一桶水，教师得有长流水。历史教学不比数理化，不是比学生智商的高低，而是比学生学习兴趣的高低，学生有兴趣才能学好历史。我的历史课没有固定的模式，只有自己的特色，适合学生学习的特色。在备课时既备教材也备学生，我备知识的难点、重点，更备学生在知识与能力上的不足与缺陷。教材的处理不完全按照教参上的模式，而是根据学生的现状，适当调整难易程度与教学进度，该加的加，该舍的舍，从不死搬教参，把历史学习与学生生活联系起来。比如讲授《商业社区》时，我让学生结合自己的在观前街体验与所见所闻谈看法，既学到了知识，又启发了思维，还让学生树立了健康的、积极向上的人生观。在渗透德育教育的同时，我更注重知识传授的启发性、感染性和趣味性。为了提高学生学习兴趣，我想了许多办法，经常借助于现代化教学技术，制作了一系列适合教学的课件。

我深知，要不断“充电”才能不断更新自我，超越自我。2005年我重新回到了学校，攻读在职硕士并于2008年取得了学位。平时我更注意广泛阅读，如《中学历史》、《国家历史》、《生活周刊》、《新周刊》、《全球通史》等杂志和书籍，吸收他们的先进经验和优秀成果，在理论与实践结合的层面上，开阔了自己的视野。本人多次参与苏州市教研室组织的教学论文、教学案例、优质课评比等活动，并于2002年12月开大市公开课《商业社区》，获得到会专家和领导的一致好评。另外还有市区研讨课、观摩课、示范课等，效果很好。参与2008年中考网上阅卷工作，表现突出，成绩优良。

四、教研组工作

由于新课程改革的需要，本组教师是历史与地理学科教师的混合体，怎样带领大家共同进步是新课程改革中迫在眉睫的问题，于是我们每周固定时间、固定人员、固定课题（每个人准备自己了解的课题和知识）以一人为主讲，其他人补充的方式进行说课活动，并不时地开展组内互相听课活动，实践证明这种方式使我们每个教师都受益匪浅，收获颇丰。除此以外我们组每学期都组织老师参与市教研室的各项开课、教研活动，每次都能得到听课教师的好评。2006年本组被市教育工会评为苏州市巾帼示范岗，并于2007年评为校优秀教研组。我组还是校有效教学课题组的支课题成员之一，每位老师都有教育教学的研究成果收录在学校课题的成果汇报展中。

作为一名教师不仅要有一技之长，还要拥有综合能力，这样才能在教学中融会贯通，得心应手，因此我在日常工作中还将不断加强自己综合能力的培养，力争做更优秀的教师。

陈冰教师述职

一、学历：

陈冰，女，1973年出生。1997年毕业于苏州铁道师范学院地理系地理教育专业，大学本科，理学士学位。目前，苏州大学在职攻读硕士学位。

二、教学方面：

任现职以来，一直担任高中地理教学，认真履行教学“六认真”的要求，上好每一节课，注重教法探索，讲究学法指导。在教学中，结合地理学科特点，积极拓宽学生知识面，注重激发学生地理学习兴趣，教学效果良好。先后担任2002届、2003届、2006届、2007届高三教学任务，在指导学生高考复习过程中，注重研究考试说明，培养学生的地理素养，同时，自己也得到了提高。多次在苏州市教科院组织的青年教师基本功竞赛和优质课评比中获奖。曾获得2004年苏州市教坛新秀和校十佳青年教师等荣誉。

三、教育工作：

1998年至2003年，2006年至2008年担任班主任工作，其中2002年、2003年、2007年担任高三毕业班班主任。在担任班主任工作的过程中，本着“民主、科学、规范、高效”的原则进行管理，所带班级班风正，学风浓，多次被评为校文明班，本人也多次被评为校优秀班主任。

四、教科研方面： 2002年以来参与多个课题研究活动：

苏州市教育与科学“十五”规划立项课题《叶圣陶师表风范与当代教师的人格塑造》 苏州市教育与科学“十五”规划立项课题《培养学生地理信息能力的探索》 国家级“十一五”课题研究《学生的不同学习需要和差异教学策略研究》

苏州市教育科学“十一五”规划课题《关注学习过程，促进学生发展－高中地理主体性课堂教学研究》 文章：

《信息化教学的体会与建议》获苏州市教育科研优秀论文评选三等奖 《在课堂中建立新型师生关系》在苏州地学会年会上交流

《在地理课堂上培养学生信息素质》在苏州教育研究2008年第六期上发表 《浅谈教师的人格力量》获苏州市教育科研优秀论文评选三等奖 《我和他们一起描绘梦》收录于《校园里的守望－教育叙事》

五、所获荣誉：

2003年获苏州市区高中地理优质课评比一等奖 2003年被评为02－03年度校优秀班主任

2004年9月被评为苏州市教坛新秀和学校“十佳青年教师”

2004年获第二届苏州市直属中学信息技术与课程整合优秀课评比二等奖 2006年苏州市区高中地理评优课二等奖 2006－2007年度第一学期被评为校优秀班主任 2007－2008年度第一学期被评为校优秀班主任 2007年年度考核优秀

2008年10月苏州市中小学教师把握学科能力竞赛市区一等奖、大市二等奖 2008年第二届“地球小博士”全国地理科技大赛获全国优秀指导教师一等奖

卫燕萍教师述职

本人卫燕萍，1973年5月出生，于1994年6月毕业于常熟高专音乐系（大专），1994年8月进入苏州市第一中学校工作任音乐教师至今，2001年7月毕业于南京师范大学音乐系（本科）。2001年8月获中学音乐一级教师。现拟申报中学高级教师，述职如下：

一、思想方面

从教以来，我一直以一个优秀人民教师的标准严格要求自己，自觉遵守宪法和法律、法规，忠诚党的教育事业，具有良好的思想素质和师德修养。认真学习邓小平理论，学习三个代表的思想，坚持“四项基本原则”，积极贯彻新时期党的教育方针、政策，在教学工作中做到严于律己、以身作则、教书育人、为人师表。不计较个人得失，服从组织安排，始终做到个人利益服从集体利益，勇挑重担，认真履行岗位职责。

二、教育教学方面

自1994年进入苏州一中工作至今，我一直担任音乐教育教学工作。熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段、教学方法和教学技巧，平时认真做到学校要求的六认真，备好每一节音乐课，上好每一节音乐课，进行过音乐学科的大循环教学。我平时不断加强教师业务学习，积极参加苏州市组织的艺术教案评比，音乐教师基本功比赛，音乐优质课评比等，均获奖。业余时间还参加职称计算机考试，教育技术能力考试，外语考试，普通话水平等级考试等，以及时了解、掌握本学科最新的教育教学研究动态，并将之运用到自己的教学实践中，使自己的教学能力和水平不断提高。

2004年7月前任（5）班班主任2年，在校德育处2年，2005至今担任年级组长。2006年起，任校少先队大队辅导员，全面负责学校少先队工作。作为一名音乐教师，在平时的教学中一丝不苟，在教书育人，勤勉工作的同时，我注重对教育教学理念的更新，并结合学生的实际开展课改，努力调动起学生的学习兴趣和积极性。在此基础上，完成论文《把握音乐课改中的“度”》获江苏省优秀教育论文二等奖，苏州市一等奖；《浅谈“乐善进德”——综合实践活动课中的“评弹情愿”》获江苏省优秀教育论文三等奖，苏州市一等奖；《更换教育理念推进艺术改革》获苏州市优秀教育论文三等奖；《课程改革中的沉思》2005.9发表于由中华人民共和国教育部主办的《中国音乐教育》；《初探“柔声唱法”——由“喊”变“唱”》获苏州市优秀教育论文二等奖。

另外，在学校教育教学工作中经常开展各项活动，每次学校的“红五月艺术节”活动和元旦迎新文艺汇演，学校的各类校庆活动，参加省市级的各类艺术比赛，组织学生参加各类综合实践活动课，如 校铜管乐队、校合唱队、校舞蹈队、校评弹活动小组、我都尽心尽力去组织，多年如一日。我指导的评弹《苏州好风光》参加江苏省第二届中小学生艺术展演获省二等奖，省精神风貌奖，苏州地区一等奖，获市特色文化才艺奖，获最佳组织奖。作为音乐教师，我努力把我校的艺术教育工作搞得有声有色。

三、在德育工作方面

2004年前任（5）班班主任2年，在校德育处2年。认真做好班主任工作。在班级中重视培养学生干部，充分发挥每位学生在班级管理中的作用，培养他们的自治、自理能力。树立正确的集体舆论，加强学风、班风建设。我关注后进生，对他们进行耐心细致地思想教育，发掘他们的闪光点，及时进行表扬鼓励，充分保护他们敏感脆弱的自尊心，给他们改正错误的机会。抓好学生的思想纪律工作，从小事着手，对学生进行理想前途、行为养成等全方位教育和指导，完成好班主任的各项工作。并积极参加班组任工作的继续教育及培训。

2005年至今担任年级组长工作，配合校德育处、教学处管理好年级中的各项事情，使所带的年级能得到持续平稳良性的发展。平时工作任劳任怨，协助班主任做好班级各项工作，园满完成了学校交给的各项任务。

2006年至今担任学校少先队大队辅导员工作，组建并组织好校鼓号队，组织好初一少先队的建队仪式和初二少先队的建团离队仪式，组织好每周一次的红领巾广播站的广播，全面负责学校的少先队工作。2008年8月，组织少先队员参加《北京奥运会世界画信ETEGAMI展》获优秀辅导奖。

成绩已属于过去，今后，我将一如既往、脚踏实地的对待每一天的工作，教育教学这门艺术是永无止境的，我将在今后的工作中虚心学习，勇于创新，再创佳绩。

刘家峰教师述职

刘家峰，男，1996年毕业于安徽淮北煤炭师范学院，本科学历，2002年评为中学一级教师。现申报中学高级职称。思想政治方面：几年来，我坚决拥护中国共产党的领导，拥护十一届三中全会以来的路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。在新时期，我牢牢树立服务学生的理念，以学生为中心，使所有学生都能学有所得，学有所长。

教学工作方面：在日常工作中，面对新课程改革，面对着首次接触的新教材，确实感受到了巨大的压力，我坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做出记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。在教学中，认真钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自己在教学方面能够有所进步。充分利用电教媒体使课堂效率大大提高，所做的教学课件在市级获二等奖。

教学同时，不断反思自己教学中出现的问题。积极参加教科研活动，写了十多篇论文，其中有四篇通过专家评审。其中，〈〈信息技术在校本课程开发及整合的作用与思考〉〉在由全国中小学计算机教育研究中心举办的论文比赛中获全国一等奖。《浅议中学艺术课程改革中的几个问题》 发表于《江苏学校美术教育》（杂志由江苏省教育厅主办）；〈〈信息技术与高中美术教学整合的实践与思考〉〉在由江苏省教育学会主办的论文比赛获省二等奖。〈〈浅谈对话式美术欣赏教学〉〉获由江苏省教科院举办的论文比赛三等奖，〈〈综合实践活动课的实践与思考〉〉获由苏州教育科学研究院举办的论文比赛获市一等奖。还有的获市三等奖。2008年，本人还参加了苏州市区中小学第五届美术教师基本功比赛获二等奖。2007年市 区综合实践活动优质课暨优秀指导教师获二等奖，2007年苏州市 区中学美术优质课评比获二等奖。作为一名教师都知道这样一个道理：要给学生一桶水，教师得有长流水，因此作为一名美术教师，自己的绘画水平必须要高，这样才能够在教学中融会贯通，得心应手，因此我在日常工作中不断加强自己综合能力的培养，坚持绘画练习及创作，天道酬勤，30余幅油画作品发表在《美术观察》、《美术大观》、《中国美术教育》杂志网站（中国教育部主办）、《美术报》(中国美术学院主办)、《中国教师报》、《苏州日报》、《姑苏晚报》等报刊杂志。其中有的杂志如《美术观察》、《美术大观》还属于国家级艺术类核心期刊。其中油画作品《三山岛小景》入选“苏州市首届美术新人新作展览”获得专家和同行的好评，并被编入选“苏州市首届美术新人新作展览作品集”一书。

积极开展课外综合实践活动一指导学生学习陶艺制作，一些学生参加大市陶艺比赛，多人获一二等奖，指导的民间剪纸综合实践活动，不少学生的作品在校园网上展示宣传。学生管理方面：我于2002年起连续担任副班主任工作。协助班主任搞好班级各项管理工作，在平时，我从生活和学习等方面关心爱护学生，和学生打成一片，做学生的良师益友。同时提高自己的班级管理能力，多次获优秀副班主任称号，并在学校组织的副班主任班级管理大赛中基本功比赛中获一二等奖。

第二篇：【精品】教师述职报告范文集编

【精品】教师述职报告模板锦集 8 篇

? ?教师述职报告 篇 1

? 在校领导的关心下，老师们的帮助下，我热爱学校，热爱本职工作，热爱学生，能以“师德”规范自己的教育教学工作，以新课改理论指导教学实践，取得了长足的进步，现将主要方面总结如下：

? 一、努力贯彻党的精神，积极投身教改，积极做好自己的本职工作，我一直信奉一句名言“落红不是无情物，化做春泥也护花。”坚信要想成为一个好老师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自己，规范自己的言行,做到热爱集体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人。

? 二、遵守学校的规章制度，教学工作认真负责。努力实践了初一至初三年级的全部课程教学,较好地学习和把握各年级教学重点、特点和难点，在承担初三 18 个班超工作量的前提下，还积极参与学校美化、校庆宣传工作，以及小小艺术节的布置工作等。

? 1、认真备课，不但备教材、备教法，而且备学生。根据教材内容及学生的实际，设计授课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。.每一课都做到“有备而来”，都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按要求搜集每课的知识要点，归纳成集。

? 2、增强上课技能，提高教学质量，力求讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。充分考虑每一个学生学习需求和学习能力，让各个学生都得到提高发展。平时虚心向前辈、老师们学习，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，也常常征求其他老师的意见，改进工作。

? 在努力上好每一节课的同时，积极投入新课改实践中，能以学生为主，加强学习活动的综合性和探究性，激发学生学习美术的兴趣，培养学生的创新精神和解决问题的能力，促进学生的个性形成和全面发展。在教学欣赏课中注重对学生审美能力的培养，引导学生展开想象，进行比较，不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法引导学生体验、思考、鉴别、判断、努力提高他们的审美情趣，并加强对学生的德育教育。降低学生对绘画技能的要求，带领学生到校园中，运用感受、观察、表现及收集资料等学习方法进行自主学习与合作交流。尽可能尝试运用多媒体等多种教学手段，丰富教学内容和美术信息，开拓视野，增强对形象的感受能力和想象能力。

? 3、从发挥学生创造性能力出发布置作业练习，并注重对学生作业过程与创新方面的发展性评定。同时对学生的作业批改及时、认真，分析和记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，以致有的放矢。

? “捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

展望未来，我信心百倍。我坚信岁月永远垂青于乐于奉献，求真务实的人。我会不断学习和创造，不断追求崇高的理想，实现自己的人生价值。

?教师述职报告 篇 2

? 本人××年××月毕业于××大学××学院，分配到××××中学任专职体育教师至今。从教××年，担任班主任工作××年。

? 多年来本人一直坚持在教育教学的第一线，安分守已，团结协作，勤恳踏实，精心施教，爱护学生，教书育人，无私奉献，为我校的体育教育事业作出了应有的奉献。下面就我本人××年来的教育教学工作在德和勤、能和绩做个小结。

? 一、首先从思想上严格要求自我。

? 自觉学习马列主义、思想，学***建设有中国特色的社会主义理论，认真贯彻党的教育方针政策。牢记“八荣”、“八耻”，以人为本，为全面实施素质教育而不懈努力。在当今教育现状，认真学习新课程标准，领会其精神，努力实施新课标，高标准培养新人才。作为一名体育教师我们肩负着“科教兴国”的重任，我们热爱教育事业，有终身不渝献身教育的精神，为我国的教育事业，宁愿默默地在教育岗位上奉献自我。在工作中尊敬领导，团结老师，关心学生，为人师表，言传身教，教书育人，把师爱全部倾注于学生身上。教师对学生的爱，渗透于学校每一个环节，贯穿于教书育人的全过程。作为一名教师特别是体育教师，言行举止、仪表直接是学生仿效的对象，所以作为体育教师的我无论外表还是内在美，都尽自己最大能力为学生树立人之楷模，树立效法榜样，加强“身教”意识，以培养全面发展人才为已任。

? 二、严谨治学，精心施教。

? 作为教师更应使自己成为合格人才，除要有良好思想品德外，还要有渊博的科学文化知识，要有较高的教育教学能力，才能担起教书育人的重任。所以自工作以来，本人严格要求自己，按照学校的各项规章制度，依时坐班，学习业务知识，不断提高教学能力，并通过所学到理论知识指导教育教学实践。课前认真钻研教材和教法，制订一系列切实可行的课时计划。课堂认真组织好学生，注重学生的练习过程，注重学生的个性发展，培养体育骨干。在枯燥无味的素质课进行改革探新，通过激发学生的体育活动动机，培养学生的体育兴趣，从而提高了练习积极性，练习质量明显提高，取得了很好的教学效果。

? 作为一名体育教师除上好体育课外，抓好课外体育活动和课余运动训练也是体育教师的职责。自工作以来，每天坚持出操，以身作则，抓好两操，把好质量关。另每年学校都举办校、班际篮球赛、乒球赛，广播体操比赛。学校每年都举办一次春季田径运动会和冬季越野长跑比赛。还有配合学校每年一界的艺术节，举办各种趣味比赛。在各位教师的鼎力协助下，都能认真组织全校的裁判工作，使比赛有条不紊地开展，既丰富了学生的课外生活，又使其身心得到了锻炼。作为学校田径队教练的本人，以身作则，兢兢业业，尽职尽责，带动整个田径队按计划积极训练，不怕苦，不怕累，使队员的身心得到全面发展，提高了运动竞技水平，专项运动成绩逐年提高。作为学校的一员，积极参与学校的公共事务，每次学校有活动时，都是跑前跑后，从不计个人得失，从不叫苦叫累。总是尽最大可能的去帮助别人。

? 三、任重道远，在困难中锤炼自己。

? 为适应新时代教育的需要，先后多次参加××级××培训班。连续多年担任××运动会和各类球赛裁判工作。××年××月获得××荣誉称号。积极参与教研教改活动，本人所写《××××××》××年××月获得××级××等奖。在担任班主任工作期间，我坚持严谨、细致、民主、求实、活泼的工作作风，关心学生，尊重学生，因材施教。

? 综上所述，在××年的教育教学工作中取得了显著的成绩，积累了较丰富的教育教学经验。在信息化高度发展和教育教学不断改革的今天，我们只有不断提高自我，完善自我，充实自我，紧跟时代的步伐，以科学的手段来武装自己，才能适应新时代教育教学工作的需要，为我国的教育事业尽一份光和热。

?教师述职报告 篇 3

? 20xx-20xx 学，本人担任高 20xx 届 3、4 两个班高中语文教学，在学校各级领导的帮

助、支持下，恪尽职守，努力拼搏，积极进取，较好地完成了各项工作任务。在此，作以简单总结和汇报，不当之处，敬请批评指正。

? 一、政治思想表现 ? 热爱祖国，热爱人民，立场坚定，遵纪守法，始终保持鲜明、崇高的政治觉悟，政治思想觉悟高，坚持党的四项基本原则;时刻注意思想品德修养，积极参加政治学习，关心时事;忠诚于党的教育事业，坚持教书育人相结合;热爱学校，积极进取，甘于奉献，兢兢业业，尽职尽责，勇于承担工作，任劳任怨，做到个人利益服从集体利益，前后顶课一个月、顶班主任十八天;待人热情，关心集体，处事公正，团结同事。

? 二、思想教育管理 ? 第一、保持高度的责任心和严谨的工作作风，注意教师形象和素养，严格按照学校的要求做好教学和辅导、批改作业等工作，能够认真完成教研组和备课组分配的各项任务。

? 第二、热爱、关心所有学生，能够动之以情，晓之以理，帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观，培养学生养成勤奋学习、尊敬师长的良好习惯，注意激发学生奋力拼搏的信心和勇气。

? 第三、坚持勤跟，坚持常规工作常抓不懈，严格管理，细心观察，发现问题及时处理;发现错误，坦诚交流。既关心爱护，又严格要求。

? 三、课堂教育教学 ? 第一、根据学校的高考任务和教材内容，认真研究资料和方法。通过钻研教材、研究教法，制定了切实可行的学期工作计划，保证了教学工作的顺利开展。准确把握考试说明、正确理解教材、合理安排复习资料的使用，制定了切实可行的教学目标 ? 第二、有机地结合各种教学方法，坚持教师主导、学生主体，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出。教学过程中，能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，有意识地以学生为主体，教师为主导，充分调动学习兴趣及学习积极性，培养创造性思维方式。自始至终以培养学生的思维能力，提高 ? 学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。

? 第三、严格要求自己，切实抓好教学工作的各个环节，在备课、辅导、考练三个环节上下功夫，花气力，进行了较为深入的研究：备教材、备学生、备重点、备难点;较好学生点拨式辅导、较差生详细型辅导、很差学生鼓励性辅导;考练不超越考试说明、注意结合课本、注意考题的固定性和灵活性，考后认真改卷，及时反馈并查缺补漏。

? 经过师生共同努力，虽然作为普通班无尖子生、整体基础差，但所带班级月考语文成绩明显上升(所带班级语文成绩在第三次月考中名列普通文科班第一)。

? 四、教研教改方面 ? 第一，认真组织教研组工作。根据教学实际，共同探讨并制定上报教研组计划。坚持教研组内有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，鼓励为主，客观评价，促进了我校语文教学水平的提高;同时，期末进行认真总结。

? 第二，协助教研室完成校刊编辑工作。

? 第三，注意抓好第二课堂。根据高考实际，结合语文学习，发掘写作兴趣，进行提高培养，使大多数同学的写作水平有了较大提高。本学期初，组织学生观察二部风景，撰写旧体诗词一百二十多首。

? 第四，在完成教学任务的同时，开展研究，积极撰写教学论文。在去年发表五篇教学文章的基础上 20xx 年十月底前在省级以上报刊公开发表教学论文六篇。

? 经过语文组教师共同努力，语文组被评为 xx 学优秀教研组，本人被评为 20xx-20xx学优秀教研工作者。

? 总之，在 xx 学教育教学工作中，我与全体同事共同努力，为我校教育教学任务的完成，特别是我校语文教学水平的提高，作出了自己应有的贡献，取得了一点成绩。同时，自身肯定有诸多不足之处存在，“逝者不可追，来者犹可鉴”，在今后的工作中我将虚心学习，继续努力。

?教师述职报告 篇 4

? xx 年 8 月我满怀着对教师职业的憧憬，分配到母校 xx 中心小学任教，正式成为一名光荣的人民教师，并很快的适应了这份神圣的工作，工作的前三年，凭着年轻人的闯劲，我积极参加各种业务能力的比赛活动，并取得的一些成绩，xx 年参加了 xxx 市小学英语多媒体赛教活动获二等奖，同被评为 xxx 镇优秀教育工作者，20xx 年参加 xxx 市小学英语“xxx”赛教活动获一等奖，同考核优秀，20xx 年被评为 xxx 市教学新秀，20xx 年被评为 xxx市新长征突击手，同考核优秀并嘉奖。时间过得真快，工作至今快有 10 个年头了，回顾自己几年来的工作感慨之余，又多了几份期待！

? 在不经意地日积月累中对教师这份职业所赋予的责任，在我的脑海中逐渐清晰。于是对这份职业慢慢地有了感情，我想正是这份情，使我在 20xx 年 4 月开始任现职（小学一级）后的 5 年工作中有了一种想尽自己所能突破自己，超越自己的冲动和热情！首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的并且是优秀的人民教师！我忠诚党的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针，服从组织分配，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，积极参加各种培训、学习，努力提高自己的知识水平和业务能力，理论联系实际，解决英语教学上的问题，努力探索教学的新路子，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。

? 基于以上认识，在具体的教育教学工作中我是这样来做的.：

? 一、加强学习，不断提高思想认识和业务素质。

? “学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，中师毕业的我在通过大专进修后，又参加了本科的学习。一直以来我以“天道酬勤”自励，积极参加各种理论学习，在新课改实验之前认真研读《义务教育小学英语教学指导纲要》，以《纲要》指导自己的日常英语教育教学工作，并且在平时关注英语教学的新动向。课改实施中我能结合实际的教学工作，确立新课程标准及新课程理念为学习的重点，认真参加各级各类组织的新课程培训及各类学习讲座，利用书籍、各类相关专业的书报杂志、网络等继续认真学习，开拓教学视野和拓宽思维。积极参加校内外的听课、开课等教研活动，吸取相关的教学经验，寻找新理念、新方法与自己在个性、业务能力，学校、学生实际等方面的契合点，使自己在教育教学方面不断进步。特别是参加了跨世纪园丁工程，中小学骨干教师无锡市级培训活动，使我获益匪浅。

? 二、求实创新，认真开展教育教学工作。

? “立足学科，专研业务”，以精益求精的态度对待英语教学。教育教学是我们教师工作的首要任务。任现职 5 年中我担任过从老教材到新教材，从三年级到六年级的英语教学工作。不管是老教材还是新教材，我都努力将所学的新课程理念、新课程标准知识应用到实际的课堂教学实践中，力求让我的英语教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求。在日常教学中，我坚持扎实做好课堂教学“五认真”工作。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，在课堂教学上以兴趣为主线，优化课堂教学，积极运用计算机辅助教学，提高课堂教学的实效，并针对不同类型的课，不同年级采用不同的批改评价方法。

? 三、在反思中锻炼，提高。

? 新一轮的课程改革要求教师由“教书匠”转变为“研究者”。做一名科研型的教师就必须除了做好常规的教学工作外，还要对教育教学中的问题进行探讨和研究。授课后我能根据教学

中的得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。20xx 年我组开展了《小学英语教学活动化的研究》的课题研究，通过课题研究，探索和积累适合于小学英语课堂教学的活动方式，通过课题研究使自己的观念得到更新，教育理论得到充实，教学科研能力得到增强。

?教师述职报告 篇 5

?尊敬的各位领导，老师们：

? 你们好!? 转眼间我从 20xx 年 9 月份参加工作至今已经一年，经过这一年的努力工作和不断学习，我获益良多，在这里感觉有必要总结一下近一年的得与失，发扬好的地方改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路，并且更加积极的投身于今后的教育事业。

? 一、思想方面 ? 良好的师德风尚是一名教师所努力追求并竭力保持的必备风范，并且我一直将一句话铭记于心，身正为师。因此，在这一年中，我始终牢记自己所领悟到的师德建设要求。在育人思想上，坚持以人为本，关心热爱学生;课外我努力与学生做朋友，用心与他们沟通，希望能真正了解他们的所想所爱。总得来说，我做的一切目的是一样的，就是希望能帮助学生健康成长。在行为作风上，强化自律意识，为人严谨，作风正派，为人师表，讲文明懂礼貌，用自身的实际行为给学生树立好学、勤学、活学的榜样。

? 二、工作方面 ? 作为一名新教师，一切都是新的，20xx 年九月来到学校，我承担了一年级，二年级，四年级的英语教学工作，并且担任了一年级的班主任。工作充实而不乏挑战。尽管教学和管理任务非常沉重，但两者都是我的工作中心。我知道唯有勤勤恳恳的工作，才能尽早的适应教学工作，站稳讲台。因此，我认真备课，认真阅读教学参考书，认真写好每一份教案，并虚心向同组老师请教、学习，台在指导老师的帮助下寻找教学重难点的突破口。我经常思考英语的教学方法，学习教学设计，以及组织与我们学校相符合的教学活动。在课堂教学中，坚持以人为本思想，把课堂还给学生，运用各种教学方法调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。在课后，也不断地进行反思，找出自己的不足之处，在以后的教学中加以改正。在英语教学方面虽然教学方法还不是很成熟，但我已在教学中学到了很多。逐渐的有了自己的教学风格和教学方式，这都是各位老师和邻导们的栽培和帮助。在此十分感谢大家对我的帮助。

? 在这一年中，作为一名年轻的班主任，我虚心地学习优秀班主任的治班之策，不断地摸索管理班级的各种方法，虽然进步有些缓慢但是我一直坚持不懈的在成为一名合格的优秀的的班主任之路上不断探索进取，也希望各位老师和领导能够在今后的工作中对我多加指导，批评和建议。

? 三、学习方面 ? 作为一名新教师，自身的学识相当重要。自从走上教师这一岗位以来，我不断学习，继续学习。学习成为我工作生活中极为重要的一个组成部分。我积极参加新教师职业技能与职业道德的培训，积极参与各种教学活动，并且通过闲暇时间自学研读有关教育教学理论等方面书籍，通过这些途径，我不断充实自己的头脑，完善自己的教育教学理论，以便在工作中能以先进的理论作为指导，更好地完成教育教学工作。

? 经过一年的工作与学习，我自感收获颇丰但还是有很多不足的地方等待我去提高。首先我觉得我的教学设计能力还待高，其次，可能是年轻吧，在管理方面，有些事情时还过于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和学习中，经过磨练，我会改善自己的不足，越做越好，希望各位老师和领导能够继续支持指导我的工作，谢谢大家。

?教师述职报告 篇 6

? 我于 20xx 年参加贵州省特岗教师考试合格分到三都县大河中学工作，担任初中数学教学及班主任工作，同时担任团委工作，几年里工作兢兢业业，忠于职守，工作出色，尽职尽责。三年的特岗时间满之后，经过我向上级申请于 20xx 年 9 月顺利转入本县正式教师。在课堂教学中大胆创新，勇于探索，课堂气氛活跃，多次承担科组公开课，严格要求学生，积极听课，虚心求教，并且非常积极到外校听课，因为事务较多，外出学习，但我尽量做到不缺课，合理安排好时间.平时在教学中比较注重德育渗透和文化的灌输，比较关注时尚热点并在学生中引发讨论，教会学生做一个心智健全的人，比较关注自己的学生，尽可能了解他们的思想动态，并及时和他们沟通，动之以情，晓之以理，我的班主任工作做得细致入微，并善于利用学生调动学生的积极性进行自我管理，所带班级班风良好.，理论修养也有提高，并在专题教学和资源方面做了大量的工作。在团委工作中，带动团员同学走进生活，深入实践，也得到了学校和社会的支持和爱戴。

? 回首参加工作的 5 年来，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，在这所学校的不断进步和成长中，我也在进步和成长着，我庆幸置身于一个极利于人成长的工作环境，并得到很多领导和同事的帮助与关爱，当然，还有很多工作，我认为我自己可以做得更好，但我没有把它做到尽善尽美，常叹自己能力不够，时间不足，身体欠佳，而且经常有一种紧迫感，觉得很多东西要做，还有一种恐惧感，觉得很多工作自己不会做，没有最好，只有更好，但求更多进步与收获.? 以上是我任三级职称期间的述职报告，我希望我能顺利通过评审，成为一名具二级职称的教师，我将以此为契机，更加努力更加自信地投入工作，并不断提高与完善自己，不断成熟与进步，不断充电，成为一名出色的教师，杰出的青年，平凡而优秀的知识女性.报告人：

?教师述职报告 篇 7

? 我认真学习了新的《纲要》，并严格按照《纲要》的精神进行教育，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细观察，发掘每一个幼儿的优点，我力求尊重每位幼儿，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课，我努力让每一位都有发言的机会，多用游戏的方式进行各项教育。

? 每学期的工作都是有张有弛的，周而复始着，在幼教工作岗位中，犹如进入一个五味瓶子，时苦，时辣，时酸，时麻，时而又很甜。这是岗位外人士无法体会的，但即使是这样，我的内心还是很充实、愉快的。20xx 年 9 月至今，我依然和肖老师，刘老师一个班。一年来，我们三个人同心协力，互相扭成一股绳，无论在生活上还是工作上，我们都是团结合作，互相关心，互相帮助，形成了很强的凝聚力，也为孩子门树立了良好的榜样，从孩子们的言行举止中你找不到斤斤计较的个例，更多的是共同分享玩具，共同合作游戏…………果果班就是一个大家庭，孩子、老师自然、和谐的生活在关爱中，工作在开心中。

? 一政治思想方面 ? 去年六月我光荣的成为了一名预备党员，期间，在园党组织的教育和帮助下，我加强对思想政治的学习，通过学习努力提高自己的思想认识、政治觉悟和理论水平。我在日常工作中，也不断加强业务学习，努力提高自身的综合素质，真正体现干一行爱一行，更好的干好本职工作。作为双语园的一名老师，对英语的学习我从没间断过，由于我的努力，我的英语水平有了不断的提高，在今年全园教学老师英语水平测试中我的成绩名列前茅。作为一名主班，我不仅以我的爱心、耐心、细心去关爱、教育班上的每一名幼儿，而且还能用先进的教育理念、诚恳的态度去引导家长、感化家长以及协调好家长与幼儿园之间的关系，家长对我们的工作都非常的满意。全园十一个班中，今年唯有我班没有一个生员流失。从去年九月份开始，我还承担了中班年级组组长的工作，由于是第一次承担这份殊荣，我深感有很大的压

力，但我并没有退缩，我认为，压力就是动力。我一方面向其他老师请教，一方面自己摸索。要很好的凝聚每一个组员并不是一件简单的事情，对每一个组员我都特别的尊重她们，并根据她们的性格和特长来开展年级组的工作。再一个，不管开展什么活动，我总是做在前面，我觉得在要别人做的时候自己不做是没有说服力的，我是组长又是党员应该起到模范带头作用，所以我总是用行动去感化我身边的每一个人，真正做到吃苦在前享受在后。在生活上我也总是尽自己所能去关心每一个组员。三个中班在我的带领下，关系融洽，团结，无论是全园的大型活动还是平时组内小范围开展的活动，大家都是积极主动、齐心协力，在去年 10月份开展的主题活动英语童话剧表演中，中班老师编排的节目得到了家长和领导的一致好评，在今年的环境创设比赛中，三个中班也是各具特色。作为市幼的一份子，作为一名预备党员，我平时特别注意自己的言行举止，不符合老师身份的话从来不说，损坏老师形象的事也从来不做，而且在看到不良现象时能够大胆的指出来。正确处理好与领导、同事之间的关系是我一直努力做的，对领导，我从不阿谀奉承，对于领导对我在工作中提出的批评和建议我都能虚心接受并努力改正，对同事，我尊重，谦让，包容，事实也证明，大家都很愿意与我相处，合作！

? 二教育教学方面 ? 我认真学习了新的《纲要》，并严格按照《纲要》的精神进行教育，在教学上我根据幼儿不同的个性与兴趣，采取不同的教育方法，仔细观察，发掘每一个幼儿的优点，我们班的一个小朋友，平时好动、调皮、爱理不理，但他特别爱劳动，特别喜欢做值日生，我就通过这点引导他，鼓励他，我力求尊重每位幼儿，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课，我努力让每一位都有发言的机会，多用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快的学习，养成他们良好的学习习惯与活泼开朗的性格，我平时多鼓励幼儿多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些轻音乐给幼儿听，让他们学会欣赏，有时候放比较动感的音乐跟幼儿一起笑啊，唱啊，跳啊。让幼儿有真正自由的空间，我鼓励每一个幼儿用自己的方式去表现自己，让幼儿在一日生活环节中有所放松，从几次对家长开放活动中不难看出，我班幼儿不论是表现力、语言表达能力还是习惯等方面，都是非常不错的。

? 在双语活动中，我是通过这样三种方式来完成的，一是日常生活用语的浸入，只要我能说的我尽量用英语说，二是每月制定一个主题，围绕这个主题通过多种方式进行全英语的活动。三是开展特色教育_ _ 英语儿歌，我利用业余时间在书店、网上及其他途径为幼儿找寻了一些既通俗易懂、有朗朗上口的儿歌。在教的时候，还配以形象的动作，我班幼儿非常喜欢，到目前为止，我们班孩子已经掌握了二十多首英语儿歌。

? 三家长工作 ? 孩子的成长离不开教师培养更离不开家长的教育，家园共处是我们做好家长工作的保证，我力求作到家长对我的信任和对我们工作的支持，对于每一个孩子的进步和存在的问题，我都及时与家长沟通，探讨解决问题的方法，解除家长的疑问和困惑，也让家长了解幼儿园的动向，使家长成为我们教育的好帮手。我班“Drangon”的爸爸妈妈远在深圳，为了她能及时了解到儿子在园情况，我就经常利用休息时间在幼儿园的网站上与他们交流，我的这种做法让他们一家非常感动。由于我们的工作做得细致，所以家长非常支持班上的工作，每次有 ? 活动需要家长带这带那，或者是幼儿园收取有关费用时，我们班总是最踊跃的！去年，全圆 11 个班，就我们班没有生员流失。

? 四其他方面 ? 20xx 年 7 月，我与其他几位老师顶着酷暑，到武汉参加了双语培训。

? 9 月底由我设计并承担的对外半日活动开放，获得大家一致好评。

? 10 月，在新操比赛中，我被评为最佳带操员。

? 11 月份的区域活动创设比赛中，我班被评为三等奖。

? 11 月份童话剧表演中由我编排的“龟兔赛跑”评为优秀节目。

? 1 月由我设计并承担的亲子活动获得家长一致好评。

? 3 月在全园年轻教师英语测试中，我的成绩名列前茅。并因此于 3 月底被派往北京参加了“北京外语研究出版社举办的双语理论的学习” ? 4 月，在全园环境创设比赛中，我班的迷你话吧颇具特色，空中布置也别居一格，并获二等奖。

? 5 月，在我的带领下，中班年级组齐心协力，共同编排的“20xx，相聚北京”，在全园庆六一活动中，无论是服装、编排还是孩子的表演都获得了在场的家长一致好评。

? 在匆忙的脚步生中一年的工作就这样又结束了，有收获也有失败，有喜也有忧。但无论是什么，都已成为过去。在新的一年里，我会以崭新的面貌去迎接一切，用我的真心，爱心和耐心去面对每一位孩子和家长。

?教师述职报告 篇 8

? 尊敬的各位领导、各位老师：

? 大家好!? 今天站在这里参加“评优”，在众多优秀的同事中，自己显得是那么的青涩，同时我又深深知道一个学校的优秀教师，它承载了学校无尽的期望和重托，它要求我们对自己的教育教学要有更高的要求与目标，同时也要积极的带动同事，推动学学校的教育教学工作，而我觉得自己便属于那种勤奋并且愿意为此努力的一个人。

? 我毕业于宜宾学院汉语言文学专业，20xx 年 9 月应聘到成都市王贾桥小学担任语文教师和班主任工作，回想三年半以前，刚刚大学毕业来到学校工作时青涩年轻的我，还记得第一次踏上讲台，第一次上公开课，刚到学校没有一个月时间，教育局教研员于腾云老师要来听课，同时这也是学校领导周歧国老师第一次听我上课，上了一节三年级二班的《金色的草地》。因为来学校以后，学校就把我安排到教学经验丰富的邱老师身边，让邱老师做我的指导老师，通过半个月的拜师学艺，加上同年级许光辉老师的悉心指点，我能够很完整的上一堂语文课了，起码站上讲台的我像是一名老师了。这第一堂公开课听下来，教研员给予了我很大的肯定，周歧国老师也给予了我很大的鼓励，至今我还记得邱老师说我在教学上“上手很快”。其实在表扬背后，我深知：这些皮毛的功夫还不都是跟经验丰富的各位老师们模仿学来的。所以在以后的日子里我积极认真参加每次教研活动从不缺席，聆听优秀的语文课，同时到网上搜一些观摩课，一有空就看，一有时间就去听指导老师的课，认真准备学校公开课，参加献课活动;大胆，大量的上课，不怕失败，无论学校还是区上!一年，两年，三年....我都坚持不懈，这几年学校给予我很多机会，校内赛课、说课比赛，儿童文学生动讲述比赛，还有区上的主持比赛、文学经典诵读比赛，也曾多次获一等奖和二等奖;在今年的教师课堂大比武“三笔一画“比赛中我获得了区二等奖。，机会的确是留给有准备的人，在三年后的金牛区语文“课堂论道”比赛中，学校又再一次给予了我机会，这一次，教研组的唐音老师、邓殊维老师，还有各位与我年纪相当的年轻老师们都给予了我莫大的帮助，并且把你们的教学经验毫无保留的交给我，在这里，我再一次向你们表示深深的感谢!经过近大半月的做课、磨课，我的这一节《丑小鸭》让学校领导肯定了我的进步，也让片区的老师认识了我，在这次十多位高手云集的比赛中，这节课最终获得了第六名的成绩，获得了二等奖。接下来，在学校的视导日里，我的一节《冰灯》更让新的中段教研员陈剑荣老师看到了我在教学环节设计上的成长，给予了我充分的肯定。同时我还积极参加学校、教育局、街道社区等的各类活动，曾在 20xx年 10 月，主持“金牛区沙河源街道‘中秋文艺汇演’”，同年 12 月，主持“金牛区沙河源街道‘纪念改革开放 30 年’文艺汇演”;20xx 年 1 月，主持“金牛区沙河源街道‘20xx 年春节团拜会’”;20xx 年主持“金牛区 20xx 全民终身学习活动周启动仪式”。在教育教学中我更是

不断反思，撰写论文和教学教育 ? 案例若干篇，分别获得了区级一等奖，市级一等奖，其中《班主任话细节之细节决定成败》发表在《金牛教育》中。

? 学校处处皆教育，作为大队辅导员，我在自己的本职岗位上做好学校的大队工作，努力开展好学校的少先队活动，学校的“一日三清扫”、“文明礼仪”和“两操”的情况，都尽量放手让孩子们自己学会去管理，从而积极有效的锻炼了大队干部的工作能力。事实证明，交给他们有效的管理方法，孩子们就能让整个校园保持整洁、有序、富有生机。在大队部里，我还常常去发现有主持天赋的孩子，交给他们一些主持方面的常识，并且在学校的各项活动中，给他们崭露头角的机会和平台，尽量让每一个孩子都有站上舞台锻炼自己的机会。古今中外的教育无不强调身教重于言传。要求学生做到的，我首先做到，在无形之中为学生树立榜样。我在教育工作中，努力做到，正人先正己，时时事事做学生的表率。走在校园里，看见垃圾，我会弯腰捡起来，行动是无声的语言，不需要任何鼓动，就已充分调动起学生的积极性。

? 在学校工作中，我积极参加学校的各项活动，结合学校德育部和邹主任一起开展了许许多多丰富多彩的活动，并且为每一次的活动撰写“活动程序”和“主持稿”，例如“建队节活动”“小学生城乡综合治理系列活动”“校园文化艺体节系列活动”“一年一度的校园运动会”“元旦庆祝活动暨新三好、四好少年表彰大会”“传唱红歌感恩歌曲大家唱”和“每周四的晨间广播”等等，在各位班主任老师的积极配合和莫大的支持下，都取得了圆满的成绩。在繁忙的工作中，我还积极主动参与到学校美术组，和米蓉老师、周丽梅老师一起，承担了学校宣传栏、会议室黑板的布置，以及学校各类大会活动的标语、图标等等的绘制工作。虽然我不是美术专业出身的，可是还是得到了各位同事的鼓励与肯定。同时，我也和音乐组的申科老师一起组织和训练大队部的鼓号队，都取得了不错的效果。

? 我知道，所有结果的背后，离不开在座各位领导、老师的关心与理解，我也知道正是因为我有这样一个大家庭一直默默地支持着我，有领导及所有同事朋友的支持与鼓励，我才可能是现在的我。我还年轻，在教育的岗位上还须不懈的努力!我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的!今天我之所以站在这里是的大家鉴证我的进步与成长，希望你们一如既往的指导、支持和帮助我!谢谢大家!?

?

第三篇：范磊述职报告

尊敬的各位领导、老师：

大家好！

我叫范磊，1979年生，毕业于郑州航空工业管理学院计算机与科学技术专业。今天我竞聘的是中级职称讲师。

从05年参加工作以来，我一直贯彻执行党在新时期关于素质教育的方针政策，坚持科学发展观，忠诚教育事业，严格遵守校规、校纪，对教育教学工作认真负责。现将七年来我的工作汇报如下：

一、思想觉悟方面

思想上积极要求进步，积极学习马克思列宁主义，毛泽东思想邓小平理论及“三个代表”，认真学党的基础知识，以一个共产党员的标准严格要求自己，积极参加学校和党组织举办的各类活动，工作上积极主动，认真负责。

二、教学工作

我热爱我的工作，更尊重我的工作。2005年至今担任的课程有计算机基础、计算机网络、网页制作、access数据库等课程，在计算机教学中认真备课、组织课堂教学，不断的探索教学方法，改进自己的教育教学水平，同时发表多篇学术论文。在2007年省教育厅组织举办的，教师教育技术能力培训测试中达到优秀，并把培训中所学的教育教学技能应用到实际课堂中，取得了良好的效果，得到好评。在2009学年量化考核中获得优秀教师三等奖。2010年被学校推荐参加河南省职业学校骨干教师培训，成绩良好并顺利结业。从执教的第一天起，我就严格要求自己，对学生负责，对家长负责，对学校负责，对自己的工作岗位负责。

三、班主任工作

工作以来，我连续担任两届班主任，同时在学校租用北校区教学期间连续值夜班两年半。在班级管理中，我总是用一颗公平、公正的心对待学生，克服认知偏差，使他们真正感觉到老师既是他们的良师，又是他们的益友，是真心爱护体贴他们的，在学生心目中树立起较高的威信。通过长时间的不懈努力，班级上下形成争先夺优的良好局面，全班总体成绩逐步提高。担任班主任期间连续三次被评为优秀班主任。

四、电教中心工作

2005年9月至2010年6月我在电教中心工作，在工作中负责机房、教室及学校办公电脑的日常维护，在工作中不断克服各种困难，无论节假日只要有问题就及时解决，排除计算机各种故障，同时运用我的计算机知识，配合学校举办的多种活动，保障了日常教学及办公的正常进行。

五、招生就业工作

2010年9月至今，在学校招生就业办公室工作。招生宣传期间，放弃节假日到各地市宣传招生，暑假期间，每天接待来访家长与学生，耐心讲解招生简章及政策，争取让每一位来咨询的学生留下来，中午放弃休息时间接听电话和网上咨询。做好学生信息的采集、录入工作，保证招生工作的顺利进行。

我时刻以新时期教育工作者应具备的素质严格要求自己，不断加强自身的理论知识水平和师德教育，通过各种途径努力提高自己的教学水平，我相信，付出总会有回报，只有不断争取的人，才会获得机会；我也坚信，在以后的教学之路上，我的执着会一直带领我走向成功的彼岸。

在这里，我非常感谢各位领导和同事，一直以来对我的帮助和支持，正是你们的帮助和支持使我在教育教学工作中走得更远，做的更好。我发自内心的向你们说一声谢谢！谢谢大家！

第四篇：述职报告-范佳

述 职 报 告

尊敬的各位领导各位同仁：

大家下午好！

在公司领导和各有关部门的紧密合作及热情帮助下，经过文华苑项目部全体人员的共同努力，至年初复工以来文华苑住宅工程各项工作得以顺利进行，在此我代表项目部全体员工向各位给予的支持与帮助表示真挚的感谢！

文华苑住宅工程属浑南置业格澜德房地产开发有限公司开发承建的农民回迁安置项目，项目位于浑南新区文乐街东侧，学成路以北，毗邻在水一方，金地长青湾等成熟社区。总建筑面积14万平，回迁安置人员达到2016户。

在年初集团建立项目部由多头管理到项目负责人负责制的构想具体执行中，在公司领导的信任及具体指导下担任了文华苑项目部的负责人。

本人在项目部工作过程中，严格遵守国家法律法规，遵守公司的各项规章制度，敢于承担责任，有一定的组织协调能力，能理论联系实际的开展工作，与同志协作共事，项目部全体人员坚定不移的执行“一点两面”的工作原则，一点即始终以回迁安置时间为核心点，两面即现场管理工作层面、对外协调办理工作层面；以一点具体指导实施两面的工作原则，以两面强有力的支持一点并得以顺利完成各项工作目标。今年复工以来文华苑项目陆续完成6栋高层8栋多层的主体工程封顶工作、建筑装饰装修工作，现已进入施工收尾阶段，即将迎来管网配套施工的高峰，竣工园区完成了内部环境道路施工。现将半年工作总结如下：

一、2011年半年工作情况：

本人于2008年6月加入文华苑项目部历任土建工程师、项目负责人。在2010年文华苑一期工程按期顺利完成772户的回迁安置工作。年初工作以来，项目部全体人员紧跟集团发展脚步在公司的大力支持、指导下，克服了诸多困难，走到今天，极为不易。半年多来，根据项目管理重点的不断转移，我们的工作、管理思路也在不断地调整、适应，形成了现在较为有利的局面。

1、计划管理：

“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时”；只有做好计划管理工作，对工程的各施工节点工序进行深入细致研究了解，做到心中有数才能在实际工作做到有的放矢、事半功倍。所以组织项目部人员利用年初复工前的时间，在确定回迁安置时间结点前提下，针对项目回迁时间紧迫施工面积较大，施工工序较为繁杂的特点，项目部各专业人员合理编制，科学论证（以完成回迁安置工程项目为参考系结合今年施工特点所编制），制定的2011全年施工进度计划具有指导性、科学性、全面性，并在工程管理中坚定不移的执行贯彻，针对具体实施中的偏差及时修正调整，查找原因从根本解决。得以保证半年来的工程顺利进行、工期切实得到保证。在材料、招标计划的制定中同招标采购部紧密配合下，以全年施工进度计划为编制依据，结合施工工序特点，有预见性的稳妥的制定各项招标计划，做到事事能提前，件件有着落，为工程顺利进行奠定了基础。

2、质量管理：

工程质量是开发建设企业的安家之本，工程质量的好坏直接关系到企业能否在行业中继续生存发展下去。从入职那天进一步了解企业性质后，我才更能理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”（茅屋为秋风所破歌）这句话的意思。我们的企业之所以能长期占有浑南回迁安置工程市场的极大份额，是在董事长的英明决策领导下，在注重企业经济效益的同时，更加重视企业的社会效益。在这样思想的指导下建设工程的质量能做到让领导放心，让群众满意，并始终坚持质量为企业生存之本得发展道路。“质量”是企业永恒的主题，更是我为之追求的目标，工作中我与项目部人员共同探讨，“将质量意识灌输给每一名成员，将质量观念体现在重要隐蔽工序的检查中”。在现场管理中要求项目部人员始终坚持贯彻严管理、保入住的项目管理理念，首先从设计文件以及材料入手，认真组织施工单位进行图纸会审审核工作，合理优化布局及时发现图纸问题提出可行性意见并沟通设计单位及时解决，避免在施工中出现返工、窝工现象。

每周召开监理例会及各项专题会议有针对性的解决工程中的质量通病及薄弱环节，制定可行的施工方案措施，由项目部专人监督落实情况，确保执行效果。在材料管理方面严把质量关，贯彻执行集团关于项目部材料封样管理规定的要求，组织项目部全体人员认真学习，在内部设立专人负责进场材料的封样管理，大批材料进场后同封样材料比对验收合格后方可进行施工，并在此过程中监督检查监理材料验收的时效性及准确性是否得以保证，至今未有不合格材料用于工程中，进一步确保工程质量。在装饰装修阶段项目部对监理工作进行合同履约完整性的内部考核，考核结果直接同监理费支付挂钩，充分调动监理人员的积极性及主观能动性，确实发挥了应有的作用。这样在装饰装修阶段克服了施工面积大项目部人员不足的困难。在前一阶段集团进行的质量评比活动中文化苑A8#楼名列前茅并取得了很好的成绩，这也是项目部全体成员共同努力最直观的表现。在已竣工园区进行道路及环境施工中，最大限度克服天气因素，避免影响园区业主休息，在施工时间无法得到保证的情况下精心组织合理调配施工人员如期圆满的完成了道路环境工程施工，极大改善园区业主的出行条件，完善园区各项设施为广大业主创造了易于居住的人居化境。

3、对外协调工作：

在年初项目部职能转变的过程中，相关专业对外协调工作首次作为项目管理的组成部分。熟话说：“万事开头难”，首先组织项目部人员梳理需对外发生协调事项，并按紧急重要性排序，做到心中有数。通过同相关部门的沟通建立良好的关系，借助公司的平台调动一切能为项目所用的资源得以完成了综合管网配套设计工作、给排水二次设计工作、煤气管网挂网办理以及相关合法手续取得的工作。在同相关部门办理事务过程中积累了经验、熟悉了相关办事流程，为今后相关事项的办理铺平了道路。

二、业绩表现：

在项目商业网点建设中，通过认真核对地勘基础资料发现网点基础持力层满足独立基础施工条件，同设计院沟通后将原人工挖孔桩基础更改，这样施工工期及施工安全得到双重保证，直接为公司节约施工成本约10余万元。

在文乐街过道施工中在原道路管网线路基础资料不全的情况下，经多次实地探查论证分析，大胆确定过道管线直埋的方案，经过一昼夜的紧张施工终于将管线过道安全埋入。避免后期管线需用牵引埋入施工，直接为公司节约20余万元。

三、团队建设及思想工作

一个成功的团队必须要具备“凝聚力、责任心、荣誉感、归属感”。年轻人充满朝气，而工作经验不足却是不可回避的现实。如何扬长避短，将年轻的朝气化作前进的动力，将渴求进步却又略带稚嫩的青年打造成项目部的合格人才，是项目部建设的重中之重。通过经常的沟通交流，首先打消年轻人的顾虑，让他们能够很快融入其中。其次让他们明白，项目部的成功是全员努力的结果，每个成员都是其中不可缺少的一分子，增加了项目部员工的凝聚力和集体荣誉感。在老同志、老大哥手把手的言传身教下，形成年轻员工努力学习技术的良好的风气，逐渐能够胜任本职工作，迅速成长为业务骨干。同时树立为企业服务，顾全大局，企业命运同个人得失紧密联系的指导思想，要为企业添砖加瓦不断发展壮大尽心尽力。

四、不足及展望

1、在项目管理过程中立足于更好为企业服务的理念，本人深感在工程造价管理方面及相关知识需要学习以及不断充实自身，不断完善知识架构体系，更好的为企业服务。

2、提高现场工程管理水平不断加强学习

在对施工单位的管理上，以合同、规范为依据，按照公司《工程管理手册》向施工单位灌输企业的管理方法和理念，立好规矩，制定好标准，进行充分的沟通、协调是做好对施工单位管理的基础。对监理公司的管理，首先应充分支持监理的工作，其次要检查、督促、指导监理的工作，对待监理日常工作不到位的地方及时指出，在对施工单位的管理上有时可借助监理的力量，往往可以取得预期的效果。

在工程协调上坚持以合同为依据，站在公司利益的立场上处理事情，坚持原则，但又要有一定的灵活性，协调的目的是保证工程进度更快，质量更好更有保证，造价最低，整体效果最好。

在三控两管上，做到有计划有跟踪有落实，紧盯合同目标紧抓关键控制节点，在总体进度计划的基础上把计划分解到月、周；质量管理做到事前有方案、事中有保障措施、事后有跟踪控制手段；在投资控制上严格审查各种签证和变更资料，确认其合理性、必要性，避免增量多报和减量漏报；在合同管理上，充分熟悉合同条款及组价清单项目，落实合同条款的履约执行情况，严格按照合同执行；在信息管理上做到规范、系统，并建立相应的清单台帐。

五、尽心履职全心全意做好本职工作

在平时的工作中，对领导交办的工作，从不讨价还价，保质保量完成；对自己分内的工作也能积极对待，努力完成，做到既不越位，又要到位。在同办公室的其他项目负责人工作协调上，做到真诚相待，互帮互学，共同进步。

我对2011年后半年的工作充满了信心，我将继续带领项目部全体人员奋勇向前，在保入住的坚强信念指引下，我一定不会辜负集团、公司及各位领导对我的的希望，在项目部全体成员共同的努力下保证如期圆满完成回迁安置任务，为公司创造更高的效益，为公司赢得更多的荣誉。

述职人：范佳 2011年8月5日

第五篇：述职报告----宋峰

教师述职报告

白铁店小学：宋峰

2012-9

述职报告

我叫宋峰，男，汉族，1981年9月参加工作，大专学历，2005年12月晋升小学一级教师。从教以来一直担任小学一年级班主任，本学担任一年级班主任及数学教学工作，每周20节课。在历年的教学工作中，我所教数学学科以及所在的班级都取得了优异的成绩。多次获得上级的表彰。2012年9月获“县优秀教师”荣誉称号、“范兴集乡优秀班主任”荣誉称号。所撰论文《充分放手学生，切身体验知识》获阜阳市三等奖。我热爱教育事业，以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中，在教育工作中得到锻炼，在教学工作中得到提高。在班主任工作中，我是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。此外，我还注重自身素养的提高，经常阅读各类专业书籍，学习别人先进的教育教学方法和经验，并适当加以改变运用在自己的教育教学工作中，做到学以致用。就凭着这种坚定的信念，在自己的岗位上默默地奉献，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上

作为农村小学的一位教师，我没有惊天动地的伟业，但我有着在教育战线上21年的奋斗历程;没有勋章的点缀，但我有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。我在教育之路上十几年如一日任劳任怨，凭借:“干，就要干好”的工作作风，演绎着“执著追求”的深刻含义。在教学上，我潜心钻研，积极探索，不断提高自己的业务能力和教学水平。在初到学校工作期间，为了搞好数学教学，我第一步想到的就是要自学，并虚心地向其他老教师请教理论知识，刻苦钻研业务书籍。后来，我利用寒暑假进行函授学习，终于取得了专业的大专学历。在教学中，我不断摸索，善于认真总结，能够准确地将理论知识及时地传输到每个学生当中。辛勤的耕耘换来了丰硕的收获。我的教学艺术和教学风格得到了 一批又一批学生家长和学校领导的高度赞扬。而历年来的学业测试，我所任教的班级始终都是在同年级中最优秀的。而我并没有以此自满，却投入到更为充实的教学之中。问我何以有这种孜孜不倦的精神，我只用一句话道出了人生的价值“作为一个教师，我们能做什么呢?如果连教学都不放在心上，那我们到社会上还能有啥成绩?”可以说，我正走这样一位纯朴、敬业的普通教师。我把自己十几年的青春都写在了数学教学上，为白铁店小学教

学工作谱写了一曲平凡而壮美的歌。

我对待学生不仅平易近人，而且经常以自己积极向上的人生态度来影响着我所教的每一个学生。我每天坚持第一个到班中。学生们在我的带领下，都积极到校在。具体的班级事务管理上，我引用民主机制，让学生自己选举班干部，从来不搞家长制，这样的班级学生容易管理，不至于与班主任或者教师之间产生摩擦和矛盾。在这种民主的班风之下，班中的学生真是个性大发，课堂看似很乱很缺乏秩序，可正是这种民主的班风使得班级的成绩日益提高，最终为学生学习的成功奠定了扎实的基础。

留守儿童的教育是如今农村中小学教育的重点，也是难点。这部分学生长期远离父母，亲情缺失造成他们生活习惯差，意志薄弱，心理异常，学习态度不端正．留守儿童的问题不仅仅是家庭的问题、教育的问题，更重要的是一个新的社会问题。倘若对这些问题解决不好，小而言之，将有损于留守儿童本身的健康成长和千千万万个家庭的幸福；大而言之，将不利于整个中华民族素质的提高。

上学期，我新接班级中，留守儿童就有十几个，占班级学生总数的百分之三十。我首先调查了留守学生，建立档案资料，联系簿，以全面了解学生的生活状况，心理状况，兴趣爱好等．经常找这些学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼。张志超是学校有名的双差生，他父母长期在外打工，跟爷爷奶奶过，爷爷管教方法粗暴，动则打骂，孩子从小就情绪激亢，仇视一切，不服从管教。我了解情况后，就经常找他谈心，处处关心、鼓励他，对他取得的一点点进步，都大力在班中表扬。在孩子发脾气的时候，我像妈妈一样爱抚他，让他把心中的苦闷倾诉出来。我还主动与其父母取得联系，让他们最好与孩子经常保持联系，让孩子多听到父母的声音，逐步医治他的心病。一学期下来，张志超的学习成绩上去了，也开始面带笑容的融入集体中了。

哪位学生生活上有困难了，我都会尽心尽力的帮助．在节假日、学生的生日等特殊日子，把他们带回家，像对待自己的子女一样关心照顾他们，让他们体会到家庭的温暖，得到亲情般的关怀。

正是我无微不至的关爱，经我调教出来的学生，无论在学习态度上，思想动向上还是礼仪表现上都有着十分优秀的体现。在教育学生的同时，我也是躬身实践，以自己的行动践行自己的教育思想。所以我本人深得学生、老师、校领导、学生家长的好评。

在教学中，我不甘落后;在生活上，我却时时都感到愧对自己的妻子和儿子。十几年来，我因为经常在教室里搞教学，家务往往都落在了妻子的身上，儿子的学习我也很少问及。每当与他人谈 及此处，我总是面有愧色，却又不无解嘲地说.“唉，人生就是这样，哪能事事都满意呢?我要的是教学，家庭就不得不放下了!好在他与儿子都能够理解这一点就行了!” 为了做好班主任工作，我认真学习了《全国优秀班主任工作经验谈》用爱心塑造师魂。从教以来我每年都担任班主任工作，管理班级始终把热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子爱工作的心情，精心呵护他的班级。与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们信任他们，理解他们，积极主动地与他们相处。在课上只要是对孩子有好处的他都会尊重。在课下与学生共同解决问题，只要学生提出的问题他都不厌其烦地回答他们。对于学困生和优等生他都是一视同仁。对性格孤僻的学生，更多地给以热情帮助使他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相同的，教师的真诚学生是感受到的，只有当学生接受了你这个人，才能以主动的心态接受你的教育。他管理班级的方法是：生活上给点爱，关心体贴学生，学习上给点爱启发诱导学生，做到用爱心温暖学生，用童心去理解学生，用耐心去引导学生，对学生动之以情，晓之以理，使其乐于接受老师的教诲。所以我所带的的班级，班风正，学风浓，面貌新，多次被评为文明班级和先进集体，正是凭借着这种执著的精神，我在教育战线上默默无闻 地工作了几十个春秋。虽然时间夺走了我的青春，虽然我还只是小学一级教师，但我以为，在教学之路上没有等待，只有进取和拼搏。我很自豪地对自己说:“时间会让我老去，但教学永远让我青春常在;我会为自己的数学教学而更加努力！”

述职人：宋峰