专题：1120各数的认识新
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认识11-20各数
小学一年级数学《11-20各数的认识》教学设计 一、教材分析 （一）教材内容 2012年义务教育教科书一年级数学上册P73-P74页.例1-例2及有关练习。 （二）教材地位和作用 “11-20各数的
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各数的认识（精选）
第七单元11～20各数的认识 【第一课时】11～20各数的认识 一、 教学目标 1. 认识11～20各数，能正确数数、读数和写数、掌握20以内的数的顺序，会比较数的大小。初步理解数位的含义，掌
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《1-5各数认识》说课稿
《1-5各数认识》说课稿作为一名人民教师，很有必要精心设计一份说课稿，说课稿有助于提高教师理论素养和驾驭教材的能力。如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编收集整理的《1-5
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认识11~20各数
2017-2018学年度第一学期一年级数学组教研材料 认识11~20各数 仪征市实验小学 潘媛媛 教学内容: 苏教版数学一年级上册第82-83页例1和“想想做做”第1—6题。 教材分析： 本节
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认识11-20各数教案
一年级数学《认识11～20各数》教案设计 [教材简解] 《认识11～20各数》是数学苏教版课标教材一年级上册P82-P83的内容。11~20各数的意义是本节课的重点。这些数都是两位数，分别是
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认识10-20各数教案
《认识10—20各数》 江苏省海安县城东镇新生小学 刘海燕 226625 【课题】苏教版一年级（上册）第82-83页。 【教材简解】这部分内容，第一次出现计数单位“一” “十”，第一次正式
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11-20各数的认识
第1课时 教学内容:73至74页例1、例2 教材分析：本节课是人教版一年级上册第六单元《11～20各数的认识》的起始课，主题图提供了多种数量不等的学具，旨在让学生通过数出数量超过10个
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11---20各数的认识（模版）
一年级《11—20各数的认识》教学设计 陈英 教学内容 课本74页例1、例2及相关知识。 教学目标 1．使学生正确地数出11~20之间物体的个数，知道这些数是由1个十和几个一组成的。
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认识11-20各数教案
苏教版小学一年级数学第九单元——《认识11-20各数》 集体备课教案 主备人：邓家春 成员：陈丽彭敏李旻芮邹海陈圆左春美熊丽娟一、教材解读 这部分内容是在学习了10以内各数的
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0的认识
本节课的主要内容是教学0的认识。0的含义有两层 1、表示什么都没有。教材先通过三幅画来展示一只小猴子逐次把两只桃吃光的过程来说明0可以表示什么也没有，使学生初步感知0的
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0的认识
《小猫钓鱼》教学设计 灵璧县实验小学 吴艳春 教学内容： 新北师大版小学数学一年级上册第一单元 《生活中的数》 第三课 P9—10 页 《小 猫钓鱼》。 〖教学目标〗 1．通过观
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认识0 教案
认识0教案 师姑庄小学 雷静 教学目标： 1、理解0的具体含义,会读、写0； 2、掌握0—5的顺序,加深认识数的排列顺序； 3、体会0在日常生活中的运用,初步会用数学的眼光观察事物。
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0的认识
《0的认识》的教学设计 赵场中心校 肖云 教学内容：0教学目标： 1.联系生活情境，让学生感受到0的存在。 2.通过游戏数数，找一找等活动，让学生理解0的不同意义。 3.培养学生良好的
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0的认识范文
课题：第四课时 0的认识 授课日期：9月11日 星期三 教学内容：教科书第16-17页。 教材解析：例1从小白兔采蘑菇引入数0的认识，让学生知道一个也没有可以用0表示，0和3、2、1一样也是
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0的认识
《0的认识》教学反思 东阿县铜城联校 杨春燕 上完了《0的认识》，感慨颇多。课后，我及时进行了反思。设计《0的认识》一课中，考虑到学生对0的认识并不是一无所知，部分学生知道0表
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0的认识
教学案例和教学设计 设计题目： 0 的 认 识 所在单位： 镇远县羊场小学 姓 名： 联系电话： 2013年9月13日 0的认识 教材分析 0的认识是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级上册
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0的认识
《0的认识》教学设计 希望小学 侯会荣 教学内容：冀教版教材第16-17页。 教学目标： 1、学生初步知道0的含义，会读、会写数字0。初步学会计算有关0的加、减法。 2、通过观察、思
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0的认识范文
0的认识 一、教学内容：二、教学要求： 1、通过观察与实践活动，使学生知道0有两种含义： （1）、表示没有，（2）、表示起点。 2、掌握0的写法，使学生能规范整洁的书写0。 3、培养学生的想象
