专题：11唯一的听众公开课
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唯一的听众(公开课)
《唯一的听众》教案 教学目标： 1、整体把握课文内容； 2、体会老教授对我的鼓励、给我带来的变化，感受人与人之间美好的情感； 3、留白的想象：感受老人的用心良苦。 教学重点； 感情
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唯一的听众公开课教案范文合集
11.唯一的听众 教学目标 1．学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 2．有感情地朗读课文。提出不懂
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唯一的听众公开课教案
唯一的听众 （王素君新教师展示教案） 一、情境导入 同学们，我们都知道很多优秀的歌唱家、舞蹈家、演奏家，当他们在台上表演的时候，台下都有成百上千的观众。今天也有一位很成功的
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《唯一的听众》公开课教学设计
《唯一的听众》教学设计 教材分析: 本文记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下，由没有信心学会拉小提琴，到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事，赞扬了老教授
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11 唯一的听众(公开课教案)
11《唯一的听众》 教案 2016年10月20日 裴佳 1．学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、隆重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。 2．有感情
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唯一的听众（本站推荐）
案例展示二 【案例信息】 案例名称：人教版小学语文六年级《唯一的听众》 （第二课时） 授课教师：蒋秀云（北京教育学院朝阳分院，中学高级） 【说课】 一、 教学目标： 1. 通过理解题目的
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公开课《唯一的听众》教学设计及反思
公开课：六上《唯一的听众》教学设计及反思 东风小学 周觅 【教材分析】 《唯的一听众》是小学语文六年级上册第三组课文中的一篇讲读课文，这个一组课文主要以歌颂人们美好心灵
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唯一的听众说课稿（最终定稿）
《唯一的听众》说课稿 各位领导、各位老师： 大家好，今天我说课的题目是《唯一的听众》，我将从这四个方面进行阐述。（课件1）。 一、说教材： 1、教材简析：（课件2） 《唯一的听众》是人教
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唯一的听众读后感
唯一的听众读后感
我们学过一篇课文——《唯一的听众》，这篇课文主要讲述了作者在家里拉小提琴遭到了家人的不重视，心灵创伤，决定要拉好小提琴，不被小看。后来到了树林里练琴，受 -
【实用】《唯一的听众》教案（合集）
【实用】《唯一的听众》教案四篇作为一名老师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的《唯一的听众》教案4篇，供大家参考
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《唯一的听众》读后感[合集]
鼓励也许是一个眼神、鼓励也许是一句赞美的话语，它像一股清泉滋润着人们的心灵，鼓起了人们的勇气，更给了他人可贵的自信。以下是小编整理的《唯一的听众》读后感，欢迎阅读。《唯
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精品教案唯一的听众
执教老师：谢红德 学校：甘肃省定西市陇西县孙家庄小学 学科：语文 版本：北师大版 年级：六年级上册 课题：《唯一的听众》教学设计 上课时间：2013年10月12日唯一的听众 教材分析： 文章通
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《唯一的听众》读后感
《唯一的听众》读后感1
这篇文章主要写了作者原本是一个音乐盲，但在一位老人的爱护和鼓励下，重拾了信心，由音乐盲变成了音乐天才。我从中体会到了“自信心”能成就一个人，想要 -
唯一的听众说课稿
《唯一的听众》说课稿 一、说教材： 今天,我说课的内容是人教版小学语文六年级上册第三组的一篇精读课文《唯一的听众》。课文记叙了被父亲和妹妹称为音乐白痴的“我”在一位
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《唯一的听众》说课稿
土城小学高段语文“课内比教学”说课稿 人教版小学语文六年级上册第11课 《唯一的听众》说课稿 点军区土城小学 戈玉华 一、说教材 《唯一的听众》是人教版小学语文六年级上
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评《唯一的听众》
评《唯一的听众》 今天听了于秋婷老师执教的《唯一的听众》一课感受颇深，于老师在阅读教学中，相机渗透习作指导的方法值得我在教学中学习，运用。你下就谈一谈，我听课后的一些收
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唯一的听众教案
《唯一的听众》
教学目标
1．学会6个生字。正确读写“神圣、悠悠、庄重、仪式、抱歉、溜走、介意、追问、荒唐、声望、割舍、大吃一惊”等词语。
2．有感情地朗读课文。提出不懂 -
唯一的听众教案
唯一的听众教学目标：
1、 有感情地朗读课文。引导学生从老教授的言行与“我”的心理、
行动变化两方面感受老人对“我”的爱护、鼓励，以及“我”对她的敬佩、感激之情。
2、
