专题:11小学科学教学资源

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    时间:2019-05-15 00:52:07 作者:会员上传

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    时间:2019-05-15 01:04:12 作者:会员上传

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  • 小学教学资源建设

    时间:2019-05-13 01:46:09 作者:会员上传

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  • 小学教学资源下载《前后》(模版)

    时间:2019-05-13 01:09:35 作者:会员上传

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  • 小学科学教学中课程资源的开发和利用

    时间:2019-05-12 19:37:39 作者:会员上传

    小学科学教学中课程资源的开发和利用 东北镇中心小学校 王春华 一、开发与利用科学课程资源从孩子身边常见的事物做起 提到学校科学课程资源,过去有许多人有这么一种片面的

  • 科学使用优质教学资源光盘

    时间:2019-05-13 00:21:50 作者:会员上传

    科学使用优质教学资源光盘,促进小学语文教师教学能力的提高 课题研究方案 一、课题提出的背景 《基础教育课程改革纲要》指出:要改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极

  • 远程教育资源在小学科学教学中的运用计划

    时间:2019-05-15 11:42:12 作者:会员上传

    远程教育资源在小学科学教学中的运用计划 马金芬 当前,由于现代教育技术的不断发展,其所带来的不仅仅是教学手段的变化,同时它也带来了教育内容、教学组织新式及课堂教学中师生

  • 《初中历史、地理和小学科学教学资源开发与应用的研究》这

    时间:2019-05-15 14:53:45 作者:会员上传

    《初中历史、地理和小学科学教学资源开发与应用的研究》这一课题, 是我校承担的中央电教馆“十一五”全国教育技术研究规划专项课题。课题批准号为063120585,研究学科为综合

  • 生活化资源在小学科学教学中的有效运用

    时间:2019-05-15 05:03:14 作者:会员上传

    生活化资源在小学科学教学中的有效运用 摘 要:在小学科学课堂中,怎样有效的运用生活化资源进行科学教学,使孩子更直观和形象地接受所学的知识,促进孩子探索和学习科学的兴趣,学习

  • 小学体育教学成果资源

    时间:2019-05-13 00:14:44 作者:会员上传

    小学体育教学成果资源 通过这一期的国培,我对体育教学有了更深的认识,以下是我对这次培训的一点收获,希望对我们的同行能起到抛砖引玉的作用. 一、新的课程理念 1.坚持‘健

  • 教学资源

    时间:2019-05-12 23:31:14 作者:会员上传

    数字资源如何辅助英语教与学 摘要 数字资源辅助教学是现代教育理论倡导的新型教学模式。本文分别从数字资源辅助英语教学对学生自主学习能力的培养、对于英语阅读和听力

  • 教学资源

    时间:2019-05-15 05:35:21 作者:会员上传

    《黄花岗烈士事略》序 孙文 积累与应用 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是( ) A.险巇(xī) 遏(â)抑 纷乘(chãng) 浩气四塞(sāi) ....B.踬踣(pâi) 湮(yān)没 墓碣(jiã) 贼氛方炽(chì)

  • 教学资源

    时间:2019-05-15 06:37:11 作者:会员上传

    教学资源 语文多媒体教学课件本身就属于新型的语文课程资源,是语文课程资源信息化的产物。而信息技术可以重新整合课堂教学资源和课外学习资源,打破课堂与课外的界限。 有使用

  • 互联网时代下小学科学教学资源的有效利用教学论文(模版)

    时间:2019-05-15 10:57:24 作者:会员上传

    摘要:小学科学,是一门以科学探究为主要方式、以实验观察为重要内容、以培养小学生全面素质为宗旨的综合性学科。如何选择寓教于乐的教学内容、合理可行的教学方式、安全高效的

  • 小学科学教学工作总结

    时间:2019-05-12 06:09:56 作者:会员上传

    小学科学教学工作总结 新城子寄宿制小学—陈瑞东 一、基本情况分析 本学期我担任五、六年级的科学教师,学生成绩两极分化大,大部分的学生能主动的参与学习,能按时完成学习任务

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    时间:2023-04-02 21:08:34 作者:会员上传

    小学科学教学工作计划1 一、指导思想:面向全体孩子,体现孩子在科学学习中的主体地位,从小孩子的年龄特点及现有经验出发,经过以探究为核心的科学学习活动,培养孩子对科学的好奇

  • 小学科学教学随笔

    时间:2019-05-13 21:13:01 作者:会员上传

    小学科学教学随笔 通过几年的科学教学与探究,我觉得上好科学课应该抓住这几点:一、重视课前预习,学生产生兴趣 课前我给学生布置了预习的任务,每个小组都有明确分工,此时,他们是学