专题：11正数和负数第2课时
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七年级第2课时 正数和负数（二）
第2课时 正数和负数(二)●教学目标1．能根据实际背景正确说出正数和负数表示的实际意义．(重点)2．理解0表示的量的意义．●教学难点借助实际问题加深对正数和负数意义的理解.一、
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七年级第二课时：1.1正数和负数（2）
第二课时：1.1正数和负数（2）【学习目标】：1、会用正、负数表示具有相反意义的量；2、通过正、负数学习，培养学生应用数学知识的意识；【学习重点】：用正、负数表示具有相反意义的量；【学
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《1.1正数和负数(第1课时)》教学设计
《1．1正数和负数（第1课时）》教学设计 一、内容和内容解析 1．内容 正数和负数的意义。 2．内容解析 引入负数，将数的范围扩充到有理数，是解决实际问题的需要，也是为了解决数学内部的运
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《1.1正数和负数(第1课时)》教学设计
《1．1正数和负数（第1课时）》教学设计 一、内容和内容解析 1．内容 正数和负数的意义。 2．内容解析 引入负数，将数的范围扩充到有理数，是解决实际问题的需要，也是为了解决数学内部的运
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1.1 正数和负数 教案2
1.1 正数和负数 一、教学目标 1、整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识，掌握正数和负数的概念； 2、会区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数； 3、体验数
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《正数和负数》教学设计2
《正数和负数》教学设计 知识技能目标 使学生了解数是为了满足生产和生活的需要而产生、发展起来的；会列举出周围具有相反意义的量，并用正负数来表示；会判断一个数是正数还是负
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正数和负数教案
正数和负数教案 一、 教学目标 1、 在了解相反意义量的基础上，使学生了解正负数的概念和学习正负数的意义。 2、 使学生能正确判断一个数是正数还是负数，明确零既不是正数也不
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正数和负数说课稿
正数和负数说课稿10篇 正数和负数说课稿1 今天我讲的课是《正数和负数》，关于学生以前所学数的知识前面的李x老师已经作了很好的梳理，我现在只就本节课所涉及的相关内容进行说
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正数和负数教案
1.1正数和负数
（第一课时）一、教学目标
1、整理前两个学段学过的整数、分数（包括小数）的知识，掌握正数和负数的概念；
2、能区分两种不同意义的量，会用符号表示正数和负数；
3、体验数 -
正数和负数说课稿
正数和负数说课稿1 说教材：《正数与负数》是人教版七年级数学第一章第一节的内容，属于数与代数领域的知识。本节课是学生学过的自然数与分数的延续和拓展，又是后面研究有理数
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《正数和负数》教案
1.1 正数和负数 教学目标： 1、通过学习认识负数； 2、认识生活中的负数，让正数和负数融入现实生活； 3、区别正数、负数、零之间的关系。 教学重点：1、认识负数，了解负数在生活中的
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正数和负数教案
正数和负数教案 本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址2.1正数和负数（第一课时） 教学目标： 知识与技能：通过实例，感受引入负数的必要性；会判断一个数是正数还是负数；会用
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正数和负数教案
中国的热极——认识正、负数 教学目标： 1、结合现实生活，了解正、负数的意义，会用正、负数表示生活中的现象。 2、感受数学与生活的联系，培养对数学的兴趣。 教学重点： 了解正负
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1.1正数和负数第一课时教案（5篇）
1．1正数和负数 第一课时 三维目标 一．知识与技能 了解什么是正数什么是负数?能判断一个数是正数还是负数，能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量．二．过程与方法 借助生活
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1.1正数和负数教学设计(第二课时)
1.1正数和负数(二) 教学目标] 1. 通过对“零”的意义的探讨,进一步理解正数和负数的概念,能利用正负数正确表示相反意义的量(规定了向指定方向变化的量); 2. 进一步体验正负
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1.1正数和负数教学设计(第一课时)
1.1正数和负数（一） 一、教学目标 1借助生活中的实例理解相反意义的量。 2能用符号表示生活中具有相反意义的量。 3 培养学生会独立思考、合作交流的意识。二、教学设计 通过电
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课时2-1.1_正数和负数_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1，通过对数“零”的意义的探讨，进一步理解正数和负数的概念； 2，利用正负数正确表示相反意义的量（规定了指定方向变化的量） 3.进一步体验正负数在生产生活
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课时1-1.1_正数和负数_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 1 知识和技能 （1）了解负数的产生和发展，体会引入负数的必要性； （2）理解什么是正数和负数，知道0既不是正数，也不是负数； （3）会用正数、负数表示具有相反意义的量
