专题：14沟通中外文明的
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沟通中外文明的丝绸之路
第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路”说课稿 一、教材分析 本课选自新人教版七年级上册第三单元的内容。张骞通西域及丝绸之路的开辟，密切了中原同西域各民族的联系，也促进了
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沟通中外文明的“丝绸之路”教案
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 【教学目标】 1.了解张骞两次出使西域、丝绸之路、中央政府对西域实行管辖等基本史实。 2.通过对丝绸之路的文化内涵和在中西方交流史
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《沟通中外文明的丝绸之路》 教学设计（范文）
《沟通中外文明的丝绸之路》 教学设计 教学目的: 一，知识目标:了解西域的地理含义，了解张骞出使西域的历史背景，经过，结果和作用，了解陆上丝绸之路的具体路线和贸易往来及作用，了
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第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 【课标要求】 通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 【学习目标】 1.了解张骞两次出使西域、丝绸之路、中央政府对
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沟通中外文明的“丝绸之路”教学设计（5篇可选）
沟通中外文明的“丝绸之路”教学设计 东七初中-李少辉 学习目标 情感态度：学习张骞为报效祖国，不畏艰险，勇于开拓的精神。 知识掌握：了解张骞两次出使西域以及丝绸之路的开辟相
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[原创] 中外商务沟通差异
[原创] 中外商务沟通差异
2008-04-25 15:26
随着经济全球化进程的加速，跨国界、跨文化的商务活动日益频繁，不同文化背景人员的跨国往来与日俱增。大量跨国公司的出现使得企业 -
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 说课稿（精选五篇）
第十四课 沟通中外文明的“丝绸之路”说课稿 一、教材分析 本课选自新人教版七年级上册第三单元的内容。张骞通西域及丝绸之路的开辟，密切了中原同西域各民族的联系，也促进了
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第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》导学案（推荐）
第14课 《沟通中外文明的“丝绸之路”》导学案 彬县新民中学胡元平一、知识管理 知识点1： 张骞通西域 原因：汉代人把今天甘肃________、________以西，也就是现在新疆和更远的
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第14课沟通中外文明的丝绸之路教学设计[精选合集]
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”教学设计 导入：在上课前，先请大家看段视频，了解下今天我们学习的主题（播放视频）。今天我们就来学习这条沟通中外文明的“丝绸之路”（出示课题）。
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人教版七年级历史 上册(2016)第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 教案
第14课沟通中外文明的“丝绸之路” 教学目标： 知识与技能： 将中原地区治乱兴衰与开发经营边疆地区的背景结合起来，培养思考认识历史现象之间内在联系的能力。通过对于“丝绸之
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七年级历史上册 第三单元 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”知识整理 新人教版
第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 一、知识梳理 1．张骞通西域 原因：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。西汉初的西域，小国林立，受
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人教版七年级历史上册(2016部编版)教案：第14课 沟通中外文明的“丝绸之路”
第14课沟通中外文明的“丝绸之路” 【教学目标】知识与能力： 了解张骞出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路等基本史实，使学生初步掌握我国古代历史上中原地区与边疆地
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人教部编版七年级历史上册 第14课《沟通中外文明的“丝绸之路“》教案
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第14课 沟通中外文明的“丝绸之路” 【教学目标】 1．知识与能力 了解张骞两次出使西域、丝绸之路开通以后中外交流、西域都护
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时事政治：中外高官对话林业与生态文明
http://tj.offcn.com/ 时事政治：中外高官对话林业与生态文明 生态文明贵阳国际论坛2013年年会分论坛——林业与生态文明论坛于19日上午率先在贵阳举行，海内外多个国家的高层官
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中外音乐剧比较
《中外音乐剧比较》 音乐剧作为现代的一种独具艺术内涵的戏剧形式，它的音乐、舞蹈、表演、舞台美术以及所承载的艺术品质和表现出来的魅力对人们产生了很强的吸引力，得到了人
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中外传统节日
日期 节日名称 开始年度1月1日 元旦 1月第一个星期日 黑人日 1月最后一个星期日 国际麻风节(世界防治麻风病日) 1954 2月2日 世界湿地日 2月7日 国际声援南非日 1964 2
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中外民俗
一．绪论 1．民俗就是一定地域的特定人群在生产、生活和生存发展中所形成的行为和思想的习惯性事象。简言之，民俗就是民间习俗。 2．民俗的基本特点：集体性和社会性、地域性和民族性
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中外经典电影推荐
《对她说》是一个异数，其令人惊讶，有过于《关于我母亲的一切》。通过贝尼诺，阿莫多瓦把一个男人的爱推到了极致。 ●经典影片目录（约270部） 1916：《党同伐异》（美国） 1920：《卡里加里
