专题：18吆喝导学稿学生用
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《吆喝》导学案范文大全
主备： 史军伟校审： 张梅签审： 刘成大使用时间:2012.9.8
《吆喝》导学案
【学习目标】：
知识与能力目标目标：
1.积累词语，掌握词的读音、词义。
2.朗读课文，理清文章思路，整体把握文 -
麋鹿导学案学生用
四年级下册语文导学案 27《麋鹿》第一课时导学案 课型：新授课 主备人：孟庄学校王满红审核人： 班级： 姓名： 学习目标： 1、我能正确、流利地朗读课文。2、我会写本课生字，理解“悄无
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《吆喝》导学案(附答案)[5篇范文]
《吆喝》【学习目标】
1．学习概括文章内容要点；学习本文结构安排上的独到之处；品味京味语言特色，感受民俗文化的魅力。
2．通过模仿京味吆喝的朗读，体味京味语言的魅力；通过自主、合 -
祝福导学案学生用（大全5篇）
横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛----鲁迅
编号：gswhywbx3---002
文华高中高一语文必修3
《祝福》导学案
编制人：喻胜华审核人：王安章编制时间2014年3月5日
【学习目标】
1、准确 -
29 陌上桑 导学案 学生用
七年级上 29 《 陌上桑》导学案主备人： 审核： 班级： 姓名 ： 29 陌上桑 学习目标 1、 熟读诗歌，能够复述课文所叙述的故事。 2、 学习正面描写和侧面烘托相结合的人物表现手法。 3
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《陈涉世家》导学案学生用
陈涉世家 主备人：李霞 审核人： 学习目标： 1、掌握重点字、词、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文内容，说出起义的原因和经过。 2、读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中
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寓言四则导学案及答案(学生用)
胶州市第二十五中学《寓言四则》导学案授课人__________授课班级_____年级_____班 授课时间_______年___月＿日
主备人：陈洪宇
一、课前检测1．寓言 寓言是以劝喻或讽刺性的故事 -
11.《敬畏自然》导学案学生用
11.《敬畏自然》导学案
姓名：
【学习目标】
1．抓住文章的关键段和句，筛选相关信息，理清层层推进的论述思路。
2．揣摩理解本文富有哲理性语句的含义，体会反问等多种修辞方法的作用 -
3.《星星变奏曲》导学案(学生用)
3.星星变奏曲 姓名：【学习目标】 1.了解朦胧诗及其审美特征。 2.感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。 3.体会诗歌语言的韵味。 4.体会诗人的思想感情，理解诗歌主旨。 【知
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《看云识天气》导学稿 学生用
师生共用“导学稿”系列 七年级语文 使用时间 使用者 班级_____姓名________ 17、《看云识天气》 课型： 新授 主备人： 审核人： 七年级语文组 【学习目标】 ①快速阅读课文，概括
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吆喝教案
《吆喝》教学设计 【教学目标】 1. 体会吆喝浓郁的地方特色和独特的魅力。理解作者写吆喝时的内在感情。 2.学习吆喝者乐观积极的生活态度。 3.关注日益减少的民俗文化，为抢
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吆喝 教案[★]
18.《吆喝》教案 学习目标 1.品味语言，了解本文的语言特色。 2.透过“吆喝”，体察老北京的民俗风情。 课堂指导 一、导入 同学们，经过初步的预习，你能不能用一句话或者一个词来
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吆喝教案
《吆喝》教学设计 长沙市北雅中学语文教师 李琨 教学目标： 1. 把握文章结构，领悟作者高超的组织材料的写作思路。 2. 品味语言，赏析作者对北京的感情。 3. 结合实际情况，注意收
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《吆喝》教案
《 吆喝 》学 案 【学习目标】： 1．朗读课文，理清文章思路，整体把握文意。 2、揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。 3、树立文化大
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吆喝讲稿
《吆喝》讲稿 学习目标 1．感北京风貌。2．品吆喝语句。3．悟民俗风情。 一、溯源引流、导入新课 【师】（聊天口吻）：你听见过吆喝声吗？谁来学一下？这是平原的吆喝，会留在我们的记忆里。
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吆喝教案设计大全
《吆喝》教学设计 【设计理念】 当今社会，信息技术广泛运用于语文教学，给教学带来了很多便利。然而，过多地运用多媒体，脱离文本，忽视学生对语言文字的感知，得不偿失。为此，我们小组
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吆喝教案
吆喝教案 【教学目标】 知识与能力：分析把握文章的结构，学习有条不紊地介绍复杂事物的方法。 过程与方法：品读，感受吆喝声浓郁的地方特色和魅力。 情感与态度：发现感受具有地方
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吆喝教案
《吆喝》教案 肥乡县第三中学 杨建勇 教学目标 1．积累、运用文中相关词语。 2．了解作者及其对吆喝的口味分析。 3感受京城特色的民风民俗；体验中国地方文化的魅力。 教学重
