专题：10升国旗教学设计5
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《0×5=》 教学设计
数学题_数学网 http://www.xiexiebang.com 《0×5＝? 》 教学设计 教学内容: 北师大版小学数学三年级上册第34----35页 教学目标： 1、探索并掌握“0”和任何数相乘都等于“0”
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《0×5》教学设计
《0×5=？》教学设计 一、教案背景： 学习主体：小学三年级学生 学科：数学 已有知识： 1、整十、整百、整千数乘（或除以）一位数的口算及其应用。 2、两位数乘（或除以）一位数的口算及其应
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升国旗演讲0
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的题目是：昨天今天明天 。
有人说：人的一生有三天：昨天、今天和明天，这三天组成了人生的三步曲。但是，我说，人的一生只是由无 -
升国旗发言稿0大全
在红旗下茁壮成长
各位老师，同学：
大家上午好！日月如梭，时光荏苒，转眼间已经进入了21世纪的第二个十年了，又是十二五的开局之年，一个强调科技发展与经济全球化的时代，同时今年还是建 -
0乘5教学设计
0×5教学设计 一、设疑导入、提出猜想 1、师：同学们，上课之前，让我们先来做做热身运动。拿出作业纸，完成第一题。比一比，看谁算得又对又快！ （生独立完成） 20×3= 0+5= 60÷3= 5-0=
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升国旗教学设计
《升国旗》教学设计 向东小学黄慧珊 教学内容分析 《升国旗》是九年义务教育六年制小学语文第一册的一篇课文。这篇课文让学生认识五星红旗是我们的国旗，以及升国旗时学生应
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《升国旗》教学设计
《升国旗》教学设计 一、教材分析 《升国旗》是第一单元的第一篇文，这首小诗只有一节，六 行，三句，2个字，却简洁形象地交代了国旗的有关知识。诗歌短小精悍，有叙述，有描写，有抒情，凝练
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《升国旗》教学设计
苏教版一年级（上）教学设计------赵郢小学 邓学会 2、升国旗 教学要求： 1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课的生字，认识7个字及一种新笔画 3、让学生感受升国
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升国旗教学设计
《升国旗》教学设计执教者桂秀菊
教学目标：
1、能正确、流利有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过多媒体的演示，让生看到一个鲜活的生动的升旗仪式，明确今后在每周一升旗时应如 -
升国旗教学设计
童真、童趣，国旗在我心中 ——苏教版小学语文第一册《升国旗》教学案例 设计思想：备课先备人。这节课要面对的是一群刚入学不久的娃娃。他们的阅读经历很浅，他们的阅读方法几乎
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升国旗教学设计之三
教学设计之三 教学目标： 知识：认识“升旗起正您敬礼”七个字，会写“升国红我们歌立礼”8个字。能力：能借助拼音正确、流利地朗读课文，会背诵课文情感：培养学生热爱国旗，热爱祖国
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《升国旗》教学设计
《升国旗》教学设计 一、教学目标 1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁;写“中、五”等4个生字。 2.正确朗读课文。在读中理解国旗的含义
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《升国旗》教学设计
升国旗
教案内容：
教学要求：
1、能正确；流利、有感情地朗读、背诵课文。
2、学会本课的生字，认识7个字及一种新笔画
3、让学生感受升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗，热爱 -
《0×5=(有关0的乘法)》教学设计
《0×5=(有关0的乘法)》教学设计 【教学目标】1.探索并掌握“0和任何数相乘都等于0”这个规律。 2.结合具体情境，能应用所学知识解决学习中的简单问题，逐步培养应用意识。 3
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10 升国旗 教学设计
10 升国旗 设计说明:在本课设计中，注重识字能力的培养，采用多种教学策略，开发、利用生活和社会的教育资源，构建生活课堂，创造性地开展各类活动，引导学生自主识字，提高识字量。低年
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升国旗教学设计5篇
《升国旗》教学设计 第一课时 教学目标 ： 1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．学会本课部分生字。 3．让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想
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《升国旗》教学设计（五篇范文）
《升国旗》教学设计 设计说明 《语文课程标准》指出：“识字教学要注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验，引导他们利用各种机会主动识字，力求识
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10、《升国旗》教学设计
学校 方村小学 年级 一 学期 班级 2017～2018第二学期 （1） 学 科 备课人 语文 张华 教材版本 执 教 人 部编版 张华 10、《升国旗》教学设计 设计说明 《语文课程标准》指出：“
