专题：21古诗两首第一课时
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古诗两首 第一课时教学设计
古诗两首 主备教师：李永庄 备课时间： 教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、学会本课生字，理解诗句中的词语，说说古诗的大概意思。3、凭借语言文字，想象诗歌所
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《古诗两首》 第一课时 教学设计
23 古诗两首 教学目标： 1、学会本课1个生字。理解古诗词句的意思。 2、能够正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 3、感受六月西湖晴雨之时的奇特景象，体会诗人的感情和诗句
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古诗两首 第一课时教学设计
古诗两首 主备教师：教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课9个生字，其中绿线4个字只识不写。 3、理解诗句的意思，并能写出《望洞庭》一诗所描绘的景色
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1、古诗两首
1、古诗两首 独坐敬亭山 知识点: 1、有感情的朗读古诗，背诵并默写这首古诗。 2、背诵并默写课后的注释。理解“尽、闲、厌”单字意思。 3、会用自己的话理解诗句的意思。 教
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三年级语文 19.古诗两首 第一课时
19.古诗两首 教学要求： ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 ⒉学会本课生字，理解由生字组成的词。 ⒊理解诗的意思，体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学时间：两
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二年级语文 25、古诗两首第一课时（模版）
《回乡偶书》教学设计 学习目标：1、在预习的基础上，认识2个生字。会写3个字。 2、通过反复朗读，正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。 3、借助工具书和插图，通过讨论，能说出诗句意
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古诗两首 第一课时教学设计（五篇范文）
古诗两首 主备教师：教学目标 ： 1、了解两首诗写作的时代背景，体会诗中所抒发的诗人强烈的爱国情感。 2、学会本课生字、新词，通过看注释理解字词的意思，从而理解诗句含义，了解诗的
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古诗两首《草》第一课时教学设计
人教课标版小学二年级语文下册 2、古诗两首 神灵寺小学 严建峰 教学目标 1、 会认7个生字，会写9个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力，想象
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古诗两首第一课时教学教案（合集5篇）
古诗两首第一课时教学教案 1、认识古、诗、首、眠等13个生字，会写古、声、多、知、忙。 2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、感受春天的美好，培养学生喜爱春天、喜
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五年级下册古诗两首第一课时教学设计
教学内容：苏教版五年级下册第五课《古诗两首》第一课时。 执教人：万多春 教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2、能理解作业 4中带点词语和诗句的意思，说说《宿新
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古诗两首教案参考_1
古诗两首教案参考 这一课共编排了两首古诗。 《江畔独步寻花》一诗的作者是唐代大诗人杜甫。这是诗人写的组诗《江畔独步寻花七绝句》里的第六首，全组诗共七首，记录了诗人在四
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《20古诗两首》课时作业
20.古诗两首
一、看拼音，写词语。
fãnshāoqiánkūnbǐ mî zhǐ yànfěn ɡǔ suì shēn (） děng xiánqīngqìqiān chuí wàn jīliâ huǒ fãn shāo
二、用“想 -
2、古诗两首 三课时
2、 古诗两首 教学目标： 1、 知识与技能：会认7个生字，会写9个字。 2、 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。感受小草顽强的生命力；想象儿童在花丛中捕蝶的快乐。
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《古诗两首》第二课时教案
第二课时 教学内容：《春日偶成》。 课时目标： 1、背诵古诗理解诗句意思。 2、学会本课中生字，初步了解“我”在文中的表达方式。 教学进程： 一、复习回顾，诗题导入 。 1、背诵《
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17、古诗两首(2课时)
17、古诗两首(2课时） 教学目标： 1、会认9个生字，会写12个字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。 3、激发学习古诗的兴趣。积累古诗中的名句。 教
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21古诗两首第二课时
一年级语文下册第7单元第21课第二课时冯淑华 21古诗两首 教学目标: 1.学会本课生字，理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3.使学生懂得粮食
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古诗两首第二课时教案设计
教学目的1．会认4个生字，会写3个生字.2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵诗歌，体会诗人对秋天的赞美之情.3．背诵其它写秋的古诗。教具准备教学挂图。教学过程一、复习导入1．背诵《
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五下1《古诗三首》第一课时
1.《古诗三首》第一课时教学设计马鞍赵秀琴【教学目标】1.自主学习字词，会认“昼、耘、供”3个生字；正确书写会写字“昼、耘”；正确读写课文中“耘田”“绩麻”等词语。2.有感
