专题：21画家和牧童第1课时
-
《画家和牧童》
第八单元 21画家和牧童 一、教学内容 义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册《画家和牧童》 二、教材分析 《画家和牧童》是义务教育课程标准实验教科书语文(人
-
《画家和牧童》
浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教案《画家与牧童》 浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件 第八单元 21画家和牧童 使用范围：小学语文（人
-
《画家和牧童》教学设计_1
《画家和牧童》教学设计 《画家和牧童》是义务教育程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第２１。这篇教材通过一个儿童故事赞扬了牧童率真、不盲从，实事求是，敢于挑战权威的品德
-
《画家和牧童》教学设计1
《画家和牧童》教学设计1 课前透视： 这篇课文讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中的错误，戴嵩虚心接受的事。身为著名画家，戴嵩地位可谓十分尊崇。在不绝于耳的赞美声中，
-
《画家和牧童》第二课时教学设计
《画家和牧童》第二课时教学设计驻马店市第二十三小学朱迪教学目标：1、会认13个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。3、懂得要敢
-
画家和牧童第二课时教学设计
画家和牧童第二课时教学设计 余娟 教学目标： 1、读懂课文的内容，能正确流利有感情地朗读课文。 2、在品读人物对话中体会画家和牧童的优秀品质，懂得要敢于提意见，也要谦虚谨慎，从
-
《画家和牧童》第一课时教学设计范文
21《画家和牧童》第一课时教学设计 学习目标： 1.会认13个生字，会写12个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3.懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。
-
画家和牧童两课时教学设计
21、 画家与牧童 一、教学目标 1． 会认13个生字，会写12个字。 2． 真确流利有感情的朗读课文，体会画家与牧童的优秀品质。 3． 懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎 。 二、教学重点 有
-
画家和牧童第一课时教学设计
《画家和牧童》第一课时教学设计 德化尚思小学 林金树 教学目标： 1.认识13个生字，理解部分词语的意思，会写“拱、批、抹”3个字。 2. 初读课文，了解课文内容；正确、流利地朗读
-
《画家和牧童》第一课时教学反思
《画家和牧童》的教学又是一次遗憾！不得不供认，原因还是在于预设不够，尽管花的时间很多，但没有用在关键处：找图片，下音乐，做幻灯……可就是没有静下心来仔细考虑教材处置以和细节的
-
画家和牧童教案第二课时2
《画家和牧童》 一、板书，设问导思。 1、师板书课题。 师：这节课咱们继续学习——画家和牧童。 2、读文，整体感知。 师：人人敬佩的大画家和小小的牧童之间有什么故事？打开书，自由
-
画家和牧童说课稿
《画家和牧童》说课稿 一、说教材 《画家和牧童》是人教版小学语文二年级下册第六单元的第一篇课文。这是一篇感情丰富，形象生动，内涵深刻的文章。讲述了唐代时期一个牧童指出
-
画家和牧童说课稿
《画家和牧童》说课稿 一、说教材 《画家和牧童》是人教版小学语文二年级下册第六单元的第一篇课文。这是一篇感情丰富，形象生动，内涵深刻的文章。讲述了唐代时期一个牧童指出
-
《画家和牧童》反思
写话作文要和学生的经历结合，不能限制死，每周要做到学习爱护图书的训练，要有可看见的引导，方法不能太单一，要在上课中不停的积累总结方法，解读文本的能力要提高，认识程度有深浅，一定
-
画家和牧童教案
通山县小学语文青年教师课堂教学竞赛课教案 执教：通山县洪港镇洪港小学 张海霞 教学内容：人教版二年级语文下册21《画家和牧童》 教学目标： 1、知识与能力：正确、流利、有感情地
-
《画家和牧童》教案[大全]
《画家和牧童》教案 教学目标： 1.会认13个生字，理解“浓墨涂抹、轻笔细描、纷纷夸赞”等词语的意思，会写“抹、挤、拱”3个形近字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家
-
21课画家和牧童
21、画家和牧童 主备：李家林 修改人： 教学目标： 1、会认13个生字，会写12个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会画家和牧童的优秀品质。 3、结合插图展开想象，懂得要敢于
-
《画家和牧童》说课稿
《画家和牧童》说课稿 一、说教材 《画家和牧童》是人教版小学语文二年级下册第六单元的第一篇课文。这是一篇感情丰富，形象生动，内涵深刻的文章。讲述了唐代时期一个牧童指
