专题：26教学设计曹李静
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《活化石》教学设计(李静)
33 《活化石》教学设计 （第一课时） 教学目标 1.认识生字“博、珍、孙、悉、绝、肉、史、核、缺、乏、稀”,会写“化、代”两个生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3. 初步了解一
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李静教学设计,反思及说课稿
《平行四边形的面积》教学设计及反思 学校：玛纳斯县第一小学执教人：李静 【教学目标】 1、通过学生自主探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式，理解和掌握平行四边形的面
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《远离危险》教学设计李静
冀教版品德与生活二年级上册 第9课《远离危险》教学设计 河北省沧州市运河区南陈屯乡观音庵学校学校 李 静 教材分析： 《远离危险》本课为小学二年级上册《品德与生活》第三
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李静霞：优秀初中语文教学设计--
初中语文教学设计－－ 泪别海参葳 一、教学内容节录： “海参崴留给我的印象还是极好的。”“这傍山临海的美丽的海参崴呵，在晚风轻吹的夏日里，正一展她最迷人的风采，让我们沉迷心醉
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曹自强假如教学设计
二年级语文上册《假如》教学设计 1.“阅读是学生个性化的行为”，教师要以教材文本为依托，引导学生与文本对话，充分展开师生对话，促进学生语文素养的提高。 2.培养学生探究性阅
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《鹿和狼的故事》教学设计 李静
《鹿和狼的故事》教学设计 安塞区第四小学李静 教学目标： 1、认识“狞、宠、厄、悖”，理解由生字组成的词语：生机勃勃、罪魁祸首、糟蹋等。 2、能正确、流利，有感情地朗读课文。
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曹刿论战教学设计
曹刿论战教学设计 曹刿论战教学设计1 一、说教材（一）教材分析：《曹刿论战》是长春版九年级上册的一篇古文。这篇出自于《左传》的文章，内容主要围绕着“鄙”和“远谋”展开，通过
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曹刿论战教学设计
《曹刿论战》教学设计与反思 一、三维目标 1、知识与能力：使学生学会辨析词义、归纳整理，掌握背诵的规律和技巧，了解曹刿的战略、战术思想及透彻分析问题以及形成、表述、捍卫
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曹刿论战教学设计
曹刿论战教学设计 教学目标： 1、知识与技能：（1）识记作家、作品等文学常识，积累文言字词。 （2）了解鲁国以弱胜强的原因。 2、过程与方法：（1）探究对话描写对于表现人物性格的作用。 （2）在
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曹刿论战教学设计
《曹刿论战》教学设计 教学设想 采用诵读法，培养学生文言文阅读语感和理解能力。在文言文教学中，加强学生的诵读能力是非常重要的，既可以培养学生的文言文阅读语感，又可以引导学
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《曹刿论战》教学设计
《曹刿论战》教学设计 教学目标： 1、了解作者及《左传》的有关常识 2、掌握文中重点实虚词的含义及用法 ３、分析曹刿和鲁庄公两个人物形象，理解课文的主旨，体会作品的艺术魅力。
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《曹刿论战》教学设计
《曹刿论战》 （第一课时） 学习目标： 1、有感情地朗读、准确地译讲课文。 2、能流利背诵全文。 课前准备： 1、布置学生借助工具书读课文，划出不理解词句，以待讨论交流时解决。 2、
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曹刿论战教学设计
《曹刿论战》教学设计 学习目标： 1、分析曹刿和鲁庄公形象，体会作品的艺术魅力； 2、把握曹刿的战略战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因，学习古人克敌制胜的智慧； 教学过程： 一、情境
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曹刿论战教学设计
曹刿论战》教学设计 [教学目标] 知识与能力：1．积累掌握重要文言文词句和文言实词虚词、特殊句式。2．了解有关《左传》的文学常识，了解鲁国以弱胜强的原因。 过程与方法：在学生
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《曹刿论战》教学设计
《曹刿论战》教学设计 凉水井学校田宏娟 教学目标 知识目标 1．积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁
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《曹刿论战》教学设计
《曹刿论战》教学设计 《曹刿论战》教学设计 1 教学重点1.了解曹刿指挥作战的军事才智。2.总结实词、虚词。教学过程一、检查背诵作业。二、讲解课文。第二段1.全班同学齐
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火烧云教学设计(曹)（全文5篇）
《火烧云》教学设计 正阳小学 曹丽娟 [教学目的] 知识与能力：通过理解课文内容，感受晚霞的美丽景色，学习作者抓住火烧云颜色和形状的变化进行观察的方法。 过程与方法：以读代
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《曹刿论战》教学设计
《曹刿论战》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1、了解战争背景及有关《左传》的文学常识；整体感知课文内容。 2、反复朗读背诵课文，培养良好的文言语感；掌握
