专题：26全神贯注学生版
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全神贯注学生读后感
篇一：《全神贯注》读后感读了《全神贯注》这篇文章后，我心里既感动又惭愧。故事主要讲述的是罗丹邀请挚友斯蒂芬？茨威格来家中做客，饭后他们来到罗丹的工作室欣赏雕像，罗丹觉得雕
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《全神贯注》教案（合集）
[教学目标]1．指导学生认识本课的6个生字，结合上下文体会词语的意思。2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3．指导学生体会并学习全神贯注的工作态度及通过具体事例表现人物
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《全神贯注》读后感
《全神贯注》读后感 她的姐姐和同学看到这一幕，决定不再逗她了，要向她学习。只是对卷子扫了几眼，就交卷了。 我仔细一看，这些错误我明明已经了如指掌了，怎么还会错，不然就是一百
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全神贯注说课稿
第十三课 全神贯注（说课稿） 吾宗肖乡中小学: 马旺龙 各位老师大家好！ 我今天说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书》新疆教育出版社出版的小学汉语四年级上册（双语班）的第十
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全神贯注（5篇范文）
教学目标 1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会并学习全神贯注的工作态度，及通过具体事情的描写来表现人物全神贯注的
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全神贯注说课稿
品读精彩语句品味罗丹魅力 ——四年级语文下册《 26*全神贯注》说课稿 卧龙镇街东小学 李月 罗丹，法国著名的雕塑家、艺术家。他的作品所体现出的思想和精神魅力，永远带给人以
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全神贯注教案
全神贯注 一、教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会文中罗丹对待工作精益求精，一丝不苟的作风和全神贯注的精神。 3、学习作者通过人物的言行等描写表现人物
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全神贯注说课稿
《全神贯注.》说课稿 各位老师大家好！我今天说课的内容是人教版小学语文四年下册第七单元的一篇略读课文《全神贯注》，下面我将从教材分析、学生分析、教学设计及理念、教学流
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全神贯注教案
26全神贯注
教学目标
1、运用已学的阅读方法自读课文，了解课文内容，学习罗丹做事执著的态度和全神贯注、精益求精的精神。
2、学习通过具体事例的描写来表现人物全神贯注的写 -
全神贯注教案
《全神贯注》教学设计 通化兴华教育中心通钢一小 李微微 教学目标： 1、认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、体会并学习罗丹
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26课全神贯注
26* 全神贯注
设计意图：
《全神贯注》是四年级下册的一篇略读课文。本教学设计以人物全神贯注的精神为主线，通过“名言导入，引出人物精神；引导自学，感知人物精神；研读交流，体会人物 -
《全神贯注》教案
《全神贯注》教案
一、教学目标
1、认识本课6个生字，理解“全神贯注”等词语的意思。
2、正确、流利地朗读课文，能结合自己的理解有感情地朗读课文，在理解语言的过程中进入情境 -
全神贯注教案
《 全神贯注 》教学设计 学习目标： 1.清障碍目标：认识本课6个生字，结合上下文体会新词的意思。 2.解大意目标：运用已学的阅读方法自读课文，了解课文内容，知道课文讲了一件什么事。
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全神贯注教案
全神贯注 【教学分析】 教材分析：四年级下册第七单元以“认准目标，不懈努力”为专题，选编了两篇精读课文和两篇略读课文，这四篇课文都是讲人们通过努力获得成功的故事，以此告诉我
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全神贯注读后感
范文一:法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬·茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入工作之中，完全忘记了客人，表现了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。从那
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全神贯注作文300字
全神贯注作文300字 篇一：童年的发现作文300字童年的发现作文300字 童年的发现作文300字（一） 在童年时代的我们，有时一个胡思乱想，也有可能成为一个伟大的发现或是已经解开了一个
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全神贯注教学反思
《全神贯注》教学反思
近期，我校青年教师“课内比教学”活动如火如荼的开展，我也作为其中的一员参加了比赛，赛后对自己讲授的《全神贯注》一课进行了反思。
一、课前深挖教材，找 -
全神贯注教案（五篇范文）
全神贯注教案1教学目标：1．理解课文内容，体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事心神专注、投入的精神。2．在结合课文分段、归纳段落大意的基础上，弄清段与段之间的联系。3．学会本课生
