专题：2009级第一学期教案
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2014——2015第一学期级总结
2014——2015学年第一学期 一年级级组工作总结 二0一五年一月 一、级组情况分析： 老师情况：一年级组共有教师9人，其中班主任6人，数学老师3人，术科由其他级组老师兼任。本级组老师
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2015—206学年度第一学期级部总结
2015—2016学年度第一学期初二级部工作总结 转瞬间一个紧张、充实、有序的学期已经结束，过去的一学期是我们初二级部全体教师团结一心，锐意进取，在教学领域履行教师职责，勤奋耕
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2008~2009学年度第一学期高一级工作总结
2008~2009学年度第一学期高一级工作总结 本学期来，高一年级在学校校长室及各处室的正确领导下，本着“以人为本、以质立校、科研兴校”的理念，认真做了新教师培养、教学常规的落
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2006—2007学年度第一学期高二级工作总结
2006—2007学年度第一学期年级工作总结 高二级 五年级部在学校领导的热情指导、亲切关怀下，与时俱进、开拓创新，严格管理、勤奋工作，为创建市特色小学而努力奋斗，在德育管理、推
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2013-2014第一学期级部工作计划
2013-2014学年度第一学期初三级部工作计划
本学期，我们初三级部将在总结上学期的得失，结合本学期学校各方面的工作重点，对本学期初三级部的管理工作计划如下：
一、开学初第一周： -
2013学年第一学期高二级工作总结(新)
2013学年第一学期高二级工作总结 本学期高二年级在学校各功能处室的领导和指挥下，认真贯彻学校的工作思路，落实各处室的工作安排，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，“团结协
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2013学年第一学期二年级级组工作计划
2013学年第一学期二年级级组工作计划 一、现状分析： 本年级组有6位教师，3位班主任，学生现有135人。在学校各位领导的关心指导下，在年级组全体教师的努力工作下，上学期出色地完成
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2018学年第一学期九年级级组工作总结[范文]
2018学年第一学期九年级级组工作总结 四会市周开泉中学 顾红霞 本学期我们九年级所有人共同进取、团结协作的半年，在这段时间里，九年级的全体师生把提高学生课堂效率、提升
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2018—2019学年第一学期二年级级部工作计划（最终定稿）
二年级上学期工作计划 一、指导思想： 充分发挥级部管理的职能作用，讲求实效，把强化班级建设作为突出工作，准确把握二年级学生的特点，以年级特色活动为抓手，在巩固上学年教育教学成
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2018—2019第一学期级组工作计划(一年级)
2018—2019学年度第一学期启元学校一年级组工作计划 张伟杰2018.9 在这个蕴含着希望、挑战、收获的季节里，我们又迎来了新的一学期。本学期共有288名幼儿园小朋友迈入小学校
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级美术第一学期第3至5课教案
四年级美术第一学期第3至5课教案 第三课：泥板植物浮雕 一、教学目标： 1、感受动、植物浮雕的造型和凹凸的画面。 2、运用造型语言和“揉、搓、捏、压、刻、贴等泥塑基本技法，表
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2011年度第一学期八年级级组工作计划[大全五篇]
2011年度第一学期八年级级组工作计划 一 、指导思想： 八年级在初中阶段学习中起承上启下作用，是学生个性发展的关键年，更是造成学生两极分化的非常时期。本学期，我们将以学校总
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第一学期八年级组级组工作总结
2013-2014第一学期八年级组级组工作总结 本学期，八年级组在学校的正确领导下，以十八大会议精神为指导，以科学发展观统揽八年级工作，突出新课改这一契机，突出质量质量立校这一宗
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2010-2011学年度第一学期高二级组工作总结
2010—2011学年度第一学期高二级组工作总结姚xx
本学期，高二年级在领导指挥下，认真贯彻学校的工作思路，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，狠抓教育教学常规管理，细化过程评价， -
2015—2016学年度第一学期四至六年级级部工作总结
2015－2016学年度 第一学期 四—六年级级部工作总结 澳头实验学校 何秋映 二〇一六年一月 本学期我担任四至六年级级部的管理工作，为完成学校的各项工作，齐心与年级全体教师保
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2010~2011学年度第一学期高一级英语科总结
2010~2011学年度第一学期高一级英语科总结
——杨应哲
2010年度第一学期，本人担任高一级5、6班的英语科任教师。转眼，学期已快结束，现本人将本学期工作总结如下：
一：本学期严格依 -
2010—2011学年度第一学期七年级级组工作总结（合集5篇）
爱生勤教 谐奏凯歌 2010—2011学年度第一学期七年级级组工作总结 级组长：whfmq 本学期在学校领导的帮助和支持下，经过全年级师生的共同努力终于出色的完成了期初既定的任务，使
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2017-2018学年度高一级第一学期德育工作计划
XX中学2017—2018学年第一学期 德育工作计划 2017年9月 一、指导思想 本学期，德育部门将围绕校园安全和德育活动开展两条主线展开工作，以爱国主义教育为主线，以养成教育为基础，
