专题:29课马教案
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《马说》复习课教案
《马说》复习课教案
一、复习目标:
知识目标:熟练背诵课文,准确翻译课文并掌握文章内容
能力目标:掌握文言文复习规律,对作品加深理解,提高分析能力
情感目标:理解作者“世有伯乐,然 -
推门课教案《马说》
师:同学们,你们知道伯乐与千里马的故事吗? 生:从前有一个很会相马的人,人们都叫他伯乐,有一次他在太行山上看到有一匹良马拖着盐正在爬上半山腰,但这些盐实在是太沉重了,这匹马爬到
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马说说课
《马说》说课 各位评委、老师们: 大家好! 我是来自永城市十八里镇初中的李迎春。 一、 我说课的题目是《马说》,它是人教版八年级(下)第五单元中的一篇文言文。这篇文章采用托物
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马说说课
各位评委、老师们:大家好!我是来自......一、 我说课的题目是《马说》,它是人教版八年级(下)第五单元中的一篇文言文。这篇文章采用托物寓意的写法,通篇写马,实则写人。以千里马不
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《马》教案)
马 知识目标:整体感知课文内容,理解人工驯养的马和天然野生的马的特性 能力目标:培养学生个性化的阅读能力和感悟能力,了解对比的写法 情感价值目标:感悟马的命运和不断变化着的
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马教案
1 《马》导学案 导学目标: 1、反复诵读,语句赏析,培养学生多角度思维、发表个人见解的习惯。 2、揣摩文中的对比描写,了解对比描写的作用。 一、自主预习1、字词积累:(先独立给
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马教案
《安塞腰鼓》教案 ★教学目标: 1、有感情地朗读课文,感受铿锵有力、富有节奏的语言。 2、理解文章所表达的思想感情,体会文章的阳刚之美。 3、理解排比、反复修辞在文章中的作
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马 教案
《 马》 教学目标: 一、知识与能力: 1、积累掌握重点字词,反复诵读,积累语句。 2、整体感知课文内容,理解人工驯良的马与天然野生的马的特征。 3、揣摩体会对比描写,理解其作用,并
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马 教案
教学目标:1.通过诵读,整体感知,体会文章的精妙之处。 2.体会文中对比手法的运用,学会恰当运用对比描写的方法。 3.抓住关键,品味语言,体会作者对马的人格化的描写,培养学生个性化的
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《马》教案
《马》教案 一、创设情景: 昨天,一位朋友送我一幅画,老师看了,真是爱不释手哇!,你知道,为什么吗?今天,老师也把这幅画带来了,请同学们看一看,帮我找出喜欢的理由,好吗? (出示课件:徐悲鸿的
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《马》教案)
《马》教学设计知识目标:整体感知课文内容,理解人工驯养的马和天然野生的马的特性能力目标:培养学生个性化的阅读能力和感悟能力,了解对比的写法 情感价值目标:感悟马的命运和不
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《马》教案
马 【教学目标】 1、反复诵读,积累优美语句,整体感知,理解一些含义深刻的句子,体会文章的精妙之处。2、揣摩体会,对比描写,了解作用,学会恰当运用对比描写的方法。 3、抓住关键,品味
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马承汇报课
马承汇报课 一、Opening: Good evening, ladies and gentlemen. Welcome to Angli English . I am so happy to stand here to show you our demo class. Now , we’ll beg
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马哲课演讲
中国古代哲学的妥协与叛逆 中国古代哲学大约萌芽于殷、周之际,成形于春秋末期,战国时代已出现百家争鸣的繁荣局面。 它的发展已有3000多年的历史,截至1840年,大体可分为:奴隶制及
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马说评课稿
篇一:《马说》评课 《马说》一课的学习目标设定符合文言文教学的要求和学生的认知规律。《马说》是唐代大文学家韩愈写的,文章托物言志,有着含蓄而深刻的寓意。学习《马说》
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马原课材料分析题
材料分析题(在分析材料基础上结合所学马克思主义基本原理,在材料范围内自己选取内容、角度和拟定题目,撰写一篇1500字左右的小论文,要求观点正确、有自己的见解、理论联系实际、
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马哲课心得
马克思主义哲学的学习心得
哲学总的来说是一门比较难懂的学科,内容很抽象。其实在高中的时候,就作为高考的内容深入的对这个学科进行了深入的学习,但是对哲学的认识还是不够深 -
马哲课感想
马哲课感想 对于马哲课,再没上之前我就早有耳闻,它重重的传闻,让许多人一开始都认为马哲是大学中最乏味的几门课之一。但是一些即将毕业的学长却对这门课的感触最深,不管这种感