专题：34分与合教案
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分与合教案[范文]
2-5的分与合 教学目标： 1、通过动手操作，能够掌握2-5的分与合，并有效地渗透有序的思想。 2、有初步的观察能力、动手操作能力、口头表达能力。 3、体会生活与数学的密切联系，培
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分与合教案
一年级数学上册《分与合》教案 一、教学目标 （一）知识与技能 掌握5以内数的分与合，加深对5以内各数的认识。（二）过程与方法 经历从具体到抽象的认知过程，让学生体会数学的简洁；在研
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分与合 教案（汇编）
分与合 教学目标： 1、使学生通过动手操作，掌握5以内数的组成。 2、使学生能熟练地说出5以内数的组成，培养学生的观察、操作、表达能力、初步的迁移和类推的能力。 3、培养学生
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一年级分与合教案
类别：2013年“湖南省教育教学改革发展优秀成果”评选参评论文 数学一年级上册三单元《分与合》教学设计 邮编：410312 单位：浏阳市大瑶完全小学 姓名：刘雨林 职务：教师 职称：中学
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2-5的分与合教案
《2-5的分与合》教学设计 教学内容：教材第34页例题、“试一试”及第35页“想想做做”。 教学目标 1.让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握2—5各数的分与合，进一
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8的分与合教案
8的分与合 教学内容：苏教版第39页例3和想想做做的1~3 教学目标：1、使学生通过分圆片的具体活动，理解并掌握8的分与合，能够有序地将8分成几和几。 2、让学生在动手操作的过程中进
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10的分与合教案
《10的分与合》教案 觅小钱莉 教学目标： 1、创设情境，使学生能利用已学知识自主解决新问题，学到新知识； 2、熟练掌握10的分与合，加深对10的认识和理解，能有序地思考10的分与合。
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分与合 教学设计 教案
教学准备 1. 教学目标 1、用10以内的数寻找一切分拆的可能性 2、掌握一定的分拆规律 3、能比较熟练地写出1-10的分与合。 2. 教学重点/难点 1、掌握一定的分拆规律 2、能
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2-5的分与合教案
2-5的分与合 教学内容: 苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第30-31页的例题及"想想做做"。 教学目标： 1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握2—5
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4的分与合教案
4的分与合教学设计 教学目标： 知识技能：A让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握4的分与合。学会按要求进行分与合 B让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌
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分与合教案好（5篇材料）
一、教学目标 （一）知识与技能 掌握5以内数的分与合，加深对5以内各数的认识。 （二）过程与方法 经历从具体到抽象的认知过程，让学生体会数学的简洁；在研究数的组成中，理解分是合的逆向
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2-5分与合教案及反思
2-5的分与合 执教者：方杰 教学目标： 1、让学生在学习中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力，并且能从3、4、5各数的一
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2-5的分与合教案
2-5的分与合 五指山市第三小学 符丹敏 教学内容: 苏教版数学一年级(上册)第34-35页的例题及“想想做做”。 教学目标： 1、让学生在通过把物体分成两部分的活动中，探索并掌握2
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10的分与合教案
10的分与合教案 (小学一年级数学) 教学目标：1、通过动手实践，自主探索，合作交流自己得出并掌握10的分与合。 2、发展初步的动手操作能力，发散思维能力和语言能力。 3、初步体
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10的分与合教案
10的分与合教案 教学目标： 1. 通过实际操作，使学生掌握10的分与合，进一步体会分与合的思想。 2. 在合作交流中发展学生的探索意识，提高有序思维能力，学会与他人合作、沟通。 3.
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《分与合》说课稿
《分与合》说课稿 《分与合》说课稿1 一、说教材《分与合》是《义务教育课程标准实验教科书》一年级上册第七单元的内容。这部分内容主要练习8-10各数的分与合的过程。第2题
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8与9的分与合教案
8、9的分与合教案 主备人：邓梅兰 教学内容 人教版数学一年级上册第五章第52页。 教学目标 1. 掌握8、9的分解与组成，领悟规律，加深对10以内数的认识。 2. 经历动手实践、自主探
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《分与合》教学设计
《4的分与合》教学设计 授课教师：刘敏 时间：2014年9月23日 教材版本、学科、年级、册别：人教版小学数学一年级上册 课题:《4的分与合》 【教学理论依据】 本教学是根据学生思维
