专题：3雨的四季教案4
-
4 四季「教案」
4四季1.能正确认读“尖、说”等10个生字和言字旁、虫字旁、折文3个偏旁；正确认读多音字“地”在本课的读音，能根据语境选择读音，能正确书写“天、四、是”3个生字。2.正确朗读
-
4、《四季》教案
4 四季 一、学习目标： 1、认识言字旁、虫字旁、折文 3 个偏旁；读准多音字“地” 的字音；2、认识“尖、说、春、青、蛙”等 10 个生字和。 3、正确书写“天、四、是 ”3个生字。
-
《雨的四季》 教案
《雨的四季》 教案 部编版七上语文第3课. ①知识与能力目标： 1、感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。2、学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。 ②过程与方
-
雨的四季教案
3.《雨的四季》教学设计 教学目标 1、了解作者，积累字词； 2、体会作者笔下雨的四季不同的特点，学习写景抒情的方法； 3、运用自读、诵读等方法，体会作者的思想情感； 4、引导学生分
-
《雨的四季》教案
雨的四季 刘湛秋 教学目的： 1、积累字词，夯实基础。 2、朗读课文，展开联想和想象，体会课文优美的意境。 3、整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，体会作者美好的情感。4、品味
-
四季的雨教案[合集]
四季的雨 第一课时 教学目标： 1、认识“遍、绵、茫、泻、恐、怖、暂、阴、材、篇”10个生字，会写“洒、遍、峰、然、泻、狂、示、阴”8个字，参照“我的词语库”自主积累词语。
-
《雨的四季》教案
雨的四季 刘湛秋 教学目标 1、理解并积累字词。 2、感情朗读课文，体会语言之美，并学习作者抓住景物特征描写的方法。 3、德育目标：理解课文内容，把握文章线索，体会作者情感，领悟作
-
4 四季(配套教案)
4 四季 教学总目标 1、在语境中正确认读“尖、说”等9 个生字，读准多音字“地”的字音；认识“言字旁、虫字旁、折文”3 个偏旁；会写“天、四、是”3 个字。 2、能借助汉语拼音
-
《雨说》教案4
《雨说》教案 【关于《雨说》】 这首诗是台湾诗人郑愁予1979年写成的一曲动人心弦的爱的歌。当时诗人身在美国，却心系祖国，以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活
-
《雨的四季》教案[5篇模版]
《雨的四季》教案范文（精选7篇）作为一名人民教师，总归要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的
-
《雨的四季》教案[五篇范文]
一篇课文让学生感受到作者的热爱自然，热爱生命的意趣，感受一下作者对雨的描写风格。下面是小编精心为大家整理的《雨的四季》教案，欢迎大家阅读，内容仅供参考，希望对您有所帮助！《
-
《雨的四季》名师教案
《雨的四季》名师教案 教学建议： 《雨的四季》是一篇可作为景物描写的教学范本来教，课文比较短，内容比较浅显，但四季雨的情态在文章里表现得恰到好处，具有很强的画意美和抒情美。
-
《雨的四季》公开课教案
《雨的四季》 喜不喜欢雨。 一、导入 1.雨给作者刘湛秋怎样的形象和记忆？你能不能找到文章中最直接的那句话？ “她给我的形象和记忆，永远是美的。”（PPT）（课堂中心句） 追问：针对这
-
3.《雨的四季》教案
雨的四季 编写人：路林 【教学目标】 1.积累字词，朗读、把握作者的思想感情。 2.品味文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明的句子，学习抓住特征描写景物的方法。 3.
-
《雨的四季》教案（推荐5篇）
《雨的四季》教案 教学目标 1、 感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生的鉴赏能力。 2、 3、 4、 教学重难点： 感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，培养学生抓住景物
-
《雨的四季》参考教案5篇
《雨的四季》教案 一、教学目标 1.通过品析课文，指导学生学习旁批这一读书方法，并学会在阅读中通过写旁批表达自己的感悟或疑惑。 2.引导学生在情境中将旁批的读书方法内化并
-
雨的四季[范文大全]
雨的四季雨的四季1雨从天而降，各种季节的雨，有不一样的姿态，不一样的心情。在一年四季里，雨伴随着我们，给我们带来许多的欢乐。夏雨，它有时像珍珠，像瀑布，从天上哗哗哗的落下来，它们
-
《雨的四季》教案（五篇范例）
《雨的四季》教案 教学目标 1．感受文章的语言美、画面美，学习抓住景物特征的描写方法。2．学习鉴赏方法、提高学生的鉴赏能力。教学过程 一、导入新课1．导入语设计 有一支没有音
