专题：04体积与空间中的生命
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空间几何体的表面积与体积 教案
空间几何体的表面积与体积 教学任务分析:根据柱，锥，台的结构特征，并结合它们的展开图，推导它们的表面积的计算公式，从度量的角度认识空间几何体；用极限思想推导球的体积公式和表面
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体积与空间中的生命5则范文
体积与空间中的生命——泥塑教学设计 镇原县平泉镇八山小学刘小红 一、教学资源分析： 本课是在前一课《动感生活》基础上有所加深的一堂活动课。教材介绍了什么是雕塑，雕塑的
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体积与空间中的生命教案
泥塑头像 教学目标： 1、 通过欣赏，引导学生认识泥塑的语言； 2、 引导学生进行泥塑实践，掌握泥塑造型方法，进行创意表达，体验乐趣； 3、 通过泥塑，提高学生欣赏艺术和美化生活的乐趣。
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《体积与容积》（推荐）
教学内容: 体积与容积 上肥地中心小学：安静 北师大版五年级下册第四单元体积与容积(教材41-42页) 教案背景： 体积与容积的学习是在学生认识了长方体和正方体的特点以及长方
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体积与容积2018
北师大版五年级数学下册 《体积与容积》教学设计 瓦店镇第一小学 牛玉洁 教学目标： 1、了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大
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1.3 空间几何体的表面积与体积 教学设计 教案（xiexiebang推荐）
教学准备 1. 教学目标 1、知识与技能 （1）通过对柱、锥、台体的研究，掌握柱、锥、台的表面积和体积的求法。 （2）能运用公式求解，柱体、锥体和台全的全积，并且熟悉台体与术体和锥体
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1.3 空间几何体的表面积与体积 教学设计 教案（精选五篇）
教学准备 1. 教学目标 １． 知识与技能 ⑴通过对球的体积和面积公式的推导，了解推导过程中所用的基本数学思想方法：“分 割——求和——化为准确和”，有利于同学们进一步学习微积
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浅谈小学数学中几何与空间观念
浅谈小学数学中几何与空间观念 这一次的国培学习中，在《解密“图形与几何”》这一章节，讲授的专家一直强调：在小学阶段，要注重学生空间观念的培养。下面我结合平时的教学，对于如
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第四课体积与空间中的生命教案[最终版]
体积与空间中的生命 ——泥塑头像 在课题： 体积与空间中的生命 主备人： 孙林清 学 科： 美 术 年 级： 八年级 课 时： 总2课时 （此为第1课时） 教学目标： 1、 通过欣赏，引导学生认识泥
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拓展生命空间教学案例
小学地方课程教学案例《拓展生命空间》
青岛经济技术开发区黄浦江路小学 袁明霞教材简析：本节课是青岛市小学地方课程《生命教育》教材中“生命与自然”单元的第四课。主要内 -
体积与容积1
《体积与容积》教学设计 安达市锦江小学 王艳萍 教学内容：北师大版数学五年级下册《体积与容积》 教学目的： 1.通过具体的实验活动，了解体积与容积的实际含义，初步理解体积与容
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《体积与体积单位》课堂实录
《体积与体积单位》教学实录 教学内容： 冀教版实验教材五年级下册80—83页。 教学目标： 1.结合实验和具体事物，经历建立体积概念和体积单位的过程。 2. 了解体积的意义及度量单
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体积与容积教案
《体积与容积》教学设计 任 惹 教学目标： 1、通过具体的实验活动，了解体积和容积的实际含义，初步理解体积和容积的概念。 2、在操作交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。教
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体积与容积5则范文
体积与容积 教学目标 1、通过具体的实验活动，了解体积与容积的实际含义，初步理解体积与容积的概念。 2、在观察交流中，感受物体体积的大小，发展空间观念。 教学重难点 理解体积
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体积与容积教案
体积与容积 T：同学们都还记得“乌鸦喝水”的故事吧，那你们知道吗，在这个故事中，乌鸦是用了一个数学的知识解决的这个问题。你们想知道乌鸦是用了什么数学方法吗？下面我们来共同
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体积与容积说课稿
体积与容积说课稿
一、说教材
《体积与容积》是北师大版五年级下册第41-42页的内容，是在学生已经认识了长方体和正方体的特点的基础上，学习了长方体和正方体的表面积计算之后 -
体积与体积单位(一)
体积与体积单位（一） 【教学内容】 教科书第45~46页的例1、例2。 【教学目标】 1.让学生亲历猜测、观察、动手的过程，感知物体的体积及体积的含义。 2.知道常用的体积单位有cm3
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初中数学中空间与图形课堂教学设计
初中数学中空间与图形课堂教学设计 洪雅县余坪中学 张焰明 本节课，我们研究的主要内容是“初中数学中空间与图形课堂教学设计”。主要从以下三个方面来进行具体研究： 首先，我
